ของเล่นหรือของเล่น สำหรับ เด็กคือวัตถุที่ใช้เพื่อความบันเทิง เป็นหลัก ตัวอย่างง่ายๆ ได้แก่บล็อกของเล่นเกมกระดานและตุ๊กตาของเล่นมักออกแบบมาสำหรับเด็กเล่นแม้ว่าหลายๆ ชิ้นจะออกแบบมาสำหรับผู้ใหญ่และสัตว์เลี้ยง โดยเฉพาะ ของเล่นสามารถให้ประโยชน์ใช้สอยได้ เช่น การออกกำลังกาย การเรียนรู้ทางวัฒนธรรม หรือการศึกษา นอกจากนี้ วัตถุที่ใช้ประโยชน์ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งวัตถุที่ไม่จำเป็นต้องใช้เพื่อวัตถุประสงค์เดิมอีกต่อไป สามารถนำมาใช้เป็นของเล่นได้ ตัวอย่างเช่น เด็กๆ สร้างป้อมปราการจากกล่องซีเรียลเปล่าและแกนกระดาษทิชชู่ หรือเด็กเล็กเล่นกับรีโมททีวีที่เสียแล้ว คำว่า "ของเล่น" ยังสามารถใช้เพื่ออ้างถึงวัตถุที่ใช้ประโยชน์ได้ซึ่งซื้อมาเพื่อความเพลิดเพลินมากกว่าความจำเป็น หรือสิ่งของจำเป็นราคาแพงซึ่งส่วนใหญ่ของราคานั้นมาจากความสามารถในการให้ความเพลิดเพลินแก่เจ้าของ เช่น รถยนต์หรู รถจักรยานยนต์ระดับไฮเอนด์ คอมพิวเตอร์สำหรับเล่นเกม และสมาร์ทโฟนรุ่นเรือธง

การเล่นกับของเล่นเป็นวิธีที่สนุกสนานในการฝึกฝนเด็กเล็กให้พร้อมสำหรับประสบการณ์ชีวิต วัสดุต่างๆ เช่น ไม้ ดินเหนียว กระดาษ และพลาสติก ถูกนำมาใช้ทำของเล่น ของเล่นรูปแบบใหม่ๆ ได้แก่ของเล่นดิจิทัลแบบโต้ตอบและของเล่นอัจฉริยะของเล่นบางชนิดผลิตขึ้นเพื่อเป็นของสะสมและมีจุดประสงค์เพื่อการจัดแสดงเท่านั้น

ของเล่นมีต้นกำเนิดในยุคก่อนประวัติศาสตร์ตุ๊กตาที่แสดงถึงทารก สัตว์ และทหาร รวมถึงแบบจำลองเครื่องมือที่ผู้ใหญ่ใช้ สามารถพบได้ทั่วไปในแหล่งโบราณคดี ส่วนที่มาของคำว่า "ของเล่น" นั้นไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด แต่เชื่อกันว่ามีการใช้ครั้งแรกในศตวรรษที่ 14 ของเล่นส่วนใหญ่ทำขึ้นสำหรับเด็ก^{[ 1 ]}เชื่อกันว่าตุ๊กตาของเล่นที่เก่าแก่ที่สุดที่รู้จักกันมีอายุ 4,000 ปี^{[ 2 ]}

การเล่นกับของเล่นเป็นส่วนสำคัญของการสูงวัย งานวิจัยในด้านจิตวิทยาพัฒนาการแสดงให้เห็นว่าการเล่นกับของเล่นช่วยสนับสนุนพัฒนาการทางปัญญาในระยะเริ่มต้น รวมถึงการแก้ปัญหา ความจำ การคิดเชิงสัญลักษณ์ และความเข้าใจในเหตุและผล กิจกรรมการเล่นยังส่งเสริมการเรียนรู้ทางสังคมและการควบคุมอารมณ์ในเด็กเล็กอีกด้วย^{[ 3 ] [ 4 ]}ในบางครั้ง ผู้ใหญ่ใช้ของเล่นเพื่อสร้างและเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม สอน ช่วยในการบำบัด และเพื่อจดจำและเสริมสร้างบทเรียนจากวัยเด็กของตน ผู้ใหญ่บางคน โดยเฉพาะผู้สูงอายุหรือผู้ที่กำลังฟื้นตัวจากบาดแผลทางใจหรือภาวะความเสื่อมถอยทางปัญญา ได้ใช้ของเล่นและการเล่นที่มีโครงสร้างในการบำบัดและการพักผ่อนหย่อนใจเพื่อสนับสนุนความจำ สุขภาวะทางอารมณ์ ความสัมพันธ์ทางสังคม และการทำงานของสมอง^{[ 5 ] [ 6 ]}

ผู้ผลิตของเล่นคือ บุคคลหรือบริษัทที่ออกแบบ ผลิต หรือประกอบของเล่น

ของเล่นและเกมต่างๆถูกค้นพบจากแหล่งอารยธรรมโบราณ และมีการกล่าวถึงในวรรณกรรมโบราณ ของเล่นที่ขุดพบจากอารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ (3010–1500 ปีก่อนคริสตกาล) ได้แก่ รถเข็นขนาดเล็ก นกหวีดรูปนก และลิงของเล่นที่สามารถเลื่อนลงมาตามเชือกได้^{[ 7 ] [ 8 ]}หนึ่งในตัวอย่างของเล่นเด็กที่เก่าแก่ที่สุดคือชุดลูกบอลหินสามลูกที่พบในสุสานของเด็กหญิงอายุสี่ขวบที่แหล่งโบราณคดี ซีอาน ปันโปยุค หินใหม่ ^{[ 9 ]}

ของเล่นยุคแรกทำจากวัสดุธรรมชาติ เช่น หิน ไม้ และดินเหนียวเมื่อหลายพันปีก่อน เด็ก ชาวอียิปต์เล่นกับตุ๊กตาที่มีวิกผมและแขนขาที่ขยับได้ ซึ่งทำจากหิน เครื่องปั้นดินเผา และไม้^{[ 10 ]}อย่างไรก็ตาม หลักฐานเกี่ยวกับของเล่นในอียิปต์โบราณนั้นยากที่จะระบุได้อย่างแน่ชัดในบันทึกทางโบราณคดี รูปปั้นและแบบจำลองขนาดเล็กที่พบในสุสานมักถูกตีความว่าเป็นวัตถุประกอบพิธีกรรม ส่วนที่พบในแหล่งที่อยู่อาศัยนั้นสามารถระบุว่าเป็นของเล่นได้ง่ายกว่า ซึ่งรวมถึงลูกข่าง ลูกบอลสปริง และแบบจำลองสัตว์ไม้ที่มีส่วนที่ขยับได้^{[ 11 ]}

ในสมัยกรีกโบราณและโรมันโบราณเด็กๆ เล่นกับตุ๊กตาที่ทำจากขี้ผึ้งหรือดินเผาเช่น ไม้คันธนูและลูกศรและโยโย่เมื่อเด็กชาวกรีก โดยเฉพาะเด็กผู้หญิง โตเป็นผู้ใหญ่ ก็เป็นธรรมเนียมที่พวกเธอจะถวายของเล่นในวัยเด็กแด่เทพเจ้าในคืนก่อนวันแต่งงาน เด็กสาวอายุประมาณสิบสี่ปีจะถวายตุ๊กตาของพวกเธอในวิหารเพื่อเป็นพิธีกรรมการก้าวเข้าสู่ความเป็นผู้ใหญ่^{[ 12 ] [ 13 ]}

ปริศนากลไกแบบประกอบที่เก่าแก่ที่สุดที่รู้จักกันคือOstomachionหรือ loculus ของอาร์คิมิดีส ซึ่งมาจากกรีกโบราณและปรากฏขึ้นในศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช^{[ 14 ]}เกมประกอบด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่แบ่งออกเป็น 14 ส่วน และเป้าหมายคือการสร้างรูปทรงต่างๆ จากชิ้นส่วน ในอิหร่านมีการผลิต "กุญแจปริศนา" มาตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 (คริสต์ศักราช) ^{[ 15 ]}

ของเล่นแพร่หลายมากขึ้นเนื่องจากทัศนคติของชาวตะวันตกที่มีต่อเด็กและวัยเด็กเปลี่ยนแปลงไปอันเนื่องมาจากยุคเรืองปัญญาก่อนหน้านี้ เด็กมักถูกมองว่าเป็นผู้ใหญ่ตัวเล็ก ๆ ที่คาดหวังว่าจะต้องทำงานเพื่อผลิตสินค้าที่ครอบครัวต้องการเพื่อความอยู่รอด ดังที่ Stephen Kline นักวิชาการด้านวัฒนธรรมเด็กได้กล่าวไว้ว่า เด็ก ในยุคกลางนั้น "ได้รับการบูรณาการอย่างเต็มที่ในกระแสการผลิตและการบริโภคในชีวิตประจำวัน พวกเขาไม่มีความเป็นอิสระ สถานะที่แยกต่างหาก สิทธิพิเศษ สิทธิพิเศษ หรือรูปแบบการประพฤติทางสังคมที่เป็นของพวกเขาเองโดยสิ้นเชิง" ^{[ 16 ]}

เมื่อแนวคิดเหล่านี้เริ่มเปลี่ยนแปลงในช่วงยุคเรืองปัญญา การเป่าฟองสบู่ที่เหลือจากการล้างจานก็กลายเป็นกิจกรรมยอดนิยม ดังที่แสดงในภาพวาดThe Soap Bubble (1739) โดยJean-Baptiste-Siméon Chardinและของเล่นยอดนิยมอื่นๆ ได้แก่ห่วงรถของเล่น ว่าววงล้อหมุนและหุ่นเชิด เกมกระดาน หลายเกมถูกผลิตขึ้นโดยJohn Jefferysในช่วงทศวรรษ 1750 รวมถึงA Journey Through Europe [ ^{17 ] เกม}นี้คล้ายกับเกมกระดานสมัยใหม่มาก ผู้เล่นเคลื่อนที่ไปตามเส้นทางด้วยการทอยลูกเต๋า(จริงๆ แล้วใช้ ลูกเต๋า ) และการลงจอดบนช่องต่างๆ จะช่วยหรือขัดขวางผู้เล่น^{[ 18 ]}

ในศตวรรษที่สิบเก้า ค่านิยมตะวันตกให้ความสำคัญกับของเล่นที่มีจุดประสงค์ทางการศึกษา เช่น ปริศนา หนังสือ ไพ่ และเกมกระดาน ของเล่นที่มีธีมเกี่ยวกับศาสนาก็ได้รับความนิยมเช่นกัน รวมถึงแบบจำลองเรือโนอาห์ที่มีสัตว์ขนาดเล็กและสิ่งของจากฉากอื่นๆในพระคัมภีร์ด้วยความเจริญรุ่งเรืองที่เพิ่มขึ้นในหมู่ชนชั้นกลางเด็กๆ มี เวลา ว่าง มากขึ้น ซึ่งนำไปสู่การนำวิธีการทางอุตสาหกรรมมาใช้ในการผลิตของเล่น^{[ 18 ]}

ของเล่น เชิงกลและเชิงแสง ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น ก็ถูกประดิษฐ์ขึ้นในช่วงศตวรรษที่สิบเก้า เช่นกัน คาร์เพนเตอร์และเวสต์ลีย์เริ่มผลิตคาไลโดสโคป จำนวนมาก ซึ่งประดิษฐ์โดยเซอร์เดวิด บรูว์สเตอร์ในปี 1817 และขายได้มากกว่า 200,000 ชิ้นภายในสามเดือนในลอนดอนและปารีส บริษัทยังสามารถผลิตโคมไฟวิเศษ จำนวนมาก เพื่อใช้ในการแสดงแฟนทาสมาโกเรียและการแสดงกาแลนตี โดยการพัฒนากระบวนการผลิตจำนวนมากโดยใช้กระบวนการพิมพ์แผ่นทองแดง ภาพที่นิยมบนโคมไฟ ได้แก่ราชวงศ์พืชและสัตว์และโครงสร้างทางภูมิศาสตร์/ที่มนุษย์สร้างขึ้นจากทั่วโลก^{[ 19 ]}ซูโทรปสมัยใหม่ถูกประดิษฐ์ขึ้นในปี 1833 โดยนักคณิตศาสตร์ชาวอังกฤษวิลเลียม จอร์จ ฮอร์เนอร์และได้รับความนิยมในช่วงทศวรรษ 1860 ^{[ 20 ]}ตุ๊กตาไม้และ ตุ๊กตา พอร์เซเลนในบ้านตุ๊กตา ขนาดเล็ก เป็นที่นิยมในหมู่เด็กหญิงชนชั้นกลาง ในขณะที่เด็กชายเล่นกับลูกแก้วและรถไฟของเล่น^{[ 21 ]}

ยุคทองของการพัฒนาของเล่นเกิดขึ้นในยุคอุตสาหกรรมค่าแรงที่แท้จริง ในโลกตะวันตกเพิ่มสูงขึ้น อย่างต่อเนื่อง ทำให้แม้แต่ครอบครัวชนชั้นแรงงานก็สามารถซื้อของเล่นให้ลูกๆ ได้ และเทคนิคทางอุตสาหกรรมด้านวิศวกรรมที่แม่นยำและการผลิตจำนวนมากก็สามารถจัดหาของเล่นได้เพียงพอต่อความต้องการที่เพิ่มขึ้นนี้ นอกจากนี้ยังมีการเน้นย้ำถึงความสำคัญของวัยเด็กที่สมบูรณ์และมีความสุขเพื่อการพัฒนาในอนาคตของเด็กๆ มากขึ้นฟรานซ์ โค ลบ เภสัชกรชาวเยอรมัน ได้คิดค้นดินน้ำมัน ขึ้น ในปี 1880 และในปี 1900 การผลิตดินน้ำมันในเชิงพาณิชย์ในฐานะของเล่นเด็กก็เริ่มต้นขึ้นแฟรงค์ ฮอร์นบีเป็นผู้มีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาและผลิตของเล่น และเป็นผู้คิดค้นและผลิตของเล่นยอดนิยม 3 ประเภทที่ใช้หลักการทางวิศวกรรมในศตวรรษที่ 20 ได้แก่เมคคาโนรถไฟจำลองฮอร์นบีและดิงกี้ทอยส์

Meccano เป็น ระบบการสร้าง แบบจำลองที่ประกอบด้วยแถบโลหะ แผ่นคานฉาก ล้อ เพลา และเฟือง ที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ โดยใช้น็อตและสลักเกลียวในการเชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ ทำให้สามารถสร้างแบบจำลองที่ใช้งานได้จริงและอุปกรณ์กลไกได้Dinky Toysเป็นผู้บุกเบิกการผลิตของเล่นหล่อขึ้นรูปด้วยการผลิตรถยนต์ รถไฟ และเรือของเล่น และชุดรถไฟจำลองก็ได้รับความนิยมในช่วงทศวรรษ 1920 บริษัท Britainsได้ปฏิวัติการผลิตทหารของเล่นด้วยการคิดค้นกระบวนการหล่อกลวงในตะกั่วในปี 1893 ^{[ 22 ]}  – ผลิตภัณฑ์ของบริษัทนี้ยังคงเป็นมาตรฐานอุตสาหกรรมมาเป็นเวลาหลายปี^{[ 23 ]}

ปริศนาก็ได้รับความนิยมเช่นกัน ในปี พ.ศ. 2436 ทนายความชาวอังกฤษแองเจโล จอห์น ลูอิส ได้เขียนหนังสือชื่อ Puzzles Old and Newภายใต้นามแฝงว่า Professor Hoffman ^{[ 24 ]}หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยคำอธิบายปริศนามากกว่า 40 แบบที่มีกลไกการเปิดแบบลับ หนังสือเล่มนี้กลายเป็นหนังสืออ้างอิงสำหรับเกมปริศนาและได้รับความนิยมอย่างมากในเวลานั้น ปริศนา Tangramซึ่งมีต้นกำเนิดมาจากประเทศจีน ได้แพร่กระจายไปยังยุโรปและอเมริกาในศตวรรษที่ 19 ^{[ 25 ]}

ในปี ค.ศ. 1903 หนึ่งปีหลังจากตีพิมพ์The Tale of Peter RabbitนักเขียนชาวอังกฤษBeatrix Potter ได้สร้าง ตุ๊กตาผ้าปีเตอร์ แรบบิท ตัวแรกและจดทะเบียนที่สำนักงานสิทธิบัตรในลอนดอน ทำให้ปีเตอร์เป็นตัวละครที่มีลิขสิทธิ์ที่เก่าแก่ที่สุด^{[ 26 ]}ต่อมาก็มีสินค้า "แยกย่อย" อื่นๆ ตามมาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา รวมถึงหนังสือระบายสีและเกมกระดาน นิตยสาร Smithsonianระบุว่า "Potter ยังเป็นผู้ประกอบการและผู้บุกเบิกในการออกใบอนุญาตและจำหน่ายสินค้าตัวละครวรรณกรรม Potter สร้างอาณาจักรค้าปลีกจาก "หนังสือกระต่าย" ของเธอซึ่งมีมูลค่า 500 ล้านดอลลาร์ในปัจจุบัน ในกระบวนการนี้ เธอได้สร้างระบบที่ยังคงเป็นประโยชน์ต่อตัวละครที่มีลิขสิทธิ์ทั้งหมด ตั้งแต่Mickey MouseไปจนถึงHarry Potter " ^{[ 27 ]}

ควบคู่ไปกับการพัฒนาของเล่นที่ผลิตจำนวนมาก อุดมคติแห่งยุคเรืองปัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็กในการได้รับการศึกษาและเวลาว่างก็ประสบผลสำเร็จ ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 และต้นศตวรรษที่ 19 หลายครอบครัวจำเป็นต้องส่งลูกไปทำงานในโรงงานและสถานที่อื่นๆ เพื่อหาเลี้ยงชีพ เช่นเดียวกับที่บรรพบุรุษของพวกเขาเคยใช้แรงงานเด็กในการผลิตสินค้าใช้ในครัวเรือนในยุคกลาง^{[ 28 ]}อย่างไรก็ตาม การเอารัดเอาเปรียบและการทารุณกรรมแรงงานเด็กโดยเจ้าของธุรกิจในช่วงเวลานี้แตกต่างจากการปฏิบัติต่อเด็กในฐานะคนงานภายในครอบครัว ด้วยการรณรงค์รวมถึงการบันทึกภาพการเอารัดเอาเปรียบและการทารุณกรรมเด็กโดยเจ้าของธุรกิจ ประเทศตะวันตกจึงได้ออกกฎหมายแรงงานเด็กหลายฉบับ ซึ่งยุติการใช้แรงงานเด็กในประเทศต่างๆ เช่น สหรัฐอเมริกา (1949) ^{[ 29 ]}สิ่งนี้ได้ฝังรากลึกในกฎหมายอย่างเต็มที่ถึงแนวคิดของตะวันตกที่ว่าวัยเด็กเป็นเวลาแห่งการพักผ่อนไม่ใช่การทำงาน และด้วยเวลาว่างก็ทำให้มีพื้นที่มากขึ้นสำหรับสินค้าอุปโภคบริโภค เช่น ของเล่น^{[ 30 ]}

ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองของเล่นประเภทใหม่บางชนิดถูกสร้างขึ้นโดยบังเอิญ หลังจากพยายามสร้างสิ่งทดแทนยางสังเคราะห์เอิร์ล แอล. วอร์ริค ชาวอเมริกันได้ประดิษฐ์ "nutty putty" ขึ้นมาโดยไม่ได้ตั้งใจในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองต่อมา ปีเตอร์ ฮอดจ์สัน ตระหนักถึงศักยภาพของมันในฐานะของเล่นสำหรับเด็ก และนำมาบรรจุเป็นSilly Putty ในทำนอง เดียวกันPlay-Dohเดิมทีถูกสร้างขึ้นเพื่อใช้เป็นน้ำยาทำความสะอาดวอลเปเปอร์^{[ 31 ]}ในปี พ.ศ. 2486 ริชาร์ด เจมส์กำลังทดลองกับสปริงซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยทางทหารของเขา เมื่อเขาเห็นสปริงตัวหนึ่งหลุดออกมาและตกลงพื้น เขาประหลาดใจกับวิธีที่มันกระดอนไปมาบนพื้น เขาใช้เวลาสองปีในการปรับแต่งการออกแบบเพื่อหาขนาดเหล็กและขดลวดที่ดีที่สุด ผลลัพธ์ที่ได้คือSlinkyซึ่งต่อมาได้วางขายในร้านค้าทั่วสหรัฐอเมริกา^{[ 32 ]}

หลังสงครามโลกครั้งที่สองเมื่อสังคมตะวันตกมั่งคั่งขึ้นเรื่อยๆ และเทคโนโลยีและวัสดุใหม่ๆ (พลาสติก) สำหรับการผลิตของเล่นก็มีให้ใช้มากขึ้น ของเล่นจึงมีราคาถูกลงและแพร่หลายมากขึ้นในครัวเรือนทั่วโลกตะวันตก ในช่วงเวลานี้ ของเล่น ยี่ห้อดังก็แพร่หลายในสหรัฐอเมริกา ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ใหม่ที่ช่วยทำการตลาดของเล่นที่ผลิตจำนวนมากให้กับกลุ่มเด็กที่เติบโตขึ้นมาพร้อมกับเวลาว่างมากมายและในช่วงเวลาที่เศรษฐกิจค่อนข้างดี^{[ 30 ]}

ในบรรดาผลิตภัณฑ์ที่เป็นที่รู้จักกันดีในช่วงทศวรรษ 1950 ได้แก่ชุดตัวต่อพลาสติกหลากสีสันของ บริษัท เลโก้ จากเดนมาร์ก (ซึ่งอิงจากตัวต่อ Kiddicraft Self-Locking Bricks ของHilary Page ซึ่งพิพิธภัณฑ์ V&A Museum of Childhoodในลอนดอนได้บรรยายว่าเป็นหนึ่งใน "ของเล่นที่ต้องมี" ในช่วงทศวรรษ 1940 ^{[ 33 ]} ) มิสเตอร์โปเตโต้เฮดตุ๊กตาบาร์บี้ (ได้รับแรงบันดาลใจจากตุ๊กตา Bild Lilliจากเยอรมนี) และ แอค ^ชั่นแมน^{[ 34} ] ลูกบาศก์รูบิกกลายเป็นสินค้าขายดีอย่างมหาศาลในช่วงทศวรรษ 1980 ในยุคปัจจุบัน มีตุ๊กตาคอมพิวเตอร์ที่สามารถจดจำและระบุวัตถุ เสียงของเจ้าของ และเลือกวลีที่ตั้งโปรแกรมไว้ล่วงหน้าหลายร้อยวลีเพื่อตอบสนองได้^{[ 35 ]}

การเล่นของเล่นของเด็กสะท้อนถึงค่านิยมที่ผู้ใหญ่ในชุมชนนั้นๆ กำหนดไว้ แต่ผ่านมุมมองของเด็ก ในสังคมวัฒนธรรม ของเล่นเป็นสื่อกลางในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้านสติปัญญา สังคม และภาษาของเด็ก^{[ 36 ]}

ในบางวัฒนธรรม ของเล่นถูกใช้เป็นวิธีหนึ่งในการเสริมสร้างทักษะของเด็กภายในขอบเขตดั้งเดิมของบทบาทในอนาคตของพวกเขาในชุมชน ใน วัฒนธรรม ซาฮาราและแอฟริกาเหนือเด็กๆ จะได้รับการอำนวยความสะดวกในการเล่นผ่านการใช้ของเล่นเพื่อแสดงฉากต่างๆ ที่คุ้นเคยในชุมชนของพวกเขา เช่น การล่าสัตว์และการเลี้ยงสัตว์ คุณค่าถูกให้ความสำคัญในรูปแบบที่สมจริงของการพัฒนาเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับอนาคตที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะเติบโตขึ้นมา สิ่งนี้ช่วยให้เด็กสามารถจินตนาการและสร้างการตีความส่วนตัวเกี่ยวกับมุมมองของพวกเขาต่อโลกของผู้ใหญ่^{[ 37 ]}

อย่างไรก็ตาม ในวัฒนธรรมอื่นๆ ของเล่นถูกใช้เพื่อขยายพัฒนาการทางปัญญาของเด็กในรูปแบบอุดมคติ ในชุมชนเหล่านี้ ผู้ใหญ่ให้คุณค่ากับการเล่นของเล่นควบคู่ไปกับความปรารถนาที่พวกเขากำหนดไว้สำหรับลูก ในวัฒนธรรมตะวันตก บาร์บี้และแอคชั่นแมนเป็นตัวแทนของตัวละครที่เหมือนจริง แต่ในสถานะจินตนาการที่อยู่นอกเหนือการเข้าถึงของสังคมของเด็กและผู้ใหญ่เหล่านี้ ของเล่นเหล่านี้เปิดทางไปสู่โลกที่ไม่เหมือนใคร ซึ่งการเล่นของเด็กๆ นั้นแยกตัวและเป็นอิสระจากข้อจำกัดทางสังคมที่กำหนดไว้ในสังคม ทำให้เด็กๆ มีอิสระที่จะดำดิ่งสู่จินตนาการและภาพอุดมคติของพัฒนาการในชีวิตของพวกเขา^{[ 37 ]}

นอกจากนี้ เด็กจากชุมชนที่แตกต่างกันอาจปฏิบัติต่อของเล่นของตนในรูปแบบที่แตกต่างกันไปตามวัฒนธรรมของตน เด็กในชุมชนที่ร่ำรวยกว่าอาจมีแนวโน้มที่จะหวงแหนของเล่นของตน ในขณะที่เด็กจากชุมชนที่ยากจนกว่าอาจเต็มใจที่จะแบ่งปันและมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ มากกว่า ความสำคัญที่เด็กให้กับการครอบครองนั้นถูกกำหนดโดยค่านิยมที่มีอยู่ในชุมชนที่เด็ก ๆ สังเกตเห็นในชีวิตประจำวัน^{[ 38 ]}

ของเล่น เช่นเดียวกับการเล่นเอง มีจุดประสงค์หลายประการทั้งในมนุษย์และสัตว์ พวกมันให้ความบันเทิงในขณะที่ทำหน้าที่ด้านการศึกษา เสริมสร้างพฤติกรรมทางปัญญากระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ และช่วยในการพัฒนาทักษะทางกายภาพ จิตใจ สังคม และอารมณ์ ซึ่งจำเป็นในชีวิตภายหลัง^{[ 39 ] [ 40 ]}อย่างไรก็ตาม ของเล่นประเภทต่างๆ อาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับรูปแบบการเล่นต่างๆ^{[ 41 ]}โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รายงานทางคลินิกจาก American Academy of Pediatrics ระบุว่าประโยชน์ด้านพัฒนาการของของเล่นแบบดั้งเดิมที่เกี่ยวข้องกับภาษา ความคิดสร้างสรรค์ การเล่นสมมติ การแก้ปัญหา กิจกรรมทางกาย ปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ดูแล หรือการเล่นกับเพื่อน มักได้รับการสนับสนุนจากหลักฐานที่ดีกว่าข้ออ้างด้านการศึกษาที่มักเกี่ยวข้องกับของเล่นดิจิทัลหรืออิเล็กทรอนิกส์^{[ 39 ]}

บล็อกไม้แม้จะเรียบง่าย แต่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาปฐมวัย เช่น แซลลี่ คาร์ทไรท์ (1974) ถือว่าเป็นของเล่นที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กเล็ก เธอชื่นชมข้อเท็จจริงที่ว่าบล็อกไม้ค่อนข้างง่ายต่อการเล่น สามารถใช้ซ้ำได้ในรูปแบบที่คาดเดาได้ และมีความหลากหลายและเปิดกว้าง ทำให้สามารถเล่นได้หลากหลายรูปแบบตามพัฒนาการ^{[ 42 ] [ 43 ]}แอนดรูว์ วิตกิน ผู้อำนวยการฝ่ายการตลาดของMega Brandsกล่าวกับInvestor's Business Dailyว่า "บล็อกไม้ช่วยพัฒนาการประสานงานระหว่างมือและตา ทักษะทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ และยังช่วยให้เด็กๆ มีความคิดสร้างสรรค์" [ 44 ] ของเล่นอื่นๆ เช่น ลูกแก้ว หิน และลูกบอล^{มีหน้าที่คล้าย}กันในการพัฒนาเด็กช่วยให้เด็กๆ ใช้ความคิดและร่างกายเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงพื้นที่สาเหตุและผลกระทบและทักษะอื่นๆ อีกมากมาย^{[ 45 ]}

ตัวอย่างหนึ่งของวิธีที่ของเล่นสามารถส่งผลต่อพัฒนาการของเด็กอย่างเห็นได้ชัด ได้แก่ ของเล่นปั้นดินเหนียว เช่นPlay-DohและSilly Puttyรวมถึงของเล่นที่ทำเองที่บ้าน Mary Ucci ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาของศูนย์ศึกษาเด็กแห่งวิทยาลัย Wellesleyได้แสดงให้เห็นว่าของเล่นเหล่านี้ส่งผลดีต่อพัฒนาการทางกายภาพพัฒนาการทางสติปัญญาพัฒนาการทางอารมณ์และพัฒนาการทางสังคมของเด็ก^{[ 46 ]}

ของเล่นสำหรับเด็กทารกมักใช้เสียงที่โดดเด่น สีสันสดใส และพื้นผิว ที่เป็นเอกลักษณ์ ^{[ 47 ]}ผ่านการเล่นซ้ำกับของเล่น เด็กทารกจะเริ่มจดจำรูปทรงและสีต่างๆดินน้ำมันดินน้ำมันเล่น และวัสดุอื่นๆ ที่ให้เด็ก ได้ลงมือทำ ช่วยให้เด็กสร้างของเล่นของตัวเองได้^{[ 48 ]}

ของเล่นเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กวัยเรียนมักจะมีปริศนาเทคนิคการแก้ปัญหา หรือข้อเสนอทางคณิตศาสตร์^{[ 49 ]}บ่อยครั้งที่ของเล่นที่ออกแบบมาสำหรับกลุ่มผู้ชมที่มีอายุมากกว่า เช่น วัยรุ่นหรือผู้ใหญ่ จะแสดงแนวคิดขั้นสูงลูกตุ้มของนิวตันซึ่งเป็นของเล่นตั้งโต๊ะที่ออกแบบโดยSimon Prebbleแสดงให้เห็นถึงการอนุรักษ์โมเมนตัมและพลังงาน

ของเล่นบางอย่างไม่เหมาะสำหรับเด็กทุกวัย^{[ 50 ] [ 51 ]}แม้แต่ของเล่นบางชิ้นที่วางจำหน่ายสำหรับช่วงอายุเฉพาะเจาะจงก็อาจเป็นอันตรายต่อพัฒนาการของเด็กในช่วงอายุนั้นได้ เช่น ของเล่นที่ออกแบบมาสำหรับเด็กผู้หญิง ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดปัญหาการทำให้เด็กผู้หญิงกลายเป็นวัตถุทางเพศในวัฒนธรรมตะวันตก^{[ 52 ]}

การศึกษาชี้ให้เห็นว่า การจัดหาของเล่นในสภาพแวดล้อมให้น้อยลงจะช่วยให้เด็กวัยหัดเดินมีสมาธิในการสำรวจและเล่นอย่างสร้างสรรค์มากขึ้น ดังนั้นจึงแนะนำให้จัดหาของเล่นเพียงสี่ชิ้นแทนที่จะเป็นสิบหกชิ้น เพื่อส่งเสริมพัฒนาการและการเล่นที่ดีต่อสุขภาพของเด็ก^{[ 53 ]}

การบีบอัดช่วงวัยเป็นคำที่นักวิจัยและผู้แสดงความคิดเห็นบางคนใช้เพื่ออธิบายแนวโน้มที่เด็ก ๆ ก้าวผ่านช่วงการเล่นในวัยที่เร็วกว่าในทศวรรษก่อน ๆ^{[ 54 ]}เด็ก ๆ มีความต้องการที่จะก้าวไปสู่ของเล่นที่ซับซ้อนมากขึ้นในอัตราที่เร็วขึ้น โดยเฉพาะเด็กผู้หญิง ตัวอย่างเช่น ตุ๊กตาบาร์บี้เคยถูกวางตลาดสำหรับเด็กผู้หญิงอายุประมาณ 8 ขวบ แต่พบว่าในช่วงไม่กี่ปีมานี้ได้รับความนิยมมากขึ้นในกลุ่มเด็กผู้หญิงอายุประมาณ 3 ขวบ^{[ 55 ]}โดยเด็กผู้หญิงส่วนใหญ่จะโตเกินกว่าแบรนด์นี้เมื่ออายุประมาณ 7 ขวบ^{[ 56 ]}บรรจุภัณฑ์ของตุ๊กตาระบุว่าเหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบขึ้นไป ในทางตรงกันข้าม เด็กผู้ชายดูเหมือนจะสนุกกับของเล่นและเกมในช่วงเวลาที่ยาวนานกว่า โดยมักจะเลือกของเล่นที่ตรงกับความสนใจในการประกอบและถอดชิ้นส่วนของเล่นเชิงกล และของเล่นที่ "เคลื่อนไหวเร็วและสิ่งของที่ต่อสู้กัน" ผู้บริหารในอุตสาหกรรมชี้ให้เห็นว่าเด็กผู้หญิงเข้าสู่ช่วง " วัยรุ่นตอนต้น " เมื่ออายุ 8 ขวบและต้องการของเล่นที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในขณะที่เด็กผู้ชายยังคงสนใจของเล่นแบบดั้งเดิมจนถึงอายุ 12 ขวบ ซึ่งหมายความว่าอุตสาหกรรมของเล่นแบบดั้งเดิมสามารถรักษาลูกค้าเด็กผู้ชายไว้ได้นานกว่าลูกค้าเด็กผู้หญิงถึง 50% ^{[ 55 ]}

เด็กผู้หญิงมักสนใจ "ดนตรี เสื้อผ้า เครื่องสำอาง รายการประกวดความสามารถทางโทรทัศน์ และคนดัง" ^{[ 57 ]}เนื่องจากเด็กเล็กได้รับฟังและสนใจดนตรีที่เหมาะสำหรับเด็กโตและวัยรุ่นมากขึ้น บริษัทต่างๆ จึงต้องคิดใหม่เกี่ยวกับการพัฒนาและการตลาดผลิตภัณฑ์ของตน^{[ 58 ]}เด็กผู้หญิงยังแสดงความภักดีต่อตัวละครในของเล่นและเกมที่ทำการตลาดสำหรับพวกเธอได้นานกว่า^{[ 59 ]}บริษัทของเล่นระดับโลกหลายแห่งทำการตลาดโดยคำนึงถึงพัฒนาการด้านนี้ของเด็กผู้หญิง ตัวอย่างเช่น แบรนด์ Hello Kittyและแฟรนไชส์ ​​Disney Princess ^{[ 60 ]}ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เด็กผู้ชายแสดงความสนใจในเกมคอมพิวเตอร์ตั้งแต่อายุยังน้อยลงเรื่อยๆ^{[ 61 ]}

ของเล่นบางชนิด เช่น ตุ๊กตา บาร์บี้และทหารของเล่น มักถูกมองว่าเหมาะสมกับเพศหนึ่งมากกว่าอีกเพศหนึ่ง จุดเปลี่ยนของการเพิ่มเพศให้กับของเล่นเกิดขึ้นในช่วงทศวรรษ 1960 และ 1970 ก่อนปี 1975 มีของเล่นเพียงประมาณ 2 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่ติดป้ายระบุเพศ ในขณะที่ปัจจุบันบนเว็บไซต์ของดิสนีย์สโตร์ ซึ่งนักวิจัยแคลร์ มิลเลอร์ถือว่าเป็นผู้ทรงอิทธิพลระดับโลกในด้านของเล่น ของเล่นทุกชิ้นติดป้ายระบุเพศ^{[ 62 ]}วารสารSex Rolesเริ่มตีพิมพ์งานวิจัยเกี่ยวกับหัวข้อนี้ในปี 1975 โดยเน้นที่ผลกระทบของเพศในกลุ่มเยาวชน ตำราจิตวิทยาจำนวนมากเริ่มกล่าวถึงประเด็นใหม่นี้ พร้อมกับการตีพิมพ์เหล่านี้ นักวิจัยยังเริ่มท้าทายความคิดที่ว่าชายและหญิงเป็นสิ่งที่ตรงข้ามกัน ถึงขั้นอ้างว่าของเล่นที่มีลักษณะของทั้งสองเพศเป็นที่ต้องการมากกว่า^{[ 63 ]}

ความก้าวหน้าครั้งสำคัญในการวิจัยเรื่องเพศคือการใช้การวิเคราะห์แบบเมตาซึ่งเป็นวิธีการประเมินรูปแบบอย่างเป็นระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเพศ ซึ่งอาจยากต่อการวัดปริมาณ^{[ 63 ]} ในอดีตมีการวิเคราะห์ ธรรมชาติและการเลี้ยงดูเมื่อพิจารณาถึงเพศในการเล่น รวมถึงการเสริมแรงจากเพื่อนและผู้ปกครองของบทบาททางเพศ ทั่วไป และผลที่ตามมาคือการเล่นตามเพศ^{[ 63 ]}บริษัทของเล่นมักส่งเสริมการแบ่งแยกตามเพศในของเล่น เพราะทำให้พวกเขาสามารถปรับแต่งของเล่นชิ้นเดียวกันสำหรับแต่ละเพศ ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะเพิ่มรายได้เป็นสองเท่า ตัวอย่างเช่น เลโก้ได้เพิ่มสีสันให้กับของเล่นบางชุดในช่วงทศวรรษ 1990 รวมถึงสีที่มักเกี่ยวข้องกับเด็กผู้หญิง เช่น สีลาเวนเดอร์^{[ 64 ]}

นักวิจัยตั้งข้อสังเกตว่า “เด็กอายุเพียง 18 เดือนก็แสดงพฤติกรรมการเลือกของเล่นตามแบบแผนทางเพศแล้ว” ^{[ 65 ]}เมื่อติดตามการเคลื่อนไหวของดวงตาในทารก เด็กหญิงจะแสดงความชอบทางสายตาต่อตุ๊กตามากกว่ารถบรรทุกของเล่น (d > 1.0) เด็กชายไม่ได้แสดงความชอบต่อรถบรรทุกมากกว่าตุ๊กตา อย่างไรก็ตาม พวกเขาจ้องมองรถบรรทุกมากกว่าเด็กหญิง (d = .78) ^{[ 66 ]}การศึกษาขนาดเล็กนี้ชี้ให้เห็นว่าแม้ก่อนที่เด็กจะเริ่มตระหนักถึงอัตลักษณ์ทางเพศ เด็กๆ ก็ชอบของเล่นตามแบบแผนทางเพศอยู่แล้ว ความแตกต่างในการเลือกของเล่นเหล่านี้เกิดขึ้นอย่างชัดเจนในตัวเด็กเมื่ออายุได้สามขวบ^{[ 67 ]}

การศึกษาวิจัยอีกชิ้นหนึ่งที่ดำเนินการโดย Jeffrey Trawick-Smith ได้ทำการศึกษาเด็กอายุ 3-4 ปี จำนวน 60 คน โดยสังเกตการเล่นของเล่น 9 ชนิดที่ถือว่าเหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาของเด็ก พวกเขาได้รับอนุญาตให้เล่นของเล่นในสภาพแวดล้อมปกติ คือห้องเรียนอนุบาล ซึ่งทำให้ผลลัพธ์มีความสมจริงมากกว่าการวิจัยที่ทำในห้องปฏิบัติการ จากนั้นนักวิจัยได้วัดคุณภาพการเล่นของเด็กกับของเล่นแต่ละชนิดโดยพิจารณาจากปัจจัยต่างๆ เช่น การเรียนรู้ การแก้ปัญหา ความอยากรู้อยากเห็น ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ผลการวิจัยพบว่าโดยทั่วไปแล้วเด็กผู้ชายจะได้รับคะแนนคุณภาพการเล่นโดยรวมสูงกว่าเด็กผู้หญิง และของเล่นที่มีคุณภาพการเล่นดีที่สุดคือของเล่นที่ระบุว่าเป็นกลางทางเพศมากที่สุด เช่น บล็อกและตัวต่อ รวมถึงชิ้นส่วนที่จำลองคน Trawick-Smith จึงสรุปว่าการศึกษานี้สนับสนุนให้เน้นของเล่นที่เป็นประโยชน์ต่อทั้งสองเพศเพื่อสร้างความสมดุลที่ดีขึ้น^{[ 68 ]}

ในขณะที่ผู้ปกครองบางคนส่งเสริมการเล่นที่ไม่จำกัดเพศ แต่ผู้ปกครองหลายคนกลับสนับสนุนให้ลูกๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่กำหนดตามเพศ เช่น การเล่นตุ๊กตาและการทำกิจกรรมในบ้านสำหรับเด็กผู้หญิง และการเล่นรถบรรทุกและการเล่นกีฬาสำหรับเด็กผู้ชาย^{[ 69 ]}นักวิจัย Susan Witt กล่าวว่าผู้ปกครองเป็นผู้มีอิทธิพลหลักต่อบทบาททางเพศของลูกๆ^{[ 70 ]}พบว่าผู้ปกครอง พี่น้อง เพื่อนฝูง และแม้แต่ครู มีปฏิกิริยาในเชิงบวกมากขึ้นต่อเด็กที่แสดงพฤติกรรมตามเพศและเล่นของเล่นตามเพศ^{[ 71 ]}ซึ่งมักทำผ่านการให้กำลังใจหรือการห้ามปราม รวมถึงคำแนะนำ^{[ 70 ]}และการเลียนแบบ^{[ 72 ]}นอกจากนี้ ลูกชายมักได้รับการเสริมแรงสำหรับการเล่นตามเพศและถูกห้ามปรามจากการเล่นที่ไม่เป็นไปตามเพศ^{[ 71 ]}อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว การที่เด็กผู้หญิงเล่นของเล่นที่ออกแบบ "สำหรับเด็กผู้ชาย" นั้นไม่ถือว่าถูกมองในแง่ลบ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่พบได้บ่อยขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา^{[ 73 ]}พ่อมีแนวโน้มที่จะส่งเสริมการเล่นแบบปกติและไม่สนับสนุนการเล่นแบบผิดปกติมากกว่าแม่^{[ 74 ]}การศึกษาวิจัยโดย Susan Witt ชี้ให้เห็นว่าแบบแผนความคิดมักจะได้รับการเสริมความแข็งแกร่งจากสภาพแวดล้อม ซึ่งทำให้แบบแผนความคิดเหล่านั้นคงอยู่ต่อไปในวัยผู้ใหญ่^{[ 70 ]}

การกำหนดของเล่นตามเพศสำหรับเด็กหญิงและเด็กชายตามแบบแผนนี้กำลังค่อยๆ เปลี่ยนไป โดยบริษัทของเล่นต่างๆ กำลังสร้างของเล่นที่เป็นกลางทางเพศมากขึ้น เนื่องจากประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับการอนุญาตให้เด็กๆ เล่นกับของเล่นที่ดึงดูดใจพวกเขานั้นมีมากกว่าการควบคุมความชอบส่วนบุคคลของพวกเขา^{[ 75 ]}ตัวอย่างเช่น ร้านค้าหลายแห่งเริ่มเปลี่ยนป้ายระบุเพศบนของเล่นสำหรับเด็กTargetได้ลบป้ายระบุเพศทั้งหมดออกจากชั้นวางของเล่น และ Disney ก็ทำเช่นเดียวกันกับเครื่องแต่งกาย^{[ 62 ]}ร้านค้า Disney เป็นตัวอย่างที่พบเห็นได้ทั่วไปของการกำหนดเพศในการเล่น เนื่องจากเป็นอัตลักษณ์ระดับโลกในโลกของของเล่น การศึกษาที่ทำเกี่ยวกับเว็บไซต์ของพวกเขาพบว่า แม้ว่าพวกเขาจะลบป้ายระบุเพศออกจากเครื่องแต่งกายแล้ว แต่ของเล่นออนไลน์ยังคงสะท้อนถึงอัตลักษณ์ทางเพศตามแบบแผนมากกว่า ตัวอย่างเช่น ของเล่นที่แสดงภาพผู้ชายมักเกี่ยวข้องกับร่างกาย และของเล่นที่แสดงภาพผู้หญิงมักเกี่ยวข้องกับความงาม ที่อยู่อาศัย และการดูแล^{[ 76 ]}แม้ว่า Disney จะโปรโมตของเล่นของพวกเขาว่าเป็นของทั้งสองเพศ แต่ก็ไม่มีส่วนที่เป็นกลางทางเพศบนเว็บไซต์ของพวกเขา ของเล่นที่โดยทั่วไปถือว่าเหมาะสำหรับทั้งสองเพศจะมีลักษณะคล้ายกับสิ่งที่หลายคนเรียกว่า "ของเล่นเด็กผู้ชาย" มากกว่า เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องกับแบบแผนของความเป็นชายในการเล่นมากกว่า^{[ 76 ]}

ประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ ส่งเสริมการส่งต่อของเล่นบางอย่างให้แก่ลูกหลานโดยพิจารณาจากเพศของเด็ก ใน ชุมชน พื้นเมืองอเมริกาใต้เด็กผู้ชายจะได้รับธนูและลูกศรของเล่นจากพ่อ ในขณะที่เด็กผู้หญิงจะได้รับตะกร้าของเล่นจากแม่^{[ 36 ]}ในชุมชนวัฒนธรรมแอฟริกาเหนือและซาฮารา เพศมีบทบาทในการสร้างตุ๊กตาที่ทำเอง ตุ๊กตาผู้หญิงใช้เพื่อเป็นตัวแทนของเจ้าสาว แม่ และภรรยา ในขณะที่ตุ๊กตาผู้ชายใช้เพื่อเป็นตัวแทนของคนขี่ม้าและนักรบ ความแตกต่างนี้เกิดจากบทบาทที่แตกต่างกันของชายและหญิงในชุมชนซาฮาราและแอฟริกาเหนือ มีความแตกต่างในของเล่นที่มีไว้สำหรับเด็กหญิงและเด็กชายในวัฒนธรรมต่างๆ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงบทบาทที่แตกต่างกันของชายและหญิงในชุมชนวัฒนธรรมเฉพาะ^{[ 37 ]}

งานวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของเพศในของเล่นชี้ให้เห็นว่า การลดการแบ่งแยกเพศสามารถทำได้โดยการส่งเสริมการเล่นที่เป็นกลางทางเพศมากขึ้น^{[ 68 ]}นักวิจัย Carol Auster และ Claire Mansbach ได้โต้แย้งว่า การอนุญาตให้เด็กเล่นกับของเล่นที่เหมาะสมกับความสามารถของพวกเขามากขึ้น จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะได้ดียิ่งขึ้น^{[ 76 ]}ในแง่ของอิทธิพลของผู้ปกครอง การศึกษาพบว่า ผู้ปกครองที่แสดงพฤติกรรมแบบกึ่งชายกึ่งหญิง มีคะแนนสูงกว่าในด้านการสนับสนุน ความอบอุ่น และความภาคภูมิใจในตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติต่อลูกๆ ของพวกเขา^{[ 70 ]}แม้ว่าการถกเถียงนี้จะกำลังพัฒนาไป และเด็กๆ มีแนวโน้มที่จะข้ามกำแพงในแง่ของเพศกับของเล่นของพวกเขามากขึ้น แต่โดยทั่วไปแล้ว เด็กผู้หญิงมักได้รับการสนับสนุนให้ทำเช่นนั้นมากกว่าเด็กผู้ชาย เนื่องจากค่านิยมทางสังคมของความเป็นชาย^{[ 62 ]}

เนื่องจากของเล่นเป็นส่วนสำคัญและมีขนาดใหญ่ในการดำรงชีวิตของมนุษย์ อุตสาหกรรมของเล่นจึงมีผลกระทบทางเศรษฐกิจอย่างมาก^{[ 77 ]}ยอดขายของเล่นมักจะเพิ่มขึ้นในช่วงวันหยุดต่างๆ ซึ่งการให้ของขวัญเป็นประเพณี^{[ 78 ] วันหยุดเหล่า นี้}บางส่วนได้แก่ คริสต์มาส อีสเตอร์วันนักบุญนิโคลัสและวันสามกษัตริย์^[ 79 ^]

ในปี พ.ศ. 2548 ยอดขายของเล่นในสหรัฐอเมริกามีมูลค่ารวมประมาณ 22.9 พันล้านดอลลาร์^{[ 44 ]} เฉพาะเงินที่ใช้จ่ายกับเด็กอายุระหว่าง 8 ถึง 12 ปี มีมูลค่ารวมประมาณ 221 ล้านดอลลาร์ต่อปีในสหรัฐอเมริกา^{[ 80 ]}มีการประมาณการว่าในปี พ.ศ. 2554 ยอดขายของเล่น 88% อยู่ในกลุ่มอายุ 0-11 ปี^{[ 81 ]}

บริษัทของเล่นเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงของเล่นของตนให้ตรงกับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของเด็กๆ ส่งผลให้ได้รับส่วนแบ่งตลาดที่มากขึ้น^{[ 78 ]}ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ของเล่นหลายชิ้นมีความซับซ้อนมากขึ้น มีแสงไฟและเสียงต่างๆ เพื่อดึงดูดเด็กๆ ที่เติบโตมากับโทรทัศน์และอินเทอร์เน็ต^{[ 82 ] [ 83 ]}ตามคำกล่าวของ นีล ฟรีดแมน ประธานบริษัท แมทเทล "นวัตกรรมเป็นกุญแจสำคัญในอุตสาหกรรมของเล่น และเพื่อให้ประสบความสำเร็จ ต้องสร้าง 'ช่วงเวลาแห่งความประทับใจ' ให้กับเด็กๆ ด้วยการออกแบบของเล่นที่มีคุณสมบัติสนุกสนานและสร้างสรรค์ รวมถึงเทคโนโลยีใหม่ๆ และเนื้อหาที่น่าสนใจ^{[ 84 ]}

เพื่อลดต้นทุน ผู้ผลิตของเล่นรายใหญ่หลายรายจึงตั้งโรงงานในพื้นที่ที่มีค่าแรงต่ำกว่า จีนผลิตของเล่นประมาณ 70 เปอร์เซ็นต์ของโลก และเป็นที่ตั้งของบริษัทของเล่นมากกว่า 8,000 แห่ง ซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในเขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำเพิร์ลของมณฑลกวางตุ้ง [ ^{85 ] ตัวอย่าง}เช่น ของเล่นทั้งหมดที่ขายในสหรัฐอเมริกา 75% ผลิตในประเทศจีน^{[ 44 ]}ปัญหาและเหตุการณ์ต่างๆ เช่น ไฟฟ้าดับ การจัดหาวัตถุดิบ การจัดหาแรงงาน และการขึ้นค่าแรง ซึ่งส่งผลกระทบต่อพื้นที่ที่ตั้งโรงงาน มักส่งผลกระทบอย่างมากต่ออุตสาหกรรมของเล่นในประเทศผู้นำเข้า^{[ 86 ] [ 87 ]}

ผู้ผลิตของเล่นแบบดั้งเดิมหลายรายสูญเสียยอดขายให้กับผู้ผลิตวิดีโอเกม มาหลายปีแล้ว ด้วยเหตุนี้ ผู้ผลิตของเล่นแบบดั้งเดิมบางรายจึงเข้าสู่วงการเกมอิเล็กทรอนิกส์และถึงกับเปลี่ยนเกมเสียงให้เป็นของเล่น และยกระดับแบรนด์ของตนด้วยการแนะนำส่วนขยายแบบโต้ตอบหรือการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตให้กับของเล่นที่มีอยู่^{[ 88 ]}

นอกจากนี้ การเพิ่มขึ้นของการผลิตแบบกระจายศูนย์ทำให้ผู้บริโภคสามารถสร้างของเล่นของตนเองจากการออกแบบแบบโอเพนซอร์สด้วยเครื่องพิมพ์ 3 มิติได้^{[ 89 ]}ในปี 2017 ผู้บริโภคสามารถประหยัดเงินได้หลายล้านดอลลาร์ต่อปีจากการพิมพ์ของเล่น 3 มิติของตนเองจากMyMiniFactoryซึ่งเป็นแหล่งเก็บข้อมูลเดียว^{[ 90 ] [ 91 ]}

เพลโตนักปรัชญากรีก เขียนไว้ว่า สถาปนิกในอนาคตควรเล่นสร้างบ้านตั้งแต่ยังเด็ก^{[ 92 ]}ชุดตัวต่อคือชุดชิ้นส่วนแยกกันที่สามารถนำมาประกอบกันเพื่อสร้างแบบจำลองแบบจำลองยอดนิยม ได้แก่ รถยนต์ยานอวกาศและบ้าน^{[ 93 ]}บางครั้งสิ่งที่สร้างขึ้นจะถูกนำไปใช้เป็นของเล่นเมื่อสร้างเสร็จแล้ว แต่โดยทั่วไปแล้ว จุดประสงค์คือการสร้างสิ่งต่างๆ ตามแบบที่ตนเองออกแบบ และแบบจำลองเก่าๆ มักจะถูกแยกชิ้นส่วนเพื่อนำชิ้นส่วนเหล่านั้นไปใช้สร้างแบบจำลองใหม่^{[ 93 ]}

ของเล่นก่อสร้างที่เก่าแก่ที่สุดและอาจพบได้บ่อยที่สุดคือชุดบล็อก ไม้ธรรมดา ซึ่งมักจะทาสีสดใสและมอบให้เด็กทารกและเด็กเล็ก^{[ 94 ]}ชุดก่อสร้าง เช่น อิฐ เลโก้และลินคอล์นล็อกส์ออกแบบมาสำหรับเด็กโตขึ้นมาหน่อยและได้รับความนิยมอย่างมากในศตวรรษที่ผ่านมา^{[ 95 ] [ 96 ]} ชุดก่อสร้างดึงดูดเด็ก (และผู้ใหญ่) ที่ชอบทำงานด้วยมือ ชอบแก้ปริศนา และมีจินตนาการ^{[ 93 ] [ 97 ]}

ตัวอย่างอื่นๆ ได้แก่Bayko , Konstruk-Tubes, K'Nex , Erector Sets , TinkertoysและMeccanoรวมถึงของเล่นก่อสร้างทั่วไป เช่นของเล่นแม่เหล็กนีโอไดเมียม^{[ 93 ]}

ตุ๊กตาเป็นแบบจำลองของมนุษย์ (มักจะเป็นทารก) มนุษย์รูปร่างคล้ายมนุษย์ (เช่นเบิร์ตและเออร์นี ) หรือสัตว์^{[ 98 ]}ตุ๊กตา สมัยใหม่มักทำจากผ้า หรือพลาสติก วัสดุอื่นๆ ที่ใช้หรือเคยใช้ในการผลิตตุ๊กตา ได้แก่เปลือกข้าวโพดกระดูกหินไม้ พอ ร์เซเลน (บางครั้งเรียกว่าเครื่องลายคราม) บิสก์เซลลูลอยด์ขี้ผึ้งและแม้แต่แอปเปิล[ ^{98 ] บ่อยครั้งที่ผู้คนจะทำตุ๊กตาจากวัสดุใด ๆ}ก็ตามที่หาได้

บางครั้งตุ๊กตาเหล่านี้มีจุดประสงค์เพื่อใช้เป็นของตกแต่ง ของที่ระลึก หรือของสะสมสำหรับเด็กโตและผู้ใหญ่ แต่ส่วนใหญ่แล้วตุ๊กตาเหล่านี้มีจุดประสงค์เพื่อใช้เป็นของเล่นสำหรับเด็ก โดยเฉพาะเด็กผู้หญิง ตุ๊กตาเหล่านี้ถูกพบใน สุสาน อียิปต์โบราณที่มีอายุย้อนไปถึง 2000 ปีก่อนคริสตกาล^{[ 10 ] [ 98 ]}

ตุ๊กตาส่วนใหญ่จะเป็นตุ๊กตาขนาดเล็ก แต่ตุ๊กตาเด็กทารกอาจมีขนาดและน้ำหนักเท่าของจริง ตุ๊กตาหรือสัตว์ยัดไส้ที่ทำจากวัสดุนุ่มๆ บางครั้งเรียกว่าของเล่นตุ๊กตาผ้าหรือตุ๊กตาผ้ากำมะหยี่ของเล่นประเภทนี้ที่ได้รับความนิยมคือตุ๊กตาหมีเท็ดดี้

มักมีการแบ่งแยกความแตกต่างระหว่างตุ๊กตาและแอ็คชั่นฟิกเกอร์ซึ่งโดยทั่วไปแล้วทำจากพลาสติกหรือกึ่งโลหะและสามารถจัดท่าทางได้ในระดับหนึ่ง และมักเป็นสินค้าที่มาจากรายการโทรทัศน์หรือภาพยนตร์ที่มีตัวละคร^{[ 99 ]}แอ็คชั่นฟิกเกอร์สมัยใหม่ เช่นแอคชั่นแมนมักทำการตลาดให้กับเด็กผู้ชาย ในขณะที่ตุ๊กตามักทำการตลาดให้กับเด็กผู้หญิง

ทหารของเล่นซึ่งอาจเป็นต้นกำเนิดของแอ็คชั่นฟิกเกอร์ สมัยใหม่ เป็นของเล่นยอดนิยมมานานหลายศตวรรษ^{[ 100 ]}เด็กๆ สามารถเล่นบทบาทสมมติการต่อสู้ได้ โดยมักใช้ยุทโธปกรณ์ทางทหารของเล่นและปราสาทหรือป้อมปราการ นอกจากนี้ยังมีรูปสัตว์ขนาดเล็กที่แพร่หลาย โดยเด็กๆ อาจเล่นบทบาทสมมติกิจกรรมในฟาร์มโดยใช้สัตว์และอุปกรณ์ต่างๆ ในฟาร์มของเล่น

เด็ก ๆ เล่นกับยานพาหนะจำลองขนาดเล็กมาตั้งแต่สมัยโบราณ โดยมี ภาพ รถ เข็นสองล้อของเล่น ปรากฏอยู่บนแจกันกรีกโบราณ [ ^{92 ] [ 101 ] ของเล่น}ไขลานก็มีส่วนช่วยในการพัฒนาของเล่นยานพาหนะเช่นกัน^{[ 102 ]}ของเล่นยานพาหนะสมัยใหม่ ได้แก่รถ ของเล่น เช่น รถที่ผลิตโดยMatchboxหรือHot Wheelsเครื่องบินจำลอง เรือของเล่น ยานพาหนะทางทหารและรถไฟ^{[ 103 ]}ตัวอย่างของรถไฟจำลองมีตั้งแต่ชุดไม้สำหรับเด็กเล็ก เช่นBRIO ไปจนถึง รถไฟจำลองที่ซับซ้อนและสมจริงมากขึ้นเช่น รถไฟที่ผลิตโดยLionel , DoepkeและHornbyยานพาหนะหล่อโลหะขนาดใหญ่ สเกล 1:18 ได้รับความนิยมอย่างมาก ยานพาหนะเหล่านี้ผลิตขึ้นโดยใส่ใจในรายละเอียดอย่างมาก^{[ 104 ]}

ปริศนาคือปัญหาหรือปริศนาที่ท้าทายความเฉลียวฉลาด^{[ 105 ]}การแก้ปริศนาอาจต้องอาศัยการจดจำรูปแบบและการสร้างลำดับที่เฉพาะเจาะจง^{[ 105 ]} ผู้ที่มี ความสามารถในการใช้เหตุผลเชิงอุปมานสูงอาจแก้ปริศนาเหล่านี้ได้ดีกว่าคนอื่นๆ^{[ 106 ]}ปริศนาที่อาศัยกระบวนการสืบเสาะหาคำตอบและการค้นพบอาจแก้ได้เร็วกว่าโดยผู้ที่มีทักษะการอนุมาน ที่ดี ^{[ 107 ]}ของเล่นปริศนาที่ได้รับความนิยมคือลูกบาศก์รูบิกซึ่งคิดค้นโดยErnő Rubik ชาวฮังการี ในปี 1974 ได้รับความนิยมในช่วงทศวรรษ 1980 การแก้ลูกบาศก์ต้องใช้ทักษะการวางแผนและการแก้ปัญหา และเกี่ยวข้องกับอัลกอริทึม^{[ 108 ] [ 109 ]}

ปริศนามีหลายประเภท ตัวอย่างเช่นเขาวงกตเป็นปริศนาประเภททัวร์ประเภทอื่นๆ ได้แก่ ปริศนาก่อสร้าง ปริศนาแท่ง ปริศนาปูกระเบื้องปริศนาแก้ปมปริศนาเลื่อนปริศนาตรรกะปริศนารูปภาพปริศนาล็อคและปริศนาเชิงกล^{[ 110 ]}

ของเล่นบางชนิด เช่นBeanie Babiesดึงดูดผู้ชื่นชอบจำนวนมาก จนในที่สุดก็กลายเป็นของสะสม [ ^{111 ] ของเล่น}อื่นๆ เช่นBoyds Bearsถูกวางตลาดให้กับผู้ใหญ่ในฐานะของสะสม^{[ 112 ]}บางคนใช้เงินจำนวนมากเพื่อพยายามสะสมของสะสมให้มากขึ้นและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น^{[ 113 ]} ตัวอย่างเช่น สถิติสูงสุดสำหรับตู้กดลูกอม Pez เพียงตู้เดียว ในการประมูลคือ 1,100 ดอลลาร์สหรัฐ^{[ 114 ]}

ภาพยนตร์ รายการโทรทัศน์ หนังสือ และทีมกีฬาที่ประสบความสำเร็จหลายเรื่องมีสินค้าอย่างเป็นทางการ ซึ่งมักรวมถึงของเล่นที่เกี่ยวข้องด้วย^{[ 115 ]}ตัวอย่างที่โดดเด่น ได้แก่สตาร์ วอร์ส (แฟรนไชส์แฟนตาซีอวกาศ) และอาร์เซนอลสโมสร ฟุตบอลอังกฤษ

ในทำนองเดียวกัน ภาพยนตร์สำหรับเด็ก ซีรีส์โทรทัศน์ หนังสือ หรือแฟรนไชส์ที่ประสบความสำเร็จหลายเรื่องได้ขยายแคมเปญการตลาดไปยัง ร้าน อาหารฟาสต์ฟู้ดโดยการใส่ของเล่นขนาดเล็กของตัวละครสมมติหรือสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับซีรีส์ลงในถุงพลาสติกปิดผนึกภายในชุดอาหารสำหรับเด็กตัวอย่างที่มีชื่อเสียงคือแฮปปี้มีลจาก แมคโดนั ลด์^{[ 116 ]}

ของเล่นส่งเสริมการขายสามารถจัดอยู่ในหมวดหมู่ของเล่นอื่นๆ ได้ เช่น ตุ๊กตาหรือหุ่นแอ็คชั่นที่อิงจากตัวละครในภาพยนตร์หรือนักกีฬาอาชีพ หรืออาจเป็นลูกบอล โยโย่ หรือกล่องอาหารกลางวันที่มีโลโก้^{[ 117 ]}บางครั้งก็แจกฟรีเพื่อเป็นการโฆษณาเครื่องบินจำลองมักเป็นของเล่นที่สายการบินใช้เพื่อส่งเสริมแบรนด์ของตน เช่นเดียวกับรถยนต์ รถบรรทุกและ รถไฟ จำลองที่บริษัทขนส่ง บริษัทรถไฟ และบริษัทอื่นๆ ใช้เช่นกัน ผู้ผลิตอาหารหลายรายจัดโปรโมชั่นโดยแถมของเล่นไปกับผลิตภัณฑ์หลักเป็นของรางวัล^{[ 117 ]}ของเล่นยังใช้เป็นของแถมโดยผู้บริโภคนำหลักฐานการซื้อผลิตภัณฑ์มาแลกและชำระค่าจัดส่งและค่าดำเนินการเพื่อรับของเล่น บางคนพยายามอย่างมากที่จะสะสมของเล่นส่งเสริมการขายประเภทนี้^{[ 113 ]}

ของเล่นดิจิทัลคือของเล่นที่รวมเอาเทคโนโลยีดิจิทัลแบบโต้ตอบบางรูปแบบเข้าไว้ด้วยกัน^{[ 118 ]}ตัวอย่างของของเล่นดิจิทัล ได้แก่สัตว์เลี้ยงเสมือนจริงและเกมอิเล็กทรอนิกส์แบบพกพาของเล่นดิจิทัลรุ่นแรกๆ ได้แก่Mattel Auto RaceและLittle Professorซึ่งวางจำหน่ายในปี 1976 ทั้งคู่^{[ 119 ] แนวคิดของการใช้เทคโนโลยีในลักษณะที่เชื่อมโยงโลกดิจิทัลกับโลกทางกายภาพ โดยมอบประสบการณ์การโต้ตอบ ที่}ไม่เหมือนใครให้กับผู้ใช้ ยังถูกเรียกว่าphygital อีกด้วย ^[ 120 ^]

ของเล่นจำนวนมากเป็นส่วนหนึ่งของการเล่นแบบแอคทีฟ ซึ่งรวมถึงของเล่นแบบดั้งเดิม เช่นห่วง ลูกข่างเชือกกระโดดและลูกบอลรวมถึงของเล่นสมัยใหม่ เช่นจานร่อนถุงฟุตบอลของเล่นคลายเครียดแอสโทรแจ็กซ์และมายาจิ^{[ 121 ]}

การเล่นกับของเล่นประเภทนี้ช่วยให้เด็กๆ ได้ออกกำลังกาย สร้างกระดูกและกล้ามเนื้อที่แข็งแรง และช่วยเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย [ ^{122 ] การ}โยนและรับลูกบอลและจานร่อนสามารถพัฒนาการประสานงานระหว่างมือและตาได้^{[ 123 ]}การกระโดดเชือก (หรือที่เรียกว่าการกระโดดเชือก) และการเล่นกับถุงเท้าสามารถพัฒนาการทรงตัวได้^{[ 123 ]}

หลายประเทศได้ออกมาตรฐานความปลอดภัยที่จำกัดประเภทของของเล่นที่สามารถจำหน่ายได้^{[ 124 ]}ส่วนใหญ่มีจุดประสงค์เพื่อจำกัดอันตรายที่อาจเกิดขึ้น เช่นการสำลักหรืออันตรายจากไฟที่อาจทำให้เกิดการบาดเจ็บ เด็ก โดยเฉพาะเด็กเล็ก มักจะเอาของเล่นเข้าปาก ดังนั้นวัสดุที่ใช้ทำของเล่นจึงถูกควบคุมเพื่อป้องกันการเป็นพิษ^{[ 125 ]}นอกจากนี้ยังมีการควบคุมวัสดุเพื่อป้องกันอันตรายจากไฟ เด็กเล็กไม่สามารถตัดสินได้ว่าอะไรปลอดภัยและอะไรอันตราย และผู้ปกครองก็ไม่ได้คิดถึงสถานการณ์ที่เป็นไปได้ทั้งหมดเสมอไป ดังนั้นคำเตือนและข้อกำหนดดังกล่าวจึงมีความสำคัญสำหรับของเล่น^{[ 126 ]}

แต่ละประเทศมีกฎระเบียบด้านความปลอดภัยของของเล่นเป็นของตนเอง แต่เนื่องจากการโลกาภิวัตน์และการเปิดตลาด ประเทศส่วนใหญ่จึงพยายามประสานกฎระเบียบของตน อันตรายที่พบบ่อยที่สุดสำหรับเด็กเล็กคือการนำของเล่นเข้าปาก นี่คือเหตุผลที่สารเคมีที่อยู่ในสีและส่วนประกอบอื่นๆ ของผลิตภัณฑ์สำหรับเด็กได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด ประเทศหรือเขตการค้า เช่นสหภาพยุโรปเผยแพร่รายการเพื่อควบคุมปริมาณหรือห้ามใช้สารเคมีในของเล่นและผลิตภัณฑ์สำหรับเด็กเป็นประจำ การโลกาภิวัตน์ของของเล่นส่งผลเสียต่อของเล่นที่ผลิตในท้องถิ่นในประเทศต่างๆ ทำให้วิธีการเล่นแบบดั้งเดิมถูกผลักดันออกไป^{[ 127 ]}และก่อให้เกิดความเสี่ยงใหม่ๆ แก่เด็กในพื้นที่ที่ ระดับ การรู้หนังสือ ของผู้ปกครอง ทำให้ผู้ปกครองเข้าใจความเสี่ยงและความเหมาะสมกับวัยของของเล่นนำเข้าต่างๆ ได้ยาก^{[ 127 ]}

นอกจากนี้ยังมีปัญหาเรื่องความปลอดภัยของของเล่นเกี่ยวกับสีตะกั่วโรงงานผลิตของเล่นบางแห่ง เมื่อโครงการมีขนาดใหญ่เกินกว่าที่พวกเขาจะจัดการได้ ก็จะว่าจ้างโรงงานอื่นที่ไม่ค่อยเป็นที่รู้จัก ซึ่งมักจะอยู่ในต่างประเทศ ให้ผลิตแทน ในปี 2550 Fisher-Price ได้เรียกคืนของเล่นตัวการ์ตูนลิขสิทธิ์ที่ผลิตในประเทศจีนประมาณ 967,000 ชิ้น เนื่องจากสีที่ใช้ทาพื้นผิวของเล่นอาจมีปริมาณตะกั่วสูงเกินไป^{[ 128 ]}ผู้รับเหมาช่วงอาจไม่ได้รับการตรวจสอบอย่างใกล้ชิด และบางครั้งอาจใช้วิธีการผลิตที่ไม่เหมาะสม รัฐบาลสหรัฐฯ ร่วมกับร้านค้าปลีกขนาดใหญ่ กำลังดำเนินการเพื่อให้บริษัทต่างๆ ต้องส่งผลิตภัณฑ์ของตนไปทดสอบก่อนที่จะวางจำหน่ายบนชั้นวาง^{[ 129 ]}

เมื่อของเล่นหมดความอยากหรือไม่ต้องการแล้ว อาจนำไปบริจาคให้องค์กรการกุศล ขายในงานขายของมือสองประมูลหรือแม้แต่บริจาคให้พิพิธภัณฑ์ อย่างไรก็ตาม เมื่อของเล่นชำรุด เสื่อมสภาพ หรือไม่เหมาะสำหรับการใช้งาน ควรระมัดระวังในการกำจัดทิ้ง ของเล่นที่บริจาคหรือขายต่อควรเป็นของเล่นที่ใช้งานอย่างเบามือ สะอาด และมีชิ้นส่วนครบทุกชิ้น^{[ 130 ]}ก่อนการกำจัดของเล่นที่ใช้แบตเตอรี่ จะต้องนำแบตเตอรี่ออกและนำไปรีไซเคิล บางชุมชนกำหนดให้ต้องทำเช่นนี้ ผู้ผลิตบางราย เช่นLittle Tikesจะรับคืนและนำผลิตภัณฑ์ของตนไปรีไซเคิล

ในปี พ.ศ. 2550 การเรียกคืนของเล่นจำนวนมากที่ผลิตในประเทศจีน^{[ 131 ]}ทำให้องค์กรการกุศลหลายแห่งในสหรัฐอเมริกาต้องลดหรือเลิกรับของเล่นใช้แล้ว Goodwill หยุดรับบริจาคของเล่นทุกชนิดยกเว้นตุ๊กตาผ้า และองค์กรการกุศลอื่นๆ ตรวจสอบของเล่นทั้งหมดตามรายการตรวจสอบที่รัฐบาลกำหนด^{[ 132 ]}

คำสั่ง WEEE (Waste Electrical and Electronic Equipment)ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มการนำกลับมาใช้ใหม่ ลดปริมาณ และรีไซเคิลขยะอิเล็กทรอนิกส์มีผลบังคับใช้กับของเล่นในสหราชอาณาจักรตั้งแต่วันที่ 2 มกราคม พ.ศ. 2550 ^{[ 133 ]}

ของเล่นอาจถูกสร้างขึ้นจากสิ่งของที่ถูกทิ้งแล้ว แทนที่จะกลายเป็นขยะ ตัวอย่างเช่น ในอินเดียอาร์วินด์ กุปตา นักการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และนักประดิษฐ์ของเล่น ได้รับการยกย่องว่าออกแบบของเล่นมากกว่า 1,300 ชิ้นจากวัสดุธรรมดาและขยะรีไซเคิล เพื่อส่งเสริมความยั่งยืนและการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนในหมู่บ้านที่ด้อยโอกาส^{[ 134 ]}

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่สัตว์บางชนิดจะเล่นกับของเล่น ตัวอย่างเช่น โลมาที่ได้รับการฝึกฝนให้ดันลูกบอลผ่านห่วง ลูกชิมแปนซีใช้ไม้เป็นตุ๊กตา—แง่มุมทางสังคมเห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าลูกชิมแปนซีเพศเมียมักใช้ไม้ในลักษณะนี้มากกว่าลูกชิมแปนซีเพศผู้^{[ 135 ] [ 136 ]}พวกมันจะถือไม้ที่เลือกไว้และนำไปไว้ในรัง พฤติกรรมเช่นนี้ยังพบเห็นได้ในชิมแปนซีเพศเมียที่โตเต็มวัยบางตัว แต่ไม่เคยพบเห็นหลังจากที่พวกมันเป็นแม่แล้ว

• งานแสดงของเล่นโบราณ
• เกมและของเล่นสำหรับเด็กผู้ชาย
• การรีไซเคิลแบตเตอรี่
• เกมกระดาน
• เกมไพ่
• เกมและของเล่นสำหรับเด็กผู้หญิง
• รายชื่อของเล่น
• รายชื่อรางวัลของเล่นและสื่อสำหรับเด็ก
• รายชื่อของเล่นไม้
• หอเกียรติยศของเล่นแห่งชาติ (สหรัฐอเมริกา)
• พิพิธภัณฑ์ของเล่น
• Toy Storyคือแฟรนไชส์เกี่ยวกับของเล่นที่มีลักษณะคล้ายมนุษย์
• ของเล่นทำมือแบบดั้งเดิมของเม็กซิโก

วิกิมีเดียคอมมอน ส์มีสื่อที่เกี่ยวข้องกับของเล่น

• ไคลน์, สตีเฟน (1995). ออกจากสวน: ของเล่น โทรทัศน์ และวัฒนธรรมเด็กในยุคการตลาด . สำนักพิมพ์เวอร์โซ. ISBN 978-1-85984-059-7.
• วอลช์, ทิม (2005). ของเล่นอมตะ: ของเล่นคลาสสิกและผู้สร้างสรรค์ . สำนักพิมพ์แอนดรูว์ส แมคมีล. ISBN 978-0-7407-5571-2.
• วูลฟ์สัน, ดอน แอล. (2000). ของเล่น! . เฮนรี โฮลท์ แอนด์ คอมพานี. ISBN 978-0-8050-6196-3.

• ของเล่นในวัยเด็กของเรานิทรรศการออนไลน์บนเว็บไซต์ของหอจดหมายเหตุแห่งรัฐออนแทรีโอ