คุณภาพความสัมพันธ์หมายถึง คุณภาพที่รับรู้ได้ของความสัมพันธ์ใกล้ชิด (เช่นความสัมพันธ์โรแมนติกมิตรภาพหรือครอบครัว)

คุณภาพความสัมพันธ์ (บางครั้งใช้แทนกันได้กับความพึงพอใจในความสัมพันธ์ ความเจริญรุ่งเรืองในความสัมพันธ์ หรือความสุขในความสัมพันธ์) ในบริบทของความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่าง บุคคล โดยทั่วไปแล้วจะถูกนิยามว่าเป็นภาพสะท้อนของความรู้สึกโดยรวมของคู่รัก ที่มีต่อความสัมพันธ์ของพวกเขา ^{[ 1 ]}กล่าวอย่างง่ายๆ ก็คือ เป็นระดับที่สมาชิกในความสัมพันธ์ (ไม่ว่าจะเป็นความสัมพันธ์โรแมนติกหรือไม่ก็ตาม) มองความสัมพันธ์ของพวกเขาในแง่บวกหรือลบ^{[ 2 ] [ 3 ]}

ปัจจัยกำหนดคุณภาพความสัมพันธ์มักมาจากการประเมินตนเองในด้านต่างๆที่ประกอบกันเป็นคุณภาพความสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่นความรู้สึกใกล้ชิดอาจวัดได้จากคำถามที่ขอให้บุคคลให้คะแนนระดับความรู้สึกที่ตนเองมีต่อข้อความเหล่านั้น เช่น "ฉันรู้สึกใกล้ชิดกับคู่ของฉัน" "ฉันรู้สึกสบายใจที่จะแบ่งปันความคิดและความรู้สึกส่วนตัวกับคู่ของฉัน" เป็นต้น คำถามเหล่านี้มักใช้มาตราส่วนลิเคิร์ตและค่าเฉลี่ยของคะแนนเหล่านั้นจะแสดงถึงความรู้สึกใกล้ชิดของแต่ละบุคคลที่มีต่อคู่ของตน มาตราส่วนบางแบบถือว่าเป็นแบบมิติเดียวและพยายามวัดโครงสร้างของคุณภาพความสัมพันธ์โดยตรง ในขณะที่มาตราส่วนอื่นๆ ที่ถือว่าเป็นแบบหลายมิติจะทำซ้ำกระบวนการนี้สำหรับองค์ประกอบอื่นๆ ที่คาดการณ์ไว้ (เช่น ความใกล้ชิดและความพึงพอใจ) ก่อนที่จะรวมมิติต่างๆ เข้าด้วยกันเป็นคะแนน "คุณภาพความสัมพันธ์" ที่เป็นตัวแทน

ในอดีต คุณภาพความสัมพันธ์มักถูกศึกษาในบริบทของความสัมพันธ์โรแมนติกที่ใกล้ชิด^{[ 4 ]}เมื่อไม่นานมานี้ การศึกษาเกี่ยวกับคุณภาพความสัมพันธ์ได้ขยายไปรวมถึงความสัมพันธ์ใกล้ชิดประเภทอื่นๆ ด้วย (ดู: มิตรภาพ ครอบครัว พี่น้อง พ่อแม่)นักวิชาการไม่ได้เห็นพ้องกันเสมอไปว่าควรจะรวมโดเมนใดบ้างในการวัดคุณภาพความสัมพันธ์ แม้แต่ในความสัมพันธ์ใกล้ชิดประเภทต่างๆ ก็ตาม[ ^{5 ] [ 6 ] [ 7 ] ถึง} กระนั้น คุณภาพความสัมพันธ์และตัวทำนายของมันก็ได้รับความสนใจจากนักวิชาการด้านความสัมพันธ์เป็นอย่างมาก เนื่องจากผลลัพธ์ ทางจิตวิทยา และความสัมพันธ์ ที่หลากหลายซึ่งความสัมพันธ์ที่มีคุณภาพสูงมีความเชื่อมโยงและเกี่ยวข้องในเชิงบวก^{[ 8 ]}

วรรณกรรมยุคแรกส่วนใหญ่พยายามวัดคุณภาพความสัมพันธ์โรแมนติกโดยเน้นไปที่สองแนวทาง ในขณะที่ทั้งสองใช้การรายงานตนเองเกี่ยวกับการรับรู้ความสัมพันธ์ของแต่ละบุคคล แนวทางแรกพยายามวัดพฤติกรรมที่สังเกตได้ของคุณภาพความสัมพันธ์ (เช่น ความถี่ของความขัดแย้งการมีส่วนร่วมใน พฤติกรรม การบำรุงรักษาความสัมพันธ์เวลาที่ใช้ร่วมกัน) ในขณะที่แนวทางที่สองมุ่งเน้นไปที่การประเมินการรับรู้ภายในของความสัมพันธ์ (เช่น ความรู้สึกผูกพันความหลงใหลหรือความไว้วางใจ ที่รับรู้ได้ ) ^{[ 5 ] [ 9 ]}ปัจจุบัน มาตรวัดคุณภาพความสัมพันธ์จำนวนมากมุ่งเน้นไปที่แนวทางที่สอง โดยพยายามระบุ 'โดเมน' 'มิติ' หรือ ' โครงสร้าง ' ทางจิตวิทยาที่แตกต่างกัน ซึ่งแสดงถึงคุณภาพความสัมพันธ์โดยรวมเมื่อรวมกัน

แม้ว่าจะมีความเห็นที่แตกต่างกันในหมู่นักวิชาการ^{[ 10 ]}มิติทั่วไปบางประการที่คิดว่าเป็นพื้นฐานของคุณภาพความสัมพันธ์ ได้แก่ความพึงพอใจความมุ่งมั่นความไว้วางใจความใกล้ชิดความสนิทสนมความหลงใหลความเป็นอิสระ และความเจริญรุ่งเรืองของความสัมพันธ์^{[ 5 ] [ 8 ] [ 11 ]}

แบบ วัด ทางจิตวิทยาที่นักวิชาการนิยมใช้วัดคุณภาพความสัมพันธ์ในคู่รัก ได้แก่:

1. ดัชนีคุณภาพการแต่งงาน (QMI): ^{[ 12 ]}
   1. แบบวัดคุณภาพความสัมพันธ์แบบมิติเดียว ซึ่งประกอบด้วยคำถาม 6 ข้อที่ออกแบบมาเพื่อวัดคุณภาพความสัมพันธ์โดยตรง ตัวอย่างคำถามได้แก่: "ความสัมพันธ์ของฉันกับคู่ของฉันมั่นคงมาก", "เรามีความสัมพันธ์ที่ดี", "ฉันรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของทีมกับคู่ของฉันจริงๆ"
2. องค์ประกอบคุณภาพความสัมพันธ์ที่รับรู้ (PRQC): ^{[ 5 ]}
   1. มาตรวัดหลายมิติที่กำหนดคุณภาพของความสัมพันธ์ โดยประกอบด้วยความพึงพอใจในความสัมพันธ์ ความผูกพัน ความใกล้ชิด ความไว้วางใจ ความหลงใหล และความรัก
3. มาตรวัดความเจริญรุ่งเรืองของความสัมพันธ์ (RFS): ^{[ 8 ]}
   1. แบบประเมินความเจริญรุ่งเรืองของความสัมพันธ์ (Relationship Flourishing Scale) พัฒนาโดย Blaine J. Fowers และคณะ เพื่อแก้ไขข้อกังวลที่ว่า การวัดคุณภาพความสัมพันธ์มักมุ่งเน้นไปที่การรับรู้ส่วนบุคคลเกี่ยวกับความใกล้ชิดหรือความพึงพอใจ โดยไม่พิจารณาถึงการเติบโตของความสัมพันธ์ แบบประเมินนี้ประกอบด้วยคำถาม 12 ข้อที่ใช้ประเมินความหมาย การเติบโตส่วนบุคคล การให้ในความสัมพันธ์ และการแบ่งปันเป้าหมายภายในความสัมพันธ์
4. ดัชนีความพึงพอใจของคู่รัก (CSI): ^{[ 13 ]}
   1. แบบสอบถามวัดความพึงพอใจในความสัมพันธ์โดยรวม ประกอบด้วย 32 ข้อ ซึ่งมีเวอร์ชันย่อ 16 ข้อ (CSI-16) และ 4 ข้อ (CSI-4) ตัวอย่างข้อคำถาม ได้แก่ "คุณมีความสุขกับการอยู่กับคู่ของคุณหรือไม่?", "ความสัมพันธ์ของคุณกับคู่ของคุณให้ผลตอบแทนมากแค่ไหน?", "โดยทั่วไป คุณคิดว่าความสัมพันธ์ระหว่างคุณกับคู่ของคุณราบรื่นดีบ่อยแค่ไหน?"

งานวิจัยจำนวนมากได้เน้นย้ำถึงความสำคัญของความสัมพันธ์โรแมนติกที่มีคุณภาพสูงซึ่งเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ด้านสุขภาพกายและสุขภาพทางสรีรวิทยา ผู้ที่มีความสัมพันธ์ที่มีคุณภาพสูงมีโอกาสน้อยที่จะได้รับการวินิจฉัยหรือมีอาการของความวิตกกังวลทั่วไปโรคเครียดหลังเหตุการณ์สะเทือนใจ โรคซึมเศร้า หรือโรคอารมณ์สองขั้ว[ 14 ] ^{[ 15 ] [ 16 ] ผู้ที่รับ}รู้ว่าความสัมพันธ์ของตนมีคุณภาพสูงกว่ามักจะมีความสุขเครียดน้อยลง และพึงพอใจกับชีวิต มากกว่า เมื่อเทียบกับผู้ที่มีความสัมพันธ์คุณภาพต่ำ^{[ 17 ] [ 18 ]} นอกจาก นี้ความสัมพันธ์ยังแสดงให้เห็นอย่างสม่ำเสมอว่ามีส่วนช่วยอย่างมากต่อสุขภาพกาย^{[ 19 ]}โดยความสัมพันธ์ที่มีคุณภาพสูงในคู่รักมีความเกี่ยวข้องกับผลลัพธ์เชิงบวกต่างๆ ตั้งแต่การให้คะแนนสุขภาพที่รายงานด้วยตนเองที่เพิ่มขึ้น ไปจนถึงอัตราการเสียชีวิต ที่ลดลง การทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดที่ดีขึ้นและอัตราการหายของบาดแผล ที่เพิ่มขึ้น ^{[ 15 ] [ 19 ] [ 20 ]}

เช่นเดียวกับองค์ประกอบของคุณภาพความสัมพันธ์โรแมนติก คุณภาพมิตรภาพหมายถึงคุณภาพของมิตรภาพส่วนบุคคลของบุคคล แม้ว่าคุณภาพมิตรภาพจะยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางเท่ากับการวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพความสัมพันธ์โรแมนติก แต่ก็มีการศึกษาเพื่อกำหนดคุณภาพมิตรภาพและตรวจสอบประโยชน์ทางจิตวิทยาและสรีรวิทยา^{[ 21 ]}

ความใกล้ชิดทางอารมณ์ การสื่อสาร และความไว้วางใจได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญของคุณภาพมิตรภาพ เนื่องจากช่วยเสริมสร้างความผูกพันระหว่างบุคคล^{[ 22 ]}บุคคลที่เปิดเผยความคิดและความรู้สึกของตนเองกับเพื่อนมีแนวโน้มที่จะพัฒนาความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งและมีความหมายมากขึ้น การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพสามารถลดความเข้าใจผิดและสนับสนุนการแก้ไขความขัดแย้ง ในขณะที่ความไว้วางใจช่วยให้เพื่อนสามารถพึ่งพาซึ่งกันและกันเพื่อการสนับสนุนทางอารมณ์^{[ 23 ]}ปัจจัยเหล่านี้มีส่วนช่วยให้เกิดความสนิทสนมและความเข้าใจซึ่งกันและกันในระดับที่สูงขึ้นระหว่างบุคคล ส่งผลให้มิตรภาพที่ประกอบด้วยองค์ประกอบเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะน่าพึงพอใจและยั่งยืนมากขึ้น^{[ 23 ]}

เช่นเดียวกับกรณีในการศึกษาความสัมพันธ์โรแมนติก องค์ประกอบที่แน่นอนของคุณภาพมิตรภาพยังไม่เป็นที่ยอมรับโดยนักวิจัยด้านมิตรภาพ โดยทั่วไป มิตรภาพที่มีคุณภาพสูงนั้นถูกมองว่าเป็นมิตรภาพที่สมาชิกทั้งสองฝ่ายมีพฤติกรรมเชิงสังคม ในระดับสูงและใกล้เคียงกัน และรู้สึกสบายใจที่จะพึ่งพาซึ่งกันและกันในฐานะแหล่งสนับสนุนทางสังคม [ ^{7 ] [ 24 ] [ 25 ] การ}วิจัยเกี่ยวกับคุณภาพมิตรภาพมักจะแยกออกเป็นการศึกษาเกี่ยวกับมิตรภาพในวัยรุ่นและการศึกษาเกี่ยวกับมิตรภาพในผู้ใหญ่

มาตรวัดคุณภาพมิตรภาพ ในวัยรุ่นที่ใช้กันทั่วไปคือ มาตรวัดคุณภาพมิตรภาพ ซึ่งประกอบด้วย 5 มิติ ได้แก่ การคบหา ความขัดแย้ง การช่วยเหลือ ความปลอดภัย และความใกล้ชิด^{[ 25 ]}คุณภาพมิตรภาพในวัยรุ่นมีความเชื่อมโยงกับความภาคภูมิใจในตนเอง ที่เพิ่มขึ้น ความเหงาที่ลดลง^{[ 26 ] [ 27 ]}การปรับตัวกับเพื่อนในโรงเรียนได้ดีขึ้น และความสามารถในการรับมือกับความเครียดได้มากขึ้น^{[ 28 ] [ 29 ]}การวิจัยเกี่ยวกับมิตรภาพในวัยรุ่นพบว่า วัยรุ่นอายุ 12 ปี ที่รู้สึกว่าตนเองมีเพื่อนสนิทที่มีคุณภาพสูง จะแสดง ปฏิกิริยาของ ระบบประสาทซิมพาเทติกต่อการถูกปฏิเสธทางสังคมได้ดีกว่าผู้ที่มีมิตรภาพคุณภาพต่ำกว่า^{[ 29 ] การศึกษาอื่นๆ ยังแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของมิตรภาพที่มีคุณภาพสูงในวัยรุ่นต่อสุขภาพจิต โดยเด็กที่มีมิตรภาพที่มีคุณภาพสูงมักรายงานผลลัพธ์ ด้าน}สุขภาพจิตที่ดีขึ้น เช่น ความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจที่เพิ่มขึ้น^{[ 30 ]}ความยืดหยุ่นทางจิตใจที่เพิ่มขึ้น[ ^{31 ]}ความวิตกกังวลที่ลดลง และอาการซึมเศร้าที่ลดลง^{[ 32 ]}

งานวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพของมิตรภาพในผู้ใหญ่มีความคล้ายคลึงกับงานวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพของความสัมพันธ์โรแมนติกหลายประการ อันที่จริง งานวิจัยบางชิ้นที่วัดคุณภาพของมิตรภาพโดยตรงได้ปรับใช้มาตรวัดคุณภาพของความสัมพันธ์โรแมนติก เช่น ดัชนีคุณภาพการแต่งงาน มาใช้ในบริบทของมิตรภาพ^{[ 33 ]}หนึ่งในมาตรวัดเดียวที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับการวัดคุณภาพของมิตรภาพในผู้ใหญ่ซึ่งมีการใช้งานอย่างแพร่หลายในแวดวงวิชาการคือแบบสอบถามมิตรภาพ McGill ซึ่งตีพิมพ์โดย Mendelson และ Aboud ในปี 1999 ^{[ 34 ]}มาตรวัดนี้กำหนดแนวคิดเกี่ยวกับคุณภาพของมิตรภาพว่าเป็นระดับที่เพื่อนสามารถทำหน้าที่ต่อไปนี้ได้:

1. มิตรภาพที่กระตุ้นความรู้สึก (การได้สนุกสนานและตื่นเต้นไปกับเพื่อน)
2. ความช่วยเหลือ (การสนับสนุนทั้งทางด้านวัตถุและอารมณ์จากเพื่อน)
3. ความสนิทสนม (ความรู้สึกใกล้ชิดและไว้วางใจกันในมิตรภาพ)
4. พันธมิตรที่น่าเชื่อถือ (ความสามารถในการพึ่งพาเพื่อนเมื่อยามต้องการความช่วยเหลือ)
5. การยืนยันคุณค่าในตนเอง (เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองและคุณค่าในตนเอง)
6. ความมั่นคงทางอารมณ์ (ความอบอุ่นใจที่ได้รับจากเพื่อนในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์)

งานวิจัยในภายหลังได้ตรวจสอบคุณภาพของเครือข่ายเพื่อนของแต่ละบุคคล แทนที่จะเป็นความพึงพอใจกับเพื่อนเพียงคนเดียว Victor Kaufman จาก ห้องปฏิบัติการการแต่งงานและความสัมพันธ์ใกล้ชิดของ UCLAได้พัฒนามาตรวัดความพึงพอใจในเครือข่ายมิตรภาพ (FNS) ในปี 2022 FNS มีมาตรวัดย่อยสองส่วนของความพึงพอใจในมิตรภาพโดยรวม ได้แก่ ความใกล้ชิด (ความรู้สึกว่าได้รับการเข้าใจจากเพื่อน รู้สึกสนิทสนมกับเพื่อน ฯลฯ) และการเข้าสังคม (การใช้เวลาว่างกับเพื่อน การทำกิจกรรมกับเพื่อน ฯลฯ) มาตรวัดนี้ใช้เพื่อวัดความพึงพอใจของแต่ละบุคคลที่มีต่อเครือข่ายเพื่อนของตน มากกว่าความพึงพอใจที่มีต่อเพื่อนแต่ละคน^{[ 7 ]}

คุณภาพของมิตรภาพได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นตัวทำนายความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจ ความสุข และความพึงพอใจในชีวิต^{[ 35 ] [ 36 ] [ 37 ] [ 38 ] [ 39 ] [ 40 ]}บุคคลที่มีมิตรภาพคุณภาพสูงรายงานว่ารู้สึกเหงาและซึมเศร้าน้อยลง^{[ 41 ] [ 42 ] [ 43 ]}นักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีมิตรภาพคุณภาพสูงรายงานว่าปรับตัวเข้ากับชีวิตในมหาวิทยาลัยและ การปรับ ตัวทางจิตสังคม ทั่วไป ในวัยผู้ใหญ่ ได้ดีขึ้น ^{[ 44 ] [ 37 ]}

บุคคลที่รายงานความพึงพอใจที่มากขึ้นต่อเครือข่ายมิตรภาพของตนยังรายงานว่ารู้สึกพึงพอใจกับชีวิตมากขึ้น มีความสัมพันธ์ที่มีคุณภาพกับคู่รักและสมาชิกในครอบครัวมากขึ้น และมีสุขภาวะทางจิตใจที่ดีขึ้น^{[ 7 ]}

การวัดคุณภาพความสัมพันธ์ในครอบครัวมีวิธีการและมิติที่หลากหลายคล้ายกับการวัดคุณภาพความสัมพันธ์แบบโรแมนติกและมิตรภาพ แบบสอบถาม ดัชนี และมาตรวัดอื่นๆ ที่ใช้ในการประเมินเด็กและความสัมพันธ์ของพวกเขามีจำนวนมาก^{[ 6 ] [ 45 ]}นักวิจัยบางคนวัดคุณภาพครอบครัวโดยรวม หรือความพึงพอใจที่มีต่อครอบครัวโดยรวม^{[ 46 ]}นักวิจัยคนอื่นๆ พยายามศึกษาคุณภาพความสัมพันธ์ในบริบทของความสัมพันธ์ในครอบครัวที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น โดยแยกแยะระหว่าง คุณภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกและคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้อง^{[ 6 ] [ 47 ] [ 48 ]}

มาตรการที่ใช้กันทั่วไปในการประเมินคุณภาพครอบครัวโดยรวมคือ Family Assessment Measure (FAM) ซึ่งพัฒนาโดย Skinner, Steinhauer และ Santa-Barbara ในปี 1983 ^{[ 46 ]}ประกอบด้วยองค์ประกอบทั่วไป 3 ส่วน ซึ่งสมาชิกทุกคนในครอบครัวจะต้องกรอกให้ครบถ้วน

1. มาตรวัดทั่วไปที่เน้นการทำงานและสุขภาพของครอบครัวในฐานะระบบหนึ่ง
2. แบบประเมินความสัมพันธ์แบบคู่ (Dyadic Relationships Scale) ที่ใช้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัวเป็นคู่ๆ (เช่น กับพ่อแม่ กับพี่น้อง)
3. แบบประเมินตนเองที่ใช้ประเมินการทำงานของครอบครัวตามที่สมาชิกประเมินด้วยตนเอง

โดยรวมแล้ว พบว่าคุณภาพของความสัมพันธ์ในครอบครัวมีอิทธิพลต่อความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจของสมาชิกในครอบครัว^{[ 49 ]}พบว่าผู้ที่มีความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ดีกว่าจะมีความทุกข์ทางจิตใจ ลดลง มีความยืดหยุ่นมากขึ้น มีความเห็นอกเห็นใจตนเองมากขึ้น มองโลกในแง่ดีมากขึ้น มีความภาคภูมิใจในตนเองมากขึ้น และมีความพึงพอใจโดยรวมมากขึ้น^{[ 50 ]}

สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับการวัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกคือ เด็กและพ่อแม่จะได้รับคำถามที่แตกต่างกัน ซึ่งแตกต่างจากการวัดคุณภาพความสัมพันธ์แบบโรแมนติก มิตรภาพ หรือพี่น้อง ซึ่งโดยทั่วไปแล้วทั้งสองฝ่ายจะตอบคำถามชุดเดียวกันเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของตน^{[ 6 ] [ 47 ]}คำว่า "พ่อแม่" ในที่นี้ใช้ในความหมายกว้างๆ เท่านั้น และการวัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกสามารถใช้วัดคุณภาพความสัมพันธ์กับผู้ดูแลหลักคน ใด ก็ได้^{[ 6 ]}

แม้ว่าจะไม่มีข้อตกลงที่เป็นสากลเกี่ยวกับการวัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก แต่โดยทั่วไปแล้วคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกจะเกี่ยวข้องกับความสมดุลของการแลกเปลี่ยนและการรับการสนับสนุนและผลลัพธ์ทางอารมณ์ที่เกิดขึ้น^{[ 6 ]}

ตัวอย่างของแบบวัดทางจิตวิทยาที่ใช้ในการวัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ได้แก่:

1. แบบสอบถามความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก (PCRQ):
   1. แบบสอบถามนี้ใช้วัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองโดยวัดจาก 5 ด้าน ได้แก่ ความอบอุ่น ความสัมพันธ์ส่วนตัว การลงโทษ การใช้อำนาจ และความหวงแหน^{[ 47 ]}
2. แบบประเมินความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก (PCRI):
   1. PCRI วัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกผ่านโดเมนทั้งหก ได้แก่ การสนับสนุนจากพ่อแม่ ความพึงพอใจในการเป็นพ่อแม่ การมีส่วนร่วม การสื่อสาร การกำหนดขอบเขต และความเป็นอิสระ^{[ 48 ]}
3. แบบสอบถามปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกฉบับปรับปรุง (PACHIQ-R):
   1. PACHIQ-R แบ่งออกเป็นเวอร์ชันสำหรับเด็กและเวอร์ชันสำหรับผู้ปกครอง เวอร์ชันสำหรับเด็กมี 25 ข้อ ในขณะที่เวอร์ชันสำหรับผู้ปกครองมี 21 ข้อ ทั้งสองเวอร์ชันประเมินการรับรู้เกี่ยวกับการแก้ไขความขัดแย้งและการยอมรับ^{[ 51 ]}

คุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกมีความเชื่อมโยงกับผลลัพธ์เชิงสัมพันธ์หลายประการสำหรับทั้งพ่อแม่และลูก แม้ว่าวรรณกรรมส่วนใหญ่จะมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กในบริบทการวินิจฉัย ทางคลินิกก็ตาม ^{[ 6 ]}การศึกษาหลายชิ้นระบุว่าพ่อแม่ที่มีคุณภาพความสัมพันธ์ที่ดีกับลูกจะได้รับประโยชน์ทางจิตวิทยาหลายประการ รวมถึงความสุข ความเป็นอยู่ที่ดี และความพึงพอใจในชีวิต^{[ 52 ] [ 53 ] [ 54 ]}

ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีระหว่างพ่อแม่และลูกมีความเกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ด้านสุขภาพเชิงลบมากมายสำหรับเด็ก รวมถึงแนวโน้มที่จะมีพฤติกรรมการกินที่ไม่ดีต่อสุขภาพ [ ^{55 ]}โอกาสที่เพิ่มขึ้นในการพัฒนาโรคทางจิตเวช^{[ 56 ]}และ กระบวนการ ต่อมไร้ท่อ ที่แย่ลง ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตออกซิโทซินและคอร์ติซอล^{[ 57 ] [ 58 ] ผลกระทบของความสัมพันธ์ที่ไม่ดี ระหว่าง}พ่อแม่และลูกต่อสุขภาพจิตโดยเฉพาะนั้น พบว่ายังคงส่งผลเสียต่อสุขภาพจิตของเด็กไปจนถึงวัยผู้ใหญ่^{[ 59 ] [ 60 ] [ 61 ]}

คุณภาพความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างพ่อแม่และลูกมีความเชื่อมโยงกับการทำงานที่ดีขึ้นในความสัมพันธ์โรแมนติกในอนาคต^{[ 62 ] [ 63 ] [ 64 ]}ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจและสังคมในวิทยาลัย^{[ 65 ]}

งานวิจัยของ Clarke, Meredith และ Rose (2020) ศึกษาว่าความไว้วางใจ คุณภาพการสื่อสาร และการสนับสนุนทางอารมณ์มีอิทธิพลต่อคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับวัยรุ่นและผลลัพธ์ด้านพัฒนาการอย่างไร^{[ 66 ]}การศึกษาพบว่าระดับความอบอุ่นของพ่อแม่และการสื่อสารที่เปิดกว้างมากขึ้นมีความสัมพันธ์กับการควบคุมอารมณ์ที่ดีขึ้นและปัญหาพฤติกรรมที่น้อยลงในกลุ่มวัยรุ่น วัยรุ่นที่รายงานว่ามีความไว้วางใจในพ่อแม่มากขึ้นยังแสดงให้เห็นถึงความภาคภูมิใจในตนเองที่สูงขึ้นและกลยุทธ์การรับมือที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ การมีส่วนร่วมของพ่อแม่และการสนับสนุนทางอารมณ์อย่างสม่ำเสมอยังเชื่อมโยงกับระดับความเครียดที่ต่ำลงและความเสี่ยงต่อปัญหาทางจิตใจที่ลดลง^{[ 66 ]}ผลการค้นพบเหล่านี้ขยายงานวิจัยก่อนหน้านี้ที่เชื่อมโยงคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกกับความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจและสังคม ในทางตรงกันข้าม ระดับความไว้วางใจที่ต่ำลงและการสื่อสารที่จำกัดมีความสัมพันธ์กับความทุกข์ทางอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นและความขัดแย้งที่มากขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับวัยรุ่น

แม้จะขาดฉันทามติทางวิชาการเกี่ยวกับคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้อง แต่องค์ประกอบทางทฤษฎีทั่วไปของคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้อง ได้แก่ ความอบอุ่น ความขัดแย้ง และการปฏิบัติต่อกันที่แตกต่างจากพ่อแม่^{[ 67 ] [ 68 ]}ความอบอุ่นในบริบทนี้หมายถึงองค์ประกอบเชิงบวกของความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้อง (เช่น ความสนิทสนม ความใกล้ชิด มิตรภาพ) ^{[ 69 ]}ความแตกต่างที่รับรู้ได้ในการปฏิบัติต่อกันจากพ่อแม่ก็ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีอิทธิพลต่อคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องเช่นกัน โดยการแสดงความรักที่ไม่เท่าเทียมกันมักทำให้ความสัมพันธ์แย่ลง^{[ 70 ]}

ตัวอย่างของแบบวัดทางจิตวิทยาที่ใช้ในการวัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้อง ได้แก่:

1. แบบสอบถามความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้อง (SRQ):
   1. SRQ วัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องผ่านมิติของความอบอุ่น/ความใกล้ชิด อำนาจ/สถานะสัมพัทธ์ ความขัดแย้ง และการแข่งขัน^{[ 71 ]}
2. แบบสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้อง (SRI)
   1. แบบสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องจะวัดคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องผ่านมิติของความรัก ความเป็นศัตรู และการแข่งขัน^{[ 72 ]}

ระดับคุณภาพความสัมพันธ์กับพี่น้องที่ต่ำลงมีความเชื่อมโยงกับความขัดแย้งกับพี่น้องที่เพิ่มขึ้น โอกาสที่จะเกิดภาวะซึมเศร้าเพิ่มขึ้น^{[ 73 ]}และโอกาสที่จะเข้าไปเกี่ยวข้องกับการใช้ยาเสพติด มากขึ้น ^{[ 74 ] [ 75 ]}ความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องที่มีคุณภาพสูงมีความเกี่ยวข้องกับความสามารถทางสังคม ที่มากขึ้น พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในวัยรุ่นน้อยลง อาการซึมเศร้าลดลงหลังจากเหตุการณ์ในชีวิตที่เครียด และระดับความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจที่สูงขึ้น^{[ 70 ] [ 75 ] [ 76 ] [ 77 ]}

คุณภาพความสัมพันธ์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความพึงพอใจในชีวิตโดยรวม เนื่องจากความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ให้การสนับสนุนได้รับการพิสูจน์แล้วว่าช่วยเพิ่มความสุขและลดความรู้สึกเหงา โดยบุคคลที่มีความสัมพันธ์ที่มีคุณภาพสูงกว่ามักจะมีสุขภาวะทางอารมณ์ที่ดีกว่าด้วย^{[ 78 ]}ในบริบทนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ผ่านปฏิสัมพันธ์ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ ความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องที่ให้การสนับสนุนส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจ การสื่อสาร และมิตรภาพ ในขณะที่ความขัดแย้งสามารถช่วยให้บุคคลพัฒนาทักษะการควบคุมอารมณ์และการแก้ปัญหาในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย^{[ 79 ]}การสนับสนุนทางอารมณ์และการสื่อสารที่สม่ำเสมอในความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องช่วยเสริมสร้างความไว้วางใจและส่งเสริมความผูกพันในครอบครัวที่แข็งแกร่งขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป รูปแบบเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าคุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องมีบทบาทสำคัญในการกำหนดความสามารถทางสังคมและสุขภาวะทางจิตใจในระยะยาว^{[ 79 ]}