การยกมือเป็นการแสดงออกโดยการยกแขนข้างใดข้างหนึ่งหรือทั้งสองข้างขึ้นเหนือศีรษะ ซึ่งมีความหมายได้หลายอย่าง ขึ้นอยู่กับบริบทของการแสดงออกนั้น

การยกมือขึ้นเป็นการกระทำที่เกี่ยวข้องกับท่าทางมือทักทายหลายอย่าง เช่นการโบกมือการทำความเคารพและ การ ไฮไฟว์ การกำหมัดขึ้น ซึ่งเป็นการกระทำที่ใช้ส่วนใหญ่ในการเคลื่อนไหวทางการเมืองฝ่ายซ้ายและโดยชนกลุ่มน้อยที่ถูกกดขี่ เป็นสัญลักษณ์ของการต่อต้านและความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน^{[ 1 ]}การทำความเคารพแบบนาซีแสดงให้เห็นโดยการแผ่มือขวา ยืดแขนให้ตรง และยกขึ้นเหนือไหล่เล็กน้อย^{[ 2 ]} 'การยกมือ' หมายถึงการลงคะแนนเสียงที่ผู้คนยกมือข้างหนึ่งขึ้นเพื่อแสดงการสนับสนุนหรือการคัดค้านต่อความคิด^{[ 3 ]}

การยกมือยังเกี่ยวข้องกับการกระทำในศาสตร์อื่นๆ อีกด้วย ศาสตร์หนึ่งคือโยคะซึ่งประกอบด้วยท่าต่างๆ มากมายที่ยกแขนข้างใดข้างหนึ่งหรือทั้งสองข้างขึ้นไปในอากาศ เช่นUrdhva Vrikshasanaซึ่งแปลว่า 'ท่ายกมือ' ^{[ 4 ]}

แม้ว่าต้นกำเนิดของการยกมือจะไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด แต่ก็มีการบันทึกไว้ในประวัติศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ในยุคของการเป็นเจ้าของทาส เมื่อทาสติดตามเจ้านายไปงานสาธารณะ พวกเขาจะต้องยกมือขึ้นหากต้องการขออนุญาตด้วยเหตุผลใดๆ จนกว่าจะได้รับการยอมรับและอนุญาตจากเจ้านาย^{[ 5 ]}

ในทำนองเดียวกัน ที่มาของวลี 'การยกมือ' ยังไม่ได้รับการยืนยันอย่างครบถ้วน เอกสารลายลักษณ์อักษรฉบับแรกเกี่ยวกับวิธีการลงคะแนนเสียงเกิดขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ตัวอย่างหนึ่งคือในThe Pacific Commercial Advertiser (1905); "ดอว์เซ็ตต์สนับสนุนญัตติ ซึ่งผ่านมติ 8 ต่อ 4 ด้วยการยกมือ" ^{[ 6 ]}

ในพระคัมภีร์มีการอ้างอิงถึงการยกมือการปรบมือและการยกมือทั้งสองข้างขึ้น อธิษฐานอยู่หลายครั้ง ^{[ 7 ]}จารึกโบราณบางส่วนที่พบในอิสราเอลยังกล่าวถึงการยกมือขึ้นอธิษฐานด้วย เมื่อโมเสสยกมือขึ้นต่อพระเจ้า การกระทำนี้แสดงถึงการแสวงหาความช่วยเหลือจากพระเจ้าและเชื่อมโยงกับการอธิษฐาน จดหมายฉบับแรกที่เปาโลเขียนถึงทิโมธีแสดงถึงความปรารถนาว่า “คนทั้งหลายจงอธิษฐานทุกหนทุกแห่ง ยกมืออันบริสุทธิ์ขึ้นโดยปราศจากความโกรธและความสงสัย”

การศึกษาท่าทางและภาษากายที่กล่าวถึงในพระคัมภีร์สามารถช่วยให้เข้าใจความหมายได้^{[ 8 ]}ท่าทางของชาวอิสราเอลในการยกมือทั้งสองข้างขึ้นเพื่ออธิษฐานนั้นมีการอ้างถึงในพระคัมภีร์ 24 ตอน โดยใช้ สำนวนภาษา ฮีบรู 6 แบบ ซึ่งแต่ละแบบสามารถแปลว่า "ยกมือขึ้น" ได้^{[ 9 ]}การกระทำนี้แสดงถึงความเคารพในบริบทของการนมัสการ ทางศาสนา ข้อความหนึ่งที่ว่า "ขอให้เรายกจิตใจและมือของเราขึ้นแด่พระเจ้าของเราในสวรรค์" แสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างการยกมือขึ้นกับการนมัสการจากใจจริง^{[ 8 ]}

ตัวอย่างเฉพาะจากพระคัมภีร์ที่สื่อถึงความสำคัญของการยกมือขึ้นมาจากพระธรรมอ Exodus 17:8-13 ในการต่อสู้ระหว่างชาวอิสราเอลและชาวอะมาเลก [ ^{10 ] โมเสส} บอกโยชูวา ว่า เขาจะยืนอยู่บนเนินเขาถือ “ ไม้เท้าของพระเจ้า ” ในระหว่างการต่อสู้ “ตราบใดที่โมเสสยกมือขึ้น ชาวอิสราเอลก็จะชนะ แต่เมื่อใดก็ตามที่เขาลดมือลง ชาวอะมาเลกก็จะชนะ” เมื่อโมเสสเหนื่อยล้า อารอนและฮูร์ก็ช่วยเขาให้ยกแขนขึ้นจนกระทั่งทั้งวันและการต่อสู้สิ้นสุดลง

งานศิลปะโบราณของเลแวนต์จำนวนหนึ่งแสดงภาพการสวดมนต์โดยการยกมือทั้งสองข้างขึ้นเหนือคาง โดยที่ตัวละครอาจยืนหรือคุกเข่า^{[ 8 ]}

สัญลักษณ์ของไม้กางเขนเอง ซึ่งแสดงถึงการตรึงพระเยซูบนไม้กางเขน เป็นอีกหนึ่งการอ้างอิงถึงการยกมือขึ้น เนื่องจากพระเยซูถูกตรึงบนไม้กางเขนโดยที่มือของพระองค์ยกขึ้น^{[ 11 ]}เหตุการณ์นี้ได้รับการถ่ายทอดมานับครั้งไม่ถ้วนในงานศิลปะ สถาปัตยกรรม และเครื่องประดับ

อนุสาวรีย์เทพีเสรีภาพซึ่งตั้งอยู่บนเกาะลิเบอร์ตี้ในนครนิวยอร์ก เป็น ผลงาน ศิลปะประติมากรรม ที่มีชื่อเสียงมาก โดยแสดงภาพผู้หญิงถือคบเพลิงและยกมือขึ้นเหนือศีรษะ ประติมากรรมนี้สร้างขึ้นในปี 1886 และมีความสูง 93 เมตร เป็นสัญลักษณ์ของเสรีภาพและการต้อนรับผู้อพยพที่เดินทางมาถึงสหรัฐอเมริกาทางเรือ^{[ 12 ]}

โบสถ์ Solid Rock ซึ่งเป็นโบสถ์คริสเตียนขนาดใหญ่มีรูปปั้นชื่อKing of Kingsซึ่งแสดงภาพพระเยซูทรงยกพระหัตถ์ขึ้นในอากาศ^{[ 13 ]}  รูปปั้นถูกทำลายเมื่อวันที่ 14 มิถุนายน 2010 หลังจากถูกฟ้าผ่าและไฟไหม้^{[ 14 ]}ปัจจุบันรูปปั้นใหม่ที่แสดงภาพพระเยซูทรงยืนกางพระหัตถ์ออกไปข้างหน้า มีชื่อว่า ' Lux Mundi ' ได้ถูกแทนที่ด้วยรูปปั้นใหม่ ^{[ 15 ]}

พระคริสต์ผู้ไถ่บาปเป็นรูปปั้นขนาดใหญ่ที่มองเห็นเมืองริโอเดจาเนโรประเทศบราซิล ตั้งอยู่บนยอดเขาคอร์โควาโด ^{[ 16 ]}รูปปั้นนี้แสดงภาพพระเยซูยืนกางแขนออกและยกฝ่ามือขึ้นสู่ท้องฟ้า แม้ว่างานศิลปะขนาดมหึมานี้จะแสดงถึงอุดมคติทางศาสนาอย่างชัดเจน แต่มันก็ไม่ได้เป็นเพียงตัวแทนของสิ่งนั้นเท่านั้น อันที่จริง หนึ่งในสมาชิกหลักของโครงการดั้งเดิม เคานต์เซลโซ ได้อธิบายว่ามันเป็น "อนุสาวรีย์" ทั้งทางวิทยาศาสตร์และศิลปะ รวมถึงศาสนาด้วย ^{[ 17 ]}

โดยทั่วไปแล้ว ตั้งแต่ก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ จะได้รับการสอนให้แสดงว่าพวกเขามีคำถามที่จะถามครูหรือต้องการตอบคำถามที่ถามในชั้นเรียนโดยการยกมือข้างหนึ่งขึ้นเหนือศีรษะ โดยเปิดฝ่ามือและหันไปข้างหน้า "การยกมือเป็นพฤติกรรมตามธรรมเนียมที่เรียนรู้ตั้งแต่ช่วงต้นของการเรียนในโรงเรียนและดูเหมือนว่าจะไม่เคยลืม" ^{[ 18 ]}

การยกมือมีความสำคัญในการส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ในบริบทกลุ่ม เนื่องจากเป็นการบังคับใช้ระเบียบและการจัดสรรลำดับการพูด^{[ 18 ] [ 19 ]}ท่าทางนี้ยังแสดงถึงความเคารพต่อผู้อื่น เนื่องจากไม่ได้บังคับให้ครูหยุดชั่วคราวขณะให้คำแนะนำหรือสอน หรือขัดจังหวะนักเรียนคนอื่น^{[ 20 ]}อย่างไรก็ตาม อาจไม่จำเป็นในบางสถานการณ์การสอน เช่น ระหว่างการสนทนาแบบไม่เป็นทางการ งานเลี้ยงในห้องเรียน หรือในสนามเด็กเล่น^{[ 19 ]}เวลาที่นักเรียนเลือกที่จะยกมือสะท้อนถึงความคาดหวังของครูในสถานการณ์ต่างๆ^{[ 21 ]}นักเรียนมีความสามารถสูงในการสลับระหว่างการตอบคำถามอย่างเป็นธรรมชาติและการยกมือขณะรอให้ครูเลือกให้พูด การยกมือสะท้อนถึง "การพึ่งพาอย่างเป็นระบบ" ของนักเรียนที่ขออนุญาตจากครู เพื่อให้แต่ละคนได้รับโอกาสที่ยุติธรรมในการมีส่วนร่วม

นักเรียนระบุว่าการยกมือเป็นทักษะการสนทนาที่สำคัญ ซึ่งมีส่วนรับผิดชอบในการสร้าง " พื้นที่ปลอดภัย " ในห้องเรียนของพวกเขา ควบคู่ไปกับครูที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและเพื่อนร่วมชั้นที่ให้ความเคารพและแสดงทักษะการสนทนาที่ดี^{[ 21 ]} 

นอกจากนี้ ยังมีภาษากายอีกอย่างหนึ่งที่มักคาดหวังจากนักเรียนในสภาพแวดล้อมในห้องเรียน ซึ่งรวมถึงการหันสายตาและหันตัวไปทางครูเพื่อแสดงว่าพวกเขากำลังฟัง^{[ 19 ]}อย่างไรก็ตาม ความคาดหวังเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียนอาจเปลี่ยนแปลงไปตลอดทั้งบทเรียน^{[ 22 ]}ครูแต่ละคนก็จะมีความคาดหวังที่แตกต่างกัน ซึ่งส่งผลต่อวิธีที่นักเรียนตอบคำถามอย่างมาก^{[ 20 ] [ 23 ]}นักเรียนบางคนจะยกมือขึ้น แต่แทนที่จะรอให้ครูเรียก พวกเขากลับตะโกนคำตอบออกมา ในขณะที่บางคนจะไม่ขัดจังหวะและจะเงียบโดยยกมือขึ้น แม้ว่าความไม่พอใจของพวกเขาจะปรากฏให้เห็นผ่านทางสีหน้าและการโบกมือ ก็ตาม

การศึกษาวิจัยหนึ่งเกี่ยวกับการยกมือแสดงให้เห็นว่านักเรียนมักจะมองตรงไปที่ครูเมื่อยกมือ และจะมองไปทางอื่นก็ต่อเมื่อกำลังจะลดมือลงเท่านั้น^{[ 19 ]}พวกเขายังปรับสีหน้าให้ดูจริงจังก่อนยกมือ ไม่ยกมือในขณะที่เพื่อนร่วมชั้นกำลังตอบคำถาม และลดมือลงเมื่อครูเลือกนักเรียนคนอื่นแล้ว

ครูยังใช้การยกมือเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียน และบ่อยครั้งเพื่อทำให้พวกเขาเงียบ โดยการยกมือข้างหนึ่งขึ้นและไม่พูด กระตุ้นให้นักเรียนเลียนแบบพฤติกรรมของพวกเขา^{[ 24 ]}

เมื่อนักเรียนต้องยกมือเพื่อเข้าร่วมการอภิปรายหรือตอบคำถาม แต่ครูสามารถขัดจังหวะได้ตลอดเวลา หรือนักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ตอบเฉพาะ "คำตอบที่ถูกต้อง" เท่านั้น พวกเขาก็จะไม่ค่อยเต็มใจที่จะเสนอคำตอบหรืออภิปรายหัวข้อกับเพื่อนร่วมชั้น^{[ 25 ]} 

การยกมืออาจก่อให้เกิดความรบกวน เนื่องจากทำให้ครูต้องหยุดเพื่อตอบคำถามของนักเรียน ซึ่งหมายความว่าเสียเวลาในการสอนและนักเรียนเสียสมาธิจากหัวข้อที่กำลังสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีนักเรียนจำนวนมากต้องการถามคำถาม^{[ 26 ]}ดังนั้น ครูจึงไม่ได้ให้ความสนใจกับนักเรียนที่ยกมือเสมอไป นอกจากนี้ ครูยังอาจมีนิสัยเลือกนักเรียนกลุ่มเดิมซ้ำๆ เพื่อตอบคำถาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสอนในชั้นเรียนขนาดใหญ่ ซึ่งทำให้นักเรียนคนอื่นๆ รู้สึกท้อแท้^{[ 27 ]}

เมื่อเร็วๆ นี้ โรงเรียนบางแห่งเลือกที่จะห้ามการยกมือในห้องเรียน และหันมาใช้กลยุทธ์อื่นแทนเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วม^{[ 28 ]}โรงเรียนแห่งหนึ่งคือSamworth Church Academyในสหราชอาณาจักร ซึ่งปัจจุบันการยกมือใช้เพื่อขอความเงียบเท่านั้น แม้ว่าโลโก้ของโรงเรียนจะเป็นรูปเด็กสองคนยกมือก็ตาม^{[ 29 ]}การตัดสินใจของโรงเรียนนี้ที่จะห้ามการยกมือในห้องเรียนได้รับปฏิกิริยาเชิงลบจากผู้ปกครอง ครู และสหภาพครูแห่งชาติผู้อำนวยการโรงเรียน Frankston High Schoolในเมลเบิร์นก็ห้ามการยกมือในห้องเรียนเช่นกัน โดยให้เหตุผลว่ามีเพียงนักเรียนที่ "กำลังจะออกไป" เท่านั้นที่ยกมือ^{[ 30 ]}

ในห้องพิจารณาคดีคณะลูกขุนและพยานจะต้องสาบานตนก่อนเข้าร่วมการพิจารณาคดี ซึ่งเกี่ยวข้องกับการที่บุคคลนั้นยกมือขวาขึ้น โดยมักจะวางมืออีกข้างไว้บนวัตถุที่มีความสำคัญทางพิธีกรรม เช่น คัมภีร์ไบเบิล และสาบานตนในฐานะคณะลูกขุนว่าจะให้คำตัดสินที่ "ถูกต้อง" โดยอิงจากหลักฐาน หรือในฐานะพยานว่าจะพูดความจริง^{[ 31 ]}จนถึงศตวรรษที่ 13 ในยุโรปเหนือ มีการสาบานตน "ที่ธรณีประตู" ^{[ 32 ]}เมื่อไม่มีคัมภีร์ไบเบิล บุคคลที่สาบานตนจะวางมือข้างหนึ่งไว้บนกรอบประตูหรือวงแหวนประตู

การยกมือขวาขึ้นขณะสาบานตนมีต้นกำเนิดมาจากศาลในลอนดอนในศตวรรษที่ 17 ^{[ 33 ]}เนื่องจากผู้พิพากษาไม่มีวิธีการที่เชื่อถือได้ในการติดตามประวัติอาชญากรรมการประทับตราจึงถูกเลือกใช้เป็นการลงโทษในบางครั้ง โดยปกติแล้วจะใช้กับจำเลยที่ได้รับการผ่อนปรนโทษตัวอย่างเช่น หากจำเลยได้รับการผ่อนปรนโทษเพื่อ "ประโยชน์ของคณะสงฆ์" พวกเขาจะได้รับการประทับตรา "T" บนนิ้วหัวแม่มือสำหรับการกระทำความผิดฐานลักทรัพย์ "F" หมายถึงผู้กระทำความผิดร้ายแรง หรือ "M" หมายถึงฆาตกรรม ดังนั้น หากพวกเขาต้องกลับมาขึ้นศาล พวกเขาจะต้องยกมือขวาขึ้น เพื่อให้ศาลทราบว่าพวกเขาเคยได้รับการผ่อนปรนโทษมาก่อนหรือไม่ (ซึ่งจะไม่ได้รับการผ่อนปรนโทษเป็นครั้งที่สอง)

ในสังคมประวัติศาสตร์ โดยเฉพาะในสมัยโบราณและยุคกลาง ท่าทางมีความสำคัญอย่างมากในกระบวนการทางกฎหมาย^{[ 34 ]}ท่าทางมีหน้าที่หลายอย่าง เช่น การก่อตั้งและการยกเลิกข้อตกลงทางกฎหมาย พลเมืองของเยอรมนีในยุคกลางแสดงความเห็นชอบทางกฎหมายโดยการวางฝ่ามือประกบกันพร้อมกับยกแขนขึ้นในแนวตั้ง ท่าทางยังใช้เพื่อแสดงถึงการสาบานตน การวางมือข้างหนึ่งบนวัตถุที่มีความสำคัญทางจิตวิญญาณเป็นเรื่องปกติในกรีกและโรมันโบราณเช่นเดียวกับอังกฤษในยุค กลาง พยานในเยอรมนีในยุคกลางสาบานตนโดยยกมือข้างหนึ่งขึ้นระดับอกโดยเหยียดนิ้วสองนิ้วตรงออกไป ซึ่งหมายถึงการสัมผัสวัตถุทางศาสนา การยกมือขวาขึ้นสามารถทำหน้าที่เป็นสัญญาณร่วมกันของการเปลี่ยนแปลงทางกฎหมาย และมีประโยชน์อย่างมากในสภาพแวดล้อมที่วุ่นวาย เช่นจัตุรัสกลางเมืองซึ่งมักมีการดำเนินกระบวนการทางกฎหมายในยุคกลาง

ในอังกฤษยุควิกตอเรียการสาบานตนเป็นเรื่องที่ถกเถียงกันอย่างมาก เนื่องจากจุดประสงค์หลักในมุมมองของชนชั้นสูงในยุควิกตอเรียคือการป้องกันไม่ให้ผู้ที่ไม่ใช่โปรเตสแตนต์ได้รับสถานะสูงผ่านวิธีการทางกฎหมายหรือทางการเมือง^{[ 35 ]}เซอร์โรเบิร์ต อิงกลิส ผู้สนับสนุนการสาบานตน เชื่อว่าการสาบานตนช่วยให้ "สังคมมีความมั่นคงและปลอดภัย" เนื่องจากจำเป็นต้องมี "คำสาบานอันศักดิ์สิทธิ์ต่อพระเจ้า" อย่างไรก็ตาม มีชนกลุ่มน้อยที่ไม่เห็นด้วยกับการสาบานตนอย่างมาก มีบันทึกไว้ในปี 1868 ว่าจ่ากาเซลี "คัดค้านการสาบานตนโดยสิ้นเชิง ซึ่งเขาถือว่าเป็นเพียงสิ่งตกค้างจากความป่าเถื่อนในอดีต ยิ่งคนสาบานน้อยเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น"

ในห้องพิจารณาคดีในปัจจุบัน คุณค่าของการพูดความจริงหลังจากสาบานตนนั้นขึ้นอยู่กับความกลัวที่จะถูกตั้งข้อหาให้การเท็จ เป็นหลัก มากกว่าความกลัวต่อการลงโทษทางศาสนา^{[ 36 ]}ในอดีตไม่จำเป็นต้องมีการลงโทษทางกฎหมายสำหรับการให้การเท็จ เนื่องจากเชื่อกันว่าเทพเจ้าในศาสนาทั้งเอกเทวนิยมและพหุเทวนิยมจะลงโทษผู้ที่โกหกภายใต้คำสาบาน ตัวอย่างเช่น ในกรีกและโรมันโบราณ บุคคลที่ถูกฟ้าผ่าเสียชีวิตจะไม่ได้รับการฝังศพอย่างเหมาะสม เนื่องจากเชื่อกันว่านั่นเป็นการ ลงโทษของ ซุสสำหรับการให้การเท็จ^{[ 37 ]}กฎหมายฉบับแรกที่ห้ามการให้การเท็จถูกสร้างขึ้นในปี 1563 ^{[ 38 ]}

• สื่อที่เกี่ยวข้องกับภาพมือยกขึ้นในวิกิมีเดียคอมมอนส์