กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 41 นาที

ไวยากรณ์ภาษาจีน

ไวยากรณ์ของภาษาจีนมาตรฐานมีลักษณะหลายอย่างคล้ายคลึงกับภาษาจีนสำเนียง อื่นๆ ภาษาจีนมาตรฐานแทบไม่มีการผันคำ โดยทั่วไปคำจะมีรูปไวยากรณ์เพียงรูปเดียว หมวดหมู่ต่างๆ เช่นจำนวน...

ไวยากรณ์ภาษาจีน

中文(จางเหวิน)语法(yǔfǎ)[中文語法]หมายถึง "ไวยากรณ์ภาษาจีน" เขียนในแนวตั้งใน รูปแบบ ตัวย่อ (ซ้าย) และตัวเต็ม (ขวา)

ไวยากรณ์ของภาษาจีนมาตรฐานมีลักษณะหลายอย่างคล้ายคลึงกับภาษาจีนสำเนียง อื่นๆ ภาษาจีนมาตรฐานแทบไม่มีการผันคำ โดยทั่วไปคำจะมีรูปไวยากรณ์เพียงรูปเดียว หมวดหมู่ต่างๆ เช่นจำนวน (เอกพจน์หรือพหูพจน์) และกาล ของกริยา มักไม่แสดงออกด้วยวิธีการทางไวยากรณ์ แต่มีคำอนุภาค หลายคำ ที่ใช้แสดงลักษณะ กริยา และในระดับหนึ่ง แสดง อารมณ์ ของกริยา ด้วย

ลำดับคำพื้นฐานของภาษาจีนคือประธาน-กริยา-กรรม (SVO) เช่นเดียวกับภาษาอังกฤษ แต่โดยทั่วไปแล้ว ภาษาจีนเป็น ภาษาที่มีโครงสร้างคำ แบบคำหลักอยู่ท้ายคำ กล่าวคือ คำขยายจะอยู่หน้าคำที่มันขยายเช่น ใน วลีนาม คำนาม หลักจะอยู่ท้ายสุด และคำขยายทั้งหมด รวมทั้งอนุประโยคสัมพันธสรรพนามจะอยู่ข้างหน้า อย่างไรก็ตาม ปรากฏการณ์นี้มักพบได้ใน ภาษา ที่มีโครงสร้างคำแบบ ประธาน-กรรม-กริยาเช่นภาษาตุรกีและภาษาญี่ปุ่น

ภาษาจีนมักใช้โครงสร้างกริยาแบบต่อเนื่องซึ่งประกอบด้วยกริยาหรือวลีกริยา ตั้งแต่สองตัวขึ้นไป เรียงต่อกันคำ บุพบทในภาษาจีน มีพฤติกรรมคล้ายกับกริยาแบบต่อเนื่องในบางแง่มุม[ a ]และมักเรียกว่าcoverbsนอกจากนี้ยังมีคำบ่งบอกตำแหน่ง ซึ่งวางไว้หลังคำนามและมักเรียกว่าpostpositions โดย มักใช้ร่วมกับ coverbs คำคุณศัพท์ภาคแสดงมักใช้โดยไม่มีกริยาเชื่อม ("เป็น") ดังนั้นจึงถือได้ว่าเป็นกริยาประเภทหนึ่ง

เช่นเดียวกับภาษาอื่นๆในเอเชียตะวันออก หลาย ภาษาคำจำแนกประเภท (หรือคำบอกปริมาณ) จำเป็นต้องใช้เมื่อ ใช้ ตัวเลข (และบางครั้งคำอื่นๆ เช่นคำชี้เฉพาะ ) กับคำนาม มีคำจำแนกประเภทมากมายในภาษานี้ และโดยทั่วไปแล้วคำนามนับได้แต่ละคำจะมีคำจำแนกประเภทเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับมัน อย่างไรก็ตาม ในภาษาพูดทั่วไป มักเป็นที่ยอมรับที่จะใช้คำจำแนกประเภททั่วไป (;)แทนคำจำแนกประเภทเฉพาะอื่นๆ

การสร้างคำ

ในภาษาจีน ความแตกต่างระหว่างคำและอักษรจีนมักไม่ชัดเจน[ b ]นี่เป็นหนึ่งในเหตุผลที่อักษรจีนไม่ใช้ช่องว่างเพื่อแยกคำ สตริงของอักษรสามารถแปลเป็นคำภาษาอังกฤษคำเดียวได้ แต่อักษรเหล่านี้มีความเป็นอิสระบางอย่าง ตัวอย่างเช่นtiàowǔ (跳舞; ' กระโดด-เต้นรำ' )ซึ่งหมายถึง 'เต้นรำ' สามารถใช้เป็นกริยาไม่ต้องการกรรม เดี่ยว หรืออาจถือได้ว่าประกอบด้วยคำศัพท์เดี่ยวสองคำ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงแล้วมันทำหน้าที่เป็นคำประสมของกริยาtiào (; ' กระโดด' )และกรรม (; ' การเต้นรำ' ) [ 1 ]นอกจากนี้เครื่องหมายแสดงกาลปัจจุบันต่อเนื่องzhe ()สามารถแทรกระหว่างสองส่วนนี้เพื่อสร้างtiàozhewǔ (跳着; ' กำลังเต้นรำ' )

มอร์ฟีมภาษาจีน(หน่วยความหมายที่เล็กที่สุด) ส่วนใหญ่เป็นคำพยางค์เดียว ในกรณีส่วนใหญ่ มอร์ฟีมจะถูกแทนด้วยอักษรตัวเดียว อย่างไรก็ตาม มอร์ฟีมพยางค์เดียวสองคำขึ้นไปสามารถแปลเป็นคำภาษาอังกฤษคำเดียวได้ มอร์ฟีมพยางค์เดียวเหล่านี้อาจเป็นแบบอิสระหรือแบบผูกติด กล่าวคือ ในการใช้งานเฉพาะ มอร์ฟีมเหล่านี้อาจหรืออาจไม่สามารถอยู่ได้อย่างอิสระคำนาม ประสมสองพยางค์ส่วนใหญ่ มักมีส่วนหัวอยู่ทางขวา (เช่น蛋糕; dàngāo ; ' เค้กไข่'หมายถึง "เค้ก") ในขณะที่คำกริยาประสมมักมีส่วนหัวอยู่ทางซ้าย (เช่น辩论; biànlùn ; ' อภิปราย-พูดคุย'หมายถึง "อภิปราย") [ 2 ]

หน่วยคำภาษาจีนบาง หน่วย มีหลายพยางค์ ตัวอย่างเช่นคำยืมshāfā (沙发;沙發; ' โซฟา' )เป็นคำประสมของshā (; ' ทราย' )และ (;; ' ส่ง' , ' ออก' )แต่คำประสมนี้แท้จริงแล้วเป็นเพียงการถอดเสียงจากคำว่า "โซฟา" หน่วยคำสองพยางค์ในภาษาพื้นเมืองหลายหน่วย เช่นzhīzhū (蜘蛛; ' แมงมุม' )มีการสัมผัสอักษรพยัญชนะ

คำพยางค์เดียวหลายคำมีรูปสองพยางค์ที่มีความหมายเกือบเหมือนกัน เช่นdàsuàn (大蒜; ' กระเทียมใหญ่' )แทนsuàn (; ' กระเทียม' )คำนามสองพยางค์หลายคำเกิดจากการเติมคำต่อท้ายzi (; ' เด็ก' )เข้ากับคำหรือหน่วยคำพยางค์เดียว มีแนวโน้มอย่างมากที่จะหลีกเลี่ยงคำพยางค์เดียวในบางตำแหน่ง ตัวอย่างเช่น คำกริยาสองพยางค์มักจะไม่ตามด้วยกรรมพยางค์เดียว สิ่งนี้อาจเกี่ยวข้องกับโครงสร้างฉันทลักษณ์ที่นิยมใช้ในภาษา

การทำซ้ำ

การซ้ำคำ (เช่น การซ้ำพยางค์หรือรากศัพท์) เป็นเรื่องปกติในภาษาจีนสมัยใหม่

การซ้ำคำนาม

  • สมาชิกในครอบครัว: เช่นมา-มา (妈妈;媽媽, “แม่”); dì-di (弟弟, “น้องชาย”); mèi-mei (妹妹, “น้องสาว”)
  • สำนวนคงที่: ในภาษาจีนสมัยใหม่ คำนามบางคำจำเป็นต้องมีการทำซ้ำ แต่หน่วยคำในภาษาจีนคลาสสิกมักจะใช้โดยตรงโดยไม่ต้องมีการทำซ้ำ เช่นxīng-xīng (星星, "ดาว") มาจากxīng (, "ดาว") สำนวนภาษาจีนคลาสสิกมักจะกลายเป็นChengyu สมัยใหม่ เช่นpī-xīng-dài-yuè (披星戴月, แปลตรงตัวว่า "สวมดาวเหมือนเสื้อคลุมและสวมดวงจันทร์เหมือนหมวก" หมายถึง "ทำงานทั้งวันทั้งคืน" [ 3 ] )
  • สำนวน ที่แสดงถึงความน่ารักหรือความเอ็นดูแบบเด็กๆ: การใช้คำนามในลักษณะที่น่ารักหรือน่าเอ็นดู มักใช้กับสัตว์ เช่นgǒu-gǒu (狗狗, "ลูกสุนัข") มาจากgǒu (, "สุนัข" )"); Māo-māo (貓貓, "คิตตี้"), จากMāo (, "แมว")

การซ้ำคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์

(1) การซ้ำ AA หรือ AABB: เพื่อเน้นสถานะที่อธิบายโดยคำคุณศัพท์/คำวิเศษณ์[ 4 ]ยังสามารถทำให้การแสดงออกดูเหมือนเด็กได้อีกด้วย

cháng-cháng (常常, "บ่อยครั้ง"), จาก cháng (, "คงที่, สม่ำเสมอ");
hóng-hóng-de (红红的;紅紅的"สีแดง"), จาก hóng (;, "สีแดง");
อดีต.手heart看起来红红的;手heart看起來紅紅的( Shǒuxīn kàn qǐlái hóng-hóng-de , "ฝ่ามือดูแดง ")
gāo-gāo-xìng-xìng-de (高高兴兴地;高高興興地"มีความสุขมาก") จาก gāo-xìng (高兴;高興, "มีความสุข ความสุข");
อดีต高高兴兴地;高高興興地( Gāo-gāo-xìng-xìng-de chi , "กินอย่างมีความสุข ")
bīng-bīng-liáng-liáng-de (冰冰凉凉的, "ice-cool" ), จาก bīng-liáng (冰凉, "ice-cool");
เช่น冰冰凉凉的饮料;冰冰涼涼的飲料( Bīng-bīng-liáng-liáng de yǐnliào , " เครื่องดื่ม เย็นๆ ")

(2) การทำซ้ำ ABB: เพื่อเน้นสถานะที่อธิบายโดยคำคุณศัพท์/คำวิเศษณ์

xiāng-pēn-pēn (香喷喷;香噴噴แปลว่า "สเปรย์กลิ่นหอมออกมา" แปลว่า "กลิ่นหอมมาก") จาก xiāng ("กลิ่นหอม/กลิ่นหอม") และ pēn (;คำว่า "สเปรย์")
liàng-jīng-jīng (亮晶晶, "ส่องแสง สว่างไสว") จาก liàng (, "สว่าง") และ jīng (, "ส่องแสง")

การซ้ำคำกริยา

(1) เพื่อระบุลักษณะขอบเขต (เช่น ทำบางสิ่งบางอย่างในช่วงเวลาหนึ่ง) หรือเพื่อเน้นย้ำโดยทั่วไป – ดู ส่วน §  ลักษณะต่างๆ :

xiě-xiě-zuòyè (写写作业;寫寫作業"ทำการบ้าน / ทำการบ้านสักพัก") จากคำกริยา xiě (;"เขียน") และคำนาม zuò-yè (作业;作業"การบ้าน")

การทำซ้ำของตัวจำแนกประเภทภาษาจีน

(1) หมายถึง "ทุกๆ":

Nǐmen yī gè gè dōu zhǎng dé yī fù cōng-míng xiāng (你們一個個都長得一副聰明相, "Youalllook smart", จากCrystal Boys) โดยที่ปกติ (;) เป็นตัวแยกประเภททั่วไป แท้จริงแล้ววลีนี้一個個; yī gè gèแปลว่า "ทุกคน" และอักษร; dōuแปลว่า "ทั้งหมด"

(2) หมายถึง "หลาย":

Yī- zuò-zuò qīng-shān (一座青yama, "เนินเขาเขียวขจีมากมาย") โดยที่ปกติ zuò () เป็นตัวแยกประเภทที่เหมาะสมสำหรับ shān (yama, "เนินเขา")

คำนำหน้า

  • (คิเย)- "-สามารถ"
    • (คิเย)(kào)- "เชื่อถือได้"
    • (คิเย)(จิง)— "น่าเคารพนับถือ"
  • (ฟิ่น)— "ต่อต้าน"
    • (ฟิ่น)(kǒng)[反恐] — "ต่อต้านการก่อการร้าย"
    • (ฟิ่น)教权的(เจียวฉวนเต๋อ)[反教權的] — "ต่อต้านพระ"
    • (ฟิ่น)法西斯(fàxīsī)[反法西斯] — "ต่อต้านฟาสซิสต์"

คำต่อท้าย

  • (ฮวา)— "-ize" — ใช้ในการสร้างคำกริยาจากคำนามหรือคำคุณศัพท์
    • 中际(guójì)(ฮวา)[國際化] — "ทำให้เป็นสากล" จาก("นานาชาติ")中际(guójì)
    • (เอ)(ฮวา)[惡化] — "แย่ลง" จาก("ไม่ดี")(เอ)
  • (ซิง)— "-ness" — สำหรับคุณลักษณะ
    • 安全(ānquán)(ซิง)— "ความปลอดภัย" จาก("ปลอดภัย")安全(ānquán)
    • มีอยู่(yǒuxiào)(ซิง)— "ประสิทธิผล" จาก("มีประสิทธิภาพ")มีอยู่(yǒuxiào)

อินฟิกซ์

  • (เดอ)— "สามารถ" และ— "ไม่สามารถ" (บู)
    • 听得懂(ทิงเต๋อตง)— "สามารถเข้าใจได้" จาก("เข้าใจ")听懂(ทิงตง)
    • 听不懂(ทิงบู่ง)— "ไม่เข้าใจ"

โครงสร้างประโยค

ภาษาจีน เช่นเดียวกับภาษาสเปนหรือภาษาอังกฤษ จัดอยู่ในประเภทภาษา SVO (ประธาน-กริยา-กรรม)กริยาที่ต้องการกรรมจะอยู่หน้ากรรมในประโยคง่ายทั่วไป ในขณะที่ประธานจะอยู่หน้ากริยา ตัวอย่างเช่น: [ 5 ]

เขา

ตี

คน.

เรน

บุคคล

他 打 人.

tā dǎ rén

เขาทำร้ายคน

เขาทำร้ายคนอื่น

ภาษาจีนยังถือได้ว่าเป็นภาษาที่เน้นหัวข้อเป็นหลัก[ 6 ]มีความนิยมอย่างมากสำหรับประโยคที่เริ่มต้นด้วยหัวข้อ ซึ่ง มักจะเป็นข้อมูลที่ "ให้มา" หรือ "เก่า" และจบด้วยความคิดเห็นหรือข้อมูล "ใหม่" การปรับเปลี่ยนลำดับประธาน-กริยา-กรรมพื้นฐานบางอย่างสามารถทำได้และอาจใช้เพื่อเน้นหัวข้อ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรรมตรงหรือกรรมรองอาจถูกย้ายไปที่ต้นประโยคเพื่อสร้างความโดดเด่น ของหัวข้อ นอกจากนี้ยังสามารถย้ายกรรมไปไว้ข้างหน้ากริยาเพื่อเน้นย้ำได้อีกด้วย[ 7 ]

ประโยคอีกประเภทหนึ่งคือสิ่งที่เรียกว่าโครงสร้างแบบกรรมวาจก[ 8 ]ซึ่งประธานที่ปรากฏของกริยาสามารถย้ายไปอยู่ในตำแหน่งกรรมได้ ตำแหน่งประธานที่ว่างอยู่มักจะถูกครอบครองโดยการแสดงตำแหน่งเปรียบเทียบ กับ การผกผันตำแหน่งในภาษาอังกฤษ โครงสร้างนี้เป็นแบบฉบับของกริยาyǒu (, " มี / มีอยู่"; ในบริบทอื่น กริยาเดียวกันนี้หมายถึง "มี") แต่ก็สามารถใช้กับกริยาอื่นๆ ได้อีกมากมาย โดยทั่วไปจะแสดงถึงตำแหน่ง การปรากฏ หรือการหายไป ตัวอย่างเช่น:

院子

หยวนจื่อ

ลาน

หลี่

ใน

停着

ติงเจ๋อ

สวน

车.

เช

ยานพาหนะ

[院子裡停著車。/ 院子裏停着車。]

 

 

院子 里 停着 车。

yuànzi lǐ tíngzhe chē

ลานจอดรถ

ในลานบ้านมีรถยนต์จอดอยู่คันหนึ่ง

ภาษาจีนเป็นภาษา โปร-ดรอปหรือภาษาไร้ประธานในระดับหนึ่งหมายความว่าประธานสามารถละเว้นจากประโยคได้หากสามารถอนุมานได้จากบริบท[ 9 ]ในตัวอย่างต่อไปนี้ ประธานของคำกริยาสำหรับ "เดินป่า" และ "ตั้งแคมป์" จะถูกอนุมาน ซึ่งอาจเป็น "เรา", "ฉัน", "คุณ", "เธอ" เป็นต้น

今天

จินเทียน

วันนี้

ปา

ปีน

ซัน

ฉาน

ภูเขา,

明天

หมิงเทียน

พรุ่งนี้

ลู่

กลางแจ้ง

营.

หญิง

ค่าย

[今天爬山,明天露營。]

 

 

今天 爬 yama 明天 露 营。

จินเทียน ปา ชาน หมิงเทียน หลู่ หยิง

วันนี้ปีนเขา พรุ่งนี้ตั้งแคมป์กลางแจ้ง

วันนี้ปีนเขา พรุ่งนี้ตั้งแคมป์กลางแจ้ง

ในตัวอย่างถัดไป ประธานถูกละไว้ และกรรมถูกทำให้เป็นประธานโดยการย้ายกรรมไปไว้ในตำแหน่งประธาน เพื่อสร้าง ประโยคแบบ กรรมวาจกสำหรับประโยคกรรมวาจกที่มีตัวบ่งชี้ เช่น; bèiโปรดดูที่ส่วนกรรมวาจก

พัดลม

อาหาร

ซูโอ

ทำ

ห่าว

สมบูรณ์

[飯做好了。]

 

 

饭 做 好 了.

fàn zuò hǎo le

อาหารทำให้ PFV สมบูรณ์

อาหารปรุงเสร็จแล้วหรืออาหารพร้อมรับประทานแล้ว

คำวิเศษณ์และวลีวิเศษณ์ที่ขยายคำกริยาโดยทั่วไปจะอยู่หลังประธานแต่ก่อนคำกริยา แม้ว่าบางครั้งอาจอยู่ในตำแหน่งอื่นได้ โปรดดูที่คำวิเศษณ์และวลีวิเศษณ์สำหรับโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับคำกริยาหรือวลีคำกริยามากกว่าหนึ่งคำเรียงกัน โปรดดูที่โครงสร้างคำกริยาแบบเรียงกัน สำหรับประโยคที่ประกอบด้วย อนุประโยคมากกว่าหนึ่ง อนุประโยค โปรดดู ที่ คำสันธาน

วัตถุ

คำกริยาบางคำสามารถมีได้ทั้งกรรมรองและกรรมตรงโดยปกติแล้วกรรมรองจะอยู่หน้ากรรมตรง เช่นในภาษาอังกฤษ:

ฉัน

gěi

ให้

ของเธอ

หลิว

หก

เบ็น

หนังสือ- ซีแอล

书.

ชู

หนังสือ

[我給了她六本書。]

 

 

我给了她六 本书。

หว่อเกยเลอทาหลิวเปิ่นชู

ฉันให้หนังสือ PFV หกเล่ม (CL books) แก่เธอ

ฉันให้หนังสือเธอไปหกเล่ม

อย่างไรก็ตาม สำหรับคำกริยาหลายคำ กรรมรองอาจมีคำบุพบทgěi (;) นำหน้าได้ ในกรณีนั้น กรรมรองอาจอยู่หน้าหรือหลังกรรมตรงก็ได้ (ลองเปรียบเทียบกับการใช้toหรือforในภาษาอังกฤษที่คล้ายกัน)

เพื่อเน้นย้ำกรรมตรง สามารถใช้ร่วมกับเครื่องหมายกรรมตรง (, แปลตรงตัวว่า "ถือ") เพื่อสร้างวลี " + กรรมตรง" [ 10 ]วลีนี้จะวางไว้หน้ากริยา ตัวอย่างเช่น:

ฉัน

ตี

โป

แตกหัก

盘子.

ปานซี

จาน

[我打破了盤子。]

 

 

我 打 破 了 盘子。

wǒ dǎ pò le pánzi

ฉันชนแผ่น PFV ที่แตก

ฉันทำจานแตก

ฉัน

บǎ

บา

盘子

ปานซี

จาน

ตี

โป

แตกหัก

[我把盤子打破了。]

 

 

盘子 打 破 了。

pánzi dǎ pò le

จานกระแทกจนแตก PFV

ฉันทำจานแตก

สามารถใช้เครื่องหมายอื่นๆ ในลักษณะเดียวกับได้ เช่นjiāng (;, แปลตรงตัวว่า "ตะกั่ว") ซึ่งเป็นเครื่องหมาย ทางการ  :

เจียง

เจียง

办理

บันหลี่

รับมือ

情形

ชิงซิง

สถานะ

เฉียน

เข้าสู่ระบบ

เปา

รายงาน

长官.

จางกวน

เหนือกว่า

[將辦理情形簽報長官。]

 

 

办理 情形 签 报 长官。

เจียงปาน-ลา ชิง-ซิง เชียน ปาว จิง-กวน

รายงานสถานะป้ายของJiāng ที่เหนือกว่า

ส่งรายงานความคืบหน้าการดำเนินงานให้ผู้บังคับบัญชา (และขออนุมัติ)

และคำพูดติดปากว่า (, แปลตรงตัวว่า "รับ")

ตา

เขา

เนง

สามารถ

นา

นา

ฉัน

ใช่ไหม?

zěn-yàng

อะไร

[他能拿我怎樣? ]

 

 

能拿我 怎样?

Tā néng wǒ zěn-yàng

เขาไม่สามารถบอกฉันได้ว่าอะไร

เขาจะทำอะไรฉันได้? (เขาทำอะไรฉันไม่ได้หรอก)

เพื่ออธิบายการใช้งานประเภทนี้ นักภาษาศาสตร์บางคนสันนิษฐานว่าคำกริยาบางคำสามารถรับกรรมตรงได้สองตัว เรียกว่ากรรม "ภายใน" และกรรม "ภายนอก" [ 11 ]โดยทั่วไป กรรมภายนอกจะวางไว้ที่ต้นประโยค (ซึ่งเป็นหัวข้อ) หรือแนะนำผ่าน วลี ตัวอย่างเช่น:

ฉัน

บǎ

บา

橘子

จูซี

ส้มแมนดาริน

โบ

ปอก

เล

พีเอฟวี

皮.

ปิ

ผิว

[我把橘子剝了皮。]

 

 

橘子 剥 了 皮。

júzi bō le pí

ฉันใช้เปลือกส้มแมนดาริน PFV สำหรับผิว

ฉันปอกเปลือกส้มแมนดารินแล้ว[ c ]

วลีคำนาม

คำ นาม หลักของวลีคำนามจะอยู่ท้ายวลี ซึ่งหมายความว่าทุกสิ่งที่ขยายคำนามนั้นจะอยู่ก่อนหน้าคำนามนั้น รวมถึงคำคุณศัพท์ขยายความ คำนำหน้านามคำบอกปริมาณคำแสดงความเป็นเจ้าของและอนุประโยคสัมพันธสรรพนามด้วย

ภาษาจีนไม่มีคำนำ หน้าคำ นามแบบทั่วไป คำนามอาจอยู่โดดๆ เพื่อแสดงสิ่งที่ในภาษาอังกฤษจะใช้คำว่า "the..." หรือ "a [ n ] ..." อย่างไรก็ตาม อาจใช้คำว่า (, "หนึ่ง") ตามด้วยคำจำแนกประเภทที่เหมาะสม ในบางกรณีที่ภาษาอังกฤษใช้คำว่า "a" หรือ "an" นอกจากนี้ ในบางกรณีคำจำแนกประเภท อาจละเว้นคำว่าและปล่อยให้คำจำแนกประเภทอยู่โดดๆ ที่ต้นวลีคำนามได้

คำชี้เฉพาะคือzhè (;, "นี่") และ (, "นั่น") เมื่อใช้หน้าคำนาม มักจะตามด้วยคำจำแนกประเภทที่เหมาะสม (สำหรับการอภิปรายเกี่ยวกับคำจำแนกประเภท โปรดดู ที่ คำ จำแนกประเภทด้านล่าง และบทความคำจำแนกประเภทภาษาจีน ) อย่างไรก็ตาม การใช้คำจำแนกประเภทนี้เป็นทางเลือก[ 12 ]เมื่อคำนามนำหน้าด้วยตัวเลข (หรือคำชี้เฉพาะตามด้วยตัวเลข) การใช้คำจำแนกประเภทหรือคำบอกปริมาณในกรณีส่วนใหญ่ถือว่าจำเป็น (สิ่งนี้ไม่ใช้กับคำนามที่ทำหน้าที่เป็นคำบอกปริมาณเอง ซึ่งรวมถึงหน่วยวัดและสกุลเงินจำนวนมาก)

เครื่องหมายพหูพจน์ xiē (, "บางส่วน, หลาย"; ใช้สำหรับทำให้คำชี้เฉพาะเป็นพหูพจน์ด้วย) ใช้โดยไม่ต้องมีตัวจำแนกประเภท อย่างไรก็ตาม (;, "บางส่วน, หลาย, กี่") ต้องใช้ตัวจำแนกประเภท[ 13 ]

สำหรับคำคุณศัพท์ในวลีนาม โปรดดูที่ส่วน คำคุณศัพท์สำหรับวลีนามที่มีคำสรรพนามแทนคำนามเป็นคำหลัก โปรดดูที่ส่วน คำสรรพนาม

คำแสดงความเป็นเจ้าของสร้างขึ้นโดยการเติมde () ซึ่งเป็นคำอนุภาคเดียวกับที่ใช้หลังอนุประโยคสัมพันธสรรพนาม และบางครั้งหลังคำคุณศัพท์ ต่อท้ายคำนาม วลีคำนาม หรือสรรพนามที่บ่งบอกถึงผู้เป็นเจ้าของ

อนุประโยคสัมพันธสรรพนาม

อนุประโยคสัมพัทธ์ภาษาจีนเช่นเดียวกับคำขยายคำนามอื่นๆ จะอยู่หน้าคำนามที่มันขยาย เช่นเดียวกับคำแสดงความเป็นเจ้าของและคำคุณศัพท์บางคำอนุประโยคสัมพัทธ์ จะถูกทำเครื่องหมายด้วยอนุภาค de () ที่ท้ายประโยค อนุประโยคสัมพัทธ์อิสระจะเกิดขึ้นหากละคำนามที่ถูกขยายตามหลังdeอนุประโยคสัมพัทธ์มักจะอยู่หลังวลีคำนำหน้า เช่น ตัวเลขและคำจำแนกประเภท เพื่อเน้นย้ำ อาจอยู่ก่อนวลีคำนำหน้า[ 14 ]

โดยปกติแล้วในอนุประโยคสัมพันธสรรพนามจะไม่มีสรรพนามสัมพันธสรรพนามแต่จะเว้นช่องว่างไว้ในตำแหน่งประธานหรือกรรมตามความเหมาะสม หากมีช่องว่างสองช่อง—โดยช่องว่างเพิ่มเติมเกิดจากการละสรรพนาม —อาจทำให้เกิดความกำกวมได้ ตัวอย่างเช่นchī de (吃的) อาจหมายถึง " [ผู้ที่]กิน" หรือ " [สิ่งที่]ถูกกิน" เมื่อใช้เพียงลำพัง มักหมายถึง "สิ่งของที่ใช้กิน"

ถ้าคำสรรพนามสัมพันธ์ถูกควบคุมโดยคำบุพบทในอนุประโยคสัมพันธ์ ก็จะใช้สรรพนามแทน เช่นtì tā (替他, "สำหรับเขา") เพื่ออธิบายว่า "สำหรับใคร" มิเช่นนั้น จะละวลีบุพบททั้งหมด และจะเข้าใจคำบุพบทนั้นโดยปริยาย

ตัวอย่างประโยค ดูได้ที่ ประโยคย่อยสัมพันธ์ → ภาษาจีนกลาง

ตัวจำแนกประเภท

คำภาษาอังกฤษบางคำจับคู่กับคำนามเฉพาะเพื่อระบุหน่วยการนับ ตัวอย่างเช่นBottleใน "ไวน์สองขวด" และsheetใน "กระดาษสามแผ่น" คำนามภาษาอังกฤษส่วนใหญ่สามารถนับได้โดยตรงโดยไม่ต้องระบุหน่วย ในขณะที่คำนามภาษาจีนส่วนใหญ่ต้องเชื่อมโยงกับคำจำแนก ประเภทเฉพาะ นั่นคือliàng-cí (量词;量詞, " คำบอกปริมาณ ") เพื่อแสดงหน่วยการนับ [ 15 ] คำนามภาษาจีนแต่ละคำสามารถเชื่อมโยงกับคำจำแนกประเภทได้เพียง จำนวน จำกัด เท่านั้น ตัวอย่างเช่น

หนึ่ง

ยี

หนึ่ง

ปิง

ขวด

เจียว

ไวน์

[一瓶酒]

 

 

一瓶酒

píng jiǔ

ไวน์หนึ่งขวด

ไวน์หนึ่งขวด

เหลียง

สอง

เป้ย

ถ้วย

เจียว

ไวน์

[兩杯酒]

 

 

两杯酒

liǎng bēi jiǔ

ไวน์สองถ้วย

ไวน์สองแก้ว

píng (, "ขวด") และ bēi (, "ถ้วย") ต่างก็เป็นตัวแยกประเภทที่เหมาะสมของคำนามนับได้ jiǔ () ในขณะที่ liǎng zuò jiǔ (两座) และ liǎng-jiǔ (两酒) เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

แม้ว่าจะมีคำจำแนกประเภทอยู่หลายสิบคำ แต่คำจำแนกประเภททั่วไปอย่าง gè (;) นั้นเป็นที่ยอมรับในภาษาพูด (เช่น ในการสนทนาแบบไม่เป็นทางการ) สำหรับคำนามส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม ยังมีข้อยกเว้นอยู่บ้าง ตัวอย่างเช่นliǎng jiǔ (两个) นั้นใช้ไม่ได้

คำจำแนกประเภทส่วนใหญ่มีต้นกำเนิดมาจากคำอิสระในภาษาจีนคลาสสิกดังนั้นโดยทั่วไปจึงมักเกี่ยวข้องกับกลุ่มคำนามบางกลุ่มที่มีคุณสมบัติร่วมกันที่เกี่ยวข้องกับความหมายคลาสสิกของตนเอง เช่น[ 3 ]

ตัวจำแนก

(ความหมายดั้งเดิม)

คุณสมบัติทั่วไปตัวอย่าง
tiáo (;, “กิ่งไม้”)ยาวหรือบาง

(เชือกมีลักษณะยาวและบาง)

yī- tiáo -shéngzi (一条绳子;一條繩子, “เชือก”)

liǎng- tiáo -shé (两条蛇;兩條蛇, “งูสองตัว”)

(, “ถือ”)มีด้ามจับ

(ที่จับสำหรับถือ)

yī- -dāo (一把刀, “มีด”)

liǎng- -sǎn (两把伞;兩把傘, “ร่มสองคัน”)

zhāng (;, “ชักธนู”)แบนหรือเป็นแผ่น

(ยืดออกเหมือนคันธนู)

zhāng zhào-piàn (一张foto ;一張foto , "รูปถ่าย")

liǎng zhāng máo-pí (两张毛皮;兩張毛皮, “ขนสองเส้น”)

ดังนั้นการใช้คำนามและคำจำแนกประเภทจึงขึ้นอยู่กับว่าเจ้าของภาษาใช้คำเหล่านั้นอย่างไร ตัวอย่างเช่น คำนามzhuōzi (桌子, "โต๊ะ") มักใช้คู่กับคำจำแนกประเภทzhāng (;) เนื่องจากลักษณะของโต๊ะที่เป็นเหมือนแผ่นไม้ ในทำนองเดียวกันyǐ-zi (椅子, "เก้าอี้") มักใช้คู่กับ (, "จับ") เพราะสามารถเคลื่อนย้ายเก้าอี้ได้โดยการจับที่ส่วนบนของเก้าอี้เหมือนกับที่จับ นอกจากนี้ เนื่องจากการประดิษฐ์เก้าอี้พับyǐ-zi (椅子, "เก้าอี้") จึงมักใช้คู่กับคำจำแนกประเภทzhāng (;) เพื่อแสดงว่าเก้าอี้พับสามารถ "กางออก" ได้

คำจำแนกประเภทอาจใช้ตามหลังคำชี้ เฉพาะ และในสถานการณ์อื่นๆ บางสถานการณ์ได้เช่นกัน โปรดดูส่วนวลีนามและบทความ คำจำแนกประเภท ภาษาจีน

ตัวเลข

สรรพนาม

คำสรรพนามส่วนตัวของจีนได้แก่ (, "ฉัน, ฉัน"), (;我/妳, [ d ] "คุณ") และ (//, "เขา/เขา, เธอ/เธอ, มัน (วัตถุที่ไม่มีชีวิต)" รูปพหูพจน์เกิดจากการเติมผู้ชาย (;): wǒmen (我们;我們, "เรา, เรา"), nǐmen ( คุณ们; คุณ們, "คุณ"), tāmen (他们/她们/它们;他們/她們/它們, "พวกเขา/พวกเขา") นอกจากนี้ยังมีnín () ซึ่งเป็นคำที่เป็นทางการและสุภาพสำหรับเอกพจน์ "คุณ" เช่นเดียวกับรูปพหูพจน์ที่ใช้ไม่บ่อยนักnínmen ( คุณ ) บางภาษาถิ่นทางเหนือมีคำสรรพนามบุรุษที่สามแบบทางการและสุภาพคือ 怹(+, เขา/ของเขา + หัวใจ) คล้ายกับ(+, คุณ + หัวใจ) [ 16 ] คำ อื่นที่รวม "เรา/พวกเรา" คือzán () หรือ[ n ] men (咱们;咱們) ซึ่งรวมผู้ฟังไว้ด้วยโดยเฉพาะ[ 17 ]ใช้ในภาษาพูดทั่วไป สรรพนามบุรุษที่สามมักไม่ได้ใช้กับสิ่งไม่มีชีวิต แต่จะใช้คำชี้ เฉพาะแทน

ความเป็นเจ้าของเกิดขึ้นจากde () เช่นwǒde (我的, "ของฉัน, ของฉัน"), wǒmende (我们的;我們的, "ของเรา[ s ] ") เป็นต้นdeอาจละเว้นได้ในวลีที่แสดงถึงการครอบครองที่ไม่สามารถยึดครองได้เช่นwǒ māma (我妈妈;我媽媽, "แม่ของฉัน")

สรรพนามชี้เฉพาะคือ zhè (;, "นี่", ออกเสียงแบบไม่เป็นทางการ ว่า zhèiเป็นคำย่อของ这一;這一[ 18 ] ) และ (, "นั่น", ออกเสียงแบบไม่เป็นทางการ ว่า nèiเป็นคำย่อของ那一[ 19 ] ) สรรพนามเหล่านี้สามารถทำให้เป็นพหูพจน์ได้โดยการเพิ่มคำบอกปริมาณพหูพจน์xiē () หรือqún () นอกจากนี้ยังมีสรรพนามสะท้อนzìjǐ (自己) ซึ่งหมายถึง "ตนเอง, ตัวฉันเอง, ฯลฯ" ซึ่งสามารถใช้เป็นกรรมหรือคำแสดงความเป็นเจ้าของได้ หรืออาจตามหลังสรรพนามส่วนบุคคลเพื่อเน้นย้ำ สรรพนามแสดงความสัมพันธ์ "ซึ่งกันและกัน" สามารถแปลได้จากbǐcǐ (彼此) ซึ่งมักจะอยู่ในตำแหน่งคำวิเศษณ์ อีกทางเลือกหนึ่งคือhùxiāng (互相, “ร่วมกัน”)

คำคุณศัพท์

คำคุณศัพท์สามารถใช้เป็นส่วนขยายได้ โดยอยู่หน้าคำนาม เครื่องหมายแสดงความสัมพันธ์de () [ e ]อาจถูกเพิ่มหลังคำคุณศัพท์ แต่ไม่จำเป็นเสมอไป ตัวอย่างเช่น "ม้าดำ" อาจเป็นhēi mǎ (黑马;黑馬) หรือhēi de mǎ (黑的马;黑的馬) ก็ได้ เมื่อใช้คำคุณศัพท์หลายคำ จะต้องเรียงลำดับเป็น "คุณภาพ/ขนาด – รูปร่าง – สี" แม้ว่าจะไม่จำเป็นเสมอ ไปหากแต่ละคำคุณศัพท์ถูกแยกออกเป็นวลีต่างหากโดยการเพิ่มde [ 20 ]

คำคุณศัพท์ที่สามารถเปรียบเทียบระดับได้ สามารถขยายความได้ด้วยคำที่มีความหมายว่า "มาก" เป็นต้น โดยปกติแล้วคำวิเศษณ์ที่ใช้ขยายความจะอยู่หน้าคำคุณศัพท์ แต่บางคำ เช่นjíle (极了;極了, "อย่างมาก") จะอยู่หลังคำคุณศัพท์ก็ได้

เมื่อคำคุณศัพท์ปรากฏร่วมกับคำจำแนกประเภท โดยปกติแล้วคำคุณศัพท์จะอยู่หลังคำจำแนกประเภทนั้น อย่างไรก็ตาม สำหรับคำจำแนกประเภททั่วไปส่วนใหญ่ เมื่อจำนวนเป็น "หนึ่ง" ก็สามารถวางคำคุณศัพท์เช่น "ใหญ่" และ "เล็ก" ไว้หน้าคำจำแนกประเภทเพื่อเน้นย้ำได้เช่นกัน

อดีต:

หนึ่ง

หนึ่ง

ยี

หนึ่ง

ใหญ่

ใหญ่

ดา

ใหญ่

จี

ซีแอล

西瓜

西瓜

ซิกัว

แตงโม

 

 

 

[ 13 ]

一 ตัวใหญ่ 个 西瓜

一 ตัวใหญ่ 個 西瓜

yí dà ge xīguā

แตงโม CL ลูกใหญ่หนึ่งลูก

คำคุณศัพท์สามารถใช้ในลักษณะภาคแสดงได้เช่นกัน ในกรณีนี้ คำคุณศัพท์จะทำหน้าที่คล้ายกับคำกริยามากกว่า ไม่จำเป็นต้องใช้ คำกริยา ช่วยในประโยคอย่างเช่น "เขามีความสุข" ในภาษาจีน เราสามารถพูดได้ง่ายๆ ว่าtā gāoxìng (他高兴;他高興, "เขามีความสุข") โดยที่คำคุณศัพท์นั้นสามารถตีความได้ว่าเป็นคำกริยาที่หมายถึง "มีความสุข" ในประโยคเช่นนี้ มักจะมีการใช้คำที่มีความหมายว่า "มาก" หรือคำอื่นๆ ที่คล้ายกันมาขยายความคำคุณศัพท์ ที่จริงแล้ว คำว่าhěn (, "มาก") มักถูกใช้ในกรณีเช่นนี้กับคำคุณศัพท์ที่สามารถเปรียบเทียบระดับได้ แม้ว่าจะไม่ได้มีความหมายว่า "มาก" ก็ตาม

อย่างไรก็ตาม เป็นไปได้ที่จะใช้คำเชื่อมในประโยคดังกล่าวเพื่อเน้นคำคุณศัพท์ ในวลีtā shì gāoxìng le , (他是高兴了;他是高興了, "ตอนนี้เขามีความสุขอย่างแท้จริง") shìเป็นคำเชื่อมที่มีความหมายว่า "คือ" และleเป็นเครื่องหมายเริ่มต้นที่กล่าวถึงในภายหลัง[ 21 ]ซึ่งคล้ายกับ การสร้าง ประโยคแบบแยกส่วน นอกจากนี้ ยังสามารถสร้างประโยคที่คำคุณศัพท์ตามด้วยde () ทำหน้าที่เป็นส่วนเติมเต็มของคำเชื่อมได้ อีกด้วย

คำวิเศษณ์และคำเสริมวิเศษณ์

คำวิเศษณ์และวลีคำวิเศษณ์มักจะอยู่ในตำแหน่งก่อนคำกริยา แต่หลังประธานของคำกริยา ในประโยคที่มีคำกริยาช่วย คำวิเศษณ์มักจะอยู่หน้าคำกริยาช่วยเช่นเดียวกับคำกริยาหลัก คำวิเศษณ์บอกเวลาและทัศนคติบางคำ ("ทุกวัน", "บางที" เป็นต้น) อาจถูกย้ายไปที่ต้นประโยคเพื่อแก้ไขประโยคโดยรวม อย่างไรก็ตาม คำวิเศษณ์บางคำไม่สามารถย้ายได้ในลักษณะนี้ ได้แก่ คำสามคำที่แปลว่า "บ่อยครั้ง" คือcháng (), chángcháng (常常) และjīngcháng (经常;經常); dōu (, "ทั้งหมด"); jiù (, "แล้ว"); และyòu (, "อีกครั้ง") [ 22 ]

คำวิเศษณ์บอกลักษณะสามารถสร้างได้จากคำคุณศัพท์โดยใช้คำต่อท้ายde () [ f ]โดยทั่วไปแล้วสามารถย้ายคำวิเศษณ์เหล่านี้ไปไว้ที่ต้นประโยคได้ แม้ว่าในบางกรณีอาจฟังดูไม่เป็นธรรมชาติ เว้นแต่จะมีคำขยายความ เช่นhěn (, "มาก") และเว้นวรรคหลังคำวิเศษณ์

คำกริยาบางคำจะมีวลีบุพบทตามหลังคำกริยาและกรรมตรง โดยทั่วไปแล้ววลีบุพบทเหล่านี้เป็นส่วนประกอบที่จำเป็น หากไม่มีวลีเหล่านี้ ประโยคก็จะไม่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น:

ฝาง

ใส่

เบ็น

หนังสือ- ซีแอล

ชู

หนังสือ

อยู่

zài

ใน

桌子

จูโอจือ

โต๊ะ

ชัง

บน

[放本書在桌子上]

 

 

放 本 书桌子

ฟาง เปิ่น ซู่ ไซ่จูโอซีชาง

วางหนังสือ CL ลงบนโต๊ะ

วางหนังสือไว้บนโต๊ะ[ 23 ]

นอกจากนี้ยังมี "ส่วนเติมเต็มสถานะ" ที่เป็นคำวิเศษณ์บางประเภทที่ตามหลังคำกริยา ตัวอักษรde () [ g ]ที่ตามด้วยคำคุณศัพท์ทำหน้าที่เหมือนกับวลี "-ly" ในภาษาอังกฤษ ซึ่งเปลี่ยนคำคุณศัพท์ให้เป็นคำวิเศษณ์ อย่างที่สองคือhǎo le (好了, "สมบูรณ์") โดยทั่วไปแล้วคำกริยาคำเดียวไม่สามารถตามด้วยทั้งกรรมและส่วนเติมเต็มที่เป็นคำวิเศษณ์ประเภทนี้ได้ แม้ว่าจะมีข้อยกเว้นในกรณีที่ส่วนเติมเต็มแสดงถึงระยะเวลา ความถี่ หรือเป้าหมาย[ 24 ] เพื่อแสดงทั้งสองอย่าง คำกริยาอาจถูกทำซ้ำใน โครงสร้างคำกริยาแบบอนุกรมชนิดพิเศษโดยครั้งแรกรับกรรม ครั้งที่สองรับส่วนเติมเต็ม เครื่องหมายแสดงลักษณะสามารถปรากฏได้เฉพาะในคำกริยาครั้งที่สองเท่านั้น

ลำดับคำภาษาจีนทั่วไป "XVO" ซึ่งส่วนเติมเต็มแบบเฉียง เช่น วลีบุพบทบอกตำแหน่ง จะอยู่หน้ากริยา ในขณะที่กรรมตรงจะอยู่หลังกริยา เป็นสิ่งที่พบได้น้อยมากในภาษาต่างๆ อันที่จริง มีเพียงภาษาจีนบางสำเนียงเท่านั้นที่ยืนยันว่าเป็นลำดับคำทั่วไป[ 25 ]

วลีบอกสถานที่

"嚴禁站在" เป็นประโยคภาษาจีนที่ผิดหลักไวยากรณ์ เกิดจากการแปลอัตโนมัติของวลี "ห้ามยืนบน" ควรมีคำบุพบทบอกสถานที่zài () ตามด้วยกรรม

การแสดงตำแหน่งในภาษาจีนอาจรวมถึงคำบุพบทที่วางไว้หน้าคำนาม คำบุพบทที่วางไว้หลังคำนาม ทั้งคำบุพบทและคำบุพบท หรืออาจไม่มีเลย คำบุพบทในภาษาจีนโดยทั่วไปเรียกว่าcoverbs – ดูส่วน Coverbsคำบุพบท—ซึ่งรวมถึงshàng (, "ขึ้น, บน"), xià (, "ลง, ใต้"), (;, "ใน, ภายใน"), nèi (, "ข้างใน") และwài (, "ข้างนอก")—อาจเรียกว่าอนุภาคแสดงตำแหน่งได้ เช่นกัน [ 26 ]

ตัวอย่างต่อไปนี้เป็นการสร้างวลีบอกสถานที่จากคำนามบวกกับคำบอกสถานที่:

桌子

จูโอจือ

โต๊ะ

ชัง

บน

桌子

จูโอจือชาง

โต๊ะบน

บนโต๊ะ

房子

ฟางจื่อ

บ้าน

หลี่

ใน

[房子裡]

 

 

房子

ฟางจื่อหลี่

บ้านใน

ในบ้าน

คำบุพบทบอกสถานที่ที่ใช้กันทั่วไปที่สุดคือzài (, "ที่, บน, ใน") กับคำนามบางคำที่บ่งบอกถึงสถานที่เฉพาะเจาะจงอยู่แล้ว รวมถึงชื่อสถานที่เกือบทั้งหมด สามารถสร้างวลีบอกสถานที่ได้โดยใช้zàiร่วมกับคำนามนั้น:

อยู่

zài

ใน

สวยงาม

měiguó

อเมริกา

[不國國]

 

 

zài měiguó

ในอเมริกา

ในอเมริกา

อย่างไรก็ตาม คำนามประเภทอื่นๆ ยังคงต้องการคำบุพบทบอกตำแหน่งเพิ่มเติมจากzài :

อยู่

zài

ใน

报纸

bàozhǐ

หนังสือพิมพ์

ชัง

บน

[在報紙上]

 

 

报纸

zài bàozhǐ shàng

ในหนังสือพิมพ์เมื่อ

ในหนังสือพิมพ์

หากคำนามถูกดัดแปลงเพื่อระบุ สถานที่ เฉพาะเจาะจงเช่นในประโยค "นี่[วัตถุ] ..." คำนามนั้นอาจสร้างวลีบอกสถานที่ได้โดยไม่ต้องมีคำบุพบทบอกสถานที่ คำนามบางคำที่สามารถเข้าใจได้ว่าหมายถึงสถานที่เฉพาะเจาะจง เช่นjiā (, บ้าน) และxuéxiào (学校;學校, "โรงเรียน") อาจละเว้นคำบุพบทบอกสถานที่ได้ คำอย่างshàngmiàn (上面, "ด้านบน") สามารถทำหน้าที่เป็นคำนามบอกสถานที่เฉพาะเจาะจงได้ เช่นในzài shàngmiàn (在上面, "บนสุด") แต่ก็สามารถทำหน้าที่เป็นคำบุพบทบอกสถานที่ได้เช่นกัน โดยไม่จำเป็นต้องมีความหมายเหมือนกัน วลีzài bàozhǐ shàngmiàn (在报纸上上;在報紙上的的的' ในหนังสือพิมพ์ด้านบน' ) อาจหมายถึง "ในหนังสือพิมพ์" หรือ "ในหนังสือพิมพ์" [ 27 ]

ในบางสถานการณ์สามารถละzài จากคำบอกสถานที่ได้ ในทางไวยากรณ์ คำนามหรือวลีคำนามที่ตามด้วยคำบอกสถานที่ก็ยังคงเป็นวลีคำนามอยู่ ตัวอย่างเช่น zhuōzi shàngสามารถถือได้ว่าเป็นคำย่อของzhuōzi shàngmiànซึ่งหมายถึง "ด้านบนของโต๊ะ" ดังนั้น คำบอกสถานที่ที่ไม่มีzàiสามารถใช้ในที่ที่คาดว่าจะใช้วลีคำนามได้ เช่น ใช้เป็นส่วนขยายของคำนามอื่นโดยใช้de () หรือเป็นกรรมของคำบุพบทอื่น เช่นcóng (;, "จาก") ในทางกลับกันรูปแบบที่มีzài จะทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์ อย่างไรก็ตาม โดยปกติแล้วจะละ zàiเมื่อคำบอกสถานที่ขึ้นต้นประโยคด้วยโครงสร้างแบบกรรมวาจก ซึ่งคำบอกสถานที่นั้น แม้จะมีหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์ แต่ก็สามารถมองได้ว่าทำ หน้าที่เป็น ประธานหรือคำนามในประโยค สำหรับตัวอย่าง โปรดดูส่วนโครงสร้างประโยค

คำว่าzài () เช่นเดียวกับคำบุพบทหรือคำเชื่อมอื่นๆ บางคำ สามารถใช้เป็นคำกริยาได้เช่นกัน ดังนั้น สำนวนบอกสถานที่จึงสามารถปรากฏเป็นภาคแสดงได้โดยไม่ต้องใช้คำเชื่อม เพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น "he is at school" (他在学校;他在學校; tā zài xuéxiào , แปลตรงตัวว่า "เขาอยู่ที่โรงเรียน")

คำคุณศัพท์เปรียบเทียบและคำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด

ประโยค เปรียบเทียบมักแสดงโดยการใส่คำคุณศัพท์ที่เป็นมาตรฐานในการเปรียบเทียบ โดยมีคำว่า (, "กว่า") นำหน้า คำคุณศัพท์นั้นจะไม่ถูกดัดแปลง วลี (, "กว่า") เป็นคำวิเศษณ์ และมีตำแหน่งคงที่อยู่หน้าคำกริยา ดูเพิ่มเติมในหัวข้อเกี่ยวกับการปฏิเสธ ด้วย

หากไม่มีมาตรฐานการเปรียบเทียบ เช่น วลี ที่ขึ้นต้นด้วย than เราสามารถระบุคำคุณศัพท์ขั้นเปรียบเทียบได้โดยใช้คำวิเศษณ์bǐjiào (比较;比較), jiào (;) หรือgèng () ซึ่งล้วนมีความหมายว่า "มากกว่า" ในทำนองเดียวกัน เราสามารถแสดง คำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด ได้โดยใช้คำวิเศษณ์ zuì (, "มากที่สุด") ซึ่งอยู่หน้าคำกริยาหรือคำคุณศัพท์

คำวิเศษณ์วลีที่มีความหมายว่า "เหมือน[บางคน/บางสิ่ง] " หรือ "เป็น[บางคน/บางสิ่ง] " สามารถตั้งขึ้นได้โดยใช้ gēn (), tóng () หรือxiàng (本) () ก่อนคำนามวลี และyīyàng (一样;一樣) หรือnàyàng (那样;那樣) ตามหลัง คำนาม [ 28 ]

โครงสร้างyuè ... yuè ...越...越...สามารถแปลเป็นประโยคประเภท "ยิ่งมาก ... ยิ่งมาก..." ได้

คอปูล่า

กริยาเชื่อมในภาษาจีนคือshì () ซึ่งเทียบเท่ากับคำว่า "to be" ในภาษาอังกฤษและรูปต่างๆ ของมัน เช่น "am", "is", "are", "was", "were" เป็นต้น อย่างไรก็ตาม โดย ปกติแล้ว shìจะใช้เฉพาะเมื่อส่วนเติมเต็มเป็นคำนามหรือวลีคำนามเท่านั้น ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น คุณศัพท์ที่ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงนั้นทำหน้าที่เป็นกริยาได้เอง เช่นเดียวกับคำบุพบทบอกสถานที่ zài () ดังนั้นในประโยคที่ภาคแสดงเป็นคำคุณศัพท์หรือวลีบอกสถานที่ จึงไม่จำเป็นต้องใช้shì

สำหรับการใช้shì ในอีกรูปแบบหนึ่ง โปรดดู โครงสร้าง shì ... [ de ]ในส่วนประโยคแยกส่วน วลี แสดง การมีอยู่ของภาษาอังกฤษ" there is " [ "there are" เป็นต้น]แปลโดยใช้กริยาyǒu () ซึ่งโดยปกติใช้เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ

แง่มุมต่างๆ

ภาษาจีนไม่มีเครื่องหมายแสดงกาลทางไวยากรณ์เวลาที่การกระทำเกิดขึ้น—อดีต ปัจจุบัน อนาคต—สามารถระบุได้ด้วยคำบอกเวลา—"เมื่อวาน" "ตอนนี้" เป็นต้น—หรืออาจอนุมานได้จากบริบท อย่างไรก็ตาม ภาษาจีนมีเครื่องหมายแสดงลักษณะกริยา ซึ่งเป็นลักษณะทางไวยากรณ์ที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับลำดับเวลาของเหตุการณ์ มีเครื่องหมายแสดงลักษณะกริยาอยู่สองแบบที่ใช้กันทั่วไปกับเหตุการณ์ในอดีต ได้แก่ลักษณะกริยาสมบูรณ์le () และ ลักษณะ กริยาประสบการณ์guo (;) อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนบางคนไม่ถือว่าguo (หรือzhe ; ดูด้านล่าง) เป็นเครื่องหมายแสดงลักษณะกริยา[ 29 ]ทั้งleและguoตามหลังกริยาทันที

นอกจากนี้ยังมีคำบุพบท ท้ายประโยค le () ซึ่งเป็นคำบ่งชี้ลักษณะกริยาที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงสถานะ ตามธรรมเนียมที่ใช้ในตำราเรียนบางเล่ม คำนี้จะถูกจัดไว้ร่วมกับคำบุพบทแสดงกริยาช่วยด้านล่างแม้ว่าจะไม่ได้บ่งบอกถึง กริยาแสดง อารมณ์ทางไวยากรณ์ก็ตาม

leในรูปสมบูรณ์นำเสนอมุมมองของ "เหตุการณ์ทั้งหมด" [ 30 ]บางครั้งถือว่าเป็นเครื่องหมายกาลอดีต แม้ว่าจะสามารถใช้กับเหตุการณ์ในอนาคตได้เช่นกัน หากมีบริบทที่เหมาะสม ตัวอย่างการใช้งานบางส่วนมีดังนี้:

ฉัน

แดง

ทำหน้าที่เป็น

เล

เล

兵.

ปิง

ทหาร.

[我當了兵。]

 

 

我当兵.

wǒ dāng le bīng

ฉันรับราชการเป็นทหาร

ฉันเข้ารับราชการทหาร

การใช้le () แสดงถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วหรือเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง

เขา

คัน

ดู

เล

เล

ซาน

สาม

ฉง

กีฬา- ซีแอล

球赛.

qiúsài

กีฬาประเภทลูกบอล

[他看了三場球賽。]

 

 

看了三 场 球赛。

ทา กานเลซัน เฉิง ชิวไซ

เขาดู การแข่งขันกีฬา 3ประเภท ได้แก่ เบสบอลและฟุตบอล

เขาดูการแข่งขันกีฬา 3 เกม

รูปแบบของ le () นี้มักใช้ในบริบทที่จำกัดเวลา เช่น "วันนี้" หรือ "สัปดาห์ที่แล้ว"

ตัวอย่างข้างต้นสามารถนำไปเปรียบเทียบกับตัวอย่างต่อไปนี้ที่มีคำว่าguoและกับตัวอย่างที่มีคำว่าle อยู่ท้ายประโยค ซึ่งได้อธิบายไว้ในหัวข้อคำอนุภาค (Particles )

guoเชิงประสบการณ์"มอบคุณสมบัติของการมีประสบการณ์เหตุการณ์ให้กับบุคคล" [ 31 ]

ฉัน

แดง

เสิร์ฟเป็น

กัว

กัว

兵.

ปิง

ทหาร.

[我當過兵。]

 

 

我当兵.

wǒ dāng guo bīng

ผมรับราชการเป็นทหารกัว ครับ

ผมเคยเป็นทหารมาก่อน

นอกจากนี้ยังหมายความว่าผู้พูดไม่ได้เป็นทหารอีกต่อไปแล้ว

เขา

คัน

ดู

กัว

กัว

ซาน

สาม

ฉง

กีฬา- ซีแอล

球赛.

qiúsài

กีฬาประเภทลูกบอล

[他看過三場球賽。]

 

 

看过三 场 球赛。

tā kàn guo sān chǎng qiúsài

เขาดูการแข่งขันกีฬา 3 ประเภท ได้แก่ เบสบอลและฟุตบอล

ตอนนี้เขาดูการแข่งขันกีฬาไปแล้วสามเกม

นอกจากนี้ยังมีคำบ่ง ชี้กริยาที่ไม่สมบูรณ์ อีกสองคำ ได้แก่ zhèngzài (正在) หรือ zài () และ zhe (;) ซึ่งบ่งบอกถึงการกระทำหรือสถานะที่กำลังดำเนินอยู่zhèngzàiและzàiจะอยู่หน้ากริยา และมักใช้สำหรับการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่หรือเหตุการณ์ที่มีพลวัต – อาจแปลได้ว่า " [กำลัง]ดำเนินอยู่"หรือ " [กำลัง] อยู่กลางคัน"ส่วนzheจะอยู่หลังกริยา และส่วนใหญ่ใช้สำหรับสถานการณ์ที่คงที่

ฉัน

[]อยู่

zhèng zài

ตรงกลางของ

กัว

แขวน

画.

ฮวา

รูปภาพ

[[]在掛畫。]

 

 

我 { []} 挂 画。

wǒ { zhèng zài } guà huà

ฉันกำลังแขวนรูปภาพ อยู่

ฉันกำลังแขวนรูปภาพอยู่

เฉียง

กำแพง

ชัง

บน

กัว

แขวน

เจ๋อ

ต่อเนื่อง

หนึ่ง

ยี่

หนึ่ง

ฟู่

ภาพ- ซีแอล

画.

ฮวา

รูปภาพ

[牆上掛著一幅畫。]

 

 

墙 上挂着一 幅 画。

เฉียง ชาง กัว เจ๋อยี่ฟู่ ฮัว

ภาพ ติดผนังที่กำลังแขวนอยู่ - ภาพ CL

มีรูปภาพแขวนอยู่บนผนัง

อย่างไรก็ตาม เครื่องหมายทั้งสองอาจอยู่ในประโยคเดียวกัน ตัวอย่างเช่นtā zhèngzai dǎ [zhe] diànhuà , "เขากำลังโทรศัพท์หาใครบางคนอยู่" (他正在打[着]电话;他正在打[著]電話; ' เขา [อยู่ตรงกลางของ] [รูปแบบกริยา] [ต่อเนื่อง] โทรศัพท์' ) [ 32 ]

ลักษณะจำกัดขอบเขตบ่งบอกถึงการกระทำที่ดำเนินไปเพียงช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้น เช่น "การทำบางสิ่งบางอย่าง 'เล็กน้อย'" [ 33 ]สิ่งนี้สามารถแสดงออกได้โดยการทำซ้ำคำกริยาพยางค์เดียว เช่น คำกริยา zǒu ("เดิน") ในประโยคต่อไปนี้:

ฉัน

เต๋า

ถึง

公园

กงหยวน

สวน

zǒu

เดิน

.

zǒu

เดิน

[我到公園走走。]

 

 

我到公园走走

wǒ dào gōngyuán zǒu zǒu

ฉันไปสวนสาธารณะเดินเดิน

ฉันจะไปเดินเล่นในสวนสาธารณะ

อีกทางเลือกหนึ่งคือการซ้ำคำโดยแทรกคำว่า "หนึ่ง" ( ) ตัวอย่างเช่น zǒu yi zǒu (走一走) ซึ่งอาจแปลว่า "เดินเล่นเล็กน้อย" อีกความเป็นไปได้หนึ่งคือการซ้ำคำตามด้วยkàn ("ดู") ซึ่งเน้นลักษณะการ "ทดสอบ" ของการกระทำ หากกริยามีกรรมkànจะตามหลังกรรมนั้น

กริยาประสมบางคำ เช่น กริยาประสมที่แสดงผลลัพธ์และกริยาประสมที่แสดงความสัมพันธ์ สามารถซ้ำพยางค์ได้ในรูปแบบtǎolùn-tǎolùn (讨论讨论;討論討論) จากกริยา tǎolùn (讨论;討論) ซึ่งหมายถึง "อภิปราย" กริยาประสมอื่นๆ อาจซ้ำพยางค์ได้ แต่เพื่อเน้นความหมายโดยรวมมากกว่าเพื่อแสดงลักษณะเฉพาะ ในกริยาประสมที่เป็นการรวมกันของกริยาและกรรมเช่นtiào wǔ (跳舞; ' กระโดดเต้นรำ' , "เต้นรำ") สามารถแสดงลักษณะเฉพาะได้โดยการซ้ำพยางค์แรก ทำให้เกิดtiào-tiào wǔ (跳跳舞) ซึ่งอาจตามด้วยkàn ()

พาสซีฟ

ดังที่กล่าวไว้ข้างต้นข้อเท็จจริงที่ว่ากริยาตั้งใจให้เข้าใจในรูปประโยคกรรมวาจกนั้นไม่ได้ถูกทำเครื่องหมายไว้เสมอไปในภาษาจีน อย่างไรก็ตาม อาจทำเครื่องหมายโดยใช้เครื่องหมายกรรมวาจก 被bèiตามด้วยผู้กระทำ แม้ว่าbèiอาจปรากฏอยู่เพียงลำพังหากไม่ได้ระบุผู้กระทำ[ h ]เครื่องหมายแสดงสาเหตุบางอย่างสามารถใช้แทนbèi ได้ เช่น เครื่องหมายที่กล่าวถึงในส่วนกรณีอื่นๆ gěi jiào และràngในบรรดาเครื่องหมายแสดงสาเหตุเหล่านี้ มีเพียงgěi เท่านั้น ที่สามารถปรากฏอยู่เพียงลำพังโดยไม่ต้องระบุผู้กระทำ โครงสร้างที่ มีเครื่องหมายกรรมวาจกมักใช้เฉพาะเมื่อมีความรู้สึกถึงความโชคร้ายหรือความยากลำบาก[ 34 ]เครื่องหมายกรรมวาจกและผู้กระทำจะอยู่ในตำแหน่งคำวิเศษณ์ทั่วไปหน้ากริยา ดูส่วนการปฏิเสธสำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม ตัวอย่างบางส่วน:

ฉัน

ผู้หญิง

เรา

bèi

โดย

เขา

แม่

ดุด่า

了.

เล

พีเอฟวี

[我們被他罵了。]

 

 

我们他 骂 了。

wǒmen bèi tā mà le

พวกเราตำหนิ PFV โดย เขา

พวกเราถูกเขาดุด่า

เขา

bèi

โดย

ฉัน

ถูกตี

เล

พีเอฟวี

หนึ่ง

ยี

หนึ่ง

顿.

ดุน

กิจกรรม-ซีแอล

[他被我打了一頓。]

 

 

我 打 了 一 顿。

bèi wǒ dǎ le yí dùn

เขาเอาชนะผมในรายการ PFV-CL

เขาเคยถูกฉันทำร้ายร่างกายครั้งหนึ่ง

การปฏิเสธ

คำ ปฏิเสธที่ใช้บ่อยที่สุดคือ () ซึ่งออกเสียงด้วยวรรณยุกต์ที่สองเมื่อตามด้วยวรรณยุกต์ที่สี่ สามารถวางไว้หน้าคำกริยา คำบุพบท หรือคำวิเศษณ์เพื่อปฏิเสธได้ ตัวอย่างเช่น: "ฉันไม่กินไก่" (我不吃鸡;我不吃雞; wǒ bù chī jī ; ' ฉันไม่กินไก่' ) สำหรับโครงสร้างปฏิเสธแบบใช้คำกริยาสองคำร่วมกับโปรดดูที่ ส่วนเติมเต็มของผลลัพธ์ด้านล่าง อย่างไรก็ตาม คำกริยาyǒu () ซึ่งอาจหมายถึงการครอบครองหรือ "มี" ในประโยคแสดงการมีอยู่จะถูกปฏิเสธโดยใช้méi (;) เพื่อสร้างméiyǒu (没有;沒有; ' ไม่มี' )

สำหรับการปฏิเสธคำกริยาที่ตั้งใจจะบ่งบอกถึงเหตุการณ์ที่เสร็จสมบูรณ์ จะใช้ méiหรือméiyǒuแทน () และเครื่องหมายแสดงลักษณะle () จะถูกละเว้น นอกจากนี้méi [ yǒu ]ยังใช้ในการปฏิเสธคำกริยาที่ใช้เครื่องหมายแสดงลักษณะguo (;) ในกรณีนี้เครื่องหมายแสดงลักษณะจะไม่ถูกละเว้น[ 35 ]

ใน โครงสร้าง coverbคำปฏิเสธอาจอยู่หน้า coverb (คำบุพบท) หรืออยู่หน้ากริยาเต็ม ซึ่งแบบหลังจะเน้นย้ำมากกว่า ในโครงสร้างที่มี เครื่องหมาย passiveคำปฏิเสธจะอยู่หน้าเครื่องหมายนั้น ในทำนองเดียวกัน ในโครงสร้างเปรียบเทียบคำปฏิเสธจะอยู่หน้าวลีไม่ชัดเจน (เว้นแต่กริยาจะถูกขยายความเพิ่มเติมด้วยgèng (, "ยิ่งกว่า") ซึ่งในกรณีนี้ คำปฏิเสธอาจตามหลังgèngเพื่อให้ได้ความหมายว่า "น้อยกว่า") [ 36 ]

คำปฏิเสธbié () จะอยู่หน้าคำกริยาในคำสั่งและคำขอเชิงลบ เช่น ในวลีที่มีความหมายว่า "อย่า..." หรือ "โปรดอย่า..."

negator wèi () แปลว่า ยังไม่มี รายการอื่นๆ ที่ใช้เป็นองค์ประกอบปฏิเสธในคำประสมบางคำ ได้แก่ (;), (), miǎn () และfēi ()

ลบสองครั้งทำให้เป็นบวก ดังเช่นในประโยคเช่นwǒ bú shì bù xǐhuān tā (我不是不喜欢她;我不是不喜歡她, "ไม่ใช่ว่าฉันไม่ชอบเธอ" ) สำหรับการใช้shì () โปรดดูส่วนประโยคแหว่ง

คำถาม

ในประโยคคำถามwhในภาษาจีน คำถามจะไม่ถูกย้ายมาไว้ข้างหน้าแต่จะคงอยู่ในตำแหน่งเดียวกับคำหรือสิ่งที่ถูกถาม ตัวอย่างเช่น " คุณพูดอะไร ?" จะเขียนว่า nǐ shuō shé [ n ] me (你说什么? ;你說什麼 , แปลตรงตัวว่า "คุณพูดว่าอะไร") คำว่าshénme (什么;什麼, "อะไร" หรือ "อันไหน") จะคงอยู่ใน ตำแหน่ง กรรมหลังกริยา

คำถามอื่นๆ ได้แก่:

  • “ใคร”: shuí/shéi (;)
  • "อะไร": shénme (什么;什麼); shá (, ไม่เป็นทางการ)
  • "ที่ไหน": nǎr (哪儿;哪兒); nǎlǐ (哪里;哪裡); héchù (何处;何處)
  • "เมื่อไหร่": shénme shíhòu (什么时候;什麼時候); เฮซือ (何时;何時)
  • “อันไหน”: ()
    • เมื่อใช้ในความหมายว่า "อันไหน" คำว่าจะใช้ร่วมกับคำจำแนกประเภทและคำนาม หรือใช้ร่วมกับxiē () และคำนาม โดยอาจละคำนามได้หากเข้าใจจากบริบท
  • "ทำไม": wèishé [ n ]ฉัน (为什么;為什麼); wèihé (为何;為何); กันมา (干吗;幹嘛)
  • “กี่”: duōshǎo (多少)
    • เมื่อตัวเลขมีขนาดเล็กมาก จะใช้ (;) ตามด้วยคำจำแนกประเภท
  • "อย่างไร": zěnme [ yang ] (怎么[] ;怎麼[] ); รูเฮ (如何)

สามารถสร้าง คำถามแบบแยกตัวเลือกได้โดยใช้คำว่าháishì (还是;還是) คั่นระหว่างตัวเลือก เหมือนกับคำว่า "หรือ" ในภาษาอังกฤษ ซึ่งแตกต่างจากคำว่า "หรือ" ในประโยคบอกเล่าที่ใช้ว่าhuòzhě (或者)

ใช่–ไม่สามารถตั้งคำถาม ได้โดยใช้ อนุภาค สุดท้ายของประโยคma (;) โดยมีการเรียงลำดับคำ หากไม่เช่นนั้นจะเหมือนกับในประโยค เช่น หนี่ชี่จีมา? ( คุณ吃鸡吗? ; คุณ吃雞嗎?; ' คุณกินไก่ MA ' , "คุณกินไก่ไหม?")

อีกทางเลือกหนึ่งคือ โครงสร้าง A-not-Aโดยใช้วลีเช่นchī bu chī (吃不吃, "กินหรือไม่กิน") [ i ]สำหรับคำกริยาสองพยางค์ บางครั้งจะซ้ำเฉพาะพยางค์แรกเท่านั้น เช่นxǐ-bu-xǐhuān (喜不喜欢;喜不喜歡, "ชอบหรือไม่ชอบ") มาจาก xǐhuān (喜欢;喜歡, "ชอบ") นอกจากนี้ยังสามารถใช้โครงสร้าง A-not-A กับคำบุพบท ( coverbs ) และวลีที่นำหน้าด้วยคำบุพบทได้เช่นเดียวกับคำกริยาเต็มคำ

สามารถใช้ คำปฏิเสธméi (;) แทนในโครงสร้าง A-not-A เมื่ออ้างถึงเหตุการณ์ที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว แต่หากปรากฏที่ท้ายประโยค—เช่น ละเว้นการซ้ำ— จะต้องใช้ รูปเต็ม méiyǒu (没有;沒有) [ 37 ]

สำหรับการตอบคำถามใช่-ไม่ใช่ ภาษาจีนมีคำที่สามารถใช้ได้เหมือนคำว่า"ใช่" และ "ไม่ใช่" ในภาษาอังกฤษ เช่นduì (;) หรือshì de (是的) สำหรับ "ใช่" และ () สำหรับ "ไม่ใช่" แต่คำเหล่านี้ไม่ค่อยได้ใช้เพื่อจุดประสงค์นี้ ที่นิยมใช้มากกว่าคือการพูดซ้ำคำกริยาหรือวลีคำกริยา (หรือประโยคทั้งหมด) แล้วปฏิเสธหากเหมาะสม

คำสั่ง

ประโยค คำสั่ง บุรุษที่สองสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกับประโยคบอกเล่า และเช่นเดียวกับในภาษาอังกฤษ ประธาน "คุณ" มักถูกละไว้

คำสั่งอาจอ่อนลงได้โดยการนำหน้าด้วยคำเสริม เช่นqǐng (, "ถาม") ซึ่งในที่นี้เทียบเท่ากับคำว่า "please" ในภาษาอังกฤษ ดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่หัวข้อ คำเสริม คำเสริมba () ที่อยู่ท้ายประโยคสามารถใช้สร้างประโยคคำสั่งบุรุษที่หนึ่งได้ซึ่งเทียบเท่ากับ "let's..."

โครงสร้างกริยาแบบอนุกรม

ภาษาจีนมีการใช้โครงสร้างกริยาแบบเรียงต่อกันหรือการเรียงกริยาซ้อนกันบ่อยครั้ง โดยที่กริยาหรือวลีกริยา ตั้งแต่สองตัวขึ้นไป จะถูกนำมาต่อกัน โดยส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับการที่ส่วนเติมเต็มกริยาปรากฏอยู่หลังกริยาหลัก หรือวลีกริยาปรากฏอยู่ก่อนกริยาหลัก แต่ก็มีการใช้โครงสร้างแบบอื่น ๆ ด้วยเช่นกัน

ผู้ช่วย

กริยาหลักอาจนำหน้าด้วยกริยาช่วยเช่น ในภาษาอังกฤษ คำช่วยภาษาจีน ได้แก่néngและnénggòu (และ能够;能夠, “can”); huì (;, “รู้วิธี”); kéyǐ (可以, “อาจ”); gǎn (, “กล้า”); kěn (, “เต็มใจที่จะ”); yinggāi (应该;應該, “ควร”); bìxū (必须;必須, “ต้อง”); ฯลฯ โดยปกติคำช่วยจะตามหลังคำวิเศษณ์ ถ้ามี ในประโยคที่สั้นลงอาจใช้คำช่วยได้โดยไม่ต้องใช้กริยาหลัก คล้ายกับประโยคภาษาอังกฤษ เช่น "I can"

ส่วนเติมเต็มทางวาจา

กริยาหลักในประโยคอาจมีกริยาตัวที่สองต่อท้าย ซึ่งโดยปกติแล้วจะบ่งบอกถึงผลลัพธ์ของการกระทำแรก หรือทิศทางที่ประธานของประโยคเคลื่อนที่ไป เมื่อข้อมูลดังกล่าวมีความเกี่ยวข้อง ก็มักจะถือว่าเป็นสิ่งที่จำเป็น ปรากฏการณ์นี้บางครั้งเรียกว่ากริยาซ้ำซ้อน

ส่วนเสริมของผลลัพธ์

ส่วนเติมเต็มผลลัพธ์ หรือส่วนเติมเต็มที่แสดงผลลัพธ์ (结果补语;結果補語; jiéguǒ bǔyǔ ) คือคำต่อท้ายกริยาที่บ่งบอกถึงผลลัพธ์ หรือผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ของการกระทำที่ระบุโดยกริยาหลัก ในตัวอย่างต่อไปนี้ กริยาหลักคือtīng (;"ฟัง") และส่วนเติมเต็มผลลัพธ์คือdǒng (, "เข้าใจ/รู้")

ติง

ได้ยิน

ตง

เข้าใจ

[聽懂]

 

 

听懂

tīng dǒng

ได้ยิน เข้าใจ

เพื่อเข้าใจสิ่งที่คุณได้ยิน

Since they indicate an absolute result, such double verbs necessarily represent a completed action, and are thus negated using méi (; ):

méi

not

tīng

hear

dǒng

understand

[沒聽懂]

 

 

听 懂

méi tīng dǒng

not hear understand

to have not understood something you hear

The morpheme de () is placed between the double verbs to indicate possibility or ability. This is not possible with "restrictive" resultative compounds such as jiéshěng (节省, literally "reduce-save", meaning "to save, economize").[38]

tīng

hear

de

possible/able

dǒng

understand

[聽得懂]

 

 

tīng de dǒng

hear possible/able understand

to be able to understand something you hear

This is equivalent in meaning to néng tīng dǒng (能听懂; 能聽懂), using the auxiliarynéng (), equivalent to "may" or "can".[j]

To negate the above construction, de () is replaced by ():

tīng

hear

impossible/unable

dǒng

understand

[聽不懂]

 

 

tīng dǒng

hear impossible/unable understand

to be unable to understand something you hear

With some verbs, the addition of and a particular complement of result is the standard method of negation. In many cases the complement is liǎo, represented by the same character as the perfective or modal particle le (). This verb means "to finish", but when used as a complement for negation purposes it may merely indicate inability. For example: shòu bù liǎo (受不了, "to be unable to tolerate").

The complement of result is a highly productive and frequently used construction. Sometimes it develops into idiomatic phrases, as in è sǐ le (饿死了; 餓死了, literally "hungry-until-die already", meaning "to be starving") and qì sǐ le (气死了; 氣死了, literally "mad-until-die already", meaning "to be extremely angry"). The phrases for "hate/disdain" (看不起; kànbùqǐ), "sorry" (对不起; 對不起; duìbùqǐ), and "too expensive to buy" (买不起; 買不起; mǎi bùqǐ) all use the character (, "to rise up") as a complement of result, but their meanings are not obviously related to that meaning. This is partially the result of metaphorical construction, where kànbùqǐ (看不起) literally means "to be unable to look up to"; and duìbùqǐ (对不起; 對不起) means "to be unable to face someone".

Some more examples of resultative complements, used in complete sentences:

he

object-CL

盘子

pánzi

plate

hit

break

了。

le

PRF

[他把盤子打破了。]

 

 

他 把 盘子 了。

tā bǎ pánzi le

he object-CL plate hitbreak PRF

He hit/dropped the plate, and it broke.

Double-verb construction where the second verb, "break", is a suffix to the first, and indicates what happens to the object as a result of the action.

zhè(i)

this

 

电影

diànyǐng

movie

I

kàn

watch

impossible/unable

dǒng

understand

[這部電影我看不懂。]

 

 

这 部 电影 我

zhè(i) bù diànyǐng wǒ kàndǒng

this {} movie I watchimpossible/unableunderstand

I can't understand this movie even though I watched it.

Another double-verb where the second verb, "understand", suffixes the first and clarifies the possibility and success of the relevant action.

Complement of direction

A complement of direction, or directional complement (趋向补语; 趨向補語; qūxiàng bǔyǔ) indicates the direction of an action involving movement. The simplest directional complements are (, "to go") and lái (; , "to come"), which may be added after a verb to indicate movement away from or towards the speaker, respectively. These may form compounds with other verbs that further specify the direction, such as shàng qù (上去, "to go up"), gùo lái (过来; 過來, "to come over"), which may then be added to another verb, such as zǒu (, "to walk"), as in zǒu gùo qù (走过去; 走過去, "to walk over"). Another example, in a whole sentence:

he

zǒu

walk

shàng

up

lái

come

了。

le

PRF

[他走上來了。]

 

 

他 走 了。

tā zǒu shànglái le

he walk upcome PRF

He walked up towards me.

The directional suffixes indicate "up" and "towards".

If the preceding verb has an object, the object may be placed either before or after the directional complement(s), or even between two directional complements, provided the second of these is not ().[39]

The structure with inserted de or is not normally used with this type of double verb. There are exceptions, such as "to be unable to get out of bed" (起不来床; 起不來床; qǐ bù lái chuáng or 起床不来; 起床不來; qǐ chuáng bù lái).

Coverbs

Chinese has a class of words, called coverbs, which in some respects resemble both verbs and prepositions. They appear with a following object (or complement), and generally denote relationships that would be expressed by prepositions (or postpositions) in other languages. However, they are often considered to be lexically verbs, and some of them can also function as full verbs. When a coverb phrase appears in a sentence together with a main verb phrase, the result is essentially a type of serial verb construction. The coverb phrase, being an adverbial, precedes the main verb in most cases. For instance:

I

bāng

help

you

zhǎo

find

他。

tā.

him

[我幫你找他。]

 

 

你 找 他。

bāng nǐ zhǎo tā.

I help you find him

I will find him for you.

Here the main verb is zhǎo (, "find"), and bāng (; ) is a coverb. Here bāng corresponds to the English preposition "for", even though in other contexts it might be used as a full verb meaning "help".

I

zuò

sit

飞机

fēijī

airplane

cóng

from

上海

Shànghǎi

Shanghai

dào

arrive(to)

北京

Běijīng

Beijing

去。

qù.

go

[我坐飛機從上海到北京去。]

 

 

飞机 上海 北京 去。

zuò fēijī cóng Shànghǎi dào Běijīng qù.

I sit airplane from Shanghai arrive(to) Beijing go

I'll go from Shanghai to Beijing by plane.

Here there are three coverbs: zuò ( "by"), cóng (; , "from"), and dào (, "to"). The words zuò and dào can also be verbs, meaning "sit" and "arrive [at]" respectively. However, cóng is not normally used as a full verb.

A very common coverb that can also be used as a main verb is zài (), as described in the Locative phrases section. Another example is gěi (), which as a verb means "give". As a preposition, gěi may mean "for", or "to" when marking an indirect object or in certain other expressions.

I

gěi

to

you

strike

电话。

diànhuà

telephone

[我給你打電話。]

 

 

你 打 电话。

gěi nǐ dǎ diànhuà

I to you strike telephone

I'll give you a telephone call

Because coverbs essentially function as prepositions, they can also be referred to simply as prepositions. In Chinese they are called jiè cí (介词; 介詞), a term which generally corresponds to "preposition", or more generally, "adposition". The situation is complicated somewhat by the fact that location markers—which also have meanings similar to those of certain English prepositions—are often called "postpositions".

Coverbs normally cannot take aspect markers, although some of them form fixed compounds together with such markers, such as gēnzhe (跟着; 跟著; 'with +[aspect marker]'), ànzhe (按着; 按著, "according to"), yánzhe (沿着; 沿著, "along"), and wèile (为了; 為了 "for").[40]

Other cases

Serial verb constructions can also consist of two consecutive verb phrases with parallel meaning, such as hē kāfēi kàn bào, "drink coffee and read the paper" (喝咖啡看报; 喝咖啡看報; 'drink coffee read paper'). Each verb may independently be negated or given the le aspect marker.[41] If both verbs would have the same object, it is omitted the second time.

Consecutive verb phrases may also be used to indicate consecutive events. Use of the le aspect marker with the first verb may imply that this is the main verb of the sentence, the second verb phrase merely indicating the purpose. Use of this le with the second verb changes this emphasis, and may require a sentence-final le particle in addition. On the other hand, the progressive aspect marker zài () may be applied to the first verb, but not normally the second alone. The word (, "go") or lái (; , "come") may be inserted between the two verb phrases, meaning "in order to".

For constructions with consecutive verb phrases containing the same verb, see under Adverbs. For immediate repetition of a verb, see Reduplication and Aspects.

Another case is the causative or pivotal construction.[42] Here the object of one verb also serves as the subject of the following verb. The first verb may be something like gěi (, "allow", or "give" in other contexts), ràng (; , "let"), jiào (, "order" or "call") or shǐ (使, "make, compel"), qǐng (; , "invite"), or lìng (, "command"). Some of these cannot take an aspect marker such as le when used in this construction, like lìng, ràng, shǐ. Sentences of this type often parallel the equivalent English pattern, except that English may insert the infinitive marker "to". In the following example the construction is used twice:

he

yào

want

me

qǐng

invite

him

drink

啤酒。

píjiǔ

beer

[他要我請他喝啤酒。]

 

 

他 要 我 他 喝 啤酒。

tā yào wǒ qǐng tā hē píjiǔ

he want me invite him drink beer

He wants me to treat him [to] beer.

Particles

Chinese has a number of sentence-final particles – these are weak syllables, spoken with neutral tone, and placed at the end of the sentence to which they refer. They are often called modal particles or yǔqì zhùcí (语气助词; 語氣助詞), as they serve chiefly to express grammatical mood, or how the sentence relates to reality and/or intent. They include:[43]

  • ma (; ), which changes a statement into a yes–no question
  • ne (), which expresses surprise, produces a question "with expectation", or expresses a currently ongoing event when answering a question
  • ba (), which serves as a tag question, e.g. "don't you think so?"; produces a suggestion e.g. "let's..."; or lessens certainty of a decision.
  • a (),[k] which reduces forcefulness, particularly of an order or question. It can also be used to add positive connotation to certain phrases or inject uncertainty when responding to a question.
  • ou (; ), which signals a friendly warning
  • zhe (; ), which marks the inchoative aspect, or need for change of state, in imperative sentences. Compare the imperfective aspect marker zhe in the section above)
  • le (), which marks a "currently relevant state". This precedes any other sentence-final particles, and can combine with a () to produce la (); and with ou (; ) to produce lou (; ).

This sentence-final le () should be distinguished from the verb suffix le () discussed in the Aspects section. Whereas the sentence-final particle is sometimes described as an inceptive or as a marker of perfect aspect, the verb suffix is described as a marker of perfective aspect.[44] Some examples of its use:

I

méi

no

qián

money

le

PRF

[我沒錢了。]

 

 

我 没 钱

wǒ méi qián le

I no money PRF

I have no money now or I've gone broke.

I

dāng

work

bīng

soldier

le

PRF

[我當兵了。]

 

 

我 当 兵

wǒ dāng bīng le

I work soldier PRF

I have become a soldier.

The position of le in this example emphasizes his present status as a soldier, rather than the event of becoming. Compare with the post-verbal le example given in the Aspects section, wǒ dāng le bīng. However, when answering a question, the ending should be instead of . For example, to answer a question like "你现在做什么工作?" (What's your job now?), instead of using le, a more appropriate answer should be

I

dāng

work

bīng

soldier

ne

ongoing

[我當兵呢。]

 

 

我 当 兵

wǒ dāng bīng ne

I work soldier ongoing

I am being a soldier.

He

kàn

watch

sān

three

chǎng

sports-CL

球赛

qiúsài

ballgames

le

PRF

[他看三場球賽了。]

 

 

他 看 三 场 球赛

tā kàn sān chǎng qiúsài le

He watch three sports-CL ballgames PRF

He [has] watched three ballgames.

Compared with the post-verbal le and guoexamples, this places the focus on the number three, and does not specify whether he is going to continue watching more games.

The two uses of le may in fact be traced back to two entirely different words.[45][46] The fact that they are now written the same way in Mandarin can cause ambiguity, particularly when the verb is not followed by an object. Consider the following sentence:

妈妈

māma

lái

le

[媽媽來了!]

 

妈妈 来

māma lái le

Mom come le

This le might be interpreted as either the suffixal perfective marker or the sentence-final perfect marker. In the former case it might mean "mother has come", as in she has just arrived at the door, while in the latter it might mean "mother is coming!", and the speaker wants to inform others of this fact. It is even possible for the two kinds of le to co-occur:[47]

He

chī

eat

le

PFV

fàn

food

le

PRF

[他吃了飯了]

 

 

他 吃

tā chī le fàn le

He eat PFV food PRF

He has eaten.

Without the first le, the sentence could again mean "he has eaten", or it could mean "he wants to eat now". Without the final le the sentence would be ungrammatical without appropriate context, as perfective le cannot appear in a semantically unbounded sentence.

Plural

Chinese nouns and other parts of speech are not generally marked for number, meaning that plural forms are mostly the same as the singular. However, there is a plural marker men (; ), which has limited usage. It is used with personal pronouns, as in wǒmen (我们; 我們, "we" or "us"), derived from (, "I, me"). It can be used with nouns representing humans, most commonly those with two syllables, like in péngyoumen (朋友们; 朋友們, "friends"), from péngyou (朋友, "friend"). Its use in such cases is optional.[48] It is never used when the noun has indefinite reference, or when it is qualified by a numeral.[49]

The demonstrative pronouns zhè (; , "this"), and (, "that") may be optionally pluralized by the addition of xiē (,"few"), making zhèxiē (这些; 這些, "these") and nàxiē (那些, "those").

Cleft sentences

There is a construction in Chinese known as the shì ... [de] construction, which produces what may be called cleft sentences.[50] The copula shì () is placed before the element of the sentence which is to be emphasized, and the optional possessive particle de () is placed at the end of the sentence if the sentence ends in a verb, or after the last verb of the sentence if the sentence ends with a complement of the verb. For example:

He

shì

shi

昨天

zuótiān

yesterday

lái

come

[]

[de]

[de].

[他是昨天來[]]

 

 

昨天 来 []

shì zuótiān lái [de]

He shi yesterday come [de].

It was yesterday that he came.

Example with a sentence that ends with a complement:

He

shì

shi

昨天

zuótiān

yesterday

mǎi

buy

[]

[de]

[de]

菜。

cài

food

[他是昨天買[]菜。]

 

 

昨天 买 [] 菜。

shì zuótiān mǎi [de] cài

He shi yesterday buy [de] food

It was yesterday that he bought food.

If an object following the verb is to be emphasized in this construction, the shì precedes the object, and the de comes after the verb and before the shì.

He

昨天

zuótiān

yesterday

mǎi

buy

de

de

shì

shi

菜。

cài

vegetable.

[他昨天買的是菜。]

 

 

他 昨天 买 菜。

tā zuótiān mǎi deshì cài

He yesterday buy deshi vegetable.

What he bought yesterday was vegetable.

Sentences with similar meaning can be produced using relative clauses. These may be called pseudo-cleft sentences.

昨天

zuótiān

yesterday

shì

is

he

mǎi

buy

cài

food

de

de

时间。

shíjiān

time

[昨天是他買菜的時間。]

 

 

昨天 是 他 买 菜 时间。

zuótiān shì tā mǎi cài de shíjiān

yesterday is he buy food de time

Yesterday was the time he bought food.[51]

Conjunctions

Chinese has various conjunctions (连词; 連詞; liáncí) such as (, "and"), dànshì (但是, "but"), huòzhě (或者, "or"), etc. However, Chinese quite often uses no conjunction where English would have "and".[52]

Two or more nouns may be joined by the conjunctions (, "and") or huò ( "or"); for example dāo hé chā (刀和叉, "knife and fork"), gǒu huò māo (狗或貓, "dog or cat").

Certain adverbs are often used as correlative conjunctions, where correlating words appear in each of the linked clauses, such as búdàn ... érqiě (不但 ... 而且; 'not only ... (but) also'), suīrán ... háishì (虽然 ... 还是; 雖然...還是; 'although ... still'), yīnwèi ... suǒyǐ (因为 ... 所以; 因為...所以; 'because ... therefore'). Such connectors may appear at the start of a clause or before the verb phrase.[53]

Similarly, words like jìrán (既然, "since/in response to"), rúguǒ (如果) or jiǎrú (假如) "if", zhǐyào (只要 "provided that") correlate with an adverb jiù (, "then") or (, "also") in the main clause, to form conditional sentences.

In some cases, the same word may be repeated when connecting items; these include yòu ... yòu ... (又...又..., "both ... and ..."), yībiān ... yībiān ... (一边...一边..., "... while ..."), and yuè ... yuè ... (越...越..., "the more ..., the more ...").

Conjunctions of time such as "when" may be translated with a construction that corresponds to something like "at the time (+relative clause)", where as usual, the Chinese relative clause comes before the noun ("time" in this case). For example:[54]

dāng

At

I

huí

return

jiā

home

de

de

时候...

shíhòu...

time

[當我回家的時候...]

 

 

当 我 回 家 时候...

dāng wǒ huí jiā de shíhòu...

At I return home de time

When I return[ed] home...

Variants include dāng ... yǐqián (当...以前; 當...以前 "before ...") and dāng ... yǐhòu (当...以后; 當...以後, "after ..."), which do not use the relative marker de. In all of these cases, the initial dāng may be replaced by zài (), or may be omitted. There are also similar constructions for conditionals: rúguǒ /jiǎrú/zhǐyào ... dehuà (如果/假如/只要...的话, "if ... then"), where huà (; ) literally means "narrative, story".

See also

Notes

  1. Several of the common prepositions can also be used as full verbs.
  2. The first Chinese scholar to consider the concept of a word (; ; ) as opposed to the character (; ) is claimed to have been Shizhao Zhang in 1907. However, defining the word has proved difficult, and some linguists consider that the concept is not applicable to Chinese at all. See San, Duanmu (2000). The Phonology of Standard Chinese. Oxford University Press. ISBN 9780198299875.
  3. A more common way to express this would be wǒ bǎ júzi pí bō le (我把橘子皮剥了; 我把橘子皮剝了, "I BA tangerine's skin peeled"), or wǒ bō le júzi pí (我剥了橘子皮; 我剝了橘子皮, "I peeled tangerine's skin").
  4. is an alternative character for (, "you") when referring to a female; it is used mainly in script written in traditional characters.
  5. Also used after possessives and relative clauses
  6. Not the same character as the de used to mark possessives and relative clauses.
  7. This is a different character again from the two types of de previously mentioned.
  8. This is similar to the English "by", though it is always followed by an agent.
  9. Either the verb or the whole verb phrase may be repeated after the negator ; it is also possible to place after the verb phrase and omit the repetition entirely.
  10. Néng () does not mean "may" or "can" in the sense of "know how to" or "have the skill to".
  11. alternately ya (), wa (), etc. depending on the preceding sound

Bibliography

  • Chao, Yuen Ren (1968). A Grammar of Spoken Chinese. Berkeley: University of California Press. ISBN 978-0-520-00219-7.
  • Li, Charles N.; Thompson, Sandra A. (1981). Mandarin Chinese: A functional reference grammar. Berkeley: University of California Press. ISBN 978-0-520-06610-6.
  • หลี่ เยนฮุย ออเดรย์ (1990). ลำดับและโครงสร้างในภาษาจีนกลาง . สปริงเกอร์. ISBN 978-0-792-30500-2.
  • หลิน, เฮเลน ที. (1981). ไวยากรณ์สำคัญสำหรับภาษาจีนสมัยใหม่ . เฉิง แอนด์ ซุย. ISBN 978-0-917056-10-9.
  • รอสส์, คลอเดีย; หม่า, จิงเหิงเซิง (2006). ไวยากรณ์ภาษาจีนกลางสมัยใหม่: คู่มือปฏิบัติ . สำนักพิมพ์ Routledge. ISBN 978-0-415-70009-2.
  • ซุน เฉาเฟิน (2006). ภาษาจีน: บทนำทางภาษาศาสตร์ . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. ISBN 978-0-521-82380-7.
  • Yip, Po-Ching; Rimmington, Don (2004). ภาษาจีน: ไวยากรณ์ฉบับสมบูรณ์ . Routledge. ISBN 0-415-15031-0.
  • Yip, Po-Ching; Rimmington, Don (2006). ภาษาจีน: ไวยากรณ์ที่จำเป็น (  ฉบับที่ 2). Routledge. ISBN 978-0-203-96979-3.
  • หลู่ ชูเซียง (吕叔湘) (1957) จงกัว เวินฟา ย่าลือเอ中文法要略[ สรุปไวยากรณ์จีน] . ซางหวู่ หยินซูกวน. โอซีแอลซี466418461 . 
  • หวังลี่ (1955) จงกัว เซียนไต้ ยูฟา中国现代语法[ ไวยากรณ์จีนสมัยใหม่] . จงหัว ชูจู.

อ่านเพิ่มเติม

  • W. Lobscheid (1864). ไวยากรณ์ภาษาจีน: แบ่งเป็นสองส่วน เล่ม 2.สำนักพิมพ์เดลี่เพรส. หน้า 178. สืบค้นเมื่อ2011-07-06 .
  • Joshua Marshman, Confucius (1814). Elements of Chinese grammar: with a preliminary dissertation on the characters, and the colloquial medium of the Chinese, and an appendix containing the Tahyoh of Confucius with a translation . Printed at the Mission press. p.  622. Retrieved 2011-07-06 .
  • บทสรุปไวยากรณ์ภาษาจีน

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ ไวยากรณ์ภาษาจีน

ไวยากรณ์ของภาษาจีนมาตรฐานมีลักษณะหลายอย่างคล้ายคลึงกับภาษาจีนสำเนียง อื่นๆ ภาษาจีนมาตรฐานแทบไม่มีการผันคำ โดยทั่วไปคำจะมีรูปไวยากรณ์เพียงรูปเดียว หมวดหมู่ต่างๆ เช่นจำนวน...

การสร้างคำ

ในภาษาจีน ความแตกต่างระหว่าง คำ และ อักษรจีน มักไม่ชัดเจน [ b ] นี่เป็นหนึ่งในเหตุผลที่อักษรจีนไม่ใช้ช่องว่างเพื่อแยกคำ สตริงของอักษรสามารถแปลเป็นคำภาษาอังกฤษคำเดียวได้ แต่อักษรเหล่านี้มีความเป็นอิสระบางอย่าง ตัวอย่างเช่น tiàowǔ ( 跳舞 ; ' กระโดด-เต้นรำ ' )...

การทำซ้ำ

การซ้ำคำ (เช่น การซ้ำพยางค์หรือรากศัพท์) เป็นเรื่องปกติในภาษาจีนสมัยใหม่

คำนำหน้า

可 ( คิเย ) - "-สามารถ" 可 ( คิเย ) 靠 ( kào ) - "เชื่อถือได้" 可 ( คิเย ) 敬 ( จิง ) — "น่าเคารพนับถือ" 反 ( ฟิ่น ) — "ต่อต้าน" 反 ( ฟิ่น ) 恐 ( kǒng ) [ 反恐 ] — "ต่อต้านการก่อการร้าย" 反 ( ฟิ่น ) 教权的 ( เจียวฉวนเต๋อ ) [ 反教權的 ] — "ต่อต้านพระ" 反 ( ฟิ่น ) 法西斯 ( fàxīsī )...