วิกิพีเดียภาษาไทย
กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 17 นาที

ความฉลาดของวาฬ

ความฉลาดของวาฬ หมายถึง ความฉลาดโดยรวมและความสามารถทางปัญญา ที่ได้มา ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในน้ำที่อยู่ในอันดับย่อยCetacea (วาฬ) ซึ่งรวมถึงวาฬบาลีนโลมาปากสั้นและโลมาในปี 2557

ความฉลาดของวาฬ

โลมาปากขวดเพศเมียกำลังแสดงท่าทางร่วมกับผู้ฝึกสอน พวกมันถูกจัดว่าเป็นวาฬและโลมาที่มีสติปัญญาสูงที่สุดชนิดหนึ่ง

ความฉลาดของวาฬ หมายถึง ความฉลาดโดยรวมและความสามารถทางปัญญา ที่ได้มา ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในน้ำที่อยู่ในอันดับย่อยCetacea (วาฬ) ซึ่งรวมถึงวาฬบาลีนโลมาปากสั้นและโลมาในปี 2557 การศึกษาพบว่าวาฬนำร่องครีบยาวมีเซลล์ประสาทในเปลือกสมองส่วนหน้ามากกว่าสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมชนิดอื่น ๆ รวมถึงมนุษย์ ที่ได้รับการตรวจสอบมาจนถึงปัจจุบัน[ 1 ]

สมอง

ขนาด

ขนาดสมองเคยถูกพิจารณาว่าเป็นตัวบ่งชี้หลักของสติปัญญาของสัตว์ อย่างไรก็ตาม ปัจจัยอื่นๆ อีกมากมายก็ส่งผลต่อสติปัญญาเช่นกัน และการค้นพบเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับสติปัญญาของนก ได้ ทำให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับอิทธิพลของขนาดสมอง[ 2 ]เนื่องจากสมองส่วนใหญ่ใช้ในการรักษาการทำงานของร่างกาย อัตราส่วนของสมองต่อมวลร่างกายที่สูงขึ้นอาจเพิ่มปริมาณมวลสมองที่มีอยู่สำหรับงานด้านการรับรู้ที่ซับซ้อนมากขึ้น[ 3 ] การวิเคราะห์ แบบอัลโลเมตริก บ่งชี้ว่าโดยทั่วไป ขนาดสมอง ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมจะแปรผันตามเลขชี้กำลังประมาณ 2/3 หรือ3/4ของมวลร่างกาย[ 4 ​​]การเปรียบเทียบขนาดสมองจริงกับขนาดที่คาดหวังจากอัลโลเมตริกจะให้ค่าสัมประสิทธิ์การสร้างสมอง (EQ) ซึ่งสามารถใช้เป็นตัวบ่งชี้สติปัญญาของสัตว์ได้แม่นยำยิ่งขึ้น

สมองของวาฬสเปิร์มซึ่งถือเป็นสมองที่ใหญ่ที่สุดในอาณาจักรสัตว์

เซลล์รูปทรงกระสวย (เซลล์ประสาทที่ไม่มีการแตกแขนงอย่างกว้างขวาง) ถูกค้นพบในสมองของวาฬหลังค่อมวาฬฟิน วาฬสเปิร์ม วาฬเพชฌฆาต[ 20 ] [ 21 ]โลมาปากขวดโลมาริสโซและวาฬเบลูกา [ 22 ] แม้ว่าในตอนแรกเซลล์รูปทรงกระสวยจะได้รับความสนใจอย่างมาก เนื่องจากเชื่อกันว่าเซลล์เหล่านี้จำกัดอยู่เฉพาะในสายพันธุ์ที่มีสมองขนาดใหญ่หรือมีโครงสร้างทางสังคมที่ซับซ้อน เช่น มนุษย์ ลิงใหญ่ และช้าง แต่การวิจัยในภายหลังได้แก้ไขความเชื่อนี้ โดยค้นพบเซลล์รูปทรงกระสวยในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและกลุ่มอนุกรมวิธานที่หลากหลายมากขึ้น รวมถึงแกะบ้านวัวฮิปโปแคระและกวางหางขาวซึ่งบ่งชี้ถึงหน้าที่พื้นฐานมากกว่า[ 23 ]นักวิจัยคนอื่นๆ ตั้งคำถามว่าเซลล์รูปทรงกระสวยที่ค้นพบในสายพันธุ์ที่ไม่ใช่โฮมินิด เช่น โลมา สอดคล้องกับเซลล์รูปทรงเกลียวแบบพิเศษที่ von Economo อธิบายไว้ว่าแตกต่างจากเซลล์รูปทรงกระสวยที่พบได้ทั่วไปหรือไม่[ 24 ]

โครงสร้าง

สมองของมนุษย์ (ซ้าย) เปรียบเทียบกับสมองของแรดดำ (กลาง) และโลมาธรรมดา (ขวา)

สมอง ของช้างยังแสดงความซับซ้อนคล้ายกับสมองของโลมา และยังมีความซับซ้อนมากกว่าสมองของมนุษย์[ 25 ]และมีเปลือกสมองที่หนากว่าของวาฬ[ 26 ]โดยทั่วไปแล้วเป็นที่ยอมรับกันว่าการเติบโตของนีโอคอร์เทกซ์ทั้งในแง่สัมบูรณ์และสัมพัทธ์กับส่วนอื่นๆ ของสมอง ในระหว่างวิวัฒนาการของมนุษย์ มีส่วนรับผิดชอบต่อวิวัฒนาการของสติปัญญาของมนุษย์ ไม่ว่าจะนิยามอย่างไรก็ตาม ในขณะที่นีโอคอร์เทกซ์ที่ซับซ้อนมักบ่งชี้ถึงสติปัญญาที่สูง แต่ก็มีข้อยกเว้น ตัวอย่างเช่น เม่นหนามมีสมองที่พัฒนาอย่างมาก แต่ก็ไม่ได้ถูกมองว่าฉลาดมากนัก[ 27 ]แม้ว่าการตรวจสอบเบื้องต้นเกี่ยวกับสติปัญญาของพวกมันจะชี้ให้เห็นว่าเม่นหนามสามารถทำงานด้านการรับรู้ขั้นสูงได้มากกว่าที่เคยสันนิษฐานไว้ก่อนหน้านี้[ 28 ]

ในปี 2014 มีการแสดงให้เห็นเป็นครั้งแรกว่าโลมาสายพันธุ์หนึ่ง คือวาฬนำร่องครีบยาวมีเซลล์ประสาทในเปลือกสมองส่วนหน้ามากกว่าสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมชนิดใดๆ ที่เคยศึกษามา รวมถึงมนุษย์ด้วย[ 29 ] แตกต่างจาก สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม บนบก สมองของโลมามีกลีบพาราลิม บิก ซึ่งอาจใช้สำหรับการประมวลผลทางประสาทสัมผัส นอกจากนี้ยังมีการเสนอแนะว่าเช่นเดียวกับมนุษย์ บริเวณพาราลิมบิกของสมองมีหน้าที่รับผิดชอบต่อการควบคุมตนเอง แรงจูงใจ และอารมณ์ของโลมา[ 30 ]โลมาเป็นสัตว์ที่หายใจโดยสมัครใจแม้ในขณะนอนหลับ ส่งผลให้การวางยาสลบโลมาในทางสัตวแพทย์จะทำให้ ขาด อากาศหายใจ[ 31 ]ริดจ์เวย์รายงานว่า EEG แสดงให้เห็นความไม่สมมาตรของซีกสมองที่สลับกันในคลื่นช้าในระหว่างการนอนหลับ โดยมีคลื่นคล้ายการนอนหลับเป็นครั้งคราวจากทั้งสองซีกสมอง[ 32 ]ผลลัพธ์นี้ได้รับการตีความว่าหมายความว่าโลมานอนหลับเพียงซีกสมองเดียวในแต่ละครั้ง อาจเพื่อควบคุมระบบการหายใจโดยสมัครใจหรือเพื่อเฝ้าระวังผู้ล่า

การพึ่งพาการประมวลผลเสียงที่มากขึ้นของโลมานั้นเห็นได้ชัดจากโครงสร้างของสมอง: พื้นที่ประสาทที่อุทิศให้กับการสร้างภาพทางสายตามีขนาดเพียงประมาณหนึ่งในสิบของสมองมนุษย์ ในขณะที่พื้นที่ที่อุทิศให้กับการสร้างภาพทางเสียงมีขนาดใหญ่กว่าประมาณ 10 เท่า[ 33 ]การทดลองทางประสาทสัมผัสชี้ให้เห็นถึงการบูรณาการข้ามรูปแบบในระดับสูงในการประมวลผลรูปร่างระหว่างพื้นที่การสะท้อนเสียงและพื้นที่การมองเห็นของสมอง

วิวัฒนาการของสมอง

วิวัฒนาการของการเพิ่มขนาดสมองในวาฬนั้นคล้ายคลึงกับในไพรเมต[ 34 ]แม้ว่าแนวโน้มทั่วไปในประวัติศาสตร์วิวัฒนาการของพวกมันจะเพิ่มมวลสมอง มวลร่างกาย และอัตราส่วนการเพิ่มขนาดสมอง แต่สายพันธุ์บางสายพันธุ์กลับมีการลดขนาดสมองลง แม้ว่าแรงกดดันในการคัดเลือกที่ทำให้เกิดสิ่งนี้ยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่[ 35 ]ในบรรดาวาฬ วาฬฟันมักจะมีอัตราส่วนการเพิ่มขนาดสมองสูงกว่าวาฬบาลีน ซึ่งอย่างน้อยก็ส่วนหนึ่งเป็นเพราะวาฬบาลีนมีมวลร่างกายที่ใหญ่กว่ามากโดยไม่มีการเพิ่มมวลสมองเพื่อชดเชย[ 36 ]สำหรับแรงกดดันในการคัดเลือกที่ผลักดันให้เกิดการเพิ่มขนาดสมอง (หรือการลดขนาดสมอง) ของสมองวาฬ งานวิจัยในปัจจุบันสนับสนุนทฤษฎีหลักๆ ไม่กี่ทฤษฎี ทฤษฎีที่น่าสนใจที่สุดชี้ให้เห็นว่าขนาดและความซับซ้อนของสมองวาฬเพิ่มขึ้นเพื่อรองรับความสัมพันธ์ทางสังคมที่ซับซ้อน[ 37 ] [ 36 ] [ 35 ]นอกจากนี้ยังอาจเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของอาหาร การเกิดขึ้นของระบบการหาตำแหน่งด้วยเสียงสะท้อน หรือการเพิ่มขึ้นของขอบเขตอาณาเขต[ 36 ] [ 35 ]

ความสามารถในการแก้ปัญหา

งานวิจัยบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าโลมาและสัตว์อื่นๆ เข้าใจแนวคิดต่างๆ เช่น ความต่อเนื่องเชิงตัวเลข แม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องนับก็ตาม[ 38 ]โลมาอาจสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างตัวเลขได้[ 39 ]

นักวิจัยหลายคนที่สังเกตความสามารถของสัตว์ในการเรียนรู้การจัดกลุ่มมักจะจัดอันดับโลมาไว้ที่ระดับสติปัญญา ประมาณ ช้าง[ 40 ]และแสดงให้เห็นว่าโลมาไม่ได้เหนือกว่าสัตว์ที่มีสติปัญญาสูงอื่นๆ ในการแก้ปัญหา[ 41 ]การสำรวจการศึกษาอื่นๆ ในปี 1982 แสดงให้เห็นว่าในการเรียนรู้ "การจัดกลุ่ม" โลมาอยู่ในอันดับสูง แต่ไม่สูงเท่ากับสัตว์อื่นๆ บางชนิด[ 42 ]

พฤติกรรม

ลักษณะของฝัก

ฝูงโลมาปากขวดและวาฬเพชฌฆาตเทียม ที่อยู่ร่วมกันต่างสายพันธุ์

ขนาดของกลุ่มโลมาแตกต่างกันอย่างมากโลมาแม่น้ำมักรวมกลุ่มกันเป็นกลุ่มเล็กๆ ประมาณ 6 ถึง 12 ตัว หรือในบางชนิดอาจอยู่ตัวเดียวหรือเป็นคู่ โลมาในกลุ่มเล็กๆ เหล่านี้รู้จักและจำกันได้ ส่วนโลมาชนิดอื่นๆ เช่นโลมาลายจุดเขตร้อนโลมาธรรมดาและโลมาสปินเนอร์เดินทางเป็นกลุ่มใหญ่หลายร้อยตัว ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัดว่าสมาชิกทุกตัวในกลุ่มรู้จักกันหรือไม่ อย่างไรก็ตาม ฝูงขนาดใหญ่สามารถทำหน้าที่เป็นหน่วยเดียวกันได้อย่างเหนียวแน่น–จากการสังเกตพบว่า หากมีการรบกวนที่ไม่คาดคิด เช่น ฉลามเข้ามาใกล้จากด้านข้างหรือจากด้านล่างของกลุ่ม โลมาจะเคลื่อนที่ไปพร้อมๆ กันเพื่อหลีกเลี่ยงภัยคุกคาม นั่นหมายความว่าโลมาต้องตระหนักถึงไม่เพียงแต่เพื่อนบ้านที่อยู่ใกล้เคียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโลมาตัวอื่นๆ ที่อยู่ใกล้เคียงด้วย–ในลักษณะเดียวกับที่มนุษย์ทำ " การโบกมือให้ผู้ชม " ซึ่งทำได้โดยการมองเห็นและอาจใช้การสะท้อนเสียงด้วย สมมติฐานหนึ่งที่เสนอโดย Jerison (1986) คือ สมาชิกของฝูงโลมาสามารถแบ่งปันผลลัพธ์การหาตำแหน่งด้วยเสียงสะท้อนซึ่งกันและกันเพื่อสร้างความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของพวกมัน[ 43 ]  

วาฬเพชฌฆาตประจำถิ่นทางใต้ในบริติชโคลัมเบียประเทศแคนาดา และวอชิงตันสหรัฐอเมริกา อาศัยอยู่เป็นกลุ่มครอบครัวขนาดใหญ่ พื้นฐานของโครงสร้างทางสังคมของวาฬเพชฌฆาตประจำถิ่นทางใต้คือสายเลือดฝ่ายแม่ ซึ่งประกอบด้วยแม่วาฬที่เป็นหัวหน้าและลูกหลานของเธอทุกรุ่น สายเลือดฝ่ายแม่หลายสายรวมกันเป็นฝูงวาฬเพชฌฆาตประจำถิ่นทางใต้ ซึ่งมีความต่อเนื่องและมีสมาชิกที่มั่นคงมาก และมีภาษาถิ่น ของตัวเอง ซึ่งคงที่ตลอดเวลา ลูกวาฬเพชฌฆาตประจำถิ่นทางใต้เกิดในฝูงของแม่และอยู่กับฝูงนั้นไปตลอดชีวิต[ 44 ]

สมาชิกของฝูงวาฬเพชฌฆาตประจำถิ่นทางตอนใต้กำลังเดินทางเป็นฝูง โดยมีแม่และลูกตัวเล็กที่สุดอยู่ตรงกลาง
ฝูงโลมาสปินเนอร์

ภาษาถิ่นของวาฬเป็นประเพณีการออกเสียงที่กำหนดโดยสังคม ระบบการสื่อสารด้วยเสียงที่ซับซ้อนของวาฬเพชฌฆาตสอดคล้องกับสมองขนาดใหญ่และโครงสร้างทางสังคมที่ซับซ้อนของพวกมัน[ 45 ]ฝูงวาฬเพชฌฆาตประจำถิ่นทางใต้ทั้งสามฝูงมีเสียงร้องร่วมกันบางส่วน และยังมีเสียงร้องเฉพาะตัวอีกด้วย[ 46 ]ในการอภิปรายถึงหน้าที่ของภาษาถิ่นของวาฬเพชฌฆาตประจำถิ่น นักวิจัย John Ford, Graeme Ellis และ Ken Balcomb เขียนว่า "อาจเป็นไปได้ว่าวาฬใช้ภาษาถิ่นเป็นตัวบ่งชี้ทางเสียงของเอกลักษณ์และการเป็นสมาชิกของกลุ่ม ซึ่งอาจช่วยรักษาความสมบูรณ์และความเหนียวแน่นของหน่วยทางสังคม" [ 46 ]วาฬเพชฌฆาตประจำถิ่นสร้างสังคมปิดที่ไม่มีการอพยพหรือการกระจายตัวของแต่ละบุคคล และไม่มีการไหลเวียนของยีนกับประชากรวาฬเพชฌฆาตอื่น ๆ[ 47 ]มีหลักฐานว่าโลมาสายพันธุ์อื่นอาจมีภาษาถิ่นเช่นกัน[ 48 ] [ 49 ]

จาก การศึกษา โลมาปากขวดโดยเวลส์ในซาราโซตา รัฐฟลอริดาและสมอลเกอร์ในอ่าวชาร์คประเทศออสเตรเลีย พบว่าโลมาเพศเมียในชุมชนจะเชื่อมโยงกันโดยตรงหรือผ่านความสัมพันธ์ร่วมกันในโครงสร้างทางสังคมโดยรวมที่เรียกว่า การแตกกลุ่มและ การรวมกลุ่ม (fission-fusion ) กลุ่มที่มีความสัมพันธ์แข็งแกร่งที่สุดเรียกว่า "ฝูง" (bands) และองค์ประกอบของฝูงสามารถคงที่ได้นานหลายปี มีหลักฐานทางพันธุกรรมบางอย่างที่บ่งชี้ว่าสมาชิกในฝูงอาจมีความสัมพันธ์กัน แต่ฝูงเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องจำกัดอยู่เฉพาะสายเลือดทางแม่สายเดียวเท่านั้น ไม่มีหลักฐานว่าฝูงต่างๆ แข่งขันกันเอง ในพื้นที่วิจัยเดียวกันนี้ รวมถึงในอ่าวโมเรย์ประเทศสกอตแลนด์ โลมาเพศผู้จะรวมกลุ่มกันอย่างแข็งแกร่งระหว่างสองถึงสามตัว โดยมีค่าสัมประสิทธิ์ความสัมพันธ์ระหว่าง 70 ถึง 100 กลุ่มโลมาเพศผู้เหล่านี้เรียกว่า "พันธมิตร" (alliances) และสมาชิกมักแสดงพฤติกรรมที่สอดคล้องกัน เช่น การหายใจ การกระโดด และการโผล่พ้นน้ำ องค์ประกอบของพันธมิตรมีความคงที่ในระยะเวลาหลายสิบปี และอาจเป็นประโยชน์ในการดึงดูดโลมาเพศเมียเพื่อการผสมพันธุ์ กลยุทธ์ทางสังคมที่ซับซ้อนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในทะเล เช่น โลมาปากขวด "มีความคล้ายคลึงที่น่าสนใจ" กับกลยุทธ์ทางสังคมของช้างและชิมแปนซี[ 50 ] : 519

การเล่นที่ซับซ้อน

โลมาเป็นที่รู้จักกันดีว่ามีพฤติกรรมการเล่นที่ซับซ้อน ซึ่งรวมถึงการสร้างวงแหวนอากาศหมุนวนใต้ น้ำที่มีเสถียรภาพหรือ " วงแหวนฟองอากาศ " [ 51 ]มีสองวิธีหลักในการสร้างวงแหวนฟองอากาศ: การพ่นอากาศอย่างรวดเร็วเข้าไปในน้ำและปล่อยให้มันลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ ก่อตัวเป็นวงแหวน หรือการว่ายน้ำเป็นวงกลมซ้ำๆ แล้วหยุดเพื่อฉีดอากาศเข้าไปใน กระแสน้ำวน เกลียวที่เกิดขึ้น โลมามักจะตรวจสอบสิ่งที่มันสร้างขึ้นด้วยสายตาและด้วยโซนาร์ พวกมันยังดูเหมือนจะชอบกัดวงแหวนฟองอากาศที่พวกมันสร้างขึ้น เพื่อให้มันแตกออกเป็นฟองอากาศปกติหลายฟองแล้วลอยขึ้นสู่ผิวน้ำอย่างรวดเร็ว[ 52 ]วาฬบางชนิดก็เป็นที่รู้จักกันดีว่าสร้างวงแหวนฟองอากาศหรือตาข่ายฟองอากาศเพื่อจุดประสงค์ในการหาอาหาร โลมาหลายสายพันธุ์ยังเล่นโดยการขี่คลื่น ไม่ว่าจะเป็นคลื่นธรรมชาติใกล้ชายฝั่งในลักษณะที่คล้ายกับการ "โต้คลื่นด้วยร่างกาย" ของมนุษย์ หรือภายในคลื่นที่เกิดจากหัวเรือที่กำลังเคลื่อนที่ในพฤติกรรมที่เรียกว่าการขี่หัวเรือ

ความร่วมมือข้ามสายพันธุ์

มีกรณีในกรงเลี้ยงที่โลมาและปลาโลมาหลายสายพันธุ์ช่วยเหลือและมีปฏิสัมพันธ์กันข้ามสายพันธุ์ รวมถึงการช่วยเหลือวาฬที่เกยตื้น[ 53 ]นอกจากนี้ยังเป็นที่ทราบกันดีว่าโลมาช่วยเหลือนักว่ายน้ำที่เป็นมนุษย์ที่ต้องการความช่วยเหลือ และอย่างน้อยหนึ่งกรณี โลมาที่กำลังตกอยู่ในภาวะวิกฤตได้เข้าหานักดำน้ำที่เป็นมนุษย์เพื่อขอความช่วยเหลือ[ 54 ]

พฤติกรรมสร้างสรรค์

โลมาปากขวดคู่หนึ่งตอบสนองต่อผู้ฝึกสอนด้วยพฤติกรรมการส่งเสียงร้อง

นอกจากความสามารถในการเรียนรู้กลเม็ดที่ซับซ้อนแล้ว โลมายังแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการสร้างสรรค์พฤติกรรมใหม่ๆ อีกด้วย เรื่องนี้ได้รับการศึกษาโดยคาเรน ไพรเออร์ในช่วงกลางทศวรรษ 1960 ที่สวนสัตว์น้ำซีไลฟ์พาร์ครัฐฮาวาย และตีพิมพ์เป็นหนังสือ ชื่อ "โลมาสร้างสรรค์: การฝึกฝนพฤติกรรมใหม่ " ในปี 1969 โลมาที่ใช้ในการทดลองมีสองตัว เป็นโลมาฟันหยาบ ( Steno bredanensis ) ชื่อมาเลีย (โลมาที่แสดงโชว์เป็นประจำที่ซีไลฟ์พาร์ค) และโฮว (โลมาที่ใช้ในการวิจัยที่สถาบันโอเชียนิกที่อยู่ติดกัน) การทดลองนี้ทดสอบว่าโลมาจะระบุได้หรือไม่ว่าพวกมันได้รับรางวัล (เป็นปลา) สำหรับความคิดสร้างสรรค์ในพฤติกรรมเมื่อใด และการทดลองก็ประสบความสำเร็จอย่างมาก อย่างไรก็ตาม เนื่องจากมีโลมาเพียงสองตัวในการทดลอง การศึกษานี้จึงยากที่จะนำไปใช้กับประชากรโลมาอื่นๆ ได้

เริ่มจากมาเลีย วิธีการทดลองคือเลือกพฤติกรรมเฉพาะที่เธอแสดงออกมาในแต่ละวัน และให้รางวัลกับการแสดงพฤติกรรมนั้นตลอดทั้งเซสชั่น ในตอนเริ่มต้นของแต่ละวันใหม่ มาเลียจะแสดงพฤติกรรมของวันก่อนหน้า แต่จะได้รับรางวัลก็ต่อเมื่อเธอแสดงพฤติกรรมใหม่เท่านั้น พฤติกรรมทั้งหมดที่แสดงออกมานั้น อย่างน้อยก็ในช่วงเวลาหนึ่ง เป็นพฤติกรรมที่ทราบกันดีของโลมา หลังจากผ่านไปประมาณสองสัปดาห์ ดูเหมือนว่ามาเลียจะแสดงพฤติกรรม "ปกติ" จนหมดแล้ว และเริ่มแสดงพฤติกรรมซ้ำๆ ซึ่งไม่ได้รับรางวัล[ 55 ]

ตามที่ไพรเออร์กล่าว โลมาเกือบจะหมดหวัง อย่างไรก็ตาม ในการทดลองครั้งที่สิบหกที่ไม่มีพฤติกรรมแปลกใหม่ นักวิจัยได้เห็นการพลิกตัวที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อน ซึ่งได้รับการเสริมแรง[ 55 ]ตามที่ไพรเออร์เล่า หลังจากแสดงพฤติกรรมใหม่ว่า "แทนที่จะแสดงพฤติกรรมนั้นอีกครั้ง เธอกลับแสดงการฟาดหางที่เราไม่เคยเห็นมาก่อน เราจึงเสริมแรงให้เธอ เธอเริ่มแสดงพฤติกรรมต่างๆ ที่เราไม่เคยเห็นมาก่อนอย่างบ้าคลั่ง จนในที่สุดเราแทบเลือกไม่ถูกว่าจะโยนปลาให้ใครดี" [ 55 ]

สัตว์ทดลองตัวที่สองชื่อโฮ่ว ใช้เวลาถึงสามสิบสามครั้งจึงจะไปถึงระดับเดียวกัน ในแต่ละครั้ง การทดลองจะหยุดลงเมื่อความแปรปรวนของพฤติกรรมโลมาซับซ้อนเกินกว่าที่จะทำให้การเสริมแรงเชิงบวกต่อไปมีความหมาย

การทดลองเดียวกันนี้ถูกทำซ้ำกับมนุษย์ และอาสาสมัครใช้เวลาประมาณเท่ากันในการทำความเข้าใจว่าถูกขอให้ทำอะไร หลังจากช่วงแรกที่เต็มไปด้วยความหงุดหงิดหรือโกรธ มนุษย์ก็ตระหนักว่าพวกเขาได้รับรางวัลสำหรับพฤติกรรมใหม่ ในโลมา การตระหนักรู้เช่นนี้ทำให้เกิดความตื่นเต้นและพฤติกรรมใหม่มากขึ้นเรื่อยๆในขณะที่ในมนุษย์ส่วนใหญ่กลับทำให้เกิดความโล่งใจ[ 56 ] 

วาฬเพชฌฆาตที่ถูกกักขังแสดงการตอบสนองที่บ่งชี้ว่าพวกมันเบื่อหน่ายกับกิจกรรมต่างๆ ตัวอย่างเช่น เมื่อพอล สปองทำงานกับวาฬเพชฌฆาตชื่อสกาณา เขาทำการวิจัยเกี่ยวกับทักษะการมองเห็นของเธอ อย่างไรก็ตาม หลังจากที่สกาณาทำได้ดีในการทดลอง 72 ครั้งต่อวัน เธอก็เริ่มตอบคำถามผิดทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ สปองสรุปว่าปลาเพียงไม่กี่ตัวไม่เพียงพอที่จะเป็นแรงจูงใจ เขาจึงเริ่มเปิดเพลง ซึ่งดูเหมือนจะให้แรงจูงใจแก่สกาณามากกว่ามาก[ 57 ]

ที่สถาบันวิจัยสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทางทะเลในมิสซิสซิปปี ยังพบว่าโลมาที่อาศัยอยู่ในบริเวณนั้นดูเหมือนจะตระหนักถึงอนาคต โลมาเหล่านี้ได้รับการฝึกฝนให้รักษาความสะอาดของแทงค์ของตัวเองโดยการเก็บขยะและนำมาให้ผู้ดูแลเพื่อแลกกับปลา อย่างไรก็ตาม โลมาตัวหนึ่งชื่อเคลลี่ ดูเหมือนจะเรียนรู้วิธีที่จะได้ปลามากขึ้นโดยการกักตุนขยะไว้ใต้ก้อนหินที่ก้นสระและนำขึ้นมาทีละชิ้นเล็กๆ[ 56 ]

การใช้เครื่องมือ

ข้อมูล ณ ปี 1984นักวิทยาศาสตร์ได้สังเกตเห็นโลมาปากขวดป่าในอ่าวชาร์ค รัฐเวสเทิร์นออสเตรเลีย ใช้เครื่องมือพื้นฐาน เมื่อค้นหาอาหารบนพื้นทะเล โลมาเหล่านี้จำนวนมากถูกพบว่าฉีกฟองน้ำ เป็นชิ้นๆ แล้วพันรอบจะงอยปาก ของพวกมัน สันนิษฐานว่าเพื่อป้องกันการถลอกและช่วยในการขุด[ 58 ]

โลมาปากขวดเป็นหนึ่งในสามสายพันธุ์ร่วมกับมนุษย์และนากทะเลซึ่งมีการบันทึกความเชี่ยวชาญเฉพาะตัวในการใช้เครื่องมือ[ 59 ]การวิเคราะห์จีโนมบ่งชี้ว่ายีน RELNซึ่งเข้ารหัสโปรตีนรีลินและปรับเปลี่ยนความยืดหยุ่นของไซแนปส์และศักยภาพระยะยาวได้รับการคัดเลือกในเชิงบวกในทั้งโลมาปากขวดและนากทะเล แต่ไม่ใช่ในนากแม่น้ำผู้เขียนแนะนำว่าความแปรผันที่ถ่ายทอดทางแม่และทางสังคมในพฤติกรรมการหาอาหารและการใช้เครื่องมือที่แสดงโดยทั้งนากทะเลและโลมาปากขวดอาจเชื่อมโยงกับการปรับตัวทางพันธุกรรมเพื่อเพิ่มความจำและความสามารถในการเรียนรู้[ 60 ] [ 61 ]

การสื่อสาร

ภาพและเสียงของวาฬหลังค่อมกำลังร้องเพลงขณะดำน้ำ

วาฬใช้เสียงหลากหลายชนิดในการสื่อสารและการรับรู้[ 62 ] การผลิตเสียง ของวาฬฟัน (วาฬมีฟัน) แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ เสียงคลิก เสียงหวีด และเสียงเรียกแบบเป็นจังหวะ:

  • เสียงคลิกเป็นเสียงร้องสั้นๆ ที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วเพื่อการระบุตำแหน่งโดย ใช้เสียงสะท้อน [ 63 ]เสียงสะท้อนของเสียงคลิกประกอบด้วยข้อมูลเสียงเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่ส่งผ่านทางหูไปยังสมอง ซึ่งสามารถแยกเสียงสะท้อนออกเป็นข้อมูลได้[ 64 ]
  • เสียงหวีด–สัญญาณ ความถี่ แคบแบบปรับความถี่ (FM) –ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการสื่อสาร เช่น เสียงเรียกติดต่อ หรือเสียงหวีดที่เป็นเอกลักษณ์ของโลมาปากขวดเสียงหวีดเป็นเสียงร้องทางสังคมหลักในสายพันธุ์Delphinidae ส่วนใหญ่ [ 63 ] [ 65 ]  
เสียงร้องของวาฬเพชฌฆาตประจำถิ่นทางตอนใต้ของอลาสก้า
  • เสียงเรียกแบบเป็นจังหวะมีความสำคัญสำหรับวาฬบางชนิด เช่น นา ร์วาฬ[ 66 ]และวาฬเพชฌฆาต เสียงเรียกเหล่านี้มีคุณสมบัติโทนเสียงที่แตกต่างกันและโครงสร้างฮาร์มอนิกที่ซับซ้อน โดยทั่วไปมีความยาว 0.5–1.5 วินาที และเป็นเสียงร้องทางสังคมหลักของวาฬเพชฌฆาต[ 63 ]นักวิจัย John Ford, Graeme Ellis และ Ken Balcomb เขียนว่า "ด้วยการเปลี่ยนแปลงโทนเสียงและโครงสร้างความถี่ของเสียงเรียก วาฬสามารถสร้างสัญญาณได้หลากหลาย…เสียงเรียกส่วนใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันหรือการกวาดระดับเสียงอย่างรวดเร็ว ซึ่งทำให้มีคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สามารถจดจำได้ในระยะไกลและท่ามกลางเสียงรบกวนพื้นหลัง" [ 67 ]

มีหลักฐานที่แน่ชัดว่าเสียงหวีดเฉพาะบางอย่างที่เรียกว่าเสียงหวีดประจำตัวนั้น ถูกใช้โดยโลมาเพื่อระบุตัวตนและ/หรือเรียกหากัน โลมาถูกสังเกตว่าเปล่งเสียงหวีดประจำตัวของโลมาตัวอื่น ๆ และเสียงหวีดประจำตัวของตัวเอง เสียงหวีดประจำตัวที่เป็นเอกลักษณ์จะพัฒนาขึ้นค่อนข้างเร็วในชีวิตของโลมา และดูเหมือนว่าจะถูกสร้างขึ้นเพื่อเลียนแบบเสียงหวีดประจำตัวของแม่โลมา[ 68 ]การเลียนแบบเสียงหวีดประจำตัวดูเหมือนจะเกิดขึ้นเฉพาะในหมู่แม่และลูกของมัน และในหมู่โลมาตัวผู้ที่เป็นเพื่อนกัน[ 69 ]

Xitco รายงานถึงความสามารถของโลมาในการแอบฟังการตรวจสอบวัตถุโดยใช้คลื่นเสียงสะท้อนของโลมาตัวอื่นได้อย่างแนบเนียนHermanเรียกปรากฏการณ์นี้ว่าสมมติฐาน "ไฟฉายเสียง" และอาจเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ Herman และ Xitco ค้นพบเกี่ยวกับการทำความเข้าใจท่าทางการชี้ที่แตกต่างกัน รวมถึงการชี้ของมนุษย์ การชี้ด้วยท่าทางของโลมา และการจ้องมองของมนุษย์ ในแง่ของการเบี่ยงเบนความสนใจของบุคคลอื่น ซึ่งเป็นความสามารถที่อาจต้องอาศัยทฤษฎีจิตใจ

สภาพแวดล้อมที่โลมาอาศัยอยู่ทำให้การทดลองมีค่าใช้จ่ายสูงและซับซ้อนกว่าสัตว์ชนิดอื่นๆ มาก นอกจากนี้ ความจริงที่ว่าวาฬและโลมาสามารถส่งและรับเสียง (ซึ่งเชื่อกันว่าเป็นวิธีการสื่อสารหลักของพวกมัน) ในช่วงความถี่ที่กว้างกว่ามนุษย์มาก หมายความว่าจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ที่ซับซ้อน ซึ่งหาได้ยากในอดีต เพื่อบันทึกและวิเคราะห์เสียงเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น เสียงคลิกอาจมีพลังงานจำนวนมากในความถี่ที่มากกว่า 110 kHz (เพื่อเปรียบเทียบ มนุษย์มักไม่สามารถได้ยินเสียงที่สูงกว่า 20 kHz) ซึ่งจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ที่มีอัตราการสุ่มตัวอย่างอย่างน้อย 220  kHz; โดยทั่วไป มักใช้ฮาร์ดแวร์ที่มีความสามารถระดับ MHz

นอกเหนือจากช่องทางการสื่อสารด้วยเสียงแล้วช่องทางการสื่อสารด้วยภาพก็มีความสำคัญเช่นกัน การใช้สี ที่ตัดกัน ของร่างกายอาจถูกนำมาใช้ เช่น การ "กระพริบ" ของบริเวณท้องที่มีสีอ่อนกว่าในบางชนิด หรือการสร้างฟองอากาศขณะผิวปากที่เป็นเอกลักษณ์ นอกจากนี้ พฤติกรรมที่เกิดขึ้นพร้อมกันและร่วมมือกันหลายอย่าง ดังที่อธิบายไว้ใน ส่วน พฤติกรรมของบทความนี้ รวมถึงวิธีการหาอาหารแบบร่วมมือกัน น่าจะถูกจัดการอย่างน้อยบางส่วนด้วยวิธีการมองเห็น

การทดลองแสดงให้เห็นว่าพวกมันสามารถเรียนรู้ภาษามือของมนุษย์และสามารถใช้เสียงนกหวีดเพื่อ การสื่อสารแบบสองทาง ระหว่างมนุษย์กับสัตว์ ได้ ฟีนิกซ์และอาเคอาคาไม โลมาปากขวด เข้าใจคำศัพท์แต่ละคำและประโยคพื้นฐาน เช่น "แตะจานร่อนด้วยหางของคุณแล้วกระโดดข้ามมัน" [ 70 ]ฟีนิกซ์เรียนรู้เสียงนกหวีด และอาเคอาคาไมเรียนรู้ภาษามือ โลมาทั้งสองตัวเข้าใจความสำคัญของลำดับงานในประโยค

การศึกษาวิจัยที่ดำเนินการโดย Jason Bruck จากมหาวิทยาลัยชิคาโกแสดงให้เห็นว่าโลมาปากขวดสามารถจดจำเสียงนกหวีดของโลมาตัวอื่นที่เคยอาศัยอยู่ด้วยกันได้แม้จะแยกจากกันนานถึง 20 ปี โลมาแต่ละตัวมีเสียงนกหวีดเฉพาะตัวที่ทำหน้าที่เหมือนชื่อ ทำให้สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในทะเลเหล่านี้สามารถรักษาสายสัมพันธ์ทางสังคมที่ใกล้ชิดได้ งานวิจัยใหม่นี้แสดงให้เห็นว่าโลมามีความจำที่ยาวนานที่สุดเท่าที่เคยรู้จักในสัตว์ชนิดอื่นนอกจากมนุษย์ [ 71 ] [ 72 ]

การตระหนักรู้ในตนเอง

แม้ว่า การตระหนักรู้ในตนเองจะยังไม่ได้รับการกำหนดอย่างชัดเจนในเชิงวิทยาศาสตร์ แต่ก็เชื่อกันว่าเป็นปัจจัยเบื้องต้นของกระบวนการขั้นสูง เช่นการให้เหตุผลเชิงอภิปัญญา (การคิดเกี่ยวกับการคิด) ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของมนุษย์ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขานี้ชี้ให้เห็นว่าโลมาปากขวดเช่นเดียวกับช้างและลิงใหญ่มีการตระหนักรู้ในตนเอง[ 73 ]

การทดสอบการรับรู้ตนเองในสัตว์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดคือการทดสอบกระจกซึ่งพัฒนาโดยGordon Gallupในช่วงทศวรรษ 1970 โดยจะนำสีย้อมชั่วคราวมาทาบนตัวสัตว์ จากนั้นจึงนำสัตว์นั้นไปส่องกระจก[ 74 ]

ในปี พ.ศ. 2538 Marten และ Psarakos ใช้โทรทัศน์เพื่อทดสอบการรับรู้ตนเองของโลมา[ 75 ]พวกเขาแสดงภาพวิดีโอแบบเรียลไทม์ของโลมาเอง ภาพที่บันทึกไว้ และโลมาตัวอื่นให้โลมาดู พวกเขาสรุปว่าหลักฐานของพวกเขาชี้ให้เห็นถึงการรับรู้ตนเองมากกว่าพฤติกรรมทางสังคม แม้ว่าการศึกษาเฉพาะเรื่องนี้จะยังไม่ได้รับการทำซ้ำ แต่โลมาก็ผ่านการทดสอบกระจกเงาแล้ว[ 76 ]อย่างไรก็ตาม นักวิจัยบางคนโต้แย้งว่าหลักฐานสำหรับการรับรู้ตนเองยังไม่ได้รับการพิสูจน์อย่างน่าเชื่อถือ[ 77 ]

ดูเพิ่มเติม

  1. ↑มอร์เทนเซน, ไฮดี เอส.; แพ็กเกนเบิร์ก, เบนเต้; ดาม มาเรีย; ดิเอทซ์, รูน; ซอนเนอ, คริสเตียน; มิคเคลเซ่น, บีจาร์นี่; อีริคเซ่น, นีน่า (26-11-2557) “ความสัมพันธ์เชิงปริมาณในนีโอคอร์เท็กซ์เดลฟีนิด” . พรมแดนทางประสาทกายวิภาคศาสตร์ . 8 : 132. ดอย : 10.3389/fnana.2014.00132 . ISSN 1662-5129 . PMC 4244864 . PMID25505387 .​   
  2. ↑ McKie, Robin (2007-04-29). "อีกาฉลาดพิสูจน์แล้วว่ามันไม่ใช่นกโง่" . เดอะการ์เดียน . ลอนดอน.
  3. ↑ "การคาดการณ์เกี่ยวกับการวิวัฒนาการของสติปัญญาในสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์"โดยเดล เอ. รัสเซลล์
  4. ↑มัวร์, จิม. "อัลโลเมตรี" . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 2019-03-27 . สืบค้นเมื่อ2007-02-09 .
  5. ↑ "วาฬสเปิร์ม ( Physeter macrocephalus )" สืบค้นเมื่อ9 กุมภาพันธ์ 2550
  6. ↑ขนาดสมอง
  7. ↑ "ข้อเท็จจริงและตัวเลขเกี่ยวกับสมอง" สืบค้นเมื่อ24 ตุลาคม 2549
  8. ↑ Fields, R. Douglas (15 มกราคม 2008). "วาฬฉลาดกว่าเราหรือไม่?" . Mind Matters . Scientific American Community. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม 2010 . สืบค้นเมื่อ 13 ตุลาคม 2010 .
  9. ↑ "ต้นกำเนิดและวิวัฒนาการของสมองขนาดใหญ่ในวาฬมีฟัน", Lori Marino1, Daniel W. McShea2, Mark D. Uhen, The Anatomical Record, 20 ตุลาคม 2547
  10. ↑ Osvaldo, Cairo (2011-10-04). "การวัดการรับรู้จากภายนอก" . Frontiers in Human Neuroscience . 5 (108): 108. doi : 10.3389/fnhum.2011.00108 . PMC 3207484 . PMID 22065955 . ตารางที่ 1  
  11. ↑ Marino, Lori (2004). "วิวัฒนาการของสมองวาฬ: การเพิ่มจำนวนก่อให้เกิดความซับซ้อน" (PDF) . สมาคมจิตวิทยาเปรียบเทียบระหว่างประเทศ (17): 1– 16. เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 2012-11-20 . สืบค้นเมื่อ2010-08-29 .
  12. ↑ L, Marino. "สมองของวาฬและโลมา: พวกมันอาศัยอยู่ในน้ำมากแค่ไหน?" . หน้า696 . สืบค้นเมื่อ26 กุมภาพันธ์ 2025 . 
  13. ↑ "วาฬสีน้ำเงินฉลาดหรือไม่? ความฉลาดของวาฬ" 28 ธันวาคม 2022 สืบค้นเมื่อ17 กุมภาพันธ์ 2025
  14. ↑ Shoshani, Jeheskel; Kupsky, William J.; Marchant, Gary H. (30 มิถุนายน 2549). "สมองช้าง ตอนที่ 1: สัณฐานวิทยาโดยรวม หน้าที่ กายวิภาคเปรียบเทียบ และวิวัฒนาการ" Brain Research Bulletin . 70 (2): 124– 157. doi : 10.1016/j.brainresbull.2006.03.016 . PMID 16782503 . S2CID 14339772 .  
  15. ↑ "การคิดเกี่ยวกับขนาดสมอง" . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 2012-05-09 . เรียกดูเมื่อ2007-02-09 .
  16. ↑ "ค่า EQ ของสมอง (Encephalization Quotient) - ทฤษฎีลิงน้ำ" สืบค้นเมื่อ 22 กุมภาพันธ์ 2025
  17. 1 2 3 Poole, Joyce (1996). Coming of Age with Elephants . ชิคาโก, อิลลินอยส์ : Trafalgar Square. หน้า131–133 , 143–144 , 155–157 . ISBN  978-0-340-59179-6.
  18. ↑ "พฤติกรรมของโลมา"หน้าต่างโลมาและวาฬ เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 17 มีนาคม 2015 เรียกดูเมื่อ2 มีนาคม 2013
  19. ↑ "สมองช้าง" (PDF) . Elsevier. เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม 2551 . เรียกดูเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2550 .
  20. ↑ค็อกแลน, เอ. (27 พฤศจิกายน 2549). "วาฬมีเซลล์สมองที่ 'ทำให้เราเป็นมนุษย์'"" นิวไซเอนทิสต์ . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 16 เมษายน 2551 "
  21. ↑ฮอฟ, พีอาร์; Van der Gucht, E. (ม.ค. 2550) "โครงสร้างของเปลือกสมองของวาฬหลังค่อม, Megaptera novaeangliae (Cetacea, Mysticeti, Balaenopteridae) " อานัท เรค . 290 (1): 1– 31. ดอย : 10.1002/ar.20407 . PMID 17441195 . S2CID 15460266 .  
  22. ↑ Butti, C; Sherwood, CC; Hakeem, AY; Allman, JM; Hof, PR (กรกฎาคม 2552). "จำนวนและปริมาตรทั้งหมดของเซลล์ประสาท Von Economo ในเปลือกสมองของวาฬ". วารสารประสาทวิทยาเปรียบเทียบ 515 ( 2): 243– 59. doi : 10.1002/cne.22055 . PMID 19412956 . S2CID 6876656 .  
  23. ↑ Raghanti, Mary Ann; Spurlock, Linda B. (2014). "การวิเคราะห์เซลล์ประสาท von Economo ในเปลือกสมองของวาฬ สัตว์กีบ และสัตว์กีบเดี่ยว" โครงสร้างและหน้าที่ของสมอง 220 ( 4): 2303– 2314. doi : 10.1007/s00429-014-0792-y .
  24. ↑ Petanjek, Zdravko; Banovac, Ivan (2023). "เซลล์ประสาท Von Economo เป็นเซลล์ประสาทชนิดพิเศษในเปลือกสมองของมนุษย์" . Frontiers in Mammal Science . 2 1242289. doi : 10.3389/fmamm.2023.1242289 .
  25. ↑ Hart, BL; LA Hart; M. McCoy; CR Sarath (พฤศจิกายน 2544). "พฤติกรรมการรับรู้ในช้างเอเชีย: การใช้และการดัดแปลงกิ่งไม้เพื่อการเปลี่ยนเส้นทางบิน". พฤติกรรมสัตว์62 (5): 839– 847. Bibcode : 2001AnBeh..62..839H . doi : 10.1006/anbe.2001.1815 . S2CID 53184282 . 
  26. ↑ Roth, Gerhard; Maxim I. Stamenov; Vittorio Gallese. "สมองของมนุษย์มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวหรือไม่?". เซลล์ประสาทกระจกเงาและวิวัฒนาการของสมองและภาษา . สำนักพิมพ์ John Benjamins. หน้า63–76 . 
  27. ↑แอบบี, เอเอ (30 ตุลาคม พ.ศ. 2477) "ก้านสมองและสมองของอีคิดนา อะคูเลตา" ธุรกรรมเชิงปรัชญาของราชสมาคมแห่งลอนดอน224 (509): 1– 74. บิบโค้ด : 1934RSPTB.224....1A . ดอย : 10.1098/rstb.1934.0015 . จสตอร์92257 . 
  28. ↑ Russell, Fiona; Burke, Darren (มกราคม 2016). "การเรียนรู้การจำแนกความเหมือน/ความแตกต่างแบบมีเงื่อนไขในเม่นปากสั้น (Tachyglossusaculeatus)" (PDF)วารสารการวิเคราะห์พฤติกรรมเชิงทดลอง 105 ( 1): 133– 54. doi : 10.1002/jeab.185 . PMID 26781053 . สืบค้นเมื่อ19 มีนาคม 2020 . 
  29. ↑ Mortensen HS และคณะ (2014). "ความสัมพันธ์เชิงปริมาณในเปลือกสมองส่วนหน้าของโลมา" . Front Neuroanat . 8 : 132. doi : 10.3389/fnana.2014.00132 . PMC 4244864 . PMID 25505387 .   
  30. ↑ "มหาสมุทรแห่งปัญญา"นิตยสารSave Our Seas 2 กรกฎาคม 2019 สืบค้นเมื่อ12 ธันวาคม 2023
  31. ↑ Gary West; Darryl Heard; Nigel Caulkett ( 2007). การตรึงและการวางยาสลบสัตว์ในสวนสัตว์และสัตว์ป่า (PDF)สำนักพิมพ์ Blackwell หน้า485–486 สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน2017 
  32. ↑ Ridgway, S. H (2002). "ความไม่สมมาตรและความสมมาตรในคลื่นสมองจากซีกซ้ายและขวาของโลมา: ข้อสังเกตบางประการหลังการวางยาสลบ ระหว่างพฤติกรรมการห้อยตัวอย่างสงบ และระหว่างการบดบังการมองเห็น" Brain Behav. Evol . 60 (5): 265– 74. doi : 10.1159/000067192 . PMID 12476053. S2CID 41989236 .  
  33. ↑ ความสัมพันธ์ของเรากับสัตว์: มนุษย์เราสามารถเรียนรู้อะไรจากสัตว์ชนิดอื่นได้บ้าง Hehenberger, Michael, Zhi, Xia. สิงคโปร์. ISBN 978-0-429-05332-0. OCLC 1125007476 . {{cite book}}: CS1 การบำรุงรักษา: อื่นๆ ( ลิงก์ )
  34. ↑ Boddy, AM (2012). "การวิเคราะห์เปรียบเทียบขนาดสมองในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเผยให้เห็นข้อจำกัดที่ผ่อนคลายในการปรับขนาดสมองของไพรเมตและวาฬ"วารสารชีววิทยาวิวัฒนาการ25 (5): 981– 994. Bibcode : 2012JEBio..25..981B . doi : 10.1111/j.1420-9101.2012.02491.x . PMID 22435703 . 
  35. 1 2 3 Fox, Kieran CR (ตุลาคม 2017). "รากฐานทางสังคมและวัฒนธรรมของสมองวาฬและโลมา" Nature Ecology & Evolution . 1 (11): 1699– 1705. Bibcode : 2017NatEE...1.1699F . doi : 10.1038/s41559-017-0336-y . PMID 29038481 . S2CID 3281492 .  
  36. 1 2 3 Montgomery, Stephen H. (2013). "ประวัติวิวัฒนาการของขนาดสมองและร่างกายของวาฬ" (PDF)วารสารวิวัฒนาการอินทรีย์นานาชาติ 67 ( 11): 3339– 3353. Bibcode : 2013Evolu..67.3339M . doi : 10.1111/evo.12197 . PMID 24152011 . S2CID 24065421 .  
  37. ↑ Xu, Shixia (ฤดูใบไม้ร่วง 2017). "พื้นฐานทางพันธุกรรมของวิวัฒนาการขนาดสมองในวาฬ: ข้อมูลเชิงลึกจากวิวัฒนาการเชิงปรับตัวของยีนไมโครเซฟาลีหลักเจ็ดตัว (MCPH)" . BMC Evolutionary Biology . 17 (1) 206. Bibcode : 2017BMCEE..17..206X . doi : 10.1186/s12862-017-1051-7 . PMC 5576371 . PMID 28851290 .  
  38. ↑ "ฉลาดกว่าลิงชิมแปนซีโดยเฉลี่ย" . APA ออนไลน์ . 2004 . สืบค้นเมื่อ2008-03-28 .
  39. ↑ "สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในทะเลเชี่ยวชาญคณิตศาสตร์" . APA ออนไลน์ . 2005 . สืบค้นเมื่อ2008-03-28 .
  40. ↑ Jennifer Viegas (2011). "ช้างฉลาดเท่าลิงชิมแปนซีและโลมา" . ABC Science . สืบค้นเมื่อ2011-03-08 .
  41. ↑ "อะไรทำให้โลมาฉลาดนัก?" คู่มือฉบับสมบูรณ์: โลมา 1999 เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2008 สืบค้นเมื่อ30 ตุลาคม 2007
  42. ↑ Macphail, EM "สมองและสติปัญญาในสัตว์มีกระดูกสันหลัง" (สำนักพิมพ์วิทยาศาสตร์ออกซ์ฟอร์ด) สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด, 1982, 433 หน้า
  43. ↑ "โลมาแอบฟังสัญญาณเอโคโลเคชั่นของโลมาตัวอื่นหรือไม่?" (PDF) . eScholarship .
  44. ↑ Ford, John KB; Ellis, Graeme M.; Balcomb, Kenneth C. (2000). วาฬเพชฌฆาต: ประวัติศาสตร์ธรรมชาติและลำดับวงศ์ตระกูลของ Orcinus orca ในบริติชโคลัมเบียและวอชิงตัน ( ฉบับที่ 2). แวนคูเวอร์, บริติชโคลัมเบีย: สำนักพิมพ์ UBC . หน้า24–25 . ISBN   978-0-7748-0800-2.
  45. ↑ Marino L; Connor RC; Fordyce RE; Herman LM; Hof PR; Lefebvre L; et al. (2007). " วาฬมีสมองที่ซับซ้อนสำหรับการรับรู้ที่ซับซ้อน" . PLoS Biol . 5 (5) e139. doi : 10.1371/journal.pbio.0050139 . PMC 1868071. PMID 17503965 .   
  46. 1 2 Ford, John KB; Ellis, Graeme M.; Balcomb, Kenneth C. (2000). วาฬเพชฌฆาต: ประวัติศาสตร์ธรรมชาติและลำดับวงศ์ตระกูลของ Orcinus orca ในบริติชโคลัมเบียและวอชิงตัน ( ฉบับที่ 2). แวนคูเวอร์, บริติชโคลัมเบีย: สำนักพิมพ์ UBC . หน้า21. ISBN   978-0-7748-0800-2.
  47. ↑ "งานวิจัย" . ศูนย์วิจัยวาฬ. สืบค้นเมื่อ 17 ธันวาคม 2023 .
  48. ↑ "โลมาอ่าวพูดสำเนียงเวลส์"บีบีซี นิวส์ 18 พฤษภาคม 2550
  49. ↑ Hickey, Ronan; Berrow, Simon; Goold, John (2009). "Towards a bottlenose dolphin whistle ethogram from the Shannon Estuary, Ireland" (PDF) . Biology and Environment: Proceedings of the Royal Irish Academy . 109B (2): 89– 94. Bibcode : 2009BEPRI.109...89H . doi : 10.3318/BIOE.2009.109.2.89 . S2CID 86800404 . 
  50. ↑อาเซเวโด-กูติเอเรซ, อเลฮานโดร; วิลเลียม เอฟ. เพอร์ริน; แบรนด์ จี. วูร์ซิก; เจจีเอ็ม ธีวิสเซ่น (2008) "พฤติกรรมกลุ่ม". สารานุกรมสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในทะเล (2 เอ็ด) สหรัฐอเมริกา: สำนักพิมพ์วิชาการ. หน้า511– 520. ไอเอสบีเอ็น   978-0-12-373553-9.
  51. ↑ "ฟิสิกส์ของวงแหวนฟองอากาศและไอเสียอื่นๆ ของนักดำน้ำ"เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 2006-10-06 เรียกดูเมื่อ2006-10-24
  52. ↑ "วงแหวนฟองสบู่: วิดีโอและภาพนิ่ง" . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 2006-10-11 . เรียกดูเมื่อ2006-10-24 .
  53. ↑ "โลมานิวซีแลนด์ช่วยวาฬเกยตื้น" . ข่าวบีบีซี . 12 มีนาคม 2008 . สืบค้นเมื่อ21 สิงหาคม 2011 .
  54. ↑ Sieczkowski, Cavan (23 มกราคม 2013). "นักดำน้ำช่วยโลมาหลังจากที่มัน 'ขอ' ความช่วยเหลือ" . Huffington Post . สืบค้นเมื่อ2021-01-01 .
  55. 1 2 3 National Geographic Television & Film, Inc. (2007).การออกอากาศ Wild Chronicles ทาง WLIWตอนที่ 228 การสัมภาษณ์ Karen Pryorพร้อมคำบรรยายโดยพิธีกรรายการ Boyd Matsonรับชมเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม 2007
  56. 1 2 de Rohan, Anuschka (3 กรกฎาคม 2546). "นักคิดลึกซึ้ง" . ลอนดอน: Guardian Unlimited . สืบค้นเมื่อ24 ตุลาคม 2549 .
  57. ↑ คอลบี, เจสัน เอ็ม. ( 2018). วาฬเพชฌฆาต: เรารู้จักและรักนักล่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในมหาสมุทรได้อย่างไรสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด หน้า122–127 ISBN  978-0-19-067311-6.
  58. ↑ Smolker, Rachel; Richards, Andrew; Connor, Richard; Mann, Janet; Berggren, Per (2010). "การแบกฟองน้ำของโลมา (Delphinidae, Tursiops sp.): ความเชี่ยวชาญในการหาอาหารที่เกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือหรือไม่?" (PDF) . Ethology . 103 (6): 454– 465. Bibcode : 1997Ethol.103..454S . doi : 10.1111/j.1439-0310.1997.tb00160.x . hdl : 2027.42/71936 .
  59. ↑ Mann, Janet; Patterson, Eric M. (2013). "การใช้เครื่องมือของสัตว์น้ำ" . Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences . 368 (1630). doi : 10.1098/rstb.2012.0424 . PMC 4027413 . PMID 24101631 .  
  60. ↑ Beichman, Annabel C; Koepfli, Klaus-Peter (2019). "การปรับตัวในน้ำและความหลากหลายที่ลดลง: การเจาะลึกจีโนมของนากทะเลและนากยักษ์" . ชีววิทยาโมเลกุลและวิวัฒนาการ . 36 (12): 2632– 2655. doi : 10.1093/molbev/msz101 . PMC 7967881 . PMID 31212313 .  
  61. ↑ Louis, Marie; Galimberti, Marco (2021). "การคัดเลือกความแปรผันทางพันธุกรรมของบรรพบุรุษเป็นเชื้อเพลิงให้เกิดการก่อตัวของอีโคไทป์ซ้ำๆ ในโลมาปากขวด" Science Advances . 7 (44) eabg1245. Bibcode : 2021SciA....7.1245L . doi : 10.1126/sciadv.abg1245 . PMC 8550227 . 
  62. ↑การสื่อสารและพฤติกรรมของวาฬ, R Payne. 1983. Westview Press.
  63. 1 2 3 Souhaut M; Shields MW (2021). "เสียงหวีดแบบจำเพาะในวาฬเพชฌฆาตที่อาศัยอยู่ทางตอนใต้" . Aquatic Biology . 9 e12085. PeerJ . doi : 10.7717/peerj.12085 . PMC 8404572 . PMID 34532160 .  
  64. ↑ Nummela, Sirpa; Thewissen, JGM; Bajpai, Sunil; Hussain, Taseer; Kumar, Kishor (2007). "การส่งผ่านเสียงในวาฬโบราณและวาฬสมัยใหม่: การปรับตัวทางกายวิภาคเพื่อการได้ยินใต้น้ำ" The Anatomical Record . 290 (6): 716– 733. doi : 10.1002/ar.20528 . PMID 17516434 . S2CID 12140889 .  
  65. ↑ Vincent M Janik; Peter JB Slater (1998). "การใช้ตามบริบทเฉพาะบ่งชี้ว่าเสียงหวีดเฉพาะของโลมาปากขวดเป็นเสียงเรียกเพื่อความสามัคคี"พฤติกรรมสัตว์ 56 ( 4). Elsevier Ltd.: 829– 838. Bibcode : 1998AnBeh..56..829J . doi : 10.1006/anbe.1998.0881 . ISSN 0003-3472 . PMID 9790693 . S2CID 32367435 .   
  66. ↑ Marcoux, M. (2011). "1". การสื่อสารและพฤติกรรมการรวมกลุ่มของวาฬนาร์วาฬ: กรณีศึกษาในการวิจัยและการเฝ้าระวังวาฬสังคม (ปริญญาเอก). มอนทรีออล: มหาวิทยาลัยแมคกิลล์.
  67. ↑ Ford, John KB; Ellis, Graeme M.; Balcomb, Kenneth C. (2000). วาฬเพชฌฆาต: ประวัติศาสตร์ธรรมชาติและลำดับวงศ์ตระกูลของ Orcinus orca ในบริติชโคลัมเบียและวอชิงตัน ( ฉบับที่ 2). แวนคูเวอร์, บริติชโคลัมเบีย: สำนักพิมพ์ UBC . หน้า96. ISBN   978-0-7748-0800-2.
  68. ↑ "โลมา 'มีชื่อเรียกเฉพาะของตัวเอง'"" . บีบีซี นิวส์ . 8 พฤษภาคม 2549 . สืบค้นเมื่อ24 ตุลาคม 2549 .
  69. ↑ King, SL; Sayigh, LS; Wells, RS; Fellner, W.; Janik, VM (2013). "การเลียนแบบเสียงผิวปากที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัวในโลมาปากขวด" Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences . 280 (1757) 20130053. Bibcode : 2013PBioS.28030053K . doi : 10.1098/rspb.2013.0053 . PMC 3619487 . PMID 23427174 .  
  70. ↑ Herman, Louis M.; Richards, Douglas G.; Wolz, James P. (1 มีนาคม 1984). "การเข้าใจประโยคโดยโลมาปากขวด". Cognition . 16 (2): 129– 219. doi : 10.1016/0010-0277(84)90003-9 . PMID 6540652 . S2CID 43237011 .  
  71. ↑ Bruck, Jason N. (2013), "ความทรงจำทางสังคมที่ยาวนานหลายทศวรรษในโลมาปากขวด", Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences . Vol. 280, บทความ 20131726.
  72. ↑ "โลมามีความทรงจำที่ยาวนานที่สุดในอาณาจักรสัตว์" . News.nationalgeographic.com. 6 สิงหาคม 2556. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 10 สิงหาคม 2556. เรียกดูเมื่อ14 สิงหาคม 2561 .
  73. ↑ "ความตระหนักรู้ในตนเองของช้างสะท้อนให้เห็นถึงมนุษย์" . live Science . 30 ตุลาคม 2549.
  74. ↑ "บทความในScientific American " . Scientificamerican.com. 2010-11-29 . สืบค้นเมื่อ2018-08-14 .
  75. ↑ Marten, Ken และ Psarakos, Suchi "การใช้โทรทัศน์แบบดูตัวเองเพื่อแยกแยะความแตกต่างระหว่างการตรวจสอบตนเองและพฤติกรรมทางสังคมในโลมาปากขวด ( Tursiops truncatus )" ( Consciousness and Cognition , Volume 4, Number 2, มิถุนายน 1995)
  76. ↑ Reiss, D; Marino, L (8 พฤษภาคม 2544). "การจดจำภาพสะท้อนตนเองในโลมาปากขวด: กรณีของการบรรจบกันทางปัญญา" . Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America . 98 (10): 5937– 42. Bibcode : 2001PNAS...98.5937R . doi : 10.1073/pnas.101086398 . PMC 33317 . PMID 11331768 .  
  77. ↑ Gallup Jr, Gordon G. และ James R. Anderson. "การรับรู้ตนเองในสัตว์: เราอยู่จุดไหนในอีก 50 ปีต่อมา? บทเรียนจากปลาวราสทำความสะอาดและสัตว์ชนิดอื่นๆ" จิตวิทยาแห่งจิตสำนึก: ทฤษฎี การวิจัย และการปฏิบัติ (2019)

อ่านเพิ่มเติม

  • การสื่อสารและการรับรู้ของโลมา: อดีต ปัจจุบัน และอนาคตเรียบเรียงโดย เดนิส แอล. เฮอร์ซิง และ คริสติน เอ็ม. จอห์นสัน, 2015, สำนักพิมพ์ MIT Press
  • เจเน็ต แมนน์ (2017). นักคิดลึกซึ้ง: เจาะลึกจิตใจของวาฬ โลมา และพอร์ปอยส์ . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยชิคาโก. ISBN 978-0-226-38747-5.
  1. ข้อมูลและข้อเท็จจริงเกี่ยวกับสมอง
  2. กายวิภาคระบบประสาทของโลมาธรรมดา ( Delphinus delphis ) ที่เปิดเผยโดยการถ่ายภาพด้วยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า (MRI )
  3. "แผนที่สมองโลมา" – ชุดรวมภาพตัดขวางสมองที่ย้อมสีและภาพ MRI

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ ความฉลาดของวาฬ

ความฉลาดของวาฬ หมายถึง ความฉลาดโดยรวมและความสามารถทางปัญญา ที่ได้มา ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในน้ำที่อยู่ในอันดับย่อยCetacea (วาฬ) ซึ่งรวมถึงวาฬบาลีนโลมาปากสั้นและโลมาในปี 2557

ขนาด

ขนาดสมอง เคยถูกพิจารณาว่าเป็นตัวบ่งชี้หลักของสติปัญญาของสัตว์ อย่างไรก็ตาม ปัจจัยอื่นๆ อีกมากมายก็ส่งผลต่อสติปัญญาเช่นกัน และการค้นพบเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับ สติปัญญาของนก ได้ ทำให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับอิทธิพลของขนาดสมอง [ 2 ]...

โครงสร้าง

สมอง ของช้าง ยังแสดงความซับซ้อนคล้ายกับสมองของโลมา และยังมีความซับซ้อนมากกว่าสมองของมนุษย์ [ 25 ] และมีเปลือกสมองที่หนากว่าของวาฬ [ 26 ] โดยทั่วไปแล้วเป็นที่ยอมรับกันว่าการเติบโตของ นีโอคอร์เทกซ์ ทั้งในแง่สัมบูรณ์และสัมพัทธ์กับส่วนอื่นๆ ของสมอง...

วิวัฒนาการของสมอง

วิวัฒนาการของการเพิ่มขนาดสมองในวาฬนั้นคล้ายคลึงกับในไพรเมต [ 34 ] แม้ว่าแนวโน้มทั่วไปในประวัติศาสตร์วิวัฒนาการของพวกมันจะเพิ่มมวลสมอง มวลร่างกาย และอัตราส่วนการเพิ่มขนาดสมอง แต่สายพันธุ์บางสายพันธุ์กลับมีการลดขนาดสมองลง...