ภาษาเมย์แบรต
มายบรัต (Maybrat)เป็น ภาษา ปาปัวที่พูดกันในบริเวณตอนกลางของคาบสมุทรหัวนกในจังหวัดปาปัวตะวันตกเฉียงใต้ ของ อินโดนีเซีย
ภาษาเมย์แบรต (Maybrat) หรือที่รู้จักกันในชื่ออายามารุ (Ayamaru ) ตามชื่อของสำเนียงหลัก ในขณะที่ สำเนียง คารอนโดริ (Karon Dori) ซึ่งแตกต่างออกไป นั้น บางครั้งก็ถูกนับว่าเป็นภาษาแยกต่างหาก ภาษาเมย์แบรตยังไม่มีหลักฐานแสดงว่ามีความเกี่ยวข้องกับภาษาอื่นใด จึงมักถูกพิจารณาว่าเป็นภาษาโดดเดี่ยวอย่างไรก็ตาม ในโครงสร้างทางไวยากรณ์ ภาษาเมย์แบรตมีลักษณะหลายอย่างที่คล้ายคลึงกับภาษาใกล้เคียง
ภาษาเมย์แบรตมีลักษณะเด่นคือมีจำนวนพยัญชนะค่อนข้างน้อยและหลีกเลี่ยงการใช้กลุ่มพยัญชนะ ส่วนใหญ่ มีสองเพศคือ เพศชายและเพศไม่ระบุ ทั้งคำกริยาและคำนามที่แสดงความเป็นเจ้าของโดยสมบูรณ์ ต่างก็มีคำนำหน้าแสดง บุคคลมีระบบ คำ ชี้ เฉพาะ (เช่นคำว่า "นี่" หรือ "นั่น") ที่ซับซ้อน โดยมีการเข้ารหัสระยะห่างจากผู้พูด ความเฉพาะเจาะจง และหน้าที่ทางไวยากรณ์ ในประโยคย่อย มีลำดับคำที่ค่อนข้างตายตัวคือประธาน-กริยา-กรรมและภายในวลีนาม คำขยายจะอยู่หลังคำนามหลัก ลำดับกริยา รวมถึงกริยาต่อเนื่องเป็นเรื่องปกติมาก และกริยาถูกใช้ในหลายหน้าที่ซึ่งในภาษาอย่างภาษาอังกฤษจะใช้คำคุณศัพท์หรือคำบุพบทแทน
การกระจาย
ด้วยจำนวนผู้พูดประมาณ 25,000 คน (ณ ปี 1987) [ 1 ]ภาษามายบรัตจึงเป็นหนึ่งในภาษาที่มีผู้พูดมากที่สุดในปาปัวอินโดนีเซีย[ 2 ]ผู้พูดภาษานี้คือชาวมายบรัตซึ่งส่วนใหญ่ประกอบอาชีพล่าสัตว์ ตกปลา และทำการเกษตรแบบไร่เลื่อนลอย [ 3 ] พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านเรือนที่กระจัดกระจายมาแต่ดั้งเดิม โดยมีการจัดตั้งเป็นหมู่บ้าน ( กัมปง ) ขึ้นจากความพยายามของฝ่ายบริหารชาวดัตช์ระหว่างช่วงปี 1930 ถึง 1950 [ 4 ]หมู่บ้านเหล่านี้ เช่น การก่อตั้งชุมชนอายาวาซีในปี 1953 ได้รวมกลุ่มคนท้องถิ่นที่กระจัดกระจายเข้าด้วยกัน โดยแต่ละครอบครัวพูดภาษาถิ่นที่แตกต่างกันเล็กน้อย ส่งผลให้เกิด "หม้อหลอมรวม" ที่ความแตกต่างของภาษาถิ่นเล็กน้อยนั้นไม่เด่นชัดนักในการพูดของคนรุ่นใหม่[ 5 ]
ภาษา Maybrat พูดกันในพื้นที่กว้างใหญ่ในส่วนกลางของคาบสมุทรหัวนก โดยผู้พูดส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่รอบทะเลสาบ Ayamaruแม้ว่าจะมีผู้พูดจำนวนมากอยู่ในเขตเมืองของปาปัวอินโดนีเซียด้วย[ 6 ]ภาษา Maybrat ล้อมรอบด้วยภาษาอื่นๆ อีกหลายภาษา ทางเหนือมีภาษาโดดเดี่ยวอีกสองภาษาคือAbunและMpurทางตะวันออกมีMeyahและMoskonaซึ่งทั้งสองภาษาอยู่ในตระกูลภาษาหัวนกตะวันออกภาษาหัวนกใต้Arandai , Kaburi , KaisและKondaพูดกันทางใต้ และทางตะวันตกมีTehitและMoraidซึ่งทั้งสองภาษาอยู่ในตระกูลภาษาหัวนกตะวันตก[ 7 ]
ภาษามาเลย์ทำหน้าที่เป็นภาษาสำหรับการสื่อสารในวงกว้างในพื้นที่นี้ในช่วงการปกครองของชาวดัตช์ ในขณะที่เมื่อไม่นานมานี้ภาษาอินโดนีเซีย ที่เกี่ยวข้อง ได้เข้ามาทำหน้าที่นี้แทน[ 8 ]ตัวอย่างเช่น ผู้พูดภาษามาเลย์ส่วนใหญ่ในอายาวาซีพูดภาษาอินโดนีเซียได้อย่างคล่องแคล่ว โดยมีการใช้คำยืมจากภาษาอินโดนีเซียและการสลับรหัสระหว่างสองภาษาค่อนข้างเป็นเรื่องปกติ[ 9 ]
คำว่า "Maybrat" เป็นคำประสมของmai 'เสียง, ภาษา' [ 10 ]และตามคำอธิบายหนึ่ง ความหมายคือ "ภาษา Brat" โดยที่ "Brat" เป็นชื่อของเนินเขาใกล้หมู่บ้าน Semetu ในภูมิภาค Ayamaru [ 11 ]
การจำแนกประเภทและภาษาถิ่น
ภาษาเมย์บรัตมักถูกพิจารณาว่าเป็นภาษาโดดเดี่ยว เนื่องจากยังไม่มีการสร้างความสัมพันธ์กับภาษาอื่นใด มีความพยายามที่จะรวมภาษาเมย์บรัตไว้ในตระกูลภาษาที่คาดการณ์ไว้ เช่น "ภาษาโตโรร์" (รวมถึง ภาษา อาบุนและภาษาเวสต์เบิร์ดเฮด ) หรือ ตระกูลภาษา เวสต์ปาปัว ที่กว้างกว่า แม้ว่าจะไม่มีความสัมพันธ์ที่พิสูจน์ได้กับภาษาอื่นใด และมีคำศัพท์ร่วมกับภาษาเพื่อนบ้านเพียงเล็กน้อย แต่ภาษาเมย์บรัตก็มีโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่คล้ายคลึงกับภาษาอื่นๆ ในกลุ่มภาษาเบิร์ดเฮดอยู่มาก[ 12 ]
มีการจัดประเภทและจัดทำรายการภาษาถิ่นของ Maybrat ไว้หลายแบบ[ก]ประเพณีท้องถิ่นของผู้พูดรับรองภาษาถิ่น 6 ภาษาดังต่อไปนี้ (เขตและหมู่บ้านที่พูดแต่ละภาษาจะระบุไว้ในวงเล็บ): [ 13 ]
- เมย์ฮาเปห์ ( อายาวาซี , โกคัส , โมซุน , คอนยา , คูมูร์เค็ก )
- มายาสมาน ( อายาตะ , กามัต , ไอซา )
- กะรน โดริ หรือ มิยาห์ (มิยาห์, เซโนปี , เฟฟ , ซูจัก) [ 14 ]
- เมย์แมร์ ( ซัสวา , ไซร์ )
- Maymaru ( Ayamaru ): ในเขต Ayamaru และ Ayamaru Timur District [ 14 ]
- Mayte ( Aytinyo , Fuoh ): ในเขต Aytinyo [ 14 ]
ภาษาถิ่นที่แตกต่างกันมากที่สุดคือ Karon Dori ซึ่งบางครั้งถือว่าเป็นภาษาที่แตกต่างออกไป ในทางกลับกัน ความแตกต่างระหว่าง Maymaru และ Mayhapeh นั้นมีน้อยมาก แต่ผู้พูดทั้งสองภาษายังคงถือว่าทั้งสองเป็นภาษาถิ่นที่แตกต่างกัน ส่วนใหญ่เป็นเพราะชาว Maymaru พูดเร็วกว่ามาก จนชาว Mayhapeh มักมีปัญหาในการเข้าใจพวกเขา[ 15 ]ภาษาถิ่นที่มีการอธิบายสัทวิทยาและไวยากรณ์ในส่วนต่อไปนี้คือ Mayhapeh ตามที่ Dol วิเคราะห์ไว้ในไวยากรณ์ปี 2007 ของเธอ บทความสองฉบับของ Brown ( 1990 , 1991 ) เกี่ยวกับวลีนามและสัทวิทยา และอ้างอิงจากภาษาถิ่น Maymaru ที่พูดในหมู่บ้านKambuaya
Irires ยังเป็นที่รู้จักในชื่อ Karon Dori, Meon หรือ Maiyach ชื่อเรียกภายนอกบางส่วนได้แก่: [ 16 ]
- ชื่อ กะรอน : เมียน 'ผู้ที่พูดภาษาได้อย่างรวดเร็ว'
- ชื่อภาษา Mpur : Bakatan 'ผู้คนที่ผลิตและสวมกำไล'
- ชื่อMeyah : Meyah mewi 'รากภาษา'
สัทวิทยา
ภาษา เมย์แบรทมีหน่วย เสียงสระ 5 หน่วย และหน่วยเสียงพยัญชนะจำนวนน้อย ประกอบด้วยหน่วยเสียงพยัญชนะระหว่าง 9 ถึง 11 หน่วย ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์ พยางค์ปิดพบได้ไม่ยาก แต่กลุ่มพยัญชนะส่วนใหญ่จะถูกแยกออกด้วยการแทรกสระชวา การวางตำแหน่งของเน้นเสียงนั้นคาดเดาไม่ได้
สระ
ตารางต่อไปนี้แสดงสระ Maybrat ทั้งห้าตัวพร้อมกับหน่วยเสียงย่อยตามที่บันทึกไว้ในภาษาถิ่น Mayhapeh: [ 17 ]
| โฟเนม | อัลโลโฟน | หมายเหตุ |
|---|---|---|
| เอ | เอ | บังคับก่อน [ ʔ ] และสามารถแปรผันได้อย่างอิสระกับ [ɑ] ในกรณีอื่นๆ |
| ɑ | บังคับก่อน / x / ในรูปแบบอิสระกับ [a] มิฉะนั้น | |
| อี | อี | ในพยางค์เปิด |
| ɛ | ในพยางค์ปิด | |
| ฉัน | ฉัน | ทุกที่ |
| ɪ | อาจใช้ก่อน /k/ ก็ได้ | |
| เจ | อาจวางไว้ท้ายคำหลังสระก็ได้ | |
| โอ | โอ | ในพยางค์เปิด และอาจใช้ก่อนเสียง /m/ ในคำที่มีพยางค์เดียวก็ได้ |
| ɔ | ในพยางค์ปิด หรือเมื่อมีเสียง /i/ หรือ /u/ นำหน้า | |
| ɒ | โดยอาจใช้ได้เมื่อนำหน้าด้วย /u/ และตามหลังด้วย /k/ หรือ /x/ | |
| ʌ | โดยอาจใช้ได้เมื่อนำหน้าด้วย /u/ และตามหลังด้วย /t/ | |
| คุณ | คุณ | ทุกที่ |
| y | อาจใส่ก่อน /o/ ก็ได้: /kuo/ ➜ [ˈkuwo] ~ [ˈkywo] | |
| ว | อาจวางไว้ท้ายคำหลังสระก็ได้ |
สระชวาที่ไม่ใช่หน่วยเสียง/ə/ถูกใช้ส่วนใหญ่เพื่อแยกกลุ่มพยัญชนะ (ดูด้านล่าง ) นอกจากนี้ ยังมีการแทรกสระชวาไว้หน้าพยัญชนะต้นในคำสั้นๆ จำนวนเล็กน้อยด้วย เช่น[ti] ~ [əˈti] 'night' [ 18 ]สระจะถูกยืดออกตามหลักสัทศาสตร์ในคำพยางค์เดียวที่เน้นเสียง[ 19 ]สระที่ต้นคำอาจมีเสียงหยุดเส้นเสียงที่ไม่ใช่หน่วยเสียง [ʔ] นำหน้า และสระที่ท้ายคำอาจมีเสียงหยุดเส้นเสียงที่ ไม่ใช่หน่วยเสียง [ʔ] ตามหลัง โดยทั่วไปจะใช้เมื่อออกเสียงคำนั้นแยกเดี่ยว เช่น[ɔm] ~ [ʔom] 'rain', [ˈmata] ~ [ˈmataʔ] 'they drink' [ 20 ]
ไม่ได้มีการบันทึกอัลโลโฟนทั้งหมดเหล่านี้ไว้ในสำเนียง Maymaru อย่างไรก็ตาม มีกฎอัลโลโฟนต่อไปนี้ที่ไม่ได้อธิบายไว้สำหรับสำเนียง Mayhapeh: /o/ ที่อยู่ท้ายคำจะออกเสียงเป็น [ ɨ ] หลังจาก /i/ ในขณะที่ /a/ ที่อยู่ท้ายคำซึ่งไม่มีการเน้นเสียงจะออกเสียงเป็น [ ə ] [ 21 ]
พยัญชนะ
| ริมฝีปาก | ถุงลม | เพดานปาก | เวลาร์ | |
|---|---|---|---|---|
| จมูก | ม | n | ||
| พโลซีฟ | พี | ที | เค | |
| เสียงเสียดแทรก | เอฟ | ส | x | |
| ทริลล์ | ร | |||
| สระกึ่ง | ว | เจ |
ในภาษาถิ่นมายฮาเปห์ เสียงหยุดริมฝีปาก/ p /ไม่ปรากฏที่ท้ายคำ มีหน่วยเสียงย่อย สองหน่วย คือ เสียงไม่ก้อง[ p ]และเสียงก้อง[ b ]ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างอิสระในทุกตำแหน่ง: /tapam/ 'แผ่นดิน' → [ˈtapɑm] ~ [ˈtabɑm] ; หน่วยเสียงย่อยไม่ก้องพบได้บ่อยกว่า แม้กระทั่งระหว่างสระ ส่วนเสียงหยุดเพดานอ่อน/ k /เป็นเสียงไม่ก้อง แต่มีหน่วยเสียงย่อยก้อง[ ɡ ] ที่เป็นไปได้ ระหว่างสระ และหน่วยเสียงย่อยไม่ปล่อยเสียง[ k̚ ] ที่เป็นไปได้ ที่ท้ายคำ เสียงหยุดอัลวีโอลา/ t /มักเป็นเสียงไม่ก้อง และเมื่ออยู่ในตำแหน่งท้ายคำ[ t ]จะแปรผันได้อย่างอิสระกับเสียงพ่นลม[ tʰ ]และเสียงไม่ปล่อยลม[ t̚ ] : /poiit/ 'อาหาร' → ['pɔiːt] ~ [ˈpɔiːtʰ] [ˈpɔiːt̚]เสียงเสียดแทรกริมฝีปาก /f/ มีหน่วยเสียงย่อยสองหน่วยที่แปรผันได้อย่างอิสระ คือ[ f ]และ[ ɸ ]เสียงเสียดแทรกเพดานอ่อน / x / ซึ่งในการเขียนเชิงปฏิบัติเขียนว่าhสามารถเป็นได้ทั้งเสียงไม่ก้อง[ x ]หรือเสียงก้อง[ ɣ ] : /xren/ 'พวกเขานั่ง' → [xəˈrɛn] ~ [ɣəˈrɛn ] พยัญชนะโรติก จะเป็น เสียง สั่น ที่ลิ้นแตะเพดานปาก[ r ]เสมอเมื่ออยู่ต้นคำ ในขณะที่ตำแหน่งอื่นๆ จะแปรผันได้อย่างอิสระด้วยเสียงแตะเพดานปาก[ ɾ ] [ 22 ]
โดยทั่วไปแล้วหน่วยเสียงย่อยที่มีเสียงจะพบได้บ่อยกว่าในสำเนียงอื่น[ 23 ]ตัวอย่างเช่น ในสำเนียงมายมารุ ซึ่งพูดกันในพื้นที่อายามารุ เสียงหยุดริมฝีปากจะมีเสียง[ b ] เสมอ ในขณะที่เสียงหยุดฟัน/ t /จะมีเสียง[ d ]หลังจาก/n/เสียงหยุดเพดานอ่อน/k/จะมีเสียง/g/ไม่ว่าจะก่อน/i/หรือหลัง/n / [ 24 ]
ในงานศึกษาภาษาถิ่น Mayhapeh ของ Ayawasi ของ Dol สระกึ่ง/ j /และ/ w /ถือเป็นหน่วยเสียงพยัญชนะที่แตกต่างกัน แต่ในการวิเคราะห์ภาษาถิ่น Maymaru ของ Brown กลับวิเคราะห์ว่าเป็นหน่วยเสียงย่อยของสระ /i/ และ /u/ ตามลำดับ[ 25 ]ในส่วนที่เหลือของบทความนี้ สระกึ่ง / j / จะถูกแทนด้วย⟨y⟩ตามหลักการเขียนที่ใช้กันทั่วไป
กลุ่มพยัญชนะ
ในระดับเสียงพยัญชนะควบกล้ำนั้นอาจเกิดขึ้นได้ทั้งที่ต้นคำหรือกลางคำ แต่จะถูกแยกออกจากกันเสมอด้วยการแทรกสระชวา[ə]ดังนั้น /tre/ 'กำไล' จึงออกเสียงว่า[təˈre] , /twok/ → [təˈwɔk] 'พวกเขาเข้ามา', /mti/ → [məˈti] 'ตอนเย็น' [ b ]เหตุการณ์นี้ยังเกิดขึ้นเมื่อพยัญชนะควบกล้ำอยู่กลางคำระหว่างสระ (/mfokfok/ → [məˌfɔkəˈfɔk] 'พวกเขากลิ้ง') ยกเว้นในกรณีที่พยัญชนะตัวแรกของควบกล้ำเป็นเสียงนาสิก: /nimpon/ → [ˈnimpɔn] 'แตงโม' [ 26 ]เสียงสระกลางสามารถกลมกลืนกับเสียงสระต่อไปนี้ได้: /mtie/ → [mɪˈtije] [ 27 ] ผู้พูดภาษาเมย์แบรตที่พูดภาษาอินโดนีเซียได้อย่างคล่องแคล่ว สามารถและออกเสียงกลุ่มพยัญชนะ + r (ซึ่งพบได้ในภาษาอินโดนีเซียเช่นกัน) ตัวอย่างเช่น /pron/ 'ไม้ไผ่' → [prɔn] (ตรงข้ามกับ[pəˈrɔn]ที่ออกเสียงโดยผู้ที่พูดภาษาเมย์แบรตเท่านั้น) [ 28 ]
ความเครียด
การวางตำแหน่งของเสียงเน้นไม่สามารถคาดเดาได้ แม้ว่าส่วนใหญ่จะตกอยู่ที่พยางค์แรก (สระชวาถูกข้ามไป: /tfo/ → [təˈfo] ) [ 29 ]เสียงเน้นเป็นหน่วยเสียงอย่างน้อยในสำเนียงมายมารุ ในคำอธิบายของสำเนียงนี้ บราวน์ได้ยกตัวอย่างคำคู่ที่แตกต่างกันเพียงเล็กน้อยในเรื่องการวางตำแหน่งของเสียงเน้น เช่น/ˈana/ 'พวกเขา' (โดยเสียงเน้นตกอยู่ที่พยางค์แรก) เทียบกับ/aˈna/ 'รั้ว' (เสียงเน้นตกอยู่ที่พยางค์ที่สอง) /moˈo/ 'เธอคัน' เทียบกับ/ˈmoo/ 'เธอเอาไป' [ 30 ]ในการศึกษาสำเนียงมายฮาเปห์ของอายาวาซี ดอลตั้งข้อสังเกตว่าคำคู่ดังกล่าว แม้ว่าผู้พูดภาษาแม่จะรับรู้ว่าแตกต่างกัน แต่ก็ไม่สามารถแยกแยะได้ทางเสียง ดังนั้น "พวกเขา" และ "รั้ว" จึงออกเสียงเป็น/ˈana/เหมือน กัน [ 31 ]ข้อสรุปของเธอซึ่งได้รับคำวิจารณ์บ้าง[ 32 ]คือ การเน้นเสียงเป็นเพียงหน่วยเสียงที่อ่อนแอ[ 33 ]
เมื่อจบประโยค ผู้พูดที่มีอายุมากหลายคนมักจะเป่าลมออกทางจมูก ซึ่งดูเหมือนจะเป็นปรากฏการณ์ทั่วไปในภาษาของคาบสมุทรเบิร์ดเฮด[ 34 ]
ไวยากรณ์
สรรพนามและคำนำหน้าชื่อส่วนบุคคล
ภาษา Maybrat มีชุดสรรพนามส่วนบุคคลที่ เป็นอิสระ และ คำนำหน้าแสดง บุคคล ที่สอดคล้องกัน ซึ่งใช้กับคำกริยาและคำนามบางคำ:
| ความหมาย | สรรพนามอิสระ | คำนำหน้า |
|---|---|---|
| 1S 'ฉัน' | ตูโอ | ที- |
| 2S 'คุณ (เอกพจน์)' | นูโอ | n- |
| 3M 'เขา' | เอต | y- |
| 3U 'เธอ/มัน' | au | ม- |
| 1P 'เรา' | อามู | พี- |
| 2P 'คุณ (พหูพจน์)' | อานู | n- |
| 3P 'พวกเขา' | อนา | ม- |
ภาษาถิ่นมายมารุแยกความแตกต่างระหว่าง 'เรา' แบบรวม (หมายถึง 'ฉัน + คุณ') และ 'เรา' แบบไม่รวม ('ฉัน + เขา/เธอ') รูปแบบรวมคือanu (พร้อมคำนำหน้าบุคคลb- ที่สอดคล้องกัน ) และรูปแบบไม่รวมคือamu (พร้อมคำนำหน้าn- ) นอกจากนี้ยังมีสรรพนามที่แตกต่างกันเล็กน้อยสำหรับบุคคลที่หนึ่งและบุคคลที่สองเอกพจน์: tyo [ c ] 'ฉัน' และnyo 'คุณ (เอกพจน์)' [ 36 ]
คำนำหน้าบุคคลเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคำกริยาและ คำนาม ที่ครอบครองโดยไม่สามารถโอนถ่ายได้ (ดูโครงสร้างการครอบครองเหล่านี้ด้านล่าง ) เมื่อเติมลงในคำกริยา คำนำหน้าจะบ่งชี้ ประธาน ( y -amo ' เขาไป') และเมื่อเติมลงในคำนามที่ครอบครองโดยไม่สามารถโอนถ่ายได้ จะบ่งชี้ผู้ครอบครอง ( y -ana ' หัว ของเขา ') หากคำกริยาหรือคำนามขึ้นต้นด้วยสระa-สระนี้จะถูกตัดออกก่อนคำนำหน้าสำหรับบุคคลที่หนึ่งและบุคคลที่สองพหูพจน์[ d ]ตารางต่อไปนี้แสดงรายการคำนำหน้าของภาษาถิ่นมายฮาเปห์พร้อมกับตัวอย่างแบบแผน: [ 37 ]
| ความหมาย | คำนำหน้า | ตัวอย่างคำกริยา | ตัวอย่างคำนาม |
|---|---|---|---|
| 1S 'ฉัน' | ที- | ที-เทียน 'ฉันนอนหลับ' | ที-อาน่า 'หัวของฉัน' |
| 1P 'เรา' | พี- | พี-เทียน 'เรานอนหลับ' | พี-นา 'หัวของเรา' |
| 2S 'คุณ' (เอกพจน์) | n- | เอ็น-เทียน 'คุณนอนหลับ' | n-ana 'หัวของคุณ' |
| 2P 'คุณ' (พหูพจน์) | n- | เอ็น-เทียน 'คุณนอนหลับ' | n-na 'หัวของคุณ' |
| 3M 'เขา' | y- | y-tien 'เขานอนหลับ' | y-ana 'หัวของเขา' |
| 3U 'เธอ/มัน/พวกเขา' | ม- | m-tien 'เธอ/มัน/พวกเขานอนหลับ' | m-ana 'หัวของเธอ/พวกเขา' |
มีคำบางคำ ทั้งคำนามและคำกริยา ที่ไม่ใช้คำนำหน้าบุคคล โดยส่วนใหญ่จะพิจารณาจากลักษณะทางเสียง: ไม่อนุญาตให้ใช้คำนำหน้าหากการเพิ่มคำนำหน้านั้นจะทำให้คำนั้นมีสามพยางค์ขึ้นไป นอกจากนี้ยังมีคำกริยาอีกห้าคำที่เป็นข้อยกเว้น: คำกริยาเหล่านี้ไม่อนุญาตให้ใช้คำนำหน้าบุคคล แม้ว่าจะมีลักษณะทางเสียงที่เหมาะสมก็ตาม[ 38 ] [ e ]
คำชี้เฉพาะ
Maybrat มีระบบคำชี้เฉพาะ ที่ซับซ้อน (คำเหล่านี้ได้แก่ "this", "that" หรือ "there") [ 39 ]คำเหล่านี้มีความซับซ้อนทางสัณฐานวิทยาและประกอบด้วยคำนำหน้า ฐานคำชี้เฉพาะ และคำต่อท้าย ฐานคำชี้เฉพาะทั้งสี่จะแตกต่างกันตามระยะห่างจากผู้พูด: -f-ใช้สำหรับวัตถุที่อยู่ในระยะเอื้อมถึงของผู้พูด-t-บ่งชี้วัตถุที่อยู่ไกลออกไปเล็กน้อยแต่ยังคงอยู่ใกล้-n-หมายถึงวัตถุที่อยู่ไกลออกไป ในขณะที่-auไม่ระบุระยะทาง ดังนั้นจึงใช้เมื่อระยะห่างจากผู้พูดไม่สำคัญ ฐานคำชี้เฉพาะจะตามด้วยคำต่อท้ายที่ระบุเพศ: -oไม่ระบุเพศ และ-i , -aitหรือ-e ใช้สำหรับเพศชาย การเลือกใช้คำต่อท้ายเพศชายใดในสามคำ นั้นขึ้นอยู่กับฐาน: -aitใช้เฉพาะหลัง-t , -eใช้กับ-n-ในขณะที่-iมักจะรวมกับ-f-เพศมีความเกี่ยวข้องเฉพาะกับคำนำหน้าบางคำ ( re-และme- / -fi- + -t- ) เท่านั้น มิฉะนั้นจะใช้ คำต่อท้าย -o ที่ไม่มีเครื่องหมาย ตัวอย่างของรูปเพศชายและรูปที่ไม่มีเครื่องหมาย: [ 40 ]
เรย์
ผู้ชาย
รีไฟ
specific.location-very.near- 3M
เรย์ รีไฟ
man specific.location-very.nare-3M
'ชายคนนี้อยู่ใกล้มาก'
ไฟ
ผู้หญิง
รีโฟ
specific.location-very.near- U
เฟฟ รี-โฟ
ผู้หญิง สถานที่เฉพาะ ใกล้ U มาก
'ผู้หญิงคนนี้อยู่ใกล้มาก'
เรย์
ผู้ชาย
รี-ที-เอท
specific.location-near- 3M
เร-ที-เอท
man specific.location-ear-3M
'ผู้ชายคนนี้'
ไฟ
ผู้หญิง
รี-ทู
ตำแหน่งเฉพาะใกล้U
เฟฟ รี-ทู
ผู้หญิง สถานที่เฉพาะใกล้ U
'ผู้หญิงคนนี้'
เรย์
ผู้ชาย
เร-เน
specific.location-far- 3M
เร เร-เน
man specific.location-far-3M
'ผู้ชายคนนั้น'
ไฟ
ผู้หญิง
โร-ไม่
ตำแหน่งที่เฉพาะเจาะจง - ไกล - U
ไฟโรโน
ผู้หญิงเฉพาะสถานที่-ไกล-ยู
'ผู้หญิงคนนั้น'
คำชี้เฉพาะในตัวอย่างข้างต้นมีคำนำหน้าre-ซึ่งใช้เมื่อทราบตำแหน่งที่แน่นอนของวัตถุ หากไม่ทราบตำแหน่งที่แน่นอนของวัตถุจะใช้ คำนำหน้า we- แทน: [ 41 ]
โปคอม
ปากกา
เรา -เพื่อ
สถานที่ทั่วไป-ใกล้มาก- U
โปคอมวี -โฟ
ปากกาทั่วไป ตำแหน่งใกล้ U มาก
'ปากกาด้ามนี้อยู่ใกล้ๆ แถวนี้' (ปากกาอยู่ในระยะเอื้อมถึง แต่ไม่ทราบตำแหน่งที่แน่นอนเมื่อเทียบกับผู้พูด)
โปคอม
ปากกา
รี -โฟ
specific.location-very.near- U
โปคอมเร -โฟ
pen specific.location-very.nare-U
'ปากกาด้ามนี้อยู่ใกล้มาก' (สามารถระบุตำแหน่งของปากกาได้อย่างแม่นยำ)
คำนำหน้าอีกคำหนึ่งคือte-ซึ่งหมายถึงพื้นที่ ดังนั้นคำชี้เฉพาะที่มีคำนำหน้านี้จะตรงกับคำภาษาอังกฤษเช่น "here" หรือ "there" ซึ่งแตกต่างจากคำชี้เฉพาะที่มีre-และwe-ซึ่งโดยปกติแล้วสามารถแปลได้ว่านี่หรือนั่น : [ 42 ]
อามะ
บ้าน
รี -ทู
ตำแหน่งเฉพาะใกล้U
อามะเร -โต
ตำแหน่งที่ตั้งบ้านใกล้ U
'บ้านหลังนี้' (คำชี้เฉพาะหมายถึงตัวบ้านเอง)
อามะ
บ้าน
ที -โต
พื้นที่ATTR -ใกล้- U
อามะห์ เต -โต
พื้นที่บ้าน ATTR-ใกล้-U
'บ้านหลังนี้' (คำชี้เฉพาะหมายถึงสถานที่ตั้งของบ้านหลังนั้น)
คำนำหน้าทั้งสามที่กล่าวถึงข้างต้น – re- , we-และte- – ใช้เป็นเครื่องหมายแสดงคำชี้เฉพาะสำหรับการใช้คุณลักษณะ กล่าวคือ คำชี้เฉพาะดังกล่าวมักจะปรากฏภายในวลีคำนามและแก้ไขคำนามหลัก นอกจากนี้ยังมีคำนำหน้าอีกชุดหนึ่งที่ใช้สำหรับ คำชี้ เฉพาะที่เป็นคำวิเศษณ์ ซึ่งสามารถใช้เป็นคำวิเศษณ์เพื่อแก้ไขอนุประโยค ตัวอย่างสองตัวอย่างต่อไปนี้แสดงความแตกต่างระหว่างคำชี้เฉพาะที่เป็นคุณลักษณะและคำชี้เฉพาะที่เป็นคำวิเศษณ์: [ 43 ]
อามะ
บ้าน
ที -โต
พื้นที่ATTR -ใกล้- U
(คุณลักษณะ)
อามะห์ เต -โต
พื้นที่บ้าน ATTR-ใกล้-U
'บ้านแถวนี้'
y-tien
3M -นอนหลับ
พี -ทู
พื้นที่ADV -ใกล้- U
(คำวิเศษณ์)
y-tien pe -to
3M-พื้นที่นอน.ADV-ใกล้-U
'เขานอนแถวนี้แหละ'
คำนำหน้าอีกคำหนึ่งคือme-ซึ่งแสดงถึงการนำเสนอ : โดยจะแนะนำสิ่งอ้างอิงใหม่ ซึ่งโดยปกติจะเป็นหัวข้อของสิ่งที่จะตามมา ตัวอย่างได้แก่: [ 44 ]
ม-อาม่า
3U -มาเลย
ฉัน -ถึง
ตัวแทนใกล้U
ม-อาม่ามี -ทู
3U-come representative-near-U
'เธอกำลังมาแล้ว'
เรย์
ผู้ชาย
y-ros
ขาตั้ง3M
ม -ไม่
ตัวแทนไกล- ยู
rae y-ros m -no
ตัวแทนบริษัท 3M จากสหรัฐอเมริกา
'ชายคนนั้นยืนอยู่ตรงนั้น'
คำนำหน้าเพิ่มเติมอีกสองคำคือfi- 'คล้ายกับ' และti- 'ด้านข้าง':
ไม่
2 -ทำ
ไฟ -โฟ
คล้ายกับU มาก ๆ
ไม่
2 -ทำ
ไฟ -โน
คล้ายกับไกลU
ไม
ห้าม
n-no fi -fo n-no fi -no mai
2-ทำคล้ายกับใกล้คุณมาก 2-ทำคล้ายกับไกลคุณ ห้าม
'ทำแบบนี้สิ อย่าทำแบบนั้น' ( ดอล 2007 , หน้า 104)
เอ็ม-ปีเอต
3U -โยน
เอ็ม-อะโม
3U -go
ที -โน
ด้านข้างไกล - ยู
เอ็ม-ปีเอต
3U -โยน
เอ็ม-อะโม
3U -go
ที -โฟ
ด้านข้างใกล้มาก - U
ม-ปีเอต มา-อาโม ติ -โน ม-ปีเอต มา-อาโมติ -fo
3U-throw 3U-go side-far-U 3U-throw 3U-go side-very.near-U
'เธอโยนมันไปด้านข้างตรงนั้น และเธอก็โยนมันไปด้านข้างตรงนี้' ( ดอล 2007 , หน้า 103)
คำชี้เฉพาะที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ได้แก่refo , retoและronoสามารถใช้ได้โดยไม่ต้องมี คำนำหน้า re-เช่นfo , toและnoโดยไม่ทำให้ความหมายเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ[ 45 ]สองคำนี้ ได้แก่foและtoมีหน้าที่เพิ่มเติม พวกมันสามารถทำหน้าที่เป็นสรรพนามอ้างอิงถึงสิ่งต่างๆ ที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ในข้อความได้[ 46 ] [ f ]
คำนำหน้าแสดงการชี้เฉพาะจำนวนมากยังสามารถรวมกับฐานคำถาม-yo / -yeได้ ทำให้เกิดคำถามfi-ye 'อย่างไร?', ro-yo 'อันไหน?' และอีกสามคำที่แปลเป็นภาษาอังกฤษว่า 'ที่ไหน?': to-yo , wo-yoและmi-yoความแตกต่างระหว่างทั้งสามคำนี้คล้ายคลึงกับความแตกต่างระหว่างคำชี้เฉพาะที่เกี่ยวข้องMi-yoใช้ในเชิงกริยาวิเศษณ์ ในขณะที่wo-yoและto-yoมักใช้เพื่อตั้งคำถามเกี่ยวกับวัตถุที่เป็นสถานที่ของกริยา โดยคุณลักษณะที่แตกต่างกันระหว่างสองคำนี้คือระดับของความเฉพาะเจาะจง: [ 47 ]
คุ
เด็ก
มิโย
ตัวแทน- อินที
คู มิ-โย
ตัวแทนเด็ก-INT
'เด็กอยู่ที่ไหน?'
เอ็น-อะโม
2 -go
ถึงโย
พื้นที่ATTR - INT
เอ็น-อะโม โท-โย
พื้นที่ 2-go.ATTR-INT
'คุณกำลังจะไปไหน?' (เป็นที่เข้าใจกันว่ามีจุดหมายปลายทางที่เฉพาะเจาะจง)
เอ็ม-อะโม
3U -go
โวโย่
สถานที่ทั่วไป - INT
ม-อาโม โว-โย
3U-go general.location-INT
'เธอจะไปไหน?' (โดยนัยคือเธอไม่มีเป้าหมายที่ชัดเจน)
คำถามอื่นๆ ได้แก่awiya 'ใคร?', r-awiya 'ของใคร?', p-awiya 'อะไร?', tiya 'มากน้อยแค่ไหน?' และtitiya 'เมื่อไหร่?'
ตัวเลขและการนับ
ฟิโลเมนา ดอล ตั้งข้อสังเกตในช่วงทศวรรษ 1990 ว่าคนรุ่นใหม่มักจะนับเลขเป็นภาษาอินโดนีเซีย ระบบการนับเลขแบบดั้งเดิมของมายบรัตที่อธิบายไว้ในส่วนที่เหลือของหัวข้อนี้ ปัจจุบันส่วนใหญ่จำกัดอยู่เฉพาะในกลุ่มคนรุ่นเก่า[ 48 ] ระบบ นี้ใช้ ตัวเลข ฐาน 5เช่นเดียวกับภาษาอื่นๆ ที่ไม่ใช่ภาษาออสโตรเนเซียนในพื้นที่[ 49 ] การนับมักจะเริ่มต้นที่นิ้วก้อยของมือข้างใดข้างหนึ่ง[ g ]และดำเนินต่อไปตามนิ้วมือข้างนั้นโดยใช้คำบอกจำนวนเฉพาะ ได้แก่sait (สำหรับเพศชาย) และsau (สำหรับเพศหญิง) สำหรับ 'หนึ่ง', ewok (หรือeok ) หมายถึง 'สอง', tuf 'สาม', tiet 'สี่' และmat 'ห้า' การนับเลขตั้งแต่หกถึงเก้าจะใช้มืออีกข้างหนึ่ง โดยเริ่มจากนิ้วก้อย ใช้ตัวเลขเชิงซ้อนkrem sau (แปลตรงตัวว่า 'นิ้วเดียว') สำหรับ 'หก' krem ewok (แปลตรงตัวว่า 'สองนิ้ว') สำหรับ 'เจ็ด' เป็นต้น ส่วน 'สิบ' ใช้คำว่าstatemซึ่งมาจากt-atem 'มือของฉัน' จากนั้นจึงนับต่อด้วยนิ้วก้อยของเท้าข้างหนึ่ง โดย 'สิบเอ็ด' คือoo krem sau (แปลตรงตัวว่า 'นิ้วเท้าที่หนึ่ง') 'สิบสอง' คือoo krem ewok (แปลตรงตัวว่า 'นิ้วเท้าที่สอง') เป็นต้น จนถึง 'สิบห้า' oo sau muf (แปลตรงตัวว่า 'เท้าเต็มหนึ่งข้าง') หลังจากนั้น การนับจะย้ายไปที่นิ้วหัวแม่เท้าของเท้าอีกข้างหนึ่ง โดย 'สิบหก' คือoo sau krem sau (แปลตรงตัวว่า 'เท้าหนึ่งข้าง นิ้วเท้าหนึ่งข้าง') การนับสิ้นสุดที่นิ้วเท้าเล็ก โดยคำว่า 'ยี่สิบ' rae sait yhaiมีความหมายตรงตัวว่า 'ชายคนหนึ่งจากไป' จากนั้นพหุคูณของยี่สิบจะนับจำนวน 'ชายที่จากไป' ดังนั้น 'สี่สิบ' คือrae ewok mhaiซึ่งแปลตรงตัวว่า 'ชายสองคนจากไป' [ 50 ]
| ตัวเลข | เมย์แบรท | ชาวอินโดนีเซีย | ตัวเลข | เมย์แบรท | ชาวอินโดนีเซีย |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ซอส | ซาตู | 13 | oo krem tuf | ติกา เบลาส |
| 2 | อีวอก อีโอ๊ก | ดุอา | 14 | oo krem tiet | เอมแพต เบลาส |
| 3 | ทัฟ | ไทกา | 15 | อู ซาว มัฟ | ลิมา เบลาส |
| 4 | ไทท์ | เอมแพต | 16 | oo sau krem sau | เอนาม เบลาส |
| 5 | เสื่อ | ลิมา | 17 | อู เซาเครม วอกอู เซาเครม อก | tujuh belas |
| 6 | ครีมซอส | เอนัม | 18 | oo sau krem tuf | เดลาปัน เบลาส |
| 7 | krem ewok krem eok | ทูจูห์ | 19 | oo sau krem tiet | เดลาปัน เบลาส |
| 8 | ครีมทัฟ | เดลาปัน | 20 | rae sait yhai | ดูอา ปูลูห์ |
| 9 | เครม เทียต | เซมบิลัน | 40 | rae ewok mhai rae eok mhai | empat puluh |
| 10 | แถลงการณ์ | เซปูลูห์ | 60 | rae tuf mhai | เอนัม ปูลูห์ |
| 11 | oo krem sau | เซเบลัส | 80 | rae tiet mhai | เดลาปัน ปูลูห์ |
| 12 | oo krem ewok oo krem eok | ดูอา เบลาส |
คำนามและวลีคำนาม
คำนาม
คำนาม Maybrat ที่อ้างถึงมนุษย์เพศชายมีเพศ ชาย สิ่งนี้ไม่ได้แสดงออกบนคำนาม แต่ปรากฏให้เห็นในการเลือกคำนำหน้าส่วนบุคคลในคำที่สอดคล้องกับคำนามนี้ คำนำหน้าเพศชายy-แตกต่างจากm-ซึ่งใช้สำหรับมนุษย์เพศหญิง คำนามที่ไม่มีชีวิต และในรูปพหูพจน์ (โดยไม่คำนึงถึงเพศ) [ 51 ]สิ่งนี้ทำให้เพศหญิงเป็น รูปแบบ ที่ไม่มีเครื่องหมายซึ่งเป็นเรื่องปกติในภาษาปาปัวส่วนใหญ่ที่แยกความแตกต่างทางเพศในไวยากรณ์ และตรงกันข้ามกับภาษาดังกล่าวในส่วนอื่นๆ ของโลก[ 52 ]คำนามไม่มีการทำเครื่องหมายจำนวน[ 53 ]
คำนามสามารถมาจากคำกริยาโดยใช้คำนำหน้าpo- (ซึ่งสามารถเป็นคำเดี่ยวๆ ที่มีความหมายว่า "สิ่งของ"): -iit 'กิน' -> poiit 'อาหาร', hren 'นั่ง' -> pohren 'เก้าอี้', -kah 'เผา' -> pokah 'สวน', kom 'เขียน' -> pokom 'ปากกา' หากสร้างเป็นคำนามแสดงผู้กระทำ คำกริยาจะใช้คำนำหน้าบุคคล m- 3Uด้วย(หากรูปแบบทางเสียงอนุญาต ) : afit 'กัด' -> pomafit 'ยุง' (แปลตรงตัวว่า 'สิ่งที่กัด'), haf 'ตั้งครรภ์' -> pomhaf 'ฟักทอง' (แปลตรงตัวว่า 'สิ่งที่กำลังตั้งครรภ์') [ 54 ]
คำนามประสมสามารถสร้างขึ้นได้จากคำนาม + คำนาม หรือคำนาม + คำกริยา ในทั้งสองกรณี องค์ประกอบที่สองจะขยายความองค์ประกอบแรก ตัวอย่างเช่นfane rapuohซึ่งเป็นคำประสมของfane 'หมู' และrapuoh 'ป่า' หมายถึงหมูป่าซึ่งเป็นหมูชนิดหนึ่ง คำนามประสมในทางสัทวิทยาเป็นคำเดียว แต่ละองค์ประกอบทั้งสองยังคงรักษาการเน้นเสียงของตนไว้ (เว้นแต่ว่าจะส่งผลให้มีพยางค์ที่เน้นเสียงสองพยางค์ติดกัน ในกรณีนี้ การเน้นเสียงขององค์ประกอบแรกจะถูกเลื่อนไปทางซ้าย) โดยการเน้นเสียงขององค์ประกอบที่สองจะกลายเป็นการเน้นเสียงหลักของคำประสม[ 55 ]
การครอบครอง
เช่นเดียวกับภาษาส่วนใหญ่ในคาบสมุทร[ 56 ] Maybrat แสดงความเป็นเจ้าของแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับว่าสามารถโอนได้หรือไม่ได้เปรียบเทียบโครงสร้างทั้งสอง: [ 57 ]
หยาน
หยาน
y-asoh
3M -ปาก
(ไม่สามารถโอนกรรมสิทธิ์ได้)
ยาน ยีอาโซะ
หยาน 3M-ปาก
'ปากของหยาน' ( ดอล 2007 , หน้า 85)
คำนามที่ครอบครองโดยไม่สามารถโอนถ่ายได้ ได้แก่ คำนามที่ใช้เรียกส่วนต่างๆ ของร่างกาย (เช่น "หัว", "ราก" เป็นต้น), คำที่ใช้เรียกความสัมพันธ์ทางเครือญาติ ("พ่อ", "ภรรยา" เป็นต้น) และคำนามที่ใช้เรียกสถานที่ (เช่นm-aom 'ข้างนอก', m-asuf 'ตรงกลาง' เป็นต้น) คำนามเหล่านี้จำเป็นต้องมีคำนำหน้าสรรพนามซึ่งต้องสอดคล้องกับผู้ครอบครอง หากมีการระบุผู้ครอบครองไว้อย่างชัดเจน คำนำหน้าสรรพนามจะอยู่หน้าคำนามที่ถูกครอบครอง ในทางกลับกัน สำหรับคำนามที่สามารถโอนถ่ายได้ ผู้ครอบครองจะอยู่หลังคำนามที่ถูกครอบครอง ซึ่งไม่มีคำนำหน้าสรรพนาม แต่จะใช้เครื่องหมายแสดงความเป็นเจ้าของroแทน[ 58 ]โครงสร้างที่ครอบครองโดยไม่สามารถโอนถ่ายได้นั้น สามารถฝังอยู่ในโครงสร้างที่ครอบครองอื่นได้
ทีเอฟโอ
มีดพร้า
โร-ยัน
POSS -Yan
y-atia
3M -พ่อ
tfo ro-Yan y-atia
มีดพร้า POSS-Yan 3M-พ่อ
'มีดของพ่อของหยาน' ( ดอล 2007 , หน้า 136)
วลีคำนาม
โดยทั่วไป ลำดับของส่วนประกอบในวลีนามจะเรียงตามรูปแบบดังนี้:
- คำนามหลัก + กริยาคุณศัพท์ + กริยาบอกจำนวนหรือปริมาณ + คำชี้เฉพาะ
คำกริยาที่เรียกว่า 'คำกริยาคุณศัพท์' (ดูด้านล่าง ) คือคำกริยาที่ทำหน้าที่เหมือนคำคุณศัพท์ในภาษาอังกฤษ โดยจะใช้คำนำหน้าบุคคลที่สอดคล้องกับคำนามหลัก[ 59 ]
ทีเอฟโอ
มีดพร้า
(คำนามหลัก)
ม-เค็ก
3U -สีแดง
(คำคุณศัพท์)
ม-อากุ
3U -เล็ก
คำกริยา)
s-au
หนึ่ง- 3U
(ตัวเลข)
tfo m-kek m-aku s-au
มีดพร้า 3U-สีแดง 3U-ขนาดเล็ก 1U
{(คำนามหลัก)} (กริยาคุณศัพท์) (ตัวเลข)
'มีดพร้าสีแดงขนาดเล็กหนึ่งเล่ม' (การเลือกใช้ คำต่อท้าย 3Uนั้นขึ้นอยู่กับบุคคลและเพศของคำนามหลักtfo ) ( Dol 2007 , หน้า 128)
ตัวเลขสามารถนำหน้าด้วยคำจำแนกประเภท ได้ ซึ่งการใช้คำจำแนกประเภทนั้นเป็นทางเลือกและไม่มีผลต่อความหมายของวลีคำนาม คำจำแนกประเภทต้องสอดคล้องกับคำนามหลักในด้านบุคคล
มีคำจำแนกประเภทสี่คำ ได้แก่-ana 'หัว' (คำจำแนกประเภททั่วไปที่ใช้บ่อยที่สุดสำหรับมนุษย์และสิ่งมีชีวิต), -akan 'เมล็ด/หิน' (สำหรับเมล็ดและผลไม้), m-ake 'ผลไม้' (สำหรับผลไม้) และ-ata 'ใบไม้' (สำหรับเงิน/ธนบัตร) มีการใช้คำนามyu 'ถุง' ในลักษณะเดียวกันเมื่อระบุปริมาณของสิ่งที่ไม่สามารถนับได้:
กริยาบอกปริมาณ ได้แก่ กริยาเช่นwaro 'เล็กน้อย' และ-siar 'มากมาย' มีกริยาหลายคำที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษ "ทุกคน/ทุกสิ่ง" ได้แก่-kak 'ทุกสิ่ง/ทุกคนอย่างแน่นอน', pria(n) 'ทุกคน/ทุกสิ่ง', -tut 'ทุกคน/ทุกสิ่ง' (สำหรับกลุ่มเล็ก) และwisau 'ทุกคน/ทุกสิ่ง' (สำหรับกลุ่มใหญ่) [ 60 ]
สุดท้ายในวลีนามคือคำสรรพนามชี้เฉพาะ:
เรย์
บุคคล
(คำนามหลัก)
เอ็ม-เนส
3U -เก่า
(กริยาคุณศัพท์)
วิซาว
ทั้งหมด
(กริยาบอกปริมาณ)
รี-ทู
ตำแหน่งเฉพาะใกล้U
(ตัวอย่าง)
rae m-anes wisau re-to
บุคคลอายุ 3U-อายุทั้งหมด ระบุตำแหน่งใกล้ U
{(คำนามหลัก)} {(กริยาคุณศัพท์)} {(กริยาบอกปริมาณ)} {(คำชี้เฉพาะ)}
'คนแก่พวกนี้ทั้งหมด' ( ดอล 2007 , หน้า 133)
คำกริยา
คำกริยาในภาษา Maybrat จะต้องมีคำนำหน้าแสดงบุคคลที่สอดคล้องกับประธานเสมอ (ดูรายละเอียดเพิ่มเติมด้านบน )
กริยาอาจเป็นได้ทั้งกริยาไม่ต้องการกรรม (รับอาร์กิวเมนต์เดียวคือประธาน) หรือกริยาต้องการกรรม (รับอาร์กิวเมนต์สองตัวคือประธานและกรรม) กริยาไม่ต้องการกรรมประเภทหนึ่งทำหน้าที่ที่ภาษาต่างๆ เช่น ภาษาอังกฤษใช้คำคุณศัพท์กริยาประเภท 'คำคุณศัพท์' เหล่านี้สามารถทำหน้าที่ได้ทั้งเป็นภาคแสดง ("The book is red ") และเป็นคุณลักษณะ ("the red book"): [ 61 ]
เฟน
หมู
เรโต
นี้
เอ็ม-เอพี
3U -ใหญ่
(ภาคแสดง)
fane reto m-api
หมูตัวนี้ใหญ่ 3U
'หมูตัวนี้ตัวใหญ่' ( ดอล 2007 , หน้า 71)
ตูโอ
1S
แฟงค์
แทง
เฟน
หมู
เอ็ม-เอพี
3U -ใหญ่
เรโต
นี้
(คุณลักษณะ)
tuo fnak fane m-api reto
1S แทงหมู3U-ใหญ่ตัวนี้
'ฉันแทงหมูตัวใหญ่ตัวนี้' ( ดอล 2007 , หน้า 71)
ข้อกำหนด
อนุประโยคประกอบด้วยภาคแสดง (โดยทั่วไปคือกริยา) และอาร์กิวเมนต์ (โดยทั่วไปแสดงด้วยวลีคำนาม) พร้อมด้วยตัวขยายกริยาวิเศษณ์ที่เป็นตัวเลือก ในภาษา Maybrat ลำดับของส่วนประกอบในอนุประโยคมีความตายตัว ซึ่งเป็นเรื่องปกติในภาษาของกลุ่ม Bird's Head ไม่ว่าจะเป็นภาษาปาปัวหรือภาษาออสโตรเนเซียน แต่เป็นเรื่องผิดปกติสำหรับภาษาปาปัวในวงกว้าง[ 62 ]
ประโยคย่อยแสดง รูปแบบการออกเสียงเดียวซึ่งเกี่ยวข้องกับระดับเสียง ที่สูงขึ้น ในพยางค์ที่เน้นเสียงของสระตัวสุดท้ายในประโยคย่อย และตามมาด้วยการลดลงอย่างรวดเร็ว[ 63 ]
เนื่องจากคำกริยาต้องมีคำนำหน้าแสดงบุคคล จึงไม่จำเป็นต้อง ระบุ ประธานอย่างชัดเจนหากสามารถระบุได้ง่ายจากบริบท ดังนั้น ประโยคที่ประกอบด้วยคำกริยาเพียงอย่างเดียว (พร้อมคำนำหน้าแสดงบุคคล) จึงเป็นที่ยอมรับได้:
ถ้ามีการแสดงออก ประธานจะอยู่หน้ากริยา ในขณะที่กรรมจะอยู่หลังกริยา ดังนั้น Maybrat จึงมีลำดับคำแบบSVO ที่ตายตัว
เรย์
บุคคล
(เรื่อง)
เอ็ม-แฟต
3U -ตก
(กริยา)
อารา
ต้นไม้
(วัตถุ)
rae m-fat ara
ต้นไม้ล้ม (คนที่ 3U)
(ประธาน) (กริยา) (กรรม)
'ผู้คนโค่นต้นไม้' ( ดอล 2007 , หน้า 144)
นอกจากนี้ ยังสามารถละเว้นวัตถุได้หากสามารถอนุมานได้ง่ายจากบริบท:
เราสามารถเน้นย้ำประเด็นหลัก ได้มากขึ้น โดยการย้ายวัตถุนั้นไปไว้ที่ต้นประโยค ในกรณีนั้น วัตถุนั้นจะมีลักษณะการออกเสียงเฉพาะตัว และถูกแยกออกจากส่วนที่เหลือของประโยคด้วยการหยุดชั่วคราว:
อายา
น้ำ
โฟ
นี้
/
/
ที-อาตา
เครื่องดื่ม1S
เฟ
เนก
aya fó / t-ata fe
น้ำเปล่า / เครื่องดื่ม 1S-NEG
'ฉันจะไม่ดื่มน้ำนี้' ( ดอล 2007 , หน้า 149)
คำวิเศษณ์บอกเวลาจะวางไว้หน้าคำกริยา และหากมีประธาน คำวิเศษณ์บอกเวลาสามารถวางไว้หน้าหรือหลังประธานก็ได้:
เป็น
เมื่อวาน
เอ็มทีไอ
กลางคืน
y-tien
3M -นอนหลับ
เฟ
เนก
is mti y-tien fe
เมื่อคืนนอนหลับ 3 เดือน ผลเป็นลบ
'เมื่อคืนนี้เขาไม่ได้นอนหลับ' ( ดอล 2007 , หน้า 151)
คำวิเศษณ์ประเภทอื่นๆ (เช่น คำวิเศษณ์บอกลักษณะ สถานที่ ฯลฯ) จะตามหลังคำกริยา:
เอต
3M
y-no
3M -do
เรเอีย
อย่างระมัดระวัง
คุณ
อีกครั้ง
ait y-no rere u
3M 3M-ทำอย่างระมัดระวังอีกครั้ง
'เขาทำซ้ำอีกครั้งอย่างระมัดระวัง' ( ดอล 2007 , หน้า 163)
เอต
3M
ย-อาโม
3M -go
โต-ติส
LOC -เบื้องหลัง
อามะ
บ้าน
ไอเย
ด้วย.
ait y-amo to-tis amah iye
3M 3M-go LOC-ด้านหลังบ้านด้วย
'เขาก็ไปหลังบ้านด้วย' ( ดอล 2007 , หน้า 166)
เช่นเดียวกับภาษาอื่นๆ ในภูมิภาคนี้[ 64 ] Maybrat แสดงการปฏิเสธโดยใช้อนุภาคท้ายประโยค อนุภาคนี้คือfeซึ่งการใช้งานทั่วไปแสดงไว้ในตัวอย่างแรกด้านล่าง แต่feยังสามารถทำหน้าที่เป็นคำกริยาและรับคำนำหน้าบุคคลได้ ดังตัวอย่างที่สอง การใช้fe ทั้งสองแบบนี้ อาจมีความหมายต่างกัน แต่ความแตกต่างระหว่างทั้งสองแบบนั้นไม่ได้ถูกรักษาไว้อย่างสม่ำเสมอ
เอต
3M
ย-อาโม
3M -go
คูมูร์เก็ก
คูมูร์เก็ก
เฟ
เนก
ait y-amo Kumurkek fe
3M 3M-go Kumurkek NEG
'เขาไม่ได้ไปที่คูมูร์เคก' ( ดอล 2007 , หน้า 167)
อาร์โก
ฟืน
ม-เฟ,
3U - เนกาทีฟ
โย
3M -take
อิต้า
ใบไม้
ม-อาตา
ใบไม้
arko m-fe, yo ita m-ata
ฟืน 3U-NEG 3M-เก็บใบไม้
'ไม่มีฟืน เขาจึงใช้ใบไม้แทน' ( ดอล 2007 , หน้า 168)
คำถามมี รูปแบบ การออกเสียงเหมือนกับประโยคประเภทอื่น ๆ ซึ่งแตกต่างจากภาษาอื่น ๆ เช่น ภาษาอังกฤษ ที่คำถามมักจะมีระดับเสียงสูงหรือสูงขึ้น คำถามแบบใช่/ไม่ใช่จะสร้างขึ้นโดยการเพิ่มaที่ท้ายประโยค: [ 65 ]
เปตรัส
เปตรัส
ย-อามะ
3M -มาเลย
โอ้
เรียบร้อยแล้ว
เอ
อินท์
Petrus y-ama oh a
Petrus 3M-มาเลย INT
'เปตรุสมาถึงแล้วหรือ?' ( ดอล 2007 , หน้า 178)
คำถามเชิงเนื้อหาจะใช้คำถามแทนส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยคที่ต้องการหาข้อมูล:
ยูล
ยูล
ยุมเต
ยุมเต
เอ็ม-เพ็ต
3U -แต่งงาน
อาวิยา
WHO
Yul Yumte m-pet awiya
Yul Yumte 3U-แต่งงานกับใคร
'ยุล ยุมเต แต่งงานกับใคร?' ( ดอล 2007 , หน้า 180)
ลำดับคำกริยา
ลักษณะเด่นอย่างหนึ่งของ Maybrat คือการใช้ลำดับคำกริยาอย่างกว้างขวางโดยไม่มีการระบุความสัมพันธ์อย่างชัดเจน ลำดับคำกริยาดังกล่าวมีลักษณะเฉพาะในโครงสร้างที่แตกต่างกันหลายแบบ ซึ่งอาจดูคล้ายกันในแง่ผิวเผิน แต่เมื่อพิจารณาอย่างละเอียดแล้วจะพบว่ามีความแตกต่างกันทางไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่น อาจมีความแตกต่างกันในความพร้อมที่คำกริยาสามารถใช้รูปแบบเสียงสูงต่ำที่แตกต่างกันหรืออนุญาตให้แยกออกจากกันด้วยการหยุดชั่วคราว ความพร้อมของกรรมสำหรับการแยกออกเป็นอนุประโยคสัมพัทธ์ หรือความเป็นไปได้ที่อนุภาคคำถามจะครอบคลุมเฉพาะคำกริยาใดคำกริยาหนึ่งจากสองคำ[ 66 ]ลำดับคำกริยาประเภทต่างๆ ที่อธิบายไว้ในส่วนที่เหลือของหัวข้อนี้สามารถนำมาเปรียบเทียบกับโครงสร้างที่ประสานกันซึ่งคำกริยาแต่ละคำสร้างอนุประโยคแยกต่างหากได้
เอ็ม-เวียน
3U -ตัก
อายา
น้ำ
เอ็ม-โค
3S -เบิร์น
ทาโฟห์
ไฟ
ซารุก
ทำอาหาร
คะแนน
อาหาร
มเวียน อายะ มโก ตาโฟ สารรัก ปอยอิต
3U-ตักน้ำ 3S-เผาไฟปรุงอาหาร
'เธอตักน้ำ ก่อไฟ และปรุงอาหาร' ( ดอล 2007 , หน้า 190)
อนุประโยคเสริม
โครงสร้างประโยคกลุ่มหนึ่งมีอนุประโยคส่วนเติมเต็ม กล่าวคือ กริยาตัวที่สอง (และอนุประโยคของมัน) ทำหน้าที่เป็นกรรมของกริยาตัวแรก กริยาตัวแรกอาจเป็นกริยาแสดงการรับรู้ กริยาแสดงกิจกรรมทางจิต หรือกริยาแสดงการพูด:
ที-เฮ
1S -ดู
เอฟเนีย
ผู้หญิง
ม-อาม่า
3U -มาเลย
t-he fnia m-ama
1S-see woman 3U-come
'ฉันเห็นผู้หญิงคนหนึ่งกำลังเดินมา' ( ดอล 2007 , หน้า 196)
ที-ฮาร์
1S -รู้
ที-คอม
1S -เขียน
เช้า
จดหมาย
t-har t-kom am
1S-รู้ 1S-เขียนจดหมาย
'ฉันสามารถเขียนจดหมายได้' ( = 'ฉันรู้วิธีเขียนจดหมาย') ( Dol 2007 , หน้า 197)
ที-แซม
1S - กลัว
ตึง
1S -ปีนขึ้น
อารา
ต้นไม้
t-sam t-aut ara
1S-กลัว 1S-ปีนต้นไม้
'ฉันกลัวที่จะปีนต้นไม้' ( Dol 1996 , หน้า 30) อย่างไรก็ตาม หากมีการเว้นวรรคหลังจากคำว่า 'ฉันกลัว' ประโยคจะถูกตีความว่าประกอบด้วยสองอนุประโยค และความหมายจะเป็น 'ฉันกลัวและ (ดังนั้น) ฉันจึงปีนต้นไม้'
ย-อเว
3Mกล่าวว่า
ชื่อ
2 -แทง
เฟน
หมู
y-awe n-ame fane
3M-say 2-stab pig
'เขาบอกว่าคุณแทงหมู' ( Dol 2007 , หน้า 198) หากมีการเว้นวรรคหลังy-awe 'เขาบอกว่า' ประโยคย่อยที่สองจะถูกตีความว่าเป็นคำพูดโดยตรง: 'เขาบอกว่า: "คุณแทงหมู"'
ปาก
คุณมิสเตอร์
กูรู
ครู
ย-อเว
3Mกล่าวว่า
โย
3M -take
พรอน
ไม้ไผ่
Pak guru y-awe yo pron
คุณครู 3M-พูดว่า 3M-เอาไม้ไผ่
'ครูต้องการเอาไม้ไผ่' ( ดอล 2007 , หน้า 203) นี่คือโครงสร้างประโยคบอกเล่าทางอ้อมแบบเดียวกับข้างต้น กริยา-awe 'พูด' มีความหมายหลากหลายที่สามารถแปลเป็นภาษาอังกฤษได้ด้วยกริยาเช่น "ต้องการ", "คิด", "เชื่อ" หรือ "ตั้งใจ" ซึ่งเป็นเรื่องปกติในภาษาปาปัว[ h ]
กริยาบุพบท
โครงสร้างที่มีความคล้ายคลึงกับ โครงสร้าง กริยาแบบอนุกรมที่รู้จักในภาษาอื่น[ 67 ]เกี่ยวข้องกับกริยาบุพบททั้งสี่ตัว ได้แก่-ae 'ที่', -kit 'ไปทาง', -pat 'จาก' และ-kah 'กับ/ถึง/เพื่อ':
ที-อะมา
1S -มา
ที-แพท
1S -จาก
โซรอง
โซรอง
t-ama t-pat Sorong
1S-มา จาก โซรง1S-
'ผมมาจากเมืองโซรง' ( ดอล 2007 , หน้า 205)
ที-อามัส
1S -ซัก
ออนฟุก
เสื้อผ้า
ม-คาห์
3U -พร้อม
สบู่
สบู่
t-amus onfuk m-kah sabun
1S - ซักผ้า3U - ใช้สบู่
'ฉันซักผ้าด้วยสบู่' ( Dol 2007 , หน้า 207) กริยาบุพบท-kah ใช้เฉพาะคำนำหน้า m-ที่ไม่ระบุบุคคลที่ 3 โดยไม่คำนึงถึงบุคคลของประธาน[ 68 ]
มีเส้นแบ่งระหว่างคำกริยาทั่วไปกับคำบุพบททั่วไป คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ae ทั้งสี่คำของ Maybrat นั้นวางตัวอยู่บนจุดที่แตกต่างกันตามเส้นแบ่งนี้ และมีลักษณะเฉพาะของคำกริยาหรือคำบุพบทที่แตกต่างกัน ลักษณะเฉพาะของคำกริยาอย่างหนึ่งคือความสามารถในการทำหน้าที่เป็นคำกริยาหลักของประโยคย่อย: มีเพียงคำกริยาลงท้ายด้วย -ae 'ที่' เท่านั้นในบรรดาคำกริยาทั้งสี่คำนี้ที่สามารถทำหน้าที่เป็นคำกริยาหลักของประโยคย่อยได้ ลักษณะเฉพาะของคำกริยาอีกอย่างหนึ่งคือความสามารถในการแสดงความสอดคล้องกับประธานของประโยคย่อย ในแง่นี้ คำกริยาสองคำคือ-kit 'ไปทาง' และ-pat 'จาก' มีลักษณะเป็นคำกริยามากกว่าตรงที่พวกมันจะใช้คำนำหน้าบุคคลที่สอดคล้องกับประธานเสมอ ซึ่งแตกต่างจาก-kah 'กับ/ถึง/เพื่อ' ซึ่งจะใช้คำนำหน้าบุคคลที่สามm- ที่ไม่มีเครื่องหมายเสมอโดย ไม่คำนึงถึงประธาน และกับ-aeซึ่งอาจเป็นไปตามรูปแบบใดก็ได้ คำกริยาทั้งสี่คำนี้ยังแตกต่างกันในระดับที่สามารถแยกกรรมของพวกมันออกเป็นประโยคย่อยสัมพัทธ์ได้[ 69 ]
คำกริยาแสดงการเคลื่อนไหว
โครงสร้างที่คล้ายคลึงกับโครงสร้างกริยาต่อเนื่อง คือโครงสร้างที่มีกริยาแสดงการเคลื่อนไหวตัวที่สอง (เช่น-amo 'ไป') ซึ่งประธานเป็นตัวเดียวกับกรรมของกริยาตัวแรก:
ที-ไอ
1S -โยน
โบลา
ลูกบอล
เอ็ม-อะโม
3U -go
t-ai bola m-amo
1S-โยนลูกบอล 3U-ไป
'ฉันโยนลูกบอลทิ้งไป' ( ดอล 2007 , หน้า 217)
ที-อารุ
1S -ดึง
อาวียาห์
เผือก
ม-อาม่า
3U -มาเลย
t-aru awiah m-ama
1S-pull taro 3U-come
'ฉันดึงเผือกเข้าหาตัว' ( ดอล 1996 , หน้า 25)
โครงสร้างที่คล้ายกันซึ่งใช้คำกริยาลงท้ายด้วย-o 'รับ' และ-e 'ให้' สามารถใช้เพื่อแสดงความหมายว่า 'ให้บางสิ่งบางอย่างแก่ใครบางคน'ได้ โครงสร้างดังกล่าวมีความจำเป็นเพราะคำกริยาในภาษา Maybrat สามารถรับอาร์กิวเมนต์ได้เพียงสองตัวเท่านั้น (ประธานและกรรม) ดังนั้น-e 'ให้' เพียงอย่างเดียวจึงไม่สามารถรับอาร์กิวเมนต์สำหรับทั้งวัตถุที่ให้และบุคคลที่ได้รับได้
เลขที่
2 -เทค
ทาปัก
ยาสูบ
เน
2 -ให้
เอต
3M
no tapak ne ait
2-รับประทานยาสูบ 2-ให้ 3M
“เอาใบยาสูบไปให้เขา” “ให้ใบยาสูบแก่เขา” ( ดอล 2007 , หน้า 218)
ประโยคที่ซับซ้อน
นอกเหนือจากลำดับกริยาที่เชื่อมโยงกันอย่างแน่นหนาจากหัวข้อก่อนหน้าแล้ว ยังมีวิธีการอื่นๆ อีกมากมายในการรวมอนุประโยคเข้าด้วยกันเป็นประโยคที่ซับซ้อน ตัวอย่างเช่น สามารถใช้ คำสันธาน หลายคำในการ เชื่อมอนุประโยคที่อ้างถึงเหตุการณ์ตามลำดับ ได้แก่mati , na , mnanหรือo
นา
แล้วก็
ม-กุก
3U -ดึง
เทป
เชือก
โอ
เอนัม
ม-กุก
3U -ดึง
อารา
ต้นไม้
โอ
เอนัม
na m-kuk intape o m-kuk ara o
{และจากนั้น} เชือกดึง 3U ENUMต้นไม้ดึง 3U ENUM
'จากนั้นเธอก็ดึงเชือกและดึงต้นไม้' ( ดอล 2007 , หน้า 230)
การเชื่อมประโยคแบบ "อย่างใดอย่างหนึ่ง" ("อย่างใดอย่างหนึ่ง") สามารถแสดงได้ด้วยคำปฏิเสธfeส่วนประโยคย่อยที่แสดงจุดประสงค์หรือสาเหตุ จะขึ้นต้นด้วยre ("เพื่อที่จะ"), mi ("เพื่อให้") หรือke ("เพราะ")
ที-อาโม
1S -go
อามะ
บ้าน
กิยาม
ป่วย
อีกครั้ง
เพื่อ
น้องสาว
พยาบาล
ม-เขา
3U -ดู
ที-อาโอ
1S -ฟุต
ทาอาโม อามาห์ คิยัมรีซัสเทอร์ เม เฮ ทาโอ
1S-กลับบ้านไปดูแลผู้ป่วย 3U-พบ 1S-เท้า
'ฉันจะไปโรงพยาบาลเพื่อให้พยาบาลตรวจดูเท้าของฉัน' ( ดอล 2007 , หน้า 231)
อนุประโยคสัมพัทธ์จะเริ่มต้นด้วยคำเชื่อมสัมพัทธ์ro : ซึ่งเป็นอนุภาคเดียวกันกับที่ใช้ในโครงสร้างแสดงความเป็นเจ้าของ (ดูด้านบน ) และอาจเกี่ยวข้องกับคำชี้เฉพาะre- [ 70 ]
ไซมอน
ไซมอน
โร
รีล
วาย-เมน
3M -แต่งงาน
มาเรีย
มาเรีย
กิยาม
ป่วย
ไซมอน โร เยเมน มาเรีย คียัม
ไซมอน REL 3M-แต่งงานกับมาเรียป่วย
'ไซมอนผู้แต่งงานกับมาเรียป่วยอยู่ ( ดอล 2007 , หน้า 137)'
โครงสร้างที่คล้ายกันนี้สามารถใช้ได้สำหรับอนุประโยควิเศษณ์ย่อยหลายประเภท อนุประโยควิเศษณ์บอกเวลาขึ้นต้นด้วยum ro (แปลตรงตัวว่า 'ช่วงเวลาที่') หรือkine wo (แปลตรงตัวว่า 'เวลาที่') – ความแตกต่างระหว่างคำเชื่อมสองคำนี้คล้ายคลึงกับความแตกต่างระหว่างคำนำหน้าแสดงการชี้เฉพาะre- (เฉพาะเจาะจง สามารถระบุได้) และwe- (ไม่เฉพาะเจาะจง) [ 71 ]
ไคน์
เวลา
โว
รีล
ที-อาโม
1S -go
โซรอง
โซรอง
ทิม
ส่ง
เช้า
จดหมาย
kine wo t-amo Sorong tim am
เวลา REL 1S-go Sorong ส่งจดหมาย
'เมื่อฉันลงไปที่โซรอง ฉันจะส่งจดหมาย' ( ดอล 2007 , หน้า 235) ช่วงเวลาที่จะไปโซรองนั้นไม่เจาะจง การใช้คำว่าkine wo บ่ง บอกว่ายังไม่มีแผนการที่แน่นอน
อนุประโยควิเศษณ์บอกลักษณะจะขึ้นต้นด้วยfi-reโดยที่fi-เป็นคำนำหน้าแสดงความหมายว่า "คล้ายกับ" เครื่องหมายสำหรับอนุประโยควิเศษณ์บอกสถานที่อาจเป็นwo , wo-yoหรือwo-reโดยไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนในความหมาย[ 72 ]ตัวอย่างของอนุประโยคบอกสถานที่:
อนา
3P
ม-ซูโอห์
3U -สะอาด
สวมใส่
รีล
ฟรา
หิน
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
ana m-suoh wore fra m-hu
3P 3U-clean REL stone 3U-stay
'พวกเขาทำความสะอาดบริเวณที่มีหินอยู่' ( ดอล 2007 , หน้า 237)
รูปแบบการเขียนที่พบได้บ่อยในงานเขียนประเภทเล่าเรื่องคือการเชื่อมโยงแบบหัว-ท้าย (tail-head linkage ) ซึ่งภาคแสดงสุดท้ายของประโยคหนึ่งจะถูกกล่าวซ้ำที่ต้นประโยคถัดไป:
ฟร็อก
เกิดขึ้น
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
ไซ
แค่
อามะ
บ้าน
เอ็ม-เอพี
3U -ใหญ่
/
/
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
อามะ
บ้าน
เอ็ม-เอพี
3U -ใหญ่
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
คุ
เด็ก
รีไฟ
ที่นั่น
โฮรปิต
สายสะดือ
ktus
หยุดพัก
/
/
โฮรปิต
สายสะดือ
ktus
หยุดพัก
นา
แล้วก็.
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
คุณ
อีกครั้ง
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
ม-ฮู
3U -อยู่ต่อ
คุ
เด็ก
รีไฟ
ที่นั่น
y-anes
3M -เก่า
/
/
y-anes
3M -เก่า
y-apum
3M -คลาน
โอ
เอนัม
y-ros
ขาตั้ง3M
โอ
เอนัม
ย-อาโม
3M -go
ปัว-ปัว
เด็กวัยหัดเดิน- REDUP
โอ
เอนัม
ย-อาโม
3M -go
ทริท
คล่องแคล่ว
โอ
เอนัม
ทิปูโอ
โดยทันที
y-anes
3M -เก่า
ฟรุก ม-ฮู ไซอามาห์ม-อาปิ / ม-ฮูอามาห์ ม-อาปิ ม-ฮูม-ฮู ม-ฮู คู เร- ฟิ hropit ktus / hropit ktusนา ม-ฮู คุณ ม-ฮู ม-hu ku re-fi y-anes / y-anes y-apum o y-ros o y-amo pua-puo o y-amo trit o tipuo y-anes
emerge 3U-stay just house 3U-big / 3U-stay house 3U-big 3U-stay 3U-stay 3U-stay child there umbilical.cord break / umbilical.cord break and.then 3U-stay again 3U-stay 3U-stay child there 3M-old / 3M-old 3M-crawl ENUM 3M-stand ENUM 3M-go toddle-REDUP ENUM 3M-go fluent ENUM immediately 3M-old
“เธอมาถึงและก็อาศัยอยู่ที่บ้านหลังใหญ่ เธออาศัยอยู่ที่บ้านหลังใหญ่เป็นเวลานาน จนกระทั่งสายสะดือของเด็กหลุดออก เธอก็ยังคงอาศัยอยู่ที่นั่นต่อไปอีกนาน จนกระทั่งเด็กโตขึ้น เขาโตขึ้นและคลานได้ เขายืนได้ เขาเดินเตาะแตะได้ เขาเดินได้คล่อง และในที่สุดเขาก็โตเป็นผู้ใหญ่” ( Dol 2007 , หน้า 242)
หมายเหตุ
- ↑สำหรับการจำแนกประเภทภาษาถิ่นต่างๆ และรายชื่อหมู่บ้านทั้งหมด โปรดดูที่ Hays (2003 )
- ↑เสียงสระกลาง (schwa) ไม่ใช่หน่วยเสียง ดังนั้นจึงไม่ปรากฏในงานเขียนบราวน์ (1991 , หน้า 25) รายงานว่า ในระบบการเขียนเชิงปฏิบัติที่เสนอไว้ก่อนหน้านี้ เสียงสระกลางถูกแทนด้วยตัวอักษร eซึ่งสะท้อนถึงการปฏิบัติในภาษาอินโดนีเซียที่ผู้พูดภาษาเมย์บรัตคุ้นเคย แต่พบว่าทำให้ผู้ใช้สับสน
- ↑The spelling has been adapted to Dol's system; ty is pronounced as an affricate and written j in Brown's proposed orthography.
- ↑This is according to the analysis in Dol (2007, pp. 55). A different treatment, based on the Maymaru dialect, is presented in Brown (1990), where the vowel a is analysed as part of the prefix for all but the first and second person plurals.
- ↑There is another small set of verbs that do not take person prefixes when they appear as second verbs in a certain rarely used construction.(Dol 2007, pp. 192–95)
- ↑Fo can also function as an adverb, with the meaning of -f- 'near' extended to 'very near in time': at the end of a clause, fo adds the meaning of an inceptive aspect 'beginning to'. (Dol 1998, pp. 550–51)
- ↑Elmberg (1955, p. 25), who worked in the Ayamaru area, noted that counting starts on the little finger of the left hand.
- ↑However, there do exist separate verbs meaning for example "think" (-not), or "hope" (-winaut). (Dol 2007, p. 77)
บรรณานุกรม
- บราวน์, วิลเลียม ยู. (1990) "วลีนามไม่เหลือ" (PDF ) ใน Purwo, บัมบัง กัสวันติ (บรรณาธิการ). การศึกษาเบ็ดเตล็ดเกี่ยวกับภาษาอินโดนีเซียและภาษาอื่น ๆ ในประเทศอินโดนีเซีย ตอนที่ X NUSA : ภาษาศาสตร์ศึกษาภาษาอินโดนีเซียและภาษาอื่น ๆ ในประเทศอินโดนีเซีย ฉบับที่ 32. จาการ์ตา: Universitas Katolik อินโดนีเซีย Atma Jaya. หน้า43–61 .
- บราวน์, วิลเลียม ยู. (1991). "สัทวิทยาเชิงปริมาณของไมบราต" (PDF) . ใน ดัตตัน, ทอม (บรรณาธิการ). บทความด้านภาษาศาสตร์ปาปัว เล่ม 1.ภาควิชาภาษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลีย. หน้า1–27 . hdl : 1885/145736 . ISBN 0-85883-393-X.
- ดอล, ฟิโลมีนา เฮดวิก (1996) “ลำดับคำกริยาในภาษาเมย์บราต” (PDF ) NUSA - ภาษาศาสตร์ศึกษาภาษาอินโดนีเซียและภาษาอื่น ๆ ในอินโดนีเซีย40 .
- Dol, Philomena Hedwig (1998). "รูปแบบและหน้าที่ของคำชี้เฉพาะใน Maybrat" มุมมองเกี่ยวกับหัวนกแห่งอิเรียนจายา ประเทศอินโดนีเซีย : รายงานการประชุมที่ไลเดน 13 - 17 ตุลาคม 1997. Jelle Miedema และคณะ (บรรณาธิการ). อัมสเตอร์ดัม: Rodopi. หน้า535–553 . ISBN 978-90-420-0644-7.
- Dol, Philomena Hedwig (2007). ไวยากรณ์ของภาษาเมย์แบรต : ภาษาของคาบสมุทรหัวนก จังหวัดปาปัว อินโดนีเซีย . ภาษาศาสตร์แปซิฟิก. แคนเบอร์รา: มหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลีย. hdl : 1885/146742 . ISBN 978-0-85883-573-3.
- Donohue, Mark (2011). "ไวยากรณ์ของ Maybrat : ภาษาของคาบสมุทรหัวนก จังหวัดปาปัว อินโดนีเซีย (บทวิจารณ์)". Oceanic Linguistics . 50 (1): 279– 283. doi : 10.1353/ol.2011.0011 . ISSN 1527-9421 . S2CID 144586710 .
- Elmberg, John-Erik (1955). "บันทึกภาคสนามเกี่ยวกับชาว Mejbrat ในเขต Ajamaru ของ Bird's Head (Vogelkop) ทางตะวันตกของเกาะนิวกินี" Ethnos . 20 (1): 1– 102. doi : 10.1080/00141844.1955.9980787 . ISSN 0014-1844 .
- Foley, William A. (2017). "การจำแนกประเภททางสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์ของภาษาปาปัว" ภาษาและภาษาศาสตร์ของพื้นที่นิวกินี : คู่มือฉบับสมบูรณ์เบอร์ลิน, บอสตัน: De Gruyter Mouton. ISBN 978-3-11-029525-2.
- แกรตตัน, แนนซี อี. (1991). "เมจบรัต"ใน เฮย์ส, เทเรนซ์ อี. (บรรณาธิการ). สารานุกรมวัฒนธรรมโลกเล่มที่2 : โอเชียเนีย นิวยอร์ก: จีเค ฮอลล์ หน้า195–197 ISBN 0816118094.
- เฮย์ส, เทเรนซ์ (2003). "Mai Brat" (PDF) . เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 2022-03-29 . เรียกดูเมื่อ2019-04-12 .
- โฮลตัน, แกรี่; คลาเมอร์, มาเรียน (2017). "ภาษาปาปัวของนูซันตาราตะวันออกและหัวนก" ภาษาและภาษาศาสตร์ของพื้นที่นิวกินี : คู่มือฉบับสมบูรณ์เบอร์ลิน, บอสตัน: เดอ กรูยเตอร์ มูตงISBN 978-3-11-029525-2.
- รีซิงค์, เกอร์ (2005). "ภาษาปาปัวตะวันตก : รากเหง้าและการพัฒนา". ในแอนดรูว์ พาวลีย์ ; โรเบิร์ต แอทเทนโบโรห์; โรบิน ไฮด์; แจ็ค โกลสัน (บรรณาธิการ). อดีตของชาวปาปัว : ประวัติศาสตร์ทางวัฒนธรรม ภาษาศาสตร์ และชีววิทยาของชนชาติที่พูดภาษาปาปัว . แคนเบอร์รา: แปซิฟิก ลิงกวิสติกส์. หน้า185–218 . ISBN 0858835622. OCLC 67292782 .
อ่านเพิ่มเติม
- Dol, Philomena (2000). "Maybrat" (PDF) . NUSA - การศึกษาทางภาษาศาสตร์ของภาษาอินโดนีเซียและภาษาอื่นๆ ในอินโดนีเซีย . 47 .ประกอบด้วยเรื่องสั้นของเมย์แบรต พร้อมคำอธิบายความหมายแทรกระหว่างบรรทัด และคำแปล
ลิงก์ภายนอก
- แหล่งรวบรวมข้อมูลภาษาไมบราท (CVL1) ที่เปิดให้เข้าถึงได้ฟรีที่Paradisec (ต้องลงทะเบียนก่อน)
- รายการคำศัพท์ในฐานข้อมูลคำศัพท์พื้นฐานภาษาออสโทรเนเซียน (Austronesian Basic Vocabulary Database) ที่เก็บถาวรเมื่อวันที่ 14 สิงหาคม 2020 บนWayback Machine (รายการคำศัพท์ที่ไม่สมบูรณ์กว่าที่TransNewGuinea.orgประกอบด้วยคำศัพท์จากสำเนียง Karon Dori)
1S: บุคคลที่หนึ่ง เอกพจน์ 2: บุคคลที่สอง 3M: บุคคลที่สาม เพศชาย 3S: บุคคลที่สาม เอกพจน์ 3U: บุคคลที่สาม ไม่ระบุเพศ ADV: คำวิเศษณ์ ATTR: คำขยาย ENUM: ตัวนับ INT: คำถาม NEG: คำปฏิเสธ POSS: เครื่องหมายแสดงความเป็นเจ้าของ PROHIB: ข้อห้าม REDUP: การทำซ้ำ REL: ตัวเชื่อมความสัมพันธ์ U: ไม่ระบุเพศ