อ่าน 18 นาที
จำนวนธรรมชาติ
ใน ทางคณิตศาสตร์ จำนวน ธรรมชาติ คือ จำนวน 0 , 1 , 2 , 3 และอื่นๆ โดยอาจไม่รวม 0 [ a ] [ 1 ] คำว่า จำนวนเต็มบวก จำนวน เต็มที่ไม่เป็นลบ จำนวนเต็มบวก และจำนวนนับ ก็ มีการใช้เช่นกัน...
จำนวนธรรมชาติ

ในทางคณิตศาสตร์จำนวนธรรมชาติคือจำนวน0 , 1 , 2 , 3และอื่นๆ โดยอาจไม่รวม 0 [ a ] [ 1 ]คำว่าจำนวนเต็มบวกจำนวนเต็มที่ไม่เป็นลบจำนวนเต็มบวกและจำนวนนับก็มีการใช้เช่นกัน[ 2 ] [ 3 ]เซตของจำนวนธรรมชาติมักจะแสดงด้วยตัวอักษร N ตัวหนาหรือตัวหนาแบบกระดานดำ .
จำนวนธรรมชาติใช้สำหรับการนับและสำหรับการระบุผลลัพธ์ของการนับ เช่น "หนึ่งสัปดาห์มีเจ็ดวัน" ซึ่งในกรณีนี้เรียกว่าจำนวนเชิงปริมาณนอกจากนี้ยังใช้เพื่อระบุตำแหน่งในลำดับ เช่น " วัน ที่สามของเดือน" ซึ่งในกรณีนี้เรียกว่าจำนวนเชิงอันดับ[ 4 ]
จำนวนธรรมชาติมักแสดงเป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้สัญลักษณ์สิบตัวที่เรียกว่าตัวเลข ("0 1 2 3 4 5 6 7 8 9") ตัวเลขเหล่านี้ยังสามารถใช้เป็นตัวระบุหรือป้ายกำกับที่ไม่ซ้ำกัน (เช่นหมายเลขเสื้อของทีมกีฬา) ซึ่งเรียกว่าตัวเลขนาม [ 5 ]ซึ่งคล้ายกับจำนวนธรรมชาติแต่ไม่มีคุณสมบัติทางคณิตศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง
จำนวนธรรมชาติสามารถเปรียบเทียบได้ตามขนาดโดยจำนวนที่มากกว่าจะอยู่ถัดจากจำนวนที่น้อยกว่าในลำดับ 1, 2, 3, ... การดำเนินการทางคณิตศาสตร์ พื้นฐานสองอย่าง ถูกกำหนดไว้สำหรับจำนวนธรรมชาติ ได้แก่การบวกและการคูณอย่างไรก็ตาม การดำเนินการผกผัน ได้แก่การลบและการหารจะให้ผลลัพธ์เป็นจำนวนธรรมชาติเพียงบางครั้งเท่านั้น เช่น การลบจำนวนธรรมชาติที่มากกว่าออกจากจำนวนธรรมชาติที่น้อยกว่าจะได้ผลลัพธ์เป็นจำนวนลบและการหารจำนวนธรรมชาติหนึ่งด้วยอีกจำนวนหนึ่งมักจะเหลือ เศษ
ระบบจำนวน ที่ใช้ กันทั่วไปในคณิตศาสตร์ ได้แก่จำนวนเต็มจำนวนตรรกยะจำนวนจริงและจำนวนเชิงซ้อนล้วนประกอบด้วยจำนวนธรรมชาติ และสามารถกำหนดอย่างเป็นทางการได้โดยใช้จำนวนธรรมชาติ[ 6 ] [ 7 ]
เลขคณิตคือการศึกษาเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการพื้นฐานบนระบบจำนวนเหล่านี้ทฤษฎีจำนวนคือการศึกษาคุณสมบัติของการดำเนินการเหล่านี้และการสรุปทั่วไปของพวกมัน คณิตศาสตร์เชิงการจัดเรียง ส่วนใหญ่ เกี่ยวข้องกับการนับวัตถุทางคณิตศาสตร์ รูปแบบ และโครงสร้างที่กำหนดโดยใช้จำนวนธรรมชาติ
แนวคิดที่เข้าใจง่าย
ความเข้าใจโดยสัญชาตญาณและโดยนัยเกี่ยวกับจำนวนธรรมชาติจะพัฒนาขึ้นตามธรรมชาติผ่านการใช้ตัวเลขสำหรับการนับ การเรียงลำดับ และการคำนวณเลขคณิตขั้นพื้นฐาน[ 8 ] ภายในนี้มีสองด้านที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิดของจำนวนธรรมชาติ ได้แก่ขนาดของกลุ่ม[ 9 ]และตำแหน่งในลำดับ
ขนาดของคอลเลกชัน
จำนวนธรรมชาติสามารถใช้ตอบคำถามเช่น "มีแอปเปิ้ลกี่ลูกบนโต๊ะ?" [ 10 ]จำนวนธรรมชาติที่ใช้ในลักษณะนี้จะอธิบายลักษณะเฉพาะของกลุ่มวัตถุที่มีจำนวนจำกัดลักษณะเฉพาะนี้ขนาดของกลุ่มเรียกว่าจำนวนสมาชิกและจำนวนธรรมชาติที่ใช้ในการอธิบายหรือวัดขนาดของกลุ่มนั้นเรียกว่าจำนวน สมาชิก

กลุ่มสิ่งของสองกลุ่มที่มีขนาดจำกัดจะมีขนาดหรือจำนวนสมาชิกเท่ากัน หากมีการจับคู่แบบหนึ่งต่อหนึ่งหมายความว่าสิ่งของเหล่านั้นสามารถจัดเรียงเป็นคู่ได้ (หนึ่งชิ้นจากแต่ละกลุ่ม) โดยที่สิ่งของทุกชิ้นอยู่ในคู่เดียวเท่านั้น ในภาพด้านข้าง แอปเปิลทุกผลจับคู่กับส้มหนึ่งผล และส้มทุกผลจับคู่กับแอปเปิลหนึ่งผล ดังนั้น กลุ่มของแอปเปิลจึงมี จำนวนสมาชิก เท่ากับกลุ่มของส้ม หรือกล่าวอย่างง่ายๆ ก็คือ จำนวนแอปเปิลเท่ากับจำนวนส้ม
เนื่องจากความเท่าเทียมกันนี้สามารถสร้างขึ้นได้โดยไม่ต้องนับหรือใช้แนวคิดเรื่องจำนวนใดๆ มาก่อน[ 11 ] [ 12 ]จึงสามารถสร้างนิยามของจำนวนคาร์ดินัลได้[ 13 ]ในกรณีนี้ จำนวนแอปเปิล ส้ม และสิ่งของอื่นๆ ที่สามารถจับคู่กับกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งได้คือ 3
หากคอลเลกชันสองชุดมีจำนวนสมาชิกไม่เท่ากัน การจับคู่จะทำให้คอลเลกชันชุดหนึ่งเหลือสมาชิกที่ไม่มีคู่ และสามารถใช้สิ่งนี้เพื่อกำหนดความสัมพันธ์ด้านขนาดระหว่างคอลเลกชันทั้งสองได้ คอลเลกชันที่สมาชิกทุกตัวมีคู่แล้วจะเรียกว่า "เล็กกว่า" และคอลเลกชันที่เหลือสมาชิกที่ไม่มีคู่จะเรียกว่า "ใหญ่กว่า" อีกคอลเลกชันหนึ่ง
ตำแหน่งในลำดับ
ลำดับคือรายการของวัตถุในลำดับที่เฉพาะเจาะจง กล่าวโดยละเอียดกว่านั้น ลำดับคือฟังก์ชันที่กำหนดวัตถุให้กับแต่ละตำแหน่งในรายการนั้น ตำแหน่งต่างๆ จะถูกระบุโดยใช้เซตที่มีลำดับที่ดีโดยที่องค์ประกอบทุกตัวจะมีองค์ประกอบถัดไปที่ชัดเจนเสมอ[ 14 ]เซตที่มีลำดับที่ดีทุกเซตจะมีประเภทลำดับซึ่งเป็นเลขลำดับที่อธิบายรูปร่างของการเรียงลำดับ[ 15 ]ป้ายกำกับตำแหน่งในที่นี้ไม่ใช่จำนวนนับหรือขนาดเหมือนกับจำนวนเชิงคาร์ดินัล แต่เป็นเพียงองค์ประกอบที่เรียงลำดับ[ 16 ]
จำนวนธรรมชาติเป็นตัวเลือกที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการกำหนดหมายเลขลำดับอนันต์ เนื่องจากเป็นเซตที่มีลำดับดีที่ง่ายที่สุดและมีลำดับแบบ ω โดยเริ่มต้นที่ 0 หรือ 1 และดำเนินต่อไปตามลำดับคงที่ที่คุ้นเคย — 1, 2, 3 และอื่นๆ — โดยไม่มีจุดสิ้นสุด จำนวนธรรมชาติแต่ละจำนวนจะกำหนดหมายเลขตำแหน่งเฉพาะในลำดับตามตำแหน่งที่มันตกอยู่เมื่อเทียบกับตำแหน่งอื่นๆ ทั้งหมด ตัวอย่างเช่น 1 คือตำแหน่งแรก 2 คือตำแหน่งถัดจาก 1 และ 3 คือตำแหน่งถัดจากทั้ง 1 และ 2 และก่อน 4, 5 และอื่นๆ ลำดับนี้ตรงกับลำดับปกติ คือจำนวนที่เล็กกว่าอยู่ก่อนจำนวนที่ใหญ่กว่า แต่จำนวนธรรมชาติเป็นเพียงตัวอย่างที่คุ้นเคยที่สุดเท่านั้น เซตที่มีลำดับดีใดๆ ก็สามารถใช้ได้ดีเช่นกันสำหรับการกำหนดหมายเลขลำดับ เช่น เซตของตัวอักษร a, b, c และอื่นๆ[ 17 ]
ศัพท์เฉพาะและสัญลักษณ์
คำว่าจำนวนธรรมชาติมีคำจำกัดความทั่วไปสองแบบ คือ0, 1, 2, ...หรือ1, 2, 3, ...เนื่องจากไม่มีข้อตกลงสากล จึงสามารถเลือกคำจำกัดความให้เหมาะสมกับบริบทการใช้งานได้[ 1 ] [ 18 ]เพื่อขจัดความกำกวม ลำดับ1, 2, 3, ...และ0, 1, 2, ...มักเรียกว่าจำนวนเต็มบวกและจำนวนเต็มที่ไม่เป็นลบตามลำดับ
วลีจำนวนเต็มมักใช้สำหรับจำนวนธรรมชาติที่รวม 0 ไว้ด้วย แม้ว่าอาจหมายถึงจำนวนเต็มทั้งหมด ทั้งบวกและลบก็ตาม[ 19 ] [ 2 ]ในการศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวนนับมักหมายถึงจำนวนธรรมชาติที่เริ่มต้นที่ 1 [ 3 ]แม้ว่าคำจำกัดความนี้อาจแตกต่างกันไป[ 20 ] [ 21 ]
โดยทั่วไปแล้วเซตของจำนวนธรรมชาติทั้งหมดจะถูกแทนด้วยNหรือเขียนด้วยตัวหนาแบบกระดานดำเป็น[ 18 ] [ 22 ] [ b ]การรวม 0 เข้าไปด้วยนั้นมักจะขึ้นอยู่กับบริบท แต่ก็อาจระบุได้โดยใช้หรือ(เซตของจำนวนเต็มทั้งหมด) ที่มีตัวห้อยหรือตัวยก ตัวอย่างเช่น[ 24 ] หรือ [ 25 ] (สำหรับเซตที่เริ่มต้นที่ 1) และ[ 26 ]หรือ[ 27 ] (สำหรับเซตที่รวม 0)
ตัวเลข
ตัวเลขคือสัญลักษณ์หรือกลุ่มสัญลักษณ์ที่ใช้แสดงจำนวนธรรมชาติในงานเขียน และชุดสัญลักษณ์เฉพาะที่มีกฎการใช้งานเฉพาะเรียกว่าระบบตัวเลขสัญลักษณ์แต่ละตัวในระบบตัวเลขแทนจำนวนธรรมชาติที่ไม่ซ้ำกัน ซึ่งเรียกว่าค่า ของ ตัวเลข นั้น และสามารถใช้เป็นตัวเลขเดี่ยวๆ หรือใช้ร่วมกับสัญลักษณ์อื่นๆ เพื่อสร้างตัวเลขได้
ระบบเลขฐานสิบซึ่งใช้ตัวเลขอะราบิกและ กฎ การเขียนตามตำแหน่งเป็นมาตรฐานสากลสำหรับการแสดงจำนวนธรรมชาติในคณิตศาสตร์และการใช้งานทั่วไป ส่วนหนึ่งเนื่องจากมาตรฐานสากลนี้ ความแตกต่างระหว่างจำนวนนามธรรม (ค่า) และสัญลักษณ์ของมัน (ตัวเลข) จึงโดยทั่วไปไม่สำคัญ ดังนั้นตัวเลขจึงมักถูกเรียกว่า "ตัวเลข" เฉยๆ บางครั้งแม้ในกรณีที่ความแตกต่างมีความสำคัญ เช่นเลขฐานสองซึ่งมักเรียกว่า "เลขฐานสอง"
การใช้จำนวนธรรมชาติ
จำนวนธรรมชาติใช้สำหรับการนับและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์พื้นฐานสี่อย่าง ได้แก่ การบวก การลบ การคูณ และการหาร
การนับ

การนับเป็นกระบวนการของการวนซ้ำผ่านจำนวนธรรมชาติในลำดับที่เริ่มจาก 1 สามารถทำได้โดยใช้ตัวเลขเพียงอย่างเดียว (เช่น "นับถึง 10 ") หรือโดยการนับสิ่งของ (เช่น "นับนักเรียนในห้องเรียน ")
เมื่อนำไปใช้กับกลุ่มของวัตถุ การนับจะกำหนดจำนวนสมาชิกของกลุ่มโดยการสร้างความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่งระหว่างวัตถุกับจำนวนธรรมชาติ[ 28 ]ซึ่งเกี่ยวข้องกับการ "ติดแท็ก" วัตถุแต่ละชิ้นด้วยหมายเลขอย่างต่อเนื่องในขณะที่รักษาการแบ่งกลุ่มของวัตถุที่ติดแท็กแล้วออกจากวัตถุที่ยังไม่ติดแท็ก[ 29 ]หมายเลขจะต้องถูกกำหนดตามลำดับโดยเริ่มจาก 1 - ดังนั้นจึงเป็นจำนวนเชิงลำดับ - แต่ลำดับของวัตถุที่เลือกนั้นเป็นไปโดยพลการตราบใดที่วัตถุแต่ละชิ้นได้รับหมายเลขเพียงหนึ่งเดียวเท่านั้นหลักการจำนวนสมาชิกคือความเข้าใจว่าจำนวนเชิงลำดับที่กำหนดให้กับวัตถุชิ้นสุดท้ายจะให้ผลลัพธ์ของการนับ: จำนวนสมาชิกของกลุ่ม[ 30 ]
คำจำกัดความอย่างเป็นทางการ
นิยามอย่างเป็นทางการจะนำแนวคิดที่มีอยู่และเป็นไปตามสัญชาตญาณของจำนวนธรรมชาติมารวมกับกฎของเลขคณิตและกำหนดทั้งสองอย่างในแง่พื้นฐานมากขึ้นของตรรกะทางคณิตศาสตร์ ระบบอย่างเป็นทางการมักจะถือว่าลักษณะเฉพาะที่กำหนดของจำนวนธรรมชาติคือลำดับที่แน่นอน[ 31 ] [ 32 ]และสร้างลำดับนี้โดยใช้แนวคิดดั้งเดิมของตัวสืบทอดจำนวนธรรมชาติทุกจำนวนมีตัวสืบทอด ซึ่งเป็นจำนวนธรรมชาติที่ไม่ซ้ำกันอีกจำนวนหนึ่งที่ตามมา
นิยามที่เป็นทางการมาตรฐานสองแบบนั้นอิงตามสัจพจน์ของเปอาโนและทฤษฎีเซตสัจพจน์ของเปอาโน (ตั้งชื่อตามจูเซปเป เปอาโน ) ไม่ได้กำหนดอย่างชัดเจนว่าจำนวนธรรมชาติคือ อะไร แต่ประกอบด้วยรายการของข้อความหรือสัจพจน์ที่ต้องเป็นจริงสำหรับจำนวนธรรมชาติ ไม่ว่าจะนิยามอย่างไรก็ตาม ในทางตรงกันข้าม ทฤษฎีเซตนิยามจำนวนธรรมชาติแต่ละจำนวนว่าเป็นเซต เฉพาะ ซึ่งเซตสามารถเข้าใจได้โดยทั่วไปว่าเป็นกลุ่มของวัตถุหรือองค์ประกอบ ที่แตกต่างกัน แม้ว่าทั้งสองวิธีจะแตกต่างกัน แต่ก็สอดคล้องกันตรงที่เซตของจำนวนธรรมชาติโดยรวมแล้วเป็นไปตามสัจพจน์ของเปอาโน
สัจพจน์ของพีอาโน
สัจพจน์ของ Peano ทั้งห้าข้อมีดังนี้: [ 33 ] [ c ]
- 0 เป็นจำนวนธรรมชาติ
- จำนวนธรรมชาติทุกจำนวนจะมีจำนวนถัดไปซึ่งเป็นจำนวนธรรมชาติเช่นกัน
- 0 ไม่ใช่จำนวนต่อจากจำนวนธรรมชาติใดๆ
- ถ้าตัวสืบทอดของเท่ากับตัวสืบทอดของแล้วเท่ากับ
- สัจพจน์ของการอุปนัย : ถ้าข้อความใดเป็นจริงสำหรับ 0 และถ้าความจริงของข้อความนั้นสำหรับจำนวนหนึ่งบ่งชี้ถึงความจริงของข้อความนั้นสำหรับจำนวนถัดไปของจำนวนนั้นแล้ว ข้อความนั้นจะเป็นจริงสำหรับจำนวนธรรมชาติทุกจำนวน
นี่ไม่ใช่สัจพจน์ดั้งเดิมที่เปอาโนตีพิมพ์ แต่ตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่เขา สัจพจน์ของเปอาโนบางรูปแบบมี 1 แทนที่ 0 ในทางเลขคณิตทั่วไป ตัวสืบทอดของ คือ
นิยามเชิงทฤษฎีเซต
ในทฤษฎีเซต จำนวนธรรมชาติn แต่ละจำนวน จะถูกกำหนดให้เป็นเซตเฉพาะ มีการเสนอโครงสร้างที่หลากหลาย อย่างไรก็ตาม วิธีแก้ปัญหามาตรฐาน (เนื่องจากJohn von Neumann ) [ 34 ]คือ:
- เรียก0 = { }ว่าเซตว่าง
- กำหนดตัวสืบทอดS ( a )ของเซตใดๆaโดยS ( a ) = a ∪ { a }
- ตามสัจพจน์ของอนันต์จะมีเซตที่ประกอบด้วย 0 และปิดภายใต้ฟังก์ชันสืบทอด เซตดังกล่าวเรียกว่าเซตอุปนัยจุดตัดของเซตอุปนัยทั้งหมดก็ยังคงเป็นเซตอุปนัยเช่นกัน
- จุด ตัดนี้คือเซตของจำนวนธรรมชาติ
วิธีนี้จะสร้างนิยามแบบวนซ้ำของจำนวนธรรมชาติที่เรียกว่าจำนวนเชิงอันดับของฟอน นอยมันน์ :
ในการสร้างนี้ จำนวนธรรมชาติn ทุกจำนวน เป็นเซตที่มี สมาชิก nตัว โดยที่สมาชิกแต่ละตัวเป็นจำนวนธรรมชาติที่น้อยกว่าnจากนั้น เราสามารถกำหนดแนวคิดเชิงสัญชาตญาณเกี่ยวกับจำนวนสมาชิกและลำดับของเซตได้อย่างเป็นทางการดังนี้:
- เซตSมี สมาชิก nตัวก็ต่อเมื่อมีการจับคู่แบบหนึ่งต่อหนึ่งหรือการจับคู่แบบทั่วถึงจากnไปยังS
- เงื่อนไข: n ≤ m ก็ต่อเมื่อnเป็นเซตย่อยของm
โครงสร้างอีกแบบหนึ่งที่บางครั้งเรียกว่าลำดับของ Zermelo [ 35 ]กำหนด0 = { }และ S ( a ) = { a }และตอนนี้ส่วนใหญ่เป็นเพียงความสนใจทางประวัติศาสตร์เท่านั้น
คุณสมบัติ
ส่วนนี้ใช้หลักการว่า 0 เป็นจำนวนธรรมชาติ: .
ส่วนที่เพิ่มเข้าไป
เมื่อกำหนดเซตของจำนวนธรรมชาติและฟังก์ชันตัวสืบทอดที่ส่งจำนวนธรรมชาติแต่ละจำนวนไปยังจำนวนถัดไปการบวก ( ) จะถูกนิยามโดย:
ในข้อความข้างต้น (1) กำหนดการบวกสำหรับจำนวนธรรมชาติแรกอย่างชัดเจน และ (2) ให้ คำจำกัดความ แบบเวียนเกิดสำหรับจำนวนถัดไปแต่ละจำนวนตามคำจำกัดความก่อนหน้า ดังที่แสดงไว้ด้านล่าง
ด้วยวิธีนี้ การบวกสามารถมองได้ว่าเป็นการประยุกต์ใช้ฟังก์ชันตัวถัดไปซ้ำๆ กัน โดยทั่วไปแล้วa + bจะได้มาจากการประยุกต์ใช้ฟังก์ชันตัวถัดไปกับaหลายครั้งเท่ากับจำนวนครั้งที่ต้องประยุกต์ใช้กับ0เพื่อ ให้ได้b
โครงสร้างพีชคณิต นี้เป็นโมโนอิดสลับที่ที่มีเอกลักษณ์ คือ 0 และ เป็นโมโนอิดอิสระ ที่มี ตัวสร้างเพียงตัวเดียว โมโนอิดสลับที่นี้มีคุณสมบัติการตัดทอนดังนั้นจึงสามารถฝังตัวในกลุ่มได้ กลุ่มที่เล็กที่สุดที่ประกอบด้วยจำนวนธรรมชาติคือจำนวนเต็ม
การคูณ
ในทำนองเดียวกัน เมื่อกำหนดการบวกแล้วตัวดำเนินการคูณสามารถกำหนดได้โดยใช้a × 0 = 0และa × S( b ) = ( a × b ) + aซึ่งจะกลายเป็นโมโนอิดแบบสลับที่อิสระที่มีเอกลักษณ์คือ 1 โดยเซตตัวสร้างสำหรับโมโนอิดนี้คือเซตของจำนวนเฉพาะ
ความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการคูณ
ในจำนวนธรรมชาติ การบวกและการคูณนั้นเข้ากันได้ ซึ่งแสดงออกมาในกฎการกระจาย : a × ( b + c ) = ( a × b ) + ( a × c )อย่างไรก็ตามไม่ปิดภายใต้การลบ (นั่นคือ การลบจำนวนธรรมชาติหนึ่งออกจากอีกจำนวนหนึ่งไม่ได้ให้ผลลัพธ์เป็นจำนวนธรรมชาติอีกจำนวนหนึ่งเสมอไป) หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือไม่มีตัวผกผันการบวกคุณสมบัติของการบวกและการคูณเหล่านี้หมายความว่าไม่ใช่ริงแต่เป็นเซมิริง (หรือที่เรียกว่าริก ) เซมิริงเป็นการขยายความเชิงพีชคณิตของริงที่การคูณไม่จำเป็นต้องสลับที่ได้แม้ว่าการคูณในจะสลับที่ได้ก็ตาม
ถ้าเราถือว่าจำนวนธรรมชาติ "ไม่รวม 0" และ "เริ่มต้นที่ 1" นิยามของ + และ × จะเหมือนกับข้างต้น ยกเว้นว่าเริ่มต้นด้วยa + 1 = S ( a )และa × 1 = aนอกจากนี้ไม่มีสมาชิกเอกลักษณ์
คำสั่ง
A total order on the natural numbers is defined by letting a ≤ b if and only if there exists another natural number c where a + c = b. This order is compatible with the arithmetical operations in the following sense: if a, b and c are natural numbers and a ≤ b, then a + c ≤ b + c and a × c ≤ b × c.
An important property of the natural numbers is that they are well-ordered: every non-empty set of natural numbers has a least element. The rank among well-ordered sets is expressed by an ordinal number; for the natural numbers, this is denoted as ω (omega).
Division
While it is in general not possible to divide one natural number by another and get a natural number as result, the procedure of division with remainder or Euclidean division is available as a substitute: for any two natural numbers a and b with b ≠ 0 there are natural numbers q and r such that
The number q is called the quotient and r is called the remainder of the division of a by b. The numbers q and r are uniquely determined by a and b. This Euclidean division is key to the several other properties (divisibility), algorithms (such as the Euclidean algorithm), and ideas in number theory.
Algebraic properties satisfied by the natural numbers
The addition (+) and multiplication (×) operations on natural numbers as defined above have several algebraic properties:
- Closure under addition and multiplication: for all natural numbers a and b, both a + b and a × b are natural numbers.[36]
- คุณสมบัติการสลับที่:สำหรับจำนวนธรรมชาติa , bและc ทั้งหมด a + ( b + c ) = ( a + b ) + cและa × ( b × c ) = ( a × b ) × c [ 37 ]
- คุณสมบัติการสลับที่ : สำหรับ จำนวนธรรมชาติaและb ทุกจำนวน a + b = b + aและa × b = b × a [ 38 ]
- การมีอยู่ขององค์ประกอบเอกลักษณ์ : สำหรับจำนวนธรรมชาติa ทุกตัว a + 0 = aและa × 1 = a
- ถ้าเราถือว่าจำนวนธรรมชาติ "ไม่รวม 0" และ "เริ่มต้นที่ 1" แล้ว สำหรับทุกจำนวนธรรมชาติa จะได้ ว่าa × 1 = aอย่างไรก็ตาม คุณสมบัติ "การมีอยู่ขององค์ประกอบเอกลักษณ์การบวก" นั้นไม่เป็นไปตามเงื่อนไข
- คุณสมบัติการแจกแจง ของการ คูณเหนือการบวกสำหรับจำนวนธรรมชาติa , bและc ทั้งหมด คือa × ( b + c ) = ( a × b ) + ( a × c )
- ไม่มีตัวหารศูนย์ ที่ไม่เป็นศูนย์ : ถ้าaและbเป็นจำนวนธรรมชาติที่a × b = 0แล้วa = 0หรือb = 0 (หรือทั้งสองอย่าง)
ประวัติศาสตร์
ตลอดช่วงเวลาส่วนใหญ่ในประวัติศาสตร์ สิ่งที่ปัจจุบันเรียกว่าจำนวนธรรมชาติเป็นเพียงตัวเลขระหว่างช่วงปลายยุคกลางจนถึงปลายศตวรรษที่ 17 แนวคิดเรื่องตัวเลขได้ขยายออกไปเพื่อรวมถึงจำนวนลบ จำนวนตรรกยะ และจำนวนอตรรกยะ ซึ่งกลายเป็นสิ่งที่เราเรียกว่าจำนวนจริงในปัจจุบัน[ 39 ]ด้วยเหตุนี้จึงเกิดความจำเป็นในการแยกแยะระหว่างตัวเลขดั้งเดิมกับตัวเลขประเภทใหม่เหล่านี้[ 40 ]
นิโคลัส ชูเกต์ใช้คำว่าprogression naturelle (ความก้าวหน้าตามธรรมชาติ) ในปี 1484 [ 41 ]การใช้คำว่า "จำนวนธรรมชาติ" เป็นวลีภาษาอังกฤษที่สมบูรณ์ที่เก่าแก่ที่สุดเท่าที่ทราบคือในปี 1763 [ 42 ] [ 43 ]สารานุกรมบริแทนนิกาฉบับปี 1771 ให้คำจำกัดความของจำนวนธรรมชาติในบทความลอการิทึม[ 43 ]
การก่อสร้างอย่างเป็นทางการ
ในยุโรปศตวรรษที่ 19 มีการอภิปรายทางคณิตศาสตร์และปรัชญาเกี่ยวกับธรรมชาติที่แท้จริงของจำนวนธรรมชาติอองรี ปวงกาเรกล่าวว่าสัจพจน์สามารถพิสูจน์ได้เฉพาะในการประยุกต์ใช้ที่จำกัดเท่านั้น และสรุปว่า "พลังแห่งจิตใจ" ต่างหากที่ทำให้สามารถจินตนาการถึงการทำซ้ำการกระทำเดียวกันอย่างไม่มีที่สิ้นสุดได้[ 44 ]เลโอโปลด์ โครเนกเกอร์สรุปความเชื่อของเขาว่า "พระเจ้าสร้างจำนวนเต็ม ส่วนที่เหลือเป็นผลงานของมนุษย์" [ d ]
กลุ่มนักสร้างสรรค์นิยมมองเห็นความจำเป็นในการปรับปรุงความเข้มงวดเชิงตรรกะในรากฐานของคณิตศาสตร์ [ e ] ในช่วงทศวรรษ 1860 เฮอร์มันน์ กราสส์มันน์ เสนอนิยามแบบเวียนเกิดสำหรับจำนวนธรรมชาติ จึงระบุว่าจำนวนธรรมชาติไม่ได้เป็นธรรมชาติอย่างแท้จริง แต่เป็นผลสืบเนื่องมาจากนิยาม ต่อมา นิยามเชิงรูปธรรมสองประเภทดังกล่าวได้เกิดขึ้น โดยใช้ทฤษฎีเซตและสัจพจน์ของพีอาโนตามลำดับ และในเวลาต่อมา ได้มีการแสดงให้เห็นว่านิยามทั้งสองประเภทนี้เทียบเท่ากันในการใช้งานจริงส่วนใหญ่
นิยามเชิงทฤษฎีเซตของจำนวนธรรมชาติเริ่มต้นโดยFregeเขาได้นิยามจำนวนธรรมชาติในเบื้องต้นว่าเป็นกลุ่มของเซตทั้งหมดที่มีความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่งกับเซตเฉพาะ อย่างไรก็ตาม นิยามนี้กลับนำไปสู่ความขัดแย้ง รวมถึงความขัดแย้งของ Russellเพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งดังกล่าว รูปแบบจึงได้รับการแก้ไขเพื่อให้จำนวนธรรมชาติถูกนิยามว่าเป็นเซตเฉพาะ และเซตใดๆ ที่สามารถจับคู่แบบหนึ่งต่อหนึ่งกับเซตนั้นได้ จะกล่าวได้ว่ามีจำนวนสมาชิกเท่ากับจำนวนนั้น[ 47 ]
ในปี พ.ศ. 2424 Charles Sanders Peirce ได้เสนอ ระบบสัจพจน์แรกของเลขคณิตจำนวนธรรมชาติ[ 48 ] [ 49 ]ในปี พ.ศ. 2431 Richard Dedekindได้เสนอระบบสัจพจน์อีกระบบหนึ่งของเลขคณิตจำนวนธรรมชาติ[ 50 ]และในปี พ.ศ. 2432 Peano ได้ตีพิมพ์สัจพจน์ของ Dedekind ในรูปแบบที่ง่ายขึ้นในหนังสือของเขาชื่อThe principles of arithmetic presented by a new method ( ภาษาละติน : Arithmetices principia, nova methodo exposita ) แนวทางนี้ปัจจุบันเรียกว่าเลขคณิตของ Peanoซึ่งมีพื้นฐานมาจากระบบสัจพจน์ของคุณสมบัติของจำนวนเชิงอันดับ : จำนวนธรรมชาติแต่ละจำนวนจะมีตัวสืบทอด และจำนวนธรรมชาติที่ไม่เป็นศูนย์ทุกจำนวนจะมีตัวก่อนหน้าที่ไม่ซ้ำกัน เลขคณิตของ Peano มีความสอดคล้องกับระบบทฤษฎีเซต แบบอ่อนหลาย ระบบ หนึ่งในระบบดังกล่าวคือZFCโดยที่สัจพจน์ของอนันต์ถูกแทนที่ด้วยการปฏิเสธ[ 51 ]ทฤษฎีบทที่สามารถพิสูจน์ได้ใน ZFC แต่ไม่สามารถพิสูจน์ได้โดยใช้สัจพจน์ของ Peano ได้แก่ทฤษฎีบทของ Goodstein [ 52 ]
ศูนย์เป็นจำนวนธรรมชาติ
การเริ่มต้นที่ 0 หรือ 1 ถือเป็นธรรมเนียมปฏิบัติมานานแล้ว ในปี ค.ศ. 1727 Bernard Le Bovier de Fontenelleได้โต้แย้งทั้งสองวิธี โดยกล่าวว่า 0 อาจเป็นพจน์ในลำดับ 0, 1, 2, ... แต่ 1 เป็นองค์ประกอบ พื้นฐาน ที่สามารถสร้างตัวเลขอื่นๆ ได้โดยการบวกซ้ำๆ[ 53 ]ในปี ค.ศ. 1889 Giuseppe Peanoใช้ N สำหรับจำนวนเต็มบวกและเริ่มต้นที่ 1 [ 54 ]แต่ต่อมาเขาเปลี่ยนไปใช้ N 0และN 1 [ 55 ]ผู้เขียนยุคแรกส่วนใหญ่ไม่รวม 0 [ 43 ] [ 56 ] [ 57 ]แต่นักคณิตศาสตร์หลายคน เช่นGeorge A. Wentworth , Bertrand Russell , Nicolas Bourbaki , Paul Halmos , Stephen Cole KleeneและJohn Horton Conwayรวม 0 ไว้ด้วย[ 58 ] [ 43 ]การรวม 0 ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางมากขึ้นในช่วงทศวรรษ 1960 [ 43 ]และได้รับการกำหนดอย่างเป็นทางการในISO 31-11 (1978) ซึ่งกำหนดให้จำนวนธรรมชาติรวม 0 ซึ่งเป็นธรรมเนียมที่คงไว้ในมาตรฐานISO 80000-2 ปัจจุบัน [ 59 ]
การสรุปโดยทั่วไป

ระบบจำนวน ที่ใช้ กันทั่วไปในคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่เป็นส่วนขยายของจำนวนธรรมชาติ ในแง่ที่ว่าแต่ละระบบประกอบด้วยเซตย่อยที่มีโครงสร้างทางคณิตศาสตร์เหมือนกัน ระบบจำนวนเหล่านี้ยังสามารถกำหนดอย่างเป็นทางการได้โดยใช้จำนวนธรรมชาติ (แม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องเป็นเช่นนั้นก็ตาม) ถ้าหากพิจารณาผลต่างของจำนวนธรรมชาติสองจำนวนใดๆ ว่าเป็นจำนวน ผลลัพธ์ที่ได้คือจำนวนเต็มซึ่งรวมถึงศูนย์และจำนวนลบ ถ้าหากพิจารณาผลหารของจำนวนเต็มสองจำนวนใดๆ ว่าเป็นจำนวน ผลลัพธ์ที่ได้ คือจำนวนตรรกยะ ซึ่งรวมถึงเศษส่วนถ้า หากพิจารณา ทศนิยม อนันต์ทุกตัว ว่าเป็นจำนวน ผลลัพธ์ที่ได้คือจำนวนจริงถ้า หากพิจารณา คำตอบของสมการพหุนาม ทุกตัว ว่าเป็นจำนวน ผลลัพธ์ที่ได้คือ จำนวนเชิงซ้อน
การสรุปทั่วไปอื่นๆ ของจำนวนธรรมชาติจะกล่าวถึงในหัวข้อ จำนวน § การขยายแนวคิด
ดูเพิ่มเติม
- การแสดงจำนวนเต็มบวกในรูปแบบมาตรฐาน – การแสดงจำนวนในรูปผลคูณของจำนวนเฉพาะ
- เซตที่นับได้ – เซตทางคณิตศาสตร์ที่สามารถแจงนับได้
- ลำดับ – ฟังก์ชันของจำนวนธรรมชาติในอีกเซตหนึ่ง
- จำนวนเชิงลำดับ – การขยายแนวคิด "ลำดับที่ n" ไปสู่กรณีอนันต์
- จำนวนเชิงคาร์ดินัล – ขนาดของเซตที่มีจำนวนอนันต์ได้
- นิยามของจำนวนธรรมชาติในทฤษฎีเซต – สัจพจน์ของทฤษฎีเซต
หมายเหตุ
- ^การที่เลข 0 จะถือว่าเป็นจำนวนธรรมชาติหรือไม่นั้น ขึ้นอยู่กับผู้เขียนและบริบท
- ^ข้อความเก่าๆ บางครั้งใช้ Jเป็นสัญลักษณ์แทนเซตนี้ [ 23 ]
- ^แฮมิลตัน (1988 , หน้า 117 เป็นต้นไป) เรียกสิ่งเหล่านี้ว่า "สัจพจน์ของพีอาโน" และเริ่มต้นด้วย "1. 0 เป็นจำนวนธรรมชาติ" ฮาลมอส (1974 , หน้า 46) ใช้ภาษาของทฤษฎีเซตแทนภาษาของเลขคณิตสำหรับสัจพจน์ทั้งห้าของเขา เขาเริ่มต้นด้วย "(I) 0 ∈ ω (โดยที่ 0 = ∅แน่นอน) ( ωคือเซตของจำนวนธรรมชาติทั้งหมด)โมราช (1991)ให้ "สัจพจน์สองส่วน" ซึ่งจำนวนธรรมชาติเริ่มต้นด้วย 1 (ส่วนที่ 10.1:การกำหนดสัจพจน์สำหรับระบบจำนวนเต็มบวก )
- ^คำแปลภาษาอังกฤษมาจาก Gray ในเชิงอรรถ Gray อ้างอิงคำพูดภาษาเยอรมันว่า: "Weber 1891–1892, 19, อ้างอิงจากการบรรยายของ Kronecker ในปี 1886" [ 45 ] [ 46 ]
- "งานทางคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่ในศตวรรษที่ 20 ทุ่มเทให้กับการตรวจสอบรากฐานเชิงตรรกะและโครงสร้างของวิชานี้" (อีฟส์ 1990 , หน้า 606)
- ^การบรรจุเชิงทฤษฎีเซตที่สันนิษฐานกันโดยทั่วไปอาจได้รับโดยการสร้างจำนวนจริง ละทิ้งการสร้างก่อนหน้านี้ และกำหนดเซตอื่น ๆ เป็นเซตย่อยของการสร้างขั้นสุดท้าย [ 60 ]
บรรณานุกรม
- เบนาเซราฟ, พอล (มกราคม 1965). "สิ่งที่ตัวเลขไม่สามารถเป็นได้" . วารสารปรัชญา . 74 : 47– 73 – ผ่าน JSTOR.
- บลูแมน, อัลลัน (2010). พีชคณิตเบื้องต้นแบบเข้าใจง่าย (ฉบับพิมพ์ครั้งที่สอง). สำนักพิมพ์ McGraw-Hill Professional. ISBN 978-0-07-174251-1– ผ่านทาง Google Books
- Carothers, NL (2000). การวิเคราะห์เชิงจริง . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. ISBN 978-0-521-49756-5– ผ่านทาง Google Books
- แครีย์, ซูซาน (2009). ที่มาของแนวคิด . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด. ISBN 978-0-19-536763-8.
- แคลปแฮม, คริสโตเฟอร์; นิโคลสัน, เจมส์ (2014). พจนานุกรมคณิตศาสตร์ฉบับย่อของออกซ์ฟอร์ด (ฉบับที่ห้า). สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด. ISBN 978-0-19-967959-1– ผ่านทาง Google Books
- Dedekind, Richard (1963) [1901]. บทความเกี่ยวกับทฤษฎีจำนวนแปลโดย Beman, Wooster Woodruff (ฉบับพิมพ์ซ้ำ). Dover Books. OCLC 552490 – ผ่าน Archive.org.
- Dedekind, Richard (1901). บทความว่าด้วยทฤษฎีจำนวน . แปลโดย Beman, Wooster Woodruff. ชิคาโก, อิลลินอยส์: Open Court Publishing Company . สืบค้นเมื่อ13 สิงหาคม 2020 – ผ่านทาง Project Gutenberg.
- Dedekind, Richard (2007) [1901]. บทความเกี่ยวกับทฤษฎีจำนวน Kessinger Publishing, LLC. ISBN 978-0-548-08985-9.
- อีฟส์, ฮาวาร์ด (1990). บทนำสู่ประวัติศาสตร์คณิตศาสตร์ (ฉบับที่ 6). ทอมสัน. ISBN 978-0-03-029558-4– ผ่านทาง Google Books
- เจลแมน, โรเชล; กัลลิสเตล, ซีอาร์ (1986). ความเข้าใจเรื่องตัวเลขของเด็ก . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด. ISBN 0-674-11637-2.
- Halmos, Paul (1974). ทฤษฎีเซตแบบง่าย . Springer Science & Business Media. ISBN 978-0-387-90092-6– ผ่านทาง Google Books
- แฮมิลตัน, เอจี (1988). ตรรกศาสตร์สำหรับนักคณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง). สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. ISBN 978-0-521-36865-0– ผ่านทาง Google Books
- เจมส์, โรเบิร์ต ซี. ; เจมส์, เกล็นน์ (1992). พจนานุกรมคณิตศาสตร์ (ฉบับที่ห้า). แชปแมน แอนด์ ฮอลล์. ISBN 978-0-412-99041-0– ผ่านทาง Google Books
- แลนเดา, เอ็ดมุนด์ (1966). พื้นฐานของการวิเคราะห์ (ฉบับที่สาม). สำนักพิมพ์เชลซี. ISBN 978-0-8218-2693-5– ผ่านทาง Google Books
- เลวี, อัซเรียล (1979) ทฤษฎีเซตเบื้องต้น สปริงเกอร์-แวร์ลัก เบอร์ลิน ไฮเดลเบิร์กไอเอสบีเอ็น 978-3-662-02310-5.
- Mac Lane, Saunders ; Birkhoff, Garrett (1999). พีชคณิต (ฉบับที่ 3). สมาคมคณิตศาสตร์อเมริกัน. ISBN 978-0-8218-1646-2– ผ่านทาง Google Books
- เมย์เบอร์รี, จอห์น พี. (2000). รากฐานของคณิตศาสตร์ในทฤษฎีเซต . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. ISBN 978-0-521-17271-4.
- เมนเดลสัน, เอลเลียต (2008) [1973]. ระบบจำนวนและรากฐานของการวิเคราะห์สำนักพิมพ์โดเวอร์ISBN 978-0-486-45792-5– ผ่านทาง Google Books
- Morash, Ronald P. (1991). สะพานสู่คณิตศาสตร์นามธรรม: การพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์และโครงสร้าง (ฉบับพิมพ์ครั้งที่สอง). วิทยาลัย McGraw-Hill. ISBN 978-0-07-043043-3– ผ่านทาง Google Books
- มัสเซอร์, แกรี่ แอล.; ปีเตอร์สัน, เบลค อี.; เบอร์เกอร์, วิลเลียม เอฟ. (2013). คณิตศาสตร์สำหรับครูประถมศึกษา: แนวทางร่วมสมัย (ฉบับที่ 10). ไวลีย์ โกลบอล เอ็ดดูเคชั่น . ISBN 978-1-118-45744-3– ผ่านทาง Google Books
- Quine, Willard (1960). Word and Object . The Technology Press of The Massachusetts Institute of Technology.
- Szczepanski, Amy F.; Kositsky, Andrew P. (2008). The Complete Idiot's Guide to Pre-algebra. Penguin Group. ISBN 978-1-59257-772-9 – via Google Books.
- Thomson, Brian S.; Bruckner, Judith B.; Bruckner, Andrew M. (2008). Elementary Real Analysis (Second ed.). ClassicalRealAnalysis.com. ISBN 978-1-4348-4367-8 – via Google Books.
- von Neumann, John (1923). "Zur Einführung der transfiniten Zahlen" [On the Introduction of the Transfinite Numbers]. Acta Litterarum AC Scientiarum Ragiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae, Sectio Scientiarum Mathematicarum. 1: 199–208. Archived from the original on 18 December 2014. Retrieved 15 September 2013.
- von Neumann, John (January 2002) [1923]. "On the introduction of transfinite numbers". In van Heijenoort, Jean (ed.). From Frege to Gödel: A source book in mathematical logic, 1879–1931 (3rd ed.). Harvard University Press. pp. 346–354. ISBN 978-0-674-32449-7. – English translation of von Neumann 1923.
External links
- "Natural number", Encyclopedia of Mathematics, EMS Press, 2001 [1994]
- "Axioms and construction of natural numbers". apronus.com.
สรุปเนื้อหา
ข้อมูลสำคัญจากบทความ
ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ จำนวนธรรมชาติ
ใน ทางคณิตศาสตร์ จำนวน ธรรมชาติ คือ จำนวน 0 , 1 , 2 , 3 และอื่นๆ โดยอาจไม่รวม 0 [ a ] [ 1 ] คำว่า จำนวนเต็มบวก จำนวน เต็มที่ไม่เป็นลบ จำนวนเต็มบวก และจำนวนนับ ก็ มีการใช้เช่นกัน...
แนวคิดที่เข้าใจง่าย
ความเข้าใจโดยสัญชาตญาณและโดยนัยเกี่ยวกับจำนวนธรรมชาติจะพัฒนาขึ้น ตามธรรมชาติ ผ่านการใช้ตัวเลขสำหรับการนับ การเรียงลำดับ และการคำนวณเลขคณิตขั้นพื้นฐาน[ 8 ] ภายใน นี้มีสองด้านที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิดของจำนวนธรรมชาติ ได้แก่ ขนาดของกลุ่ม [ 9 ] และ ตำแหน่ง...
ขนาดของคอลเลกชัน
จำนวนธรรมชาติสามารถใช้ตอบคำถามเช่น "มีแอปเปิ้ลกี่ลูกบนโต๊ะ?" [ 10 ] จำนวนธรรมชาติที่ใช้ในลักษณะนี้จะอธิบายลักษณะเฉพาะของ กลุ่มวัตถุที่มีจำนวนจำกัด ลักษณะเฉพาะนี้ ขนาดของกลุ่ม เรียกว่า จำนวนสมาชิก...
ตำแหน่งในลำดับ
ลำดับคือรายการของวัตถุในลำดับที่เฉพาะเจาะจง กล่าวโดยละเอียดกว่านั้น ลำดับคือฟังก์ชันที่กำหนดวัตถุให้กับแต่ละตำแหน่งในรายการนั้น ตำแหน่งต่างๆ จะถูกระบุโดยใช้ เซต ที่มีลำดับที่ดี โดยที่องค์ประกอบทุกตัวจะมีองค์ประกอบถัดไปที่ชัดเจนเสมอ [ 14 ]...