การรับรองหลักสูตร บริหารธุรกิจหรือ MBA จากหน่วยงานภายนอก ช่วยให้ทั้งนักศึกษาและนายจ้างได้รับมุมมองที่เป็นอิสระเกี่ยวกับคุณภาพของโรงเรียนหรือหลักสูตร รวมถึงว่าหลักสูตรนั้นตรงตามมาตรฐานคุณภาพที่กำหนดหรือไม่ ปัจจุบัน หน่วยงานรับรองหลัก 3 แห่งในสหรัฐอเมริกา ได้แก่:

• สมาคมเพื่อการพัฒนาวิทยาลัยและโรงเรียนธุรกิจ (AACSB)
• สภาการรับรองมาตรฐานสำหรับโรงเรียนและหลักสูตรบริหารธุรกิจ (ACBSP)
• สมัชชานานาชาติเพื่อการศึกษาธุรกิจระดับวิทยาลัย (IACBE) ^{[ 24 ]}

กลุ่มเหล่านี้ทั้งหมดยังรับรองโรงเรียนนอกสหรัฐอเมริกาด้วยACBSPและIACBEได้รับการยอมรับในสหรัฐอเมริกาโดยสภาการรับรองการศึกษาระดับสูง (CHEA) ^{[ 25 ]}โปรแกรม MBA ที่มีความเชี่ยวชาญสำหรับนักศึกษาที่ต้องการประกอบอาชีพด้านการจัดการด้านการดูแลสุขภาพยังมีสิทธิ์ได้รับการรับรองโดยคณะกรรมการรับรองการศึกษาด้านการจัดการด้านการดูแลสุขภาพ (CAHME)

หลักสูตร MBA ในสหรัฐอเมริกาอาจได้รับการรับรองในระดับสถาบันด้วยเช่นกัน หน่วยงานที่ให้การรับรองสถาบันโดยรวม ได้แก่:

• สมาคมวิทยาลัยและโรงเรียนแห่งรัฐมิดเดิล (MSA)
• สมาคมโรงเรียนและวิทยาลัยแห่งนิวอิงแลนด์ (NEASC)
• คณะกรรมการการศึกษาระดับสูง (HLC)
• คณะกรรมการรับรองการศึกษาทางไกล (DEAC)
• คณะกรรมการวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยแห่งภาคตะวันตกเฉียงเหนือ (NWCCU)
• สมาคมวิทยาลัยและโรงเรียนภาคใต้ (SACS)
• สมาคมโรงเรียนและวิทยาลัยตะวันตก (WASC) ^{[ 26 ]}

หลักสูตร MBA แบบเต็มเวลาโดยปกติจะใช้เวลาเรียนสองปีการศึกษา (เช่น ประมาณ 18 เดือนในภาคเรียน) ตัวอย่างเช่น ในซีกโลกเหนือมักจะเริ่มในปลายเดือนสิงหาคมหรือต้นเดือนกันยายนของปีแรก และเรียนต่อจนถึงเดือนพฤษภาคมหรือมิถุนายนของปีที่สอง โดยมีช่วงพักร้อนสามถึงสี่เดือนระหว่างปีแรกและปีที่สอง นักศึกษาที่เข้าเรียนควรมีประสบการณ์การทำงานจริงมาก่อนในระดับหนึ่ง และเรียนในวันธรรมดาเช่นเดียวกับนักศึกษามหาวิทยาลัยทั่วไป หลักสูตร MBA แบบเต็มเวลา แบบเร่งรัด แบบไม่เต็มเวลา หรือแบบโมดูลาร์โดยทั่วไปต้องใช้หน่วยกิตระดับบัณฑิตศึกษา 60 หน่วยกิต (600 ชั่วโมงเรียน)

หลักสูตร MBA แบบเร่งรัดเป็นรูปแบบหนึ่งของหลักสูตรสองปี โดยจะมีจำนวนวิชาเรียนที่มากกว่า มีตารางเรียนและการสอบที่เข้มข้นกว่า และมักจะเรียนจบภายในหนึ่งปี โดยทั่วไปจะมีเวลาพักผ่อนน้อยกว่าทั้งระหว่างภาคการศึกษาและช่วงปิดภาคเรียน เช่น ไม่มีช่วงปิดเทอมฤดูร้อนสามถึงสี่เดือน และระหว่างภาคการศึกษาอาจมีวันหยุดเพียงเจ็ดถึงสิบวัน แทนที่จะเป็นวันหยุดยาวสามถึงห้าสัปดาห์ โดยทั่วไปแล้วหลักสูตรเร่งรัดจะมีค่าใช้จ่ายต่ำกว่าหลักสูตรสองปีแบบเต็มเวลา

หลักสูตร MBA แบบไม่เต็มเวลาโดยปกติจะจัดเรียนในเย็นวันธรรมดาหลังเวลาทำงานปกติ หรือในวันสุดสัปดาห์ หลักสูตรแบบไม่เต็มเวลามักใช้เวลาสามปีขึ้นไป นักศึกษาในหลักสูตรเหล่านี้มักเป็นผู้ที่ทำงานอยู่แล้ว ซึ่งจะลงทะเบียนเรียนในจำนวนหน่วยกิตที่ไม่มากนักเป็นระยะเวลานานจนกว่าจะสำเร็จการศึกษา

หลักสูตร MBA ภาคค่ำ (รอบสอง) เป็นหลักสูตรเต็มเวลาที่ปกติจะจัดเรียนในเย็นวันธรรมดาหลังเวลาทำงานปกติ หรือในวันสุดสัปดาห์ เป็นระยะเวลาสองปี นักศึกษาในหลักสูตรเหล่านี้มักเป็นผู้ที่ทำงานอยู่แล้ว ซึ่งไม่สามารถลาออกจากงานเพื่อเรียน MBA แบบเต็มเวลาในรอบปกติได้ หลักสูตรรอบสองส่วนใหญ่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยในประเทศอินเดีย

หลักสูตร MBA แบบโมดูลาร์นั้นคล้ายกับหลักสูตรนอกเวลาเรียน แต่โดยทั่วไปแล้วจะใช้หลักสูตรที่มีลำดับขั้นตอนตายตัว โดยจัดวิชาเรียนไว้เป็นกลุ่มๆ ละหนึ่งถึงสามสัปดาห์

หลักสูตร MBA สำหรับผู้บริหาร (เรียนแบบไม่เต็มเวลา) (EMBA) พัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของผู้จัดการและผู้บริหาร โดยเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้รับปริญญา MBA (หรือปริญญาโทสาขาธุรกิจอื่นๆ) ภายในสองปีหรือน้อยกว่านั้น ในขณะที่ยังทำงานเต็มเวลาอยู่ ผู้เข้าร่วมมาจากองค์กรทุกประเภทและทุกขนาด ไม่ว่าจะเป็นองค์กรที่แสวงหาผลกำไร องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร หรือหน่วยงานภาครัฐ ซึ่งเป็นตัวแทนของหลากหลายอุตสาหกรรม โดยทั่วไปแล้ว นักศึกษา EMBA จะมีประสบการณ์การทำงานที่สูงกว่า โดยมักจะมีประสบการณ์ 10 ปีขึ้นไป เมื่อเทียบกับนักศึกษา MBA ทั่วไป เพื่อตอบสนองต่อจำนวนหลักสูตร EMBA ที่เพิ่มขึ้น สภา MBA สำหรับผู้บริหารจึงได้ก่อตั้งขึ้นในปี 1981 เพื่อส่งเสริมการศึกษาสำหรับผู้บริหาร

หลักสูตร MBA สำหรับผู้บริหารแบบเต็มเวลาเป็นหลักสูตร MBA ประเภทใหม่ที่ใช้เวลาเรียนหนึ่งปี โดยมุ่งเป้าไปที่ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ทำงานประมาณห้าปีขึ้นไป หลักสูตรเหล่านี้ส่วนใหญ่เปิดสอนในประเทศต่างๆ เช่น อินเดีย ซึ่งหลักสูตร MBA สองปีนั้นมุ่งเป้าไปที่บัณฑิตจบใหม่ที่ไม่มีประสบการณ์หรือมีประสบการณ์น้อย หลักสูตร MBA สำหรับผู้บริหารแบบเต็มเวลาเหล่านี้คล้ายคลึงกับหลักสูตร MBA หนึ่งปีที่เปิดสอนโดยสถาบันต่างๆ เช่น Insead และIMD

หลักสูตร MBA แบบ เรียนทางไกลจัดการเรียนการสอนนอกวิทยาเขต หลักสูตรเหล่านี้สามารถนำเสนอได้หลายรูปแบบ เช่นหลักสูตรทางไปรษณีย์ หรืออีเมล วิดีโอถ่ายทอดสดแบบไม่โต้ตอบวิดีโอที่บันทึกไว้ล่วงหน้าการประชุมทาง ไกล หรือการประชุมทางวิดีโอ แบบสด หลักสูตรคอมพิวเตอร์แบบออฟไลน์หรือออนไลน์ สถาบันการศึกษาหลายแห่งเปิดสอนหลักสูตรเหล่านี้

โปรแกรม การเรียนรู้แบบผสมผสานเป็นการผสมผสานการเรียนรู้ทางไกลกับการเรียนการสอนแบบพบหน้ากัน^{[ 27 ]}โดยทั่วไปโปรแกรมเหล่านี้จะมุ่งเป้าไปที่ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานซึ่งไม่สามารถเข้าร่วมโปรแกรมแบบดั้งเดิมนอกเวลาได้^{[ 28 ]}

หลักสูตรปริญญาโทบริหารธุรกิจควบคู่กับปริญญาอื่น ๆ (เช่น วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต, ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, วิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิตหรือนิติศาสตรดุษฎีบัณฑิตเป็นต้น) ช่วยให้นักศึกษาประหยัดค่าใช้จ่าย (โดยทั่วไปแล้วหลักสูตรควบคู่จะมีค่าใช้จ่ายน้อยกว่าการเรียนสองปริญญาแยกกัน) ประหยัดเวลาในการศึกษา และปรับแต่งหลักสูตรการศึกษาด้านธุรกิจให้ตรงกับความต้องการของตนเอง โดยทั่วไปแล้วจะทำได้โดยการอนุญาตให้วิชาหลักของหลักสูตรหนึ่งนับเป็นวิชาเลือกในอีกหลักสูตรหนึ่ง โรงเรียนธุรกิจบางแห่งเสนอหลักสูตรที่นักศึกษาสามารถได้รับทั้งปริญญาตรีบริหารธุรกิจและปริญญาโทบริหารธุรกิจภายในห้าปี

มินิ-เอ็มบีเอ (Mini-MBA)เป็นคำที่สถาบันไม่แสวงหาผลกำไรและสถาบันที่แสวงหาผลกำไร หลายแห่งใช้เพื่ออธิบายหลักสูตร การฝึกอบรมที่เน้นพื้นฐานของธุรกิจ ในอดีต หลักสูตรมินิ-เอ็มบีเอ มักเปิดสอนเป็นหลักสูตรที่ไม่ให้หน่วยกิต โดยใช้เวลาเรียนรวมน้อยกว่า 100 ชั่วโมง อย่างไรก็ตาม เนื่องจากมีการวิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับใบรับรองเหล่านี้ ปัจจุบันหลายสถาบันจึงได้ปรับเปลี่ยนหลักสูตรให้เป็นหลักสูตรที่ให้หน่วยกิตเต็มจำนวน เพื่อให้สามารถนำไปใช้กับปริญญาเอ็มบีเอแบบดั้งเดิมได้อย่างสมบูรณ์ ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนสามารถตรวจสอบความรู้ด้านธุรกิจเพื่อใช้ในการสมัครงาน และยังคงมีตัวเลือกในการเรียนต่อปริญญาเอ็มบีเอแบบเต็มเวลาในภายหลังหากต้องการ

หลายหลักสูตรใช้เกณฑ์ หลายด้านในการพิจารณา รับเข้าศึกษา ได้แก่ เกรดเฉลี่ยระดับปริญญาตรี ผลการเรียน คะแนนสอบเข้า (เช่น คะแนนสอบ GMAT หรือ GRE) ประวัติการทำงานที่โดดเด่น เรียงความ จดหมายแนะนำ การสนทนากลุ่ม และการสัมภาษณ์ส่วนตัว บางโรงเรียนยังสนใจกิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมเพื่อสังคม หรือการทำงานอาสาสมัคร และวิธีที่นักเรียนสามารถช่วยเพิ่มความหลากหลายของโรงเรียนและมีส่วนร่วมกับนักเรียนโดยรวมได้

การสอบ Graduate Management Admission Test (GMAT) เป็นการสอบเข้าที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดสำหรับการเข้าศึกษาในหลักสูตร MBA การสอบ Graduate Record Examination (GRE) ก็ได้รับการยอมรับจากหลักสูตร MBA เกือบทั้งหมดเช่นกัน เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดการสอบเข้าที่อาจมี^{[ 29 ]}บางโรงเรียนไม่ได้ให้ความสำคัญกับคะแนนสอบเข้ามากเท่ากับเกณฑ์อื่นๆ และบางหลักสูตรก็ไม่จำเป็นต้องมีคะแนนสอบเข้าสำหรับการรับเข้าเรียน เพื่อให้ได้ชั้นเรียนที่มีความหลากหลาย โรงเรียนธุรกิจยังพิจารณาอัตราส่วนชายหญิงเป้าหมายและอัตราส่วนนักศึกษาในประเทศต่อนักศึกษาต่างชาติด้วย ในบางกรณีที่หายาก ปริญญา MBA บางหลักสูตรไม่กำหนดให้ผู้เรียนต้องมีปริญญาตรี และจะยอมรับประสบการณ์การจัดการที่สำคัญแทนปริญญาตรี ตัวอย่างเช่น ในสหราชอาณาจักรประกาศนียบัตรระดับสูงแห่งชาติ (HND) หรือแม้แต่ประกาศนียบัตรระดับสูงแห่งชาติ (HNC) ก็เป็นที่ยอมรับในบางหลักสูตร

ขึ้นอยู่กับโปรแกรม ประเภทและระยะเวลาของประสบการณ์การทำงานอาจเป็นองค์ประกอบสำคัญในการรับเข้าเรียนสำหรับโปรแกรม MBA หลายแห่ง^{[ 30 ]}โปรแกรมชั้นนำหลายแห่งต้องการประสบการณ์การทำงานห้าปีขึ้นไปสำหรับการรับเข้าเรียน^{[ 31 ] [ 32 ]}

บริการให้คำปรึกษาการรับเข้าศึกษา MBA ได้รับความนิยมเพิ่มมากขึ้นจากผู้สมัคร MBA เพื่อเพิ่มโอกาสในการได้รับการตอบรับเข้าศึกษา บริการเหล่านี้พบได้บ่อยที่สุดในสหรัฐอเมริกา โดยมีผู้สมัครมากถึงหนึ่งในสี่ที่ใช้บริการเหล่านี้ในปี 2016 ^{[ 33 ]}แม้ว่าจะได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นในที่อื่นๆ รวมถึงอินเดีย^{[ 34 ]}และแคนาดาที่ปรึกษาสามารถให้คำแนะนำขั้นพื้นฐานได้ เช่น ความช่วยเหลือในการเลือกหลักสูตร การสัมภาษณ์จำลอง และการตรวจทานเรียงความ แม้ว่าบางรายจะให้บริการอื่นๆ เช่น การเขียนเรียงความตั้งแต่ต้นก็ตาม การใช้บริการให้คำปรึกษาเป็นสิ่งที่คณะกรรมการรับเข้าศึกษาของโรงเรียนธุรกิจหลายแห่งไม่เห็นด้วย และใบสมัครอาจได้รับผลกระทบหากดูเหมือนว่าเขียนโดยที่ปรึกษา เช่น มีระดับการเขียนที่สูงกว่าคำพูดของผู้สมัคร หรือไม่ดูเป็นเอกลักษณ์ บางคนยังแสดงความกังวลว่าบริการเหล่านี้ให้ความได้เปรียบที่ไม่เป็นธรรมแก่นักเรียนที่สามารถจ่ายค่าบริการที่มีราคาสูงได้^{[ 35 ] [ 36 ] [ 37 ]}

โดยทั่วไปแล้ว หลักสูตร MBA จะมีโครงสร้างโดยอิงจากหลักสูตรแกนกลาง ซึ่งเป็นหลักสูตรมาตรฐาน^{[ 38 ] [ 39 ]}และหลักสูตรเลือกที่อาจช่วยให้สามารถศึกษาเฉพาะทางหรือเน้นในสาขาใดสาขาหนึ่งได้^{[ 40 ]}ดังนั้น ในปีแรก (หรือบางส่วน) ของหลักสูตร นักศึกษาจะได้รับทั้งความรู้เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับหน้าที่การจัดการและทักษะการวิเคราะห์ที่จำเป็นสำหรับสิ่งเหล่านี้ ในขณะที่ในปีที่สอง (บางส่วน) นักศึกษาจะเรียนหลักสูตรเลือก ซึ่งอาจนับรวมเป็นความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านได้ (หัวข้อเกี่ยวกับจริยธรรมทางธุรกิจอาจรวมอยู่ในระดับทั่วไปหรือระดับผู้เชี่ยวชาญ) หลังจากปีแรก นักศึกษาเต็มเวลาจำนวนมากจะมองหาการฝึกงานปริญญาจะจบลงด้วยหลักสูตรด้านกลยุทธ์ทางธุรกิจซึ่งเป็นโครงการ สุดท้ายของ หลักสูตร วิทยานิพนธ์หรือโครงการหลักมักเป็นข้อกำหนดของปริญญาหลังจากเสร็จสิ้นหลักสูตร หลักสูตร MBA หลายแห่งจบลงด้วยการสอบวัดความรู้รอบด้าน ดูด้านล่าง

สำหรับหลักสูตร Executive MBA หลักสูตรหลักโดยทั่วไปจะคล้ายคลึงกัน แต่อาจมุ่งเน้นการใช้ประโยชน์จากจุดแข็งที่เกี่ยวข้องกับโปรไฟล์นักศึกษาที่มีประสบการณ์และเป็นมืออาชีพมากขึ้น โดยเน้นความเป็นผู้นำ และดึงเอาประสบการณ์เฉพาะของนักศึกษาแต่ละคนมาใช้มากขึ้น^{[ 41 ] [ 42 ]}

หลักสูตรได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ผู้เรียนได้สัมผัสทั้งทฤษฎีและการปฏิบัติ^{[ 43 ]}หลักสูตรประกอบด้วยการบรรยาย กรณีศึกษา และโครงการกลุ่ม อย่างไรก็ตาม ส่วนผสมจะแตกต่างกันไปตามแต่ละโรงเรียน^{[ 44 ]}และตามรูปแบบทฤษฎีจะครอบคลุมในห้องเรียนโดยคณาจารย์และได้รับการเสริมด้วยวิธีการกรณีศึกษาโดยวางผู้เรียนไว้ในบทบาทของผู้ตัดสินใจ คล้ายกับสถานการณ์ทางธุรกิจในโลกแห่งความเป็นจริง กรณีศึกษาประกอบด้วยทั้งข้อจำกัดและข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์ การเรียนรู้เชิงปฏิบัติ (การลงพื้นที่) มักประกอบด้วยโครงการให้คำปรึกษาแก่ลูกค้าจริง และโดยทั่วไปจะดำเนินการเป็นทีม (หรือ "กลุ่ม") ^{[ 45 ]}องค์ประกอบเชิงปฏิบัติ (รวมถึงกรณีศึกษา) มักเกี่ยวข้องกับผู้ปฏิบัติงานภายนอกซึ่งบางครั้งเป็นผู้บริหารธุรกิจ ที่สนับสนุนการสอนจากคณาจารย์ (ดูโรงเรียนธุรกิจ §  กรณีศึกษาและ§ แนวทางอื่นๆและโดยทั่วไปการศึกษาธุรกิจ §  การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา )

ตามที่ได้ระบุไว้ หลักสูตรจะเริ่มต้นด้วยหัวข้อพื้นฐาน^{[ 38 ]}จากนั้นจึงค่อยก้าวไปสู่หัวข้อการทำงานขั้นสูงขึ้นซึ่งมีการนำไปประยุกต์ใช้ ดูหมายเหตุเพิ่มเติม

ทักษะการวิเคราะห์ที่จำเป็นสำหรับการบริหารจัดการมักจะได้รับการสอนในขั้นต้น วิชาบัญชีอาจแยก สอนบัญชี การเงินและบัญชีบริหารหรือสอนรวมกันในวิชาเดียว บัญชีการเงินเน้นการตีความ (และการจัดทำ) งบการเงิน ในขณะที่บัญชีบริหารเน้นการวิเคราะห์ผลการดำเนินงานภายใน วิชาเศรษฐศาสตร์ครอบคลุมเศรษฐศาสตร์การจัดการวิชาเทคนิคที่เน้นการกำหนดราคาสินค้าโดยได้รับอิทธิพลจากทฤษฎีเศรษฐศาสตร์จุลภาค และเศรษฐศาสตร์ มหภาค ซึ่งเกี่ยวข้องกับหัวข้อต่างๆ เช่น ระบบธนาคาร ปริมาณเงิน และภาวะเงินเฟ้อ บางครั้ง วิชาวิจัยปฏิบัติการและสถิติจะรวมกันเป็น "การตัดสินใจเชิงบริหาร" หรือ " การตัดสินใจเชิงปริมาณ " พฤติกรรมองค์กรและการจัดการทรัพยากรมนุษย์ก็อาจรวมกันได้เช่นกัน ในหลายๆ หลักสูตร ผู้สมัครที่มีพื้นฐานเหมาะสมอาจได้รับการยกเว้นจากวิชาการวิเคราะห์ต่างๆ

โดยมีพื้นฐานเหล่านี้ หลักสูตรจะครอบคลุมหน้าที่การจัดการหลัก และในทางกลับกัน เปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกหัวข้อขั้นสูงเพิ่มเติมตามความเหมาะสม บางหลักสูตรแบ่งหลักสูตรออกเป็นสองส่วน: หลักสูตรแรกให้ภาพรวม ในขณะที่หลักสูตรที่สองทบทวนหัวข้อนั้นอย่างละเอียด (อาจเป็นการเรียนเฉพาะทาง) หรืออีกทางหนึ่ง หลักสูตรแรกกล่าวถึงปัญหาเชิงกลยุทธ์ระยะสั้น ในขณะที่หลักสูตรที่สองกล่าวถึงปัญหาเชิงกลยุทธ์ระยะยาว (เช่น "การจัดการการเงิน 1" อาจครอบคลุมการจัดการเงินทุนหมุนเวียนในขณะที่ส่วนที่สองครอบคลุมการตัดสินใจลงทุน ) หลักสูตร ระบบสารสนเทศ / เทคโนโลยีได้รับการรวมไว้มากขึ้นในฐานะหลักสูตรหลักมากกว่าวิชาเลือก การฝึกอบรมด้านจริยธรรมมักจะจัดควบคู่ไปกับหลักสูตรความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรและการกำกับดูแลกิจการ โปรดทราบว่าโดยทั่วไปแล้ว หลักสูตรเหล่านี้แม้จะมีขอบเขตทางเทคนิค แต่ท้ายที่สุดแล้วมุ่งเน้นไปที่การจัดการองค์กร (ตัวอย่างเช่น หลักสูตรการเงินหลักอาจครอบคลุมรายละเอียดทางเทคนิคของการประเมินมูลค่าเครื่องมือทางการเงินและการระดมทุนแต่จะทำเช่นนั้นจากมุมมองของการเงินเพื่อการจัดการไม่ใช่การธนาคารเพื่อการลงทุน ) หลักสูตรที่เน้นด้านเทคนิค หากมีให้บริการ จะเป็นการเรียนเฉพาะทาง

หลักสูตรอาจรวมถึงการฝึกอบรมภาคปฏิบัติในทักษะที่จำเป็นสำหรับระดับผู้บริหารระดับสูง ได้แก่ทักษะด้าน มนุษยสัมพันธ์ เช่น ภาวะผู้นำ (ทั่วไป) และการเจรจาต่อรอง ทักษะด้านเทคนิค เช่นการใช้โปรแกรมตารางคำนวณและการบริหารโครงการ และทักษะการคิดเช่นนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ การฝึกอบรมในด้านต่างๆ เช่นความหลากหลายทางวัฒนธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรก็รวมอยู่ด้วยเช่นกัน การเยี่ยมชมบริษัท (รวมถึงการเดินทางไปต่างประเทศ) และการบรรยายหรือสัมมนาโดยซีอีโอและผู้บริหารระดับสูงก็อาจรวมอยู่ด้วยเช่นกัน สิ่งเหล่านี้เมื่อรวมกับวิชาหลัก จะช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับความรู้ในวงกว้าง ในขณะที่หลักสูตรเฉพาะทางจะให้ความรู้เชิงลึก

สำหรับส่วนประกอบด้านกลยุทธ์ธุรกิจ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของปริญญา จะเน้นที่การค้นหาความได้เปรียบในการแข่งขันการวางตำแหน่งและการจัดการองค์กรในระยะยาว โดยจะมีการสังเคราะห์ส่วนงานหลักต่างๆ เข้าด้วยกันเพื่อให้เห็นภาพรวม หลักสูตรกลยุทธ์จะแสดงให้เห็นว่าสาขาย่อยต่างๆ ผสานรวมกันอย่างไรเพื่อให้เกิดเรื่องราวต่อเนื่อง โดยแต่ละสาขาจะเสริมซึ่งกันและกัน อาจมีการฝึกอบรมด้านภาวะผู้นำทางธุรกิจเพิ่มเติม และการเข้าร่วม การจำลองสถานการณ์ หรือเกมทางธุรกิจก็เป็นข้อกำหนดทั่วไปของปริญญา วิชา "กลยุทธ์" อาจเปิดสอนเป็นลำดับของหลักสูตร โดยเริ่มในภาคแรก (การกำหนดกลยุทธ์) และสิ้นสุดในภาคที่สอง (การดำเนินการ) หรืออาจเป็นหลักสูตรเข้มข้นเพียงหลักสูตรเดียวในภาคที่สอง บางหลักสูตรเปิดสอนเฉพาะทางด้าน "กลยุทธ์" ในขณะที่บางหลักสูตรเปิดสอนเฉพาะทางด้านการให้คำปรึกษาด้านการจัดการซึ่งโดยพื้นฐานแล้วกล่าวถึงประเด็นเดียวกัน

โดยทั่วไป วิทยานิพนธ์ MBA (หรือวิทยานิพนธ์ในบางมหาวิทยาลัย) จะประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้ในรูปแบบผสมผสานกัน: ^{[ 46 ]}การอภิปรายวรรณกรรมโดยให้การทบทวนเชิงวิพากษ์และโครงสร้างสิ่งที่ทราบเกี่ยวกับหัวข้อที่กำหนด เพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะ; กรณีศึกษาที่นอกเหนือไปจากการบรรยายธรรมดา ซึ่งประกอบด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาที่ไม่เคยตีพิมพ์มาก่อน; การทดสอบการประยุกต์ใช้หรือข้อจำกัดของหลักการหรือเทคนิคที่ทราบในสถานการณ์เฉพาะ และ/หรือการปรับเปลี่ยนที่แนะนำ

บางโปรแกรมอนุญาตให้ทำ โครงการหลักแทนวิทยานิพนธ์ได้[ ^{47 ] นักศึกษา} (นอกเวลา) จะจัดการกับปัญหาที่เกิดขึ้นในองค์กรของตน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโปรแกรมที่มี แนวทาง การเรียนรู้เชิงปฏิบัติโครงการเหล่านี้อาจมุ่งเน้นไปในทางปฏิบัติ^{[ 47 ]}โปรแกรม MBA ส่วนใหญ่กำหนดให้เรียนวิชาเพิ่มเติมเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยก่อนทำวิทยานิพนธ์หรือโครงการ บางโปรแกรมอนุญาตให้ใช้วิชาเลือกเพิ่มเติมแทนส่วนประกอบการวิจัยทั้งหมดได้

สมาคมเกียรติยศมอบให้กับบุคคลที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมในหลักสูตร MBA สมาคมเกียรติยศเหล่านี้ได้แก่:

• Beta Gamma Sigma – การเป็นสมาชิกต้องอยู่ในกลุ่ม 20% แรกของชั้นเรียนในหลักสูตรหลังจากเรียนจบหลักสูตรไปครึ่งหนึ่ง^{[ 50 ]}
• เดลต้า มู เดลต้า – การเป็นสมาชิกต้องอยู่ในกลุ่ม 20% แรกของชั้นเรียนในหลักสูตร และมีเกรดเฉลี่ยสะสมอย่างน้อย 3.6 หลังจากเรียนจบหลักสูตรไปครึ่งหนึ่ง^{[ 51 ]}
• สมาคมการจัดการทางการเงิน – การเป็นสมาชิกต้องมีเกรดเฉลี่ยรวม 3.5 หรือเกรดเฉลี่ย 3.5 ในวิชาการเงินและวิชาที่เกี่ยวข้องกับการเงิน หลังจากเรียนจบหลักสูตรครึ่งหนึ่ง^{[ 52 ]}
• T10 – การเป็นสมาชิกต้องได้คะแนนอยู่ใน 10% แรกของประเทศในการสอบ MBA ระดับชาติ^{[ 53 ]}

MBA เตรียมความพร้อมให้กับบุคคลากรสำหรับอาชีพหลากหลายประเภท จากการสำรวจของ Graduate Management Admissions Council พบว่า 64% ของผู้สำเร็จการศึกษา MBA ในปี 2012 ใช้ MBA เพื่อเปลี่ยนอาชีพ^{[ 54 ]}งานทั่วไปบางส่วนที่ MBA เตรียมความพร้อมให้ ได้แก่:

• นักวิเคราะห์ธุรกิจหรือนักวางกลยุทธ์
• นักวิเคราะห์พัฒนาธุรกิจ, ผู้ช่วย หรือผู้จัดการ
• นักวิเคราะห์การวิจัยตลาด
• กรรมการผู้จัดการ (ของแผนก)
• นักลงทุนธนาคาร
• ผู้ประกอบการ/ผู้ก่อตั้ง
• นักวิเคราะห์การเงิน, ผู้ช่วยนักวิเคราะห์การเงิน หรือผู้จัดการฝ่ายการเงิน
• ที่ปรึกษาด้านการจัดการ
• ผู้ช่วยฝ่ายการตลาด นักวิเคราะห์ หรือผู้จัดการ
• ผู้จัดการพอร์ตโฟลิโอ
• ผู้บริหาร นักวิเคราะห์ หรือผู้จัดการด้านการดูแลสุขภาพ
• นักวิเคราะห์โครงการหรือนักวางกลยุทธ์
• นักวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์, ผู้ช่วย หรือผู้จัดการ
• นักวิเคราะห์โปรแกรม ผู้ช่วย หรือผู้จัดการ
• นักวิเคราะห์ปฏิบัติการ ผู้ช่วย หรือผู้จัดการ^{[ 55 ] [ 56 ]}

ในประเทศไนจีเรียวิทยาลัยบริหารธุรกิจที่อยู่ภายใต้มหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมเปิดสอนหลักสูตร MBA หลากหลายรูปแบบ นอกจากนี้ ยังมีวิทยาลัยบริหารธุรกิจอิสระบางแห่งที่ร่วมมือกับวิทยาลัยบริหารธุรกิจต่างประเทศในไนจีเรียอีกด้วย

ในแอฟริกาใต้สภาการอุดมศึกษาแห่งแอฟริกาใต้ (CHE) ได้ดำเนินการรับรองหลักสูตร MBA ที่เปิดสอนในประเทศอย่างครอบคลุมในปี พ.ศ. 2547 ^{[ 57 ]}

ในประเทศกานาคณะบริหารธุรกิจของมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมเปิดสอนหลักสูตร MBA หลากหลายรูปแบบ นอกจากนี้ สถาบันที่ได้รับการรับรองจากต่างประเทศยังเปิดสอนหลักสูตร MBA แบบเรียนทางไกลในประเทศกานาด้วย

หลักสูตร MBA เปิดสอนในมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนหลายแห่ง ใน เคนยา

นักศึกษาเลือกเรียนเฉพาะทางในสาขาใดสาขาหนึ่งต่อไปนี้: การบัญชี การเงิน การเป็นผู้ประกอบการ การประกันภัย และทรัพยากรบุคคล หลักสูตรนี้ใช้เวลาเรียนสี่ภาคการศึกษา ภาคการศึกษาละประมาณสี่เดือน

ปัจจุบันมีโรงเรียนธุรกิจมากกว่า 50 แห่งในบังกลาเทศที่เปิดสอนหลักสูตร MBA โดยส่วนใหญ่มุ่งเป้าไปที่ผู้สำเร็จการศึกษาที่ไม่มีประสบการณ์ทำงานมาก่อน หลักสูตร MBA ส่วนใหญ่ใช้เวลาเรียนเต็มเวลา 2 ปี ที่น่าแปลกใจคือมีการใช้คะแนนสอบ GMAT น้อยมาก โรงเรียนธุรกิจเหล่านี้จัดการสอบคัดเลือกของตนเองแทน แม้ว่าเหตุผลที่ใช้การสอบของตนเองแทนที่จะจัดหลักสูตรเบื้องต้นและการรับรองต่างๆ นั้นยังไม่ชัดเจน การเรียนการสอนใช้ภาษาอังกฤษ

ในปี 1990 สำนักงานวุฒิการศึกษาแห่งสภาแห่งรัฐได้อนุมัติอย่างเป็นทางการให้จัดตั้งหลักสูตรปริญญาโทบริหารธุรกิจ (MBA) และทดลองจัดการศึกษา MBA ในปี 1991 สำนักงานวุฒิการศึกษาแห่งสภาแห่งรัฐได้อนุมัติให้วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในประเทศ 9 แห่งดำเนินการทดลองจัดการศึกษา MBA นับตั้งแต่นั้นมาจีน แผ่นดินใหญ่ ได้อนุมัติสถาบันต่างๆ เพิ่มเติมสำหรับหน่วยฝึกอบรมการศึกษา MBA อย่างต่อเนื่อง ปัจจุบัน มีวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยรวม 229 แห่งที่เปิดหลักสูตร MBA ในระบบ โดยมีหลักสูตรมากกว่า 500 หลักสูตร

ในประเทศอินเดียปริญญา MBA เป็นหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรี 2 ปี ที่ออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างทักษะและความรู้ทางธุรกิจขั้นสูงให้แก่นักศึกษา โดยทั่วไปจะครอบคลุมหลากหลายวิชา เช่น การเงิน การตลาด ทรัพยากรบุคคล การดำเนินงาน และกลยุทธ์ สามารถเรียนปริญญา MBA ได้ทั้งแบบออนไลน์และแบบออฟไลน์

ในอินเดียมีโรงเรียนและวิทยาลัยบริหารธุรกิจหลายแห่งที่เปิดสอนหลักสูตร MBA หรือ PGDM สองปี ซึ่งได้รับการรับรองจากAICTEหรือUGC

สถาบันการจัดการแห่งอินเดียเป็นหนึ่งในโรงเรียนที่มีการคัดเลือกนักเรียนอย่างเข้มงวดที่สุดในโลก ตามรายงานของนิตยสารBloomberg ^{[ 59 ]}สถาบันเหล่านี้เปิดสอนหลักสูตร MBA โดยมี IIM ทั้งหมด 21 แห่ง^{[ 60 ]}

ในญี่ปุ่นมีโรงเรียนธุรกิจสองแห่งที่เปิดสอนหลักสูตร MBA ที่ได้รับการรับรอง (AACSB, AMBA หรือ EQUIS) แนวคิดของ MBA ยังไม่เป็นที่ยอมรับในวงกว้าง เนื่องจากบริษัทแบบดั้งเดิมยังคงมองว่าความรู้และการเรียนรู้เกี่ยวกับธุรกิจและการจัดการนั้นสามารถได้รับอย่างมีประสิทธิภาพผ่านประสบการณ์ ไม่ใช่ในห้องเรียน อันที่จริง บริษัทบางแห่งได้ส่งผู้ที่เพิ่งจบ MBA ไปทำงานในสาขาที่ไม่เกี่ยวข้อง หรือพยายามปรับตัวพนักงานชาวญี่ปุ่นที่ใช้เวลาหลายปีในต่างประเทศเพื่อรับปริญญาให้กลับมาทำงานอีกครั้ง ด้วยเหตุนี้ สถาบันการศึกษาในญี่ปุ่นจึงพยายามปรับเปลี่ยนมุมมองที่มีต่อปริญญา MBA โดยคำนึงถึงวัฒนธรรมองค์กรในท้องถิ่น^{[ 61 ]}

ในประเทศมาเลเซีย ปริญญาโทบริหารธุรกิจ (MBA) ได้รับการยอมรับอย่างสูงจากนายจ้าง เนื่องจากเน้นทักษะเชิงปฏิบัติและการคิดเชิงกลยุทธ์ มักถูกมองว่าเป็นเส้นทางสู่ความก้าวหน้าในอาชีพและการเพิ่มศักยภาพในการหารายได้

โดยทั่วไปแล้ว คุณสมบัติในการรับเข้าศึกษาหลักสูตร MBA ในมาเลเซีย จะรวมถึงวุฒิปริญญาตรีจากสถาบันที่ได้รับการยอมรับ ประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้อง และบางครั้งอาจรวมถึงคะแนนสอบมาตรฐาน เช่น GMAT หรือ GRE ด้วย

ทั้งมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนเปิดสอนหลักสูตร MBA และ EMBA โดยส่วนใหญ่มีทั้งหลักสูตรเต็มเวลาและนอกเวลา และหลักสูตร MBA ทุกหลักสูตรดำเนินการสอนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยในเนปาลได้เปิดสอนหลักสูตร MBA ทั่วไปสำหรับผู้จบใหม่ และหลักสูตร Executive MBA สำหรับผู้ประกอบอาชีพ นอกจากนี้ยังมีศูนย์การเรียนทางไกลที่ให้บริการหลักสูตร MBA ออนไลน์ร่วมกับมหาวิทยาลัยในต่างประเทศ^{[ 62 ]}

ปากีสถานเปิดหลักสูตร MBA นอกสหรัฐอเมริกาเป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2498 โดยร่วมมือกับมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียในฟิลาเดลเฟียปัจจุบันในปากีสถานมีมหาวิทยาลัย/สถาบันที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการการอุดมศึกษาแห่งปากีสถานจำนวน 187 แห่งที่เปิดสอนหลักสูตร MBA ให้แก่นักศึกษาและผู้เชี่ยวชาญ^{[ 63 ]}

สิงคโปร์มีหลักสูตร MBA ที่มีชื่อเสียงมากมาย มหาวิทยาลัยแห่งชาติ 3 แห่งในสิงคโปร์มีหลักสูตร MBA ชั้นนำมหาวิทยาลัยการจัดการสิงคโปร์ได้รับการรับรองสามด้านมหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์อยู่ในอันดับที่ 20 ของโลกตามการจัดอันดับ MBA ของ Financial Times ^{[ 64 ]}และNanyang Business Schoolอยู่ในอันดับที่ 100 โดยThe Economistนอกจากนี้ สถาบันระหว่างประเทศหลายแห่ง เช่นINSEAD , ESSEC , EDHECและอื่นๆ มีวิทยาเขตในสิงคโปร์ซึ่งเปิดสอนหลักสูตร MBA เป็นต้น

มหาวิทยาลัยในเกาหลีใต้เปิดสอนหลักสูตร MBA แบบเต็มเวลาและแบบไม่เต็มเวลา ซึ่งโดยทั่วไปมีระยะเวลาเรียนสองปี หลักสูตร MBA แรกเปิดสอนในปี 1963 โดยวิทยาลัยบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเกาหลี (KUBS) ในปี 2007 รัฐบาลเกาหลีได้จัดตั้งโครงการ "BK21" เพื่อสนับสนุนมหาวิทยาลัยเกาหลีในการพัฒนาศักยภาพการแข่งขันในตลาด MBA ระดับโลก วิทยาลัยบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเกาหลี ได้รับการจัดอันดับสูงสุดในการประเมินโรงเรียนบัณฑิตศึกษาด้านธุรกิจระดับมืออาชีพของ BK21 ติดต่อกันถึงหกปี ในขณะเดียวกัน มีเพียงสองมหาวิทยาลัยในเกาหลีเท่านั้นที่ติดอันดับ "การจัดอันดับ 100 อันดับแรกของหลักสูตร Executive MBA (EMBA) ระดับโลกประจำปี 2015" โดยFinancial Times ของสหราชอาณาจักร โดยวิทยาลัยบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเกาหลีและมหาวิทยาลัยยอนเซได้รับการจัดอันดับที่ 27 และ 45 ของโลก ตามลำดับ

ในปี พ.ศ. 2490 INSEAD ( Institut Européen d'Administration des Affairesหรือสถาบันบริหารธุรกิจแห่งยุโรป) เป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกในยุโรปที่เปิดสอนหลักสูตร MBA และยังเป็นผู้บุกเบิกหลักสูตรหนึ่งปี (12 เดือน) ซึ่งกลายเป็นมาตรฐานทั่วทั้งยุโรป^{[ 15 ] [ 65 ]}ตามมาด้วยAntwerp Management School (หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาด้านการบริหารธุรกิจ) ในปี พ.ศ. 2492 ^{[ 66 ]}และESADE Business School [ ^{67 ]} University Culture Dublin ^{[ 68 ]}และTrinity College Dublin ^{[ 69 ]}ในปี พ.ศ. 2507 นอกจากนี้ ในปี พ.ศ. 2507 IESE Business School ^ยัง ได้เปิดตัวหลักสูตร MBA สองปีเป็นครั้งแรกในยุโรป^{[ 70 ]}

หลังจากรายงานของแฟรงค์ในสหราชอาณาจักรในปี 1963 โรงเรียนธุรกิจของอังกฤษจำนวนหนึ่งได้ก่อตั้งขึ้นในช่วงทศวรรษ 1960 โดยเปิดสอนหลักสูตร MBA (ในตอนแรกเรียกว่าหลักสูตร MSc ในสถาบันส่วนใหญ่ จนกระทั่งเปลี่ยนชื่อใหม่ในทศวรรษ 1970) ส่วนใหญ่อยู่ในมหาวิทยาลัย ใหม่ และอดีตวิทยาลัยเทคโนโลยีขั้นสูงที่กลายเป็นมหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 1960 ^{[ 71 ]}โรงเรียนหลักสองแห่งที่รัฐบาลสหราชอาณาจักรจัดตั้งขึ้นโดยตรงจากรายงานดังกล่าวคือLondon Business Schoolซึ่งเปิดสอนหลักสูตร MBA ตั้งแต่ปี 1966 และManchester Business Schoolซึ่งเปิดทำการในปี 1965 แต่ไม่ได้เปิดสอนหลักสูตร MBA จนกระทั่งปี 1967 ^{[ 71 ] [ 72 ]}ทั้งสองหลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรสองปี แม้ว่าแฟรงค์จะแนะนำให้เรียนปริญญาโทหนึ่งปีก็ตาม และในตอนแรกเรียกว่า MSc แทนที่จะเป็น MBA หลักสูตรแรกที่ใช้ชื่อ MBA อย่างเป็นทางการคือหลักสูตร 12 เดือนที่มหาวิทยาลัย Strathclyde เปิดตัว ในปี 1966 ^{[ 71 ]}หลักสูตรปริญญาโท 12 เดือนอื่นๆ อีกมากมายก็เริ่มต้นในช่วงทศวรรษ 1960 เช่นกัน รวมถึงที่Aston (ในรูปแบบประกาศนียบัตรจนถึงปี 1975) ^{[ 73 ]} Bradford (1968) ^{[ 74 ]} City (1966) ^{[ 75 ]} Cranfield (1968) ^{[ 71 ]} Durham (1967) ^{[ 76 ]}และWarwick (1968) ^{[ 77 ]}

ที่อื่น ๆ หลักสูตร MBA เปิดตัวที่KU Leuvenในปี 1968 ^{[ 78 ]}และที่HEC School of Managementในปี 1969 ^{[ 79 ]}

สมาคมMBAก่อตั้งขึ้นในสหราชอาณาจักรในปี 1967 ในชื่อสมาคมบัณฑิตธุรกิจ เริ่มให้การรับรอง MBA ของอังกฤษในปี 1983 และขยายขอบเขตให้ครอบคลุมโรงเรียนนานาชาติและ MBA แบบเรียนทางไกลในปี 1990 ^{[ 80 ]}โรงเรียนธุรกิจ 12 แห่งในสหราชอาณาจักรได้ก่อตั้งการประชุมโรงเรียนบริหารธุรกิจของมหาวิทยาลัย (ปัจจุบันคือสมาคมโรงเรียนธุรกิจที่ได้รับการรับรอง) ในปี 1971 ^{[ 81 ]}

มูลนิธิยุโรปเพื่อการพัฒนาการจัดการก่อตั้งขึ้นในปี 1972 เพื่อส่งเสริมการศึกษาด้านการจัดการในยุโรป และมีสมาชิก 193 รายภายในปี 1973 มูลนิธิฯ ได้จัดตั้งระบบการรับรองคุณภาพ EFMDสำหรับโรงเรียนธุรกิจในปี 1997 ^{[ 82 ]}

ในประเทศออสเตรียหลักสูตร MBA ของมหาวิทยาลัยเอกชนต้องได้รับการรับรองจากสภาการรับรองแห่งออสเตรีย ( Österreichischer Akkreditierungsrat ) ส่วนมหาวิทยาลัยของรัฐไม่มีข้อกำหนดเรื่องการรับรอง แต่บางแห่งก็สมัครใจเข้ารับการรับรองจากหน่วยงานอิสระ นอกจากนี้ยังมีหลักสูตร MBA ของโรงเรียนธุรกิจที่ไม่ใช่สถาบันการศึกษา ซึ่งได้รับอนุญาตจากรัฐบาลออสเตรียให้เปิดสอนหลักสูตรเหล่านี้ได้จนถึงสิ้นปี 2012 ( Lehrgang universitären Charakters ) สถาบันที่ไม่ใช่สถาบันการศึกษาบางแห่งร่วมมือกับมหาวิทยาลัยของรัฐเพื่อให้มั่นใจในความถูกต้องตามกฎหมายของปริญญาบัตร

ในสาธารณรัฐเช็กการประชุมครั้งแรกของสมาคมโรงเรียน MBA ของเช็ก (CAMBAS) จัดขึ้นในเดือนมกราคม พ.ศ. 2542 สมาคมนี้ตั้งอยู่ที่ศูนย์การศึกษาปริญญาเอกและการจัดการของ UEP กรุงปราก สมาชิกผู้ก่อตั้งทั้งหมดของสมาคมจะต้องได้รับการรับรองหลักสูตร MBA จากสถาบันพันธมิตรในสห^ราชอาณาจักรหรือสหรัฐอเมริกา^{[ 83} ]

ในประเทศฟินแลนด์ปริญญาโทบริหารธุรกิจ (MBA) มอบโดยคณะบริหารธุรกิจของมหาวิทยาลัย Aalto , Hanken , มหาวิทยาลัย Turku , มหาวิทยาลัย Vaasaและมหาวิทยาลัย Ouluในภาษาฟินแลนด์เรียกว่าkauppatieteiden maisteriส่วนมหาวิทยาลัยด้านวิทยาศาสตร์ประยุกต์จะมอบปริญญาซึ่งในภาษาฟินแลนด์เรียกว่าtradenomi (YAMK)แต่ใช้ชื่อภาษาอังกฤษเดียวกันว่า "Master of Business Administration" เช่นเดียวกับที่มอบโดยคณะบริหารธุรกิจ ทั้งสองปริญญาได้รับการยอมรับว่าเป็นวุฒิการศึกษาระดับสูงในฟินแลนด์ แต่โดยทั่วไปแล้วจะเรียกเฉพาะผู้ที่จบจากคณะบริหารธุรกิจว่า "ปริญญาโท" เท่านั้น

ใน ประเทศ ฝรั่งเศสและ ประเทศ ที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสรวมถึงเบลเยียมแคนาดาโมนาโกและสวิตเซอร์แลนด์ หลักสูตรปริญญาโทบริหารธุรกิจ (MBA) ในสถาบันการศึกษาของรัฐที่ได้รับการรับรอง นั้นคล้ายคลึงกับหลักสูตรที่เปิดสอนใน ประเทศที่ ใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก สถาบันการศึกษาบริหารธุรกิจส่วนใหญ่ในฝรั่งเศสได้รับการรับรองจากConférence des Grandes écoles (CGA )

เยอรมนีเป็นหนึ่งในประเทศตะวันตกกลุ่มสุดท้ายที่นำเอาหลักสูตรปริญญาโทบริหารธุรกิจ (MBA) มาใช้ ในปี 1998 กฎหมายHochschulrahmengesetz (กฎหมายกรอบการศึกษาระดับอุดมศึกษา) ซึ่งเป็นกฎหมายของรัฐบาลกลางเยอรมนีที่ควบคุมการศึกษาระดับอุดมศึกษา รวมถึงประเภทของปริญญาที่เปิดสอน ได้รับการแก้ไขเพื่อให้มหาวิทยาลัยในเยอรมนีสามารถเปิดสอนหลักสูตรปริญญาโทได้ ปริญญาบริหารธุรกิจแบบดั้งเดิมของเยอรมนีคือDiplom in Betriebswirtschaft (Diplom-Kaufmann/Diplom-Kauffrau) แต่ตั้งแต่ปี 1999 เป็นต้นมา ปริญญาตรีและปริญญาโทได้เข้ามาแทนที่ปริญญาแบบดั้งเดิมอย่างค่อยเป็นค่อยไปเนื่องจากกระบวนการโบโลญญาปัจจุบันโรงเรียนธุรกิจส่วนใหญ่ในเยอรมนีเปิดสอนหลักสูตร MBA แล้ว

รัฐส่วนใหญ่ ในเยอรมนี กำหนดให้ปริญญา MBA ต้องได้รับการรับรองจากหน่วยงาน 6 แห่งที่ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการจากAkkreditierungsrat ^{[ 84 ]} (สภาการรับรอง) ของเยอรมนี ซึ่งเป็นหน่วยงานที่เทียบเท่ากับCHEA ของอเมริกา หน่วยงานที่มีกิจกรรมมากที่สุดใน 6 หน่วยงานนี้ (ในส่วนที่เกี่ยวกับปริญญา MBA) คือ มูลนิธิเพื่อการรับรองการบริหารธุรกิจระหว่างประเทศ (FIBAA) มหาวิทยาลัยทุกแห่งต้องได้รับการรับรองสถาบันจากรัฐ ( staatlich anerkannt )

ในประเทศอิตาลีหลักสูตร MBA ในสถาบันการศึกษาของรัฐที่ได้รับการรับรองนั้นคล้ายคลึงกับหลักสูตรที่เปิดสอนในประเทศอื่นๆ ในยุโรป โรงเรียนธุรกิจของอิตาลีได้รับการรับรองโดย EQUIS และ ASFOR

มีหลักสูตร MBA หลายหลักสูตรที่เปิดสอนในโปแลนด์บางหลักสูตรดำเนินการในรูปแบบความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยในยุโรป อเมริกา หรือแคนาดา ในขณะที่บางหลักสูตรมีคณาจารย์ของตนเองและเสริมหลักสูตรด้วยการเชิญอาจารย์รับเชิญ นอกจากนี้ หลักสูตร MBA ในโปแลนด์หลายหลักสูตรยังเปิดสอนเป็นภาษาอังกฤษด้วย

มีสถาบันบริหารธุรกิจหลายแห่งในโปรตุเกส ที่เปิดสอนหลักสูตร MBA ที่ได้รับการจัดอันดับสูง หลักสูตร MBA ของโปรตุเกสมีแนวโน้มมุ่งเน้นไปสู่ระดับนานาชาติมากขึ้น โดยใช้ภาษาอังกฤษในการสอน

สเปนมีประวัติศาสตร์ยาวนานในการเปิดสอนหลักสูตร MBA โดยมีหลักสูตร MBA สามหลักสูตรที่มักได้รับการจัดอันดับอยู่ใน 25 อันดับแรกของโลกจากการจัดอันดับระดับนานาชาติหลายแห่ง หลักสูตร MBA ของสเปนมีความหลากหลายทางวัฒนธรรมและสอนเป็นภาษาอังกฤษ

โรงเรียนหลายแห่งในสวิตเซอร์แลนด์เปิดสอนหลักสูตร MBA ทั้งแบบเต็มเวลา แบบไม่เต็มเวลา และหลักสูตรการศึกษาสำหรับผู้บริหาร โรงเรียนธุรกิจบางแห่งเปิดสอนหลักสูตร MBA ที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน เช่น การเงินและการดูแลสุขภาพ การจัดการเทคโนโลยี และอื่นๆ เนื่องจากสวิตเซอร์แลนด์เป็นประเทศที่มีภาษาประจำชาติถึงสี่ภาษา (เยอรมัน ฝรั่งเศส อิตาลี และโรมันช์) ^{[ 85 ]}จึงเปิดสอนหลักสูตรส่วนใหญ่เป็นภาษาอังกฤษเพื่อดึงดูดนักศึกษาต่างชาติให้มาศึกษาต่อในประเทศ

การศึกษาธุรกิจระดับบัณฑิตศึกษาในตุรกีเริ่มต้นในปี 1954 ด้วยหลักสูตรบริหารธุรกิจสำหรับผู้บริหารระยะเวลาหนึ่งปี โดยร่วมมือกับHarvard Business Schoolซึ่งใช้วิธีการศึกษาแบบกรณีศึกษา^{[ 86 ]}หลักสูตร MBA แรกในตุรกีก่อตั้งขึ้นในปี 1977 ^{[ 87 ]}ปัจจุบัน โรงเรียนธุรกิจเอกชนและรัฐบาล 6 แห่งในตุรกีได้รับการรับรองจากAssociation to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) ^{[ 88 ]}และหนึ่งในนั้นได้รับการรับรองสามระดับ [ ^{89 ] หลักสูตร} MBA ของตุรกี ซึ่งเปิดสอนทั้งภาษาอังกฤษและภาษาตุรกี ยังรวมอยู่ในอันดับนานาชาติ เช่น การจัดอันดับโดยFinancial Times , QS , THEและEduniversal [ ^{90 ] [ 91 ] [ 92 ] โรงเรียนธุรกิจสอง แห่ง}ในตุรกีเป็นเจ้าภาพสาขาของ^Beta Gamma Sigma Business Honor Society [ ^{93 ]}

เมื่อไม่นานมานี้ หลักสูตร MBA ได้ปรากฏขึ้นในยูเครนซึ่งปัจจุบันมีโรงเรียนธุรกิจประมาณ 20 แห่งที่เปิดสอนหลักสูตร MBA หลากหลายรูปแบบ โดย 3 แห่งเป็นสาขาของโรงเรียนธุรกิจในยุโรป ขณะที่สถาบันที่เหลือเป็นสถาบันอิสระ หลักสูตร MBA ของยูเครนส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ลักษณะเฉพาะของธุรกิจและการจัดการในยูเครน ตัวอย่างเช่น 2 ใน 3 ของกรณีศึกษาทั้งหมดอิงตามสภาพความเป็นจริงของบริษัทในยูเครน^{[ 94 ]}

สมาคมMBA (AMBA) ซึ่งตั้งอยู่ในสหราชอาณาจักรก่อตั้งขึ้นในปี 1967 และเป็นผู้สนับสนุนอย่างแข็งขันของปริญญา MBA บริการรับรองของสมาคมได้รับการยอมรับในระดับสากลสำหรับหลักสูตร MBA, DBA และปริญญาโทบริหารธุรกิจ (MBM) ทั้งหมด นอกจากนี้ AMBA ยังเป็นสมาคมสมาชิกวิชาชีพเพียงแห่งเดียวสำหรับนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษา MBA อีกด้วย

หลักสูตร MBA ของสหราชอาณาจักรโดยทั่วไปประกอบด้วยหลักสูตรการเรียนการสอนจำนวนหนึ่งบวกกับวิทยานิพนธ์หรือโครงการ การรับรอง AMBA กำหนดให้ "เทียบเท่ากับความพยายามในการเรียนรู้อย่างน้อย 1,800 ชั่วโมง" ซึ่งเท่ากับปริญญาโทมาตรฐานของสหราชอาณาจักร^{[ 95 ] [ 96 ]}

ในออสเตรเลียมีโรงเรียนธุรกิจของออสเตรเลีย 42 แห่งที่เปิดสอนหลักสูตร MBA (16 แห่งได้รับการรับรองจาก AACSB, AMBA หรือ EQUIS ^{[ 97 ]} ) มหาวิทยาลัยต่างๆ สร้างความแตกต่างให้กับตนเองโดยการได้รับการรับรองระดับนานาชาติและมุ่งเน้นไปที่การจัดอันดับระดับชาติและนานาชาติ หลักสูตร MBA ส่วนใหญ่ใช้เวลาหนึ่งถึงสองปีเต็มเวลา มีการใช้ GMAT น้อยมาก และแต่ละสถาบันการศึกษาจะกำหนดข้อกำหนดของตนเอง ซึ่งโดยปกติแล้วจะรวมถึงประสบการณ์การทำงานระดับบริหารหลายปี ตลอดจนทักษะทางวิชาการที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว^{[ 98 ]}

สมาคมการจัดการบัณฑิตแห่งออสเตรเลียดำเนินการจัดอันดับ MBA ของออสเตรเลียและเผยแพร่การจัดอันดับดาว MBA ของออสเตรเลีย เป็นประจำทุกปี นิตยสาร Financial Review Boss ดำเนินการจัดอันดับ MBA ของออสเตรเลียทุกสองปี^{[ 99 ]}

ในประเทศนิวซีแลนด์มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่เปิดสอนหลักสูตร MBA โดยทั่วไปจะเป็นแบบเรียนนอกเวลาหรือเรียนภาคค่ำ มีเพียงสองมหาวิทยาลัยเท่านั้นที่เปิดสอนหลักสูตรเต็มเวลาสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ได้แก่มหาวิทยาลัยโอทาโก (Otago MBA) และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโอ๊คแลนด์ (AUT) หลักสูตร Otago MBA มีประวัติยาวนานกว่า โดยมีหน่วยกิต 240 หน่วย ในขณะที่ AUT MBA มีหน่วยกิต 180 หน่วย

• ปริญญาโทสาขาการบัญชี (MAcc หรือ MAcy) / ปริญญาโทสาขาการบัญชีวิชาชีพ (MPA หรือ MPAcc) ซึ่งเป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีด้านการบัญชี
• ปริญญาโทสาขาการสื่อสารธุรกิจ (MBC)
• ปริญญาโทสาขาพาณิชยศาสตร์ (MCom หรือ MComm) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีด้านธุรกิจ ซึ่งโดยทั่วไปจะเน้นเฉพาะด้านใดด้านหนึ่ง
• ปริญญาโทเศรษฐศาสตร์ (M.Econ./M.Ec.)
• ปริญญาโทสาขาการจัดการธุรกิจ (MEnt) เป็นวุฒิการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่เน้นด้านเทคโนโลยีและการจัดการธุรกิจ
• หลักสูตรปริญญาโทสาขาการจัดการธุรกิจชีววิทยาศาสตร์ (MBioEnt) เป็นหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่มุ่งเน้นการนำเทคโนโลยีชีวภาพไปใช้ในเชิงพาณิชย์
• ปริญญาโทสาขาการเงิน (MFin) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีด้านการเงิน
• ปริญญาโทบริหารสาธารณสุข (MHA)
• ปริญญาโทสาขาธุรกิจระหว่างประเทศ (MIB) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่เน้นด้านธุรกิจระหว่างประเทศ
• ปริญญา โทบริหารธุรกิจ (MM)
• ปริญญาโทวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการจัดการ (MSM) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีด้านการบริหารธุรกิจ
• ปริญญาโทสาขาการวิจัยการตลาด (MMR) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่เน้นการวิจัยในสาขาการตลาด
• ปริญญาโทสาขาองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร (MNO หรือ MNPO) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีสำหรับผู้เชี่ยวชาญใน ภาคการกุศลและ ภาคอาสาสมัคร
• ปริญญาโทสาขารัฐประศาสนศาสตร์ (MPA)
• ปริญญาโทสาขาสังคมศาสตร์ (MSS) เป็นปริญญาระดับสูงกว่าปริญญาตรี
• ปริญญาโทสาขาการจัดการโครงการ (MSPM หรือ MPM) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีด้านการจัดการโครงการ
• ปริญญาโทสาขาการจัดการ: สหกรณ์และสหกรณ์ออมทรัพย์หลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีสำหรับผู้จัดการสหกรณ์และสหกรณ์ออมทรัพย์
• ปริญญาโทสาขาธุรกิจยั่งยืน (MSB)
• ปริญญาโทสาขาอสังหาริมทรัพย์ (MScRE) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่เน้นด้านอสังหาริมทรัพย์
• ปริญญาโทสาขาการจัดการสารสนเทศ (MIM) เป็นปริญญาบัตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่เน้นด้านการจัดการสารสนเทศ

Wikiversity มีแหล่งข้อมูลการเรียนรู้เกี่ยวกับปริญญาโทบริหารธุรกิจ

• ปริญญาตรีบริหารธุรกิจ
• เกม MBA
• ภาพรวมของการบริหารธุรกิจ