Asociality is a lack of motivation to engage in social interaction, or a preference for solitary activities. Asociality may be associated with avolition, but it can, moreover, be a manifestation of limited opportunities for social relationships.^[1] Developmental psychologists use the synonyms nonsocial, unsocial, and social uninterest. Asociality is distinct from, but not mutually exclusive to, anti-social behavior. A degree of asociality is routinely observed in introverts, while extreme asociality is observed in people with a variety of clinical conditions.

Asociality is not necessarily perceived as a totally negative trait by society, since asociality has been used as a way to express dissent from prevailing ideas. It is seen as a desirable trait in several mystical and monastic traditions, notably in Hinduism, Jainism, Roman Catholicism, Eastern Orthodoxy, Buddhism,^{[2][3][4][5][6]} and Sufism.^[7]

Introversion is "the state of or tendency toward being wholly or predominantly concerned with and interested in one's own mental life."^[8] Introverted persons are considered the opposite of extraverts, who seem to thrive in social settings rather than being alone. An introvert may present as an individual preferring being alone or interacting with smaller groups over interaction with larger groups, writing over speaking, having fewer but more fulfilling friendships, and needing time for reflection.^[9] While not a measurable personality trait, some popular writers have characterized introverts as people whose energy tends to expand through reflection and dwindle during interaction.^[10]

ในเรื่องของสมอง นักวิจัยพบความแตกต่างทางกายวิภาคระหว่างคนเก็บตัวและคนเปิดเผย^{[ 9 ]}พบว่าคนเก็บตัวมีการไหลเวียนของเลือดไปยังกลีบหน้าผากมากกว่าคนเปิดเผย ซึ่งเป็นส่วนของสมองที่ช่วยในการแก้ปัญหาความจำและการคิดล่วงหน้า^{[ 9 ]}

ภาวะไม่สุขทางสังคมพบได้ทั้งในกรณีทั่วไปและกรณีรุนแรงของภาวะไม่เข้าสังคมหรือความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่มีลักษณะการถอนตัวทางสังคม ภาวะไม่สุขทางสังคมแตกต่างจากภาวะเก็บตัวและมักมาพร้อมกับภาวะไม่สามารถแสดงอารมณ์ได้^{[ 11 ]}

ภาวะไม่รู้สึกยินดีทางสังคมหลายกรณีมีลักษณะเด่นคือการถอนตัวออกจากสังคมอย่างรุนแรงและการหลีกเลี่ยงปฏิสัมพันธ์ทางสังคมโดยสิ้นเชิง^{[ 12 ]}บทความวิจัยหนึ่งที่ศึกษาความแตกต่างระหว่างบุคคลในภาวะไม่รู้สึกยินดีทางสังคม^{[ 13 ] [ 14 ]}กล่าวถึงแง่ลบของภาวะไม่เข้าสังคมอย่างรุนแรงหรือผิดปกติในรูปแบบนี้ บุคคลบางคนที่มีภาวะไม่รู้สึกยินดีทางสังคมมีความเสี่ยงสูงที่จะเป็นโรคจิตเภทและอาจมีการทำงานของจิตใจที่แย่ลงกว่าค่าเฉลี่ย^{[ 13 ]}

งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ชี้ให้เห็นว่าลักษณะนิสัยที่ไม่เข้าสังคมในพฤติกรรมบุคลิกภาพและการรับรู้ของ มนุษย์ อาจมีประโยชน์ในเชิงวิวัฒนาการหลายประการ ลักษณะนิสัยเก็บตัวและปลีกตัวสามารถปกป้องบุคคลจาก สถานการณ์ทางสังคม ที่หุนหันพลันแล่นและอันตรายได้ เนื่องจากความหุนหันพลันแล่นและรางวัลที่ ลดลง ^{[ 15 ]}การปลีกตัวอยู่ คนเดียว บ่อยๆ โดยสมัครใจ จะช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และอาจทำให้บุคคลมีเวลาคิด ทำงาน ไตร่ตรอง และมองเห็นรูปแบบที่เป็นประโยชน์ได้ง่ายขึ้น^{[ 16 ]}

งานวิจัยระบุว่าหน้าที่ทางสังคมและหน้าที่เชิงวิเคราะห์ของสมองทำงานในลักษณะที่แยกจากกันโดยสิ้นเชิง^{[ 17 ]}ด้วยเหตุนี้ นักวิจัยจึงตั้งสมมติฐานว่าผู้ที่ใช้เวลาหรือความสนใจในการเข้าสังคม น้อยกว่า จะใช้ส่วนวิเคราะห์ของสมองบ่อยขึ้น และด้วยเหตุนี้จึงมักเป็นผู้รับผิดชอบในการวางแผนกลยุทธ์การล่าการสร้างเครื่องมือ และการสังเกตรูปแบบที่เป็นประโยชน์ในสภาพแวดล้อมโดยทั่วไปเพื่อความปลอดภัยของตนเองและความปลอดภัยของกลุ่ม^{[ 18 ] [ 19 ] [ 20 ]}

การเลียนแบบและการเรียนรู้ทางสังคมได้รับการยืนยันแล้วว่าอาจเป็นข้อจำกัดและไม่เหมาะสมในประชากรสัตว์และมนุษย์^{[ 21 ]}เมื่อการเรียนรู้ทางสังคมมีอิทธิพลเหนือประสบการณ์ส่วนตัว (การเรียนรู้แบบไม่ใช้สังคม) จะสังเกตเห็นผลกระทบเชิงลบ เช่น ความไม่สามารถที่จะแสวงหาหรือเลือกวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการทำงานให้สำเร็จ^{[ 22 ]}และความไม่ยืดหยุ่นต่อสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป^{[ 23 ] [ 24 ]}บุคคลที่ไม่ค่อยเปิดรับ มีแรงจูงใจ และสนใจในสังคม มักจะได้รับผลกระทบน้อยลงหรือไวต่อข้อมูลที่เลียนแบบทางสังคม น้อยลง ^{[ 25 ]}และสังเกตและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมได้เร็วขึ้น^{[ 26 ] [ 27 ]}โดยพื้นฐานแล้วจะยึดติดกับการสังเกตของตนเองในลักษณะที่แข็งกระด้าง และด้วยเหตุนี้จึงไม่เลียนแบบพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมผ่านการเรียนรู้ทางสังคม พฤติกรรมเหล่านี้ รวมถึงการขาดความสามารถในการเลียนแบบ ได้รับการสังเกตในบุคคลที่มี ความผิด ^ปกติ ใน กลุ่มอาการออทิสติก^{[ 20 ] [ 28 ] [ 29 ]}และคนเก็บตัว [ ^{30 ]}และมีความสัมพันธ์กับลักษณะบุคลิกภาพของความวิตกกังวลและความไม่น่าคบหา^{[ 25 ]}

ประโยชน์ของพฤติกรรมนี้สำหรับตัวบุคคลและญาติของพวกเขาทำให้พฤติกรรมนี้ได้รับการรักษาไว้ในประชากรมนุษย์บางส่วน ประโยชน์ของประสาทสัมผัสที่เฉียบคม [ ^{31 ]}การค้นพบใหม่ ๆ และความคิดเชิงวิเคราะห์วิจารณ์^{[ 32 ]}อาจส่งผลให้ปัจจัยทางพันธุกรรมที่สงสัยว่าเป็นออทิสติก และการเก็บตัว ^ได้ รับการรักษาไว้ เนื่องจากการรับรู้ทางปัญญา ประสาทสัมผัส และการวิเคราะห์ที่เพิ่มขึ้น^{[ 33 ] [ 34 ]}

ในโรคจิตเภทภาวะไม่เข้าสังคมเป็นหนึ่งในห้า " อาการด้านลบ " หลัก โดยอาการอื่นๆ ได้แก่ภาวะขาดแรงจูงใจภาวะไม่รู้สึกยินดีภาวะ อารมณ์ ลดลงและภาวะพูด น้อย เนื่องจากขาดความปรารถนาที่จะสร้างความสัมพันธ์การถอนตัวจากสังคมจึงเป็นเรื่องปกติในผู้ป่วยโรคจิตเภท^{[ 35 ] [ 36 ] [ 37 ]}ผู้ป่วยโรคจิตเภทอาจประสบกับความบกพร่องหรือความผิดปกติทางสังคมอันเป็นผลมาจากความผิดปกติ ทำให้เกิดพฤติกรรมไม่เข้าสังคมอาการหลงผิดและภาพหลอน ที่เกิดขึ้นบ่อยหรือต่อเนื่อง อาจทำให้ความสัมพันธ์และสายสัมพันธ์ทางสังคมอื่นๆ แย่ลง ทำให้ผู้ป่วยโรคจิตเภทโดดเดี่ยวจากความเป็นจริง และในบางกรณีอาจนำไปสู่การไร้ที่อยู่อาศัย แม้จะได้รับการรักษาด้วยยาสำหรับความผิดปกตินี้แล้ว พวกเขาก็อาจไม่สามารถมีส่วนร่วมในพฤติกรรมทางสังคมได้ พฤติกรรมเหล่านี้รวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น การสนทนาอย่างต่อเนื่อง การรับรู้อารมณ์ของผู้อื่นได้อย่างถูกต้อง หรือการทำงานในสถานที่ที่มีผู้คนพลุกพล่าน มีการวิจัยอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับการใช้การฝึกทักษะทางสังคม (SST) อย่างมีประสิทธิภาพในการรักษาโรคจิตเภท ทั้งในคลินิกผู้ป่วยนอกและในหน่วยผู้ป่วยใน SST สามารถใช้เพื่อช่วยให้ผู้ป่วยโรคจิตเภทสบตาผู้อื่นได้ดีขึ้น เพิ่มความมั่นใจ และปรับปรุงทักษะการสนทนาทั่วไป^{[ 38 ]}

ภาวะไม่เข้าสังคมเป็นเรื่องปกติในผู้ที่มีความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบหลีกเลี่ยง (AvPD) พวกเขารู้สึกไม่สบายใจและรู้สึกถูกจำกัดในสถานการณ์ทางสังคม รู้สึกท่วมท้นด้วยความรู้สึกว่าตนเองด้อยค่า บุคคลเหล่านี้ยังคงหวาดกลัวการถูกปฏิเสธทางสังคม อย่างต่อเนื่อง เลือกที่จะหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมทางสังคม เพราะพวกเขาไม่ต้องการให้คนอื่นมีโอกาสปฏิเสธ (หรืออาจจะยอมรับ) พวกเขา แม้ว่าโดยเนื้อแท้แล้วพวกเขาปรารถนาความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง แต่ความกลัวการวิพากษ์วิจารณ์และการถูกปฏิเสธทำให้ผู้ที่มี AvPD หลีกเลี่ยงโอกาสที่ต้องมีการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอย่างแข็งขัน ส่งผลให้มีแนวโน้มไม่เข้าสังคมอย่างมาก ส่งผลให้บุคคลเหล่านี้มักมีปัญหาในการสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด^{[ 39 ]}

ผู้ที่มีภาวะ AvPD อาจแสดงอาการกลัวสังคมได้เช่นกัน โดยความแตกต่างคือ กลัวสังคมคือความกลัวต่อสถานการณ์ทางสังคม ในขณะที่ AvPD อธิบายได้ดีกว่าว่าเป็นความรังเกียจต่อความใกล้ชิดในความสัมพันธ์^{[ 40 ]}

โรคบุคลิกภาพแบบชิโซอิด (SzPD) มีลักษณะเด่นคือ ขาดความสนใจในความสัมพันธ์ทางสังคม มีแนวโน้มที่จะใช้ชีวิตแบบสันโดษ เก็บความลับ เย็นชาทางอารมณ์ และไม่แยแส ผู้ป่วยอาจแสดงออกถึง โลกแห่งจินตนาการ ที่ร่ำรวยและซับซ้อนแต่ เป็น จินตนาการ ภายในเท่านั้นในเวลาเดียวกัน^{[ 41 ]}

มันไม่เหมือนกับโรคจิตเภท แม้ว่าจะมีลักษณะที่คล้ายคลึงกัน เช่นการแยกตัวและอารมณ์ที่เฉื่อยชานอกจากนี้ ยังพบว่ามีอัตราการเกิดโรคนี้สูงขึ้นในครอบครัวที่มีผู้ป่วยโรคจิตเภท^{[ 42 ]}

ความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบชิโซไทป์มีลักษณะเฉพาะคือ ความต้องการ แยกตัว ออกจากสังคมความวิตกกังวลในสถานการณ์ทางสังคม พฤติกรรมและความคิดที่แปลกประหลาด และความเชื่อที่ไม่เป็นไปตามแบบแผน ผู้ที่มีความผิดปกตินี้รู้สึกไม่สบายใจอย่างมากกับการรักษาความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับผู้อื่น ดังนั้นพวกเขาจึงมักไม่ทำเช่นนั้น ผู้ที่มีความผิดปกตินี้อาจแสดงพฤติกรรมการพูดและการแต่งกายที่แปลกประหลาด และมักมีปัญหาในการสร้างความสัมพันธ์ ในบางกรณี พวกเขาอาจมีปฏิกิริยาที่แปลกประหลาดในการสนทนา ไม่ตอบสนอง หรือพูดกับตัวเอง^{[ 43 ]}

ผู้ที่มีภาวะออทิสติกอาจแสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคมอย่างมาก เนื่องจากความแตกต่างในวิธีการสื่อสารระหว่างผู้ที่มีภาวะออทิสติกและผู้ที่ไม่เป็นออทิสติก รูปแบบการสื่อสารที่แตกต่างกันเหล่านี้สามารถก่อให้เกิดความขัดแย้งระหว่างผู้ ที่มีภาวะออทิสติก ทั้งสองประเภท [ ^{44 ]}ซึ่งรู้จักกันในชื่อ^{ปัญหา}ความเห็นอกเห็นใจแบบสองด้าน ผู้ที่มีภาวะออทิสติกมักแสดงอารมณ์แตกต่างออกไปและรุนแรงน้อยกว่าผู้ที่ไม่เป็นออทิสติก และมักจะไม่เข้าใจสัญญาณทางสังคมหรือหลักการสื่อสาร ทางภาษา ของผู้ที่ไม่เป็นออทิสติก (รวมถึงการสบตา การแสดงออกทางสีหน้า น้ำเสียงภาษากายและความหมายโดยนัย ) ที่ใช้ในการสื่ออารมณ์และคำใบ้

การเชื่อมต่อกับผู้อื่นมีความสำคัญต่อสุขภาพโดยรวม ความยากลำบากในการอ่านสัญญาณทางสังคมจากผู้อื่นอย่างแม่นยำอาจส่งผลกระทบต่อความต้องการนี้ในผู้ที่มีภาวะออทิสติก ความเสี่ยงของประสบการณ์ทางสังคมที่ไม่พึงประสงค์นั้นสูงสำหรับผู้ที่มีภาวะออทิสติก ดังนั้นพวกเขาอาจเลือกที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ทางสังคมมากกว่าที่จะรู้สึกวิตกกังวลเกี่ยวกับการแสดงออกทางสังคม ความบกพร่องทางสังคมในผู้ที่มีภาวะออทิสติกมีความสัมพันธ์โดยตรงกับความชุกของความวิตกกังวลทางสังคมที่เพิ่มขึ้นในชุมชนนี้^{[ 45 ]}เนื่องจากพวกเขาเป็นกลุ่มคนส่วนน้อย อย่างมาก จึงมีความเสี่ยงที่จะไม่สามารถเข้าถึงเพื่อนร่วมอุดมการณ์ในชุมชนของพวกเขา ซึ่งอาจนำไปสู่การถอนตัวและการแยกตัวทางสังคม

อาการไม่เข้าสังคมสามารถพบได้ในบุคคลที่มีภาวะซึมเศร้าอย่างรุนแรงหรือภาวะซึมเศร้าเรื้อรังเนื่องจากบุคคลเหล่านั้นสูญเสียความสนใจในกิจกรรมประจำวันและงานอดิเรกที่เคยชื่นชอบ ซึ่งอาจรวมถึงกิจกรรมทางสังคม ส่งผลให้เกิดการถอนตัวออกจากสังคมและมีแนวโน้มที่จะปลีกตัว^{[ 46 ]}

SST สามารถปรับใช้กับการรักษาภาวะซึมเศร้าโดยเน้นที่การฝึกความมั่นใจในตนเอง ผู้ป่วยโรคซึมเศร้ามักได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ที่จะกำหนดขอบเขตกับผู้อื่น เพื่อให้ได้รับความพึงพอใจในความต้องการของตนเอง และรู้สึกมั่นใจในตนเองมากขึ้นในการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม งานวิจัยชี้ให้เห็นว่าผู้ป่วยโรคซึมเศร้าที่มีแนวโน้มที่จะถอนตัวออกจากผู้อื่นสามารถได้รับประโยชน์จาก SST โดยการเรียนรู้ที่จะเพิ่มปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเชิงบวกกับผู้อื่นแทนที่จะถอนตัวออกจากปฏิสัมพันธ์ทางสังคม^{[ 47 ]}

พฤติกรรมต่อต้านสังคมพบได้ในผู้ที่มีภาวะวิตกกังวลทางสังคม (SAD) ซึ่งประสบกับความกลัวอย่างต่อเนื่องและไร้เหตุผลว่าจะทำให้ตัวเองอับอายในสถานการณ์ทางสังคม พวกเขามักจะมีอาการตื่นตระหนกและวิตกกังวลอย่างรุนแรง ซึ่งบางครั้งอาจนำไปสู่โรคกลัวที่โล่งแจ้งได้โรคนี้พบได้บ่อยในเด็กและวัยรุ่น โดยได้รับการวินิจฉัยโดยเฉลี่ยระหว่างอายุ 8 ถึง 15 ปี^{[ 48 ]}หากไม่ได้รับการรักษา ผู้ที่มี SAD จะแสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคมไปจนถึงวัยผู้ใหญ่ หลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการเลือกอาชีพที่ต้องใช้ทักษะระหว่างบุคคล SST สามารถช่วยผู้ที่มีอาการกลัวสังคมหรือขี้อายให้พัฒนาทักษะการสื่อสารและทักษะทางสังคม เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าสังคมกับผู้อื่นหรือไปสัมภาษณ์งานได้อย่างง่ายดายและมั่นใจมากขึ้น^{[ 49 ]}

การบาดเจ็บที่สมอง (TBI) อาจนำไปสู่การไม่เข้าสังคมและการถอนตัวออกจากสังคมได้เช่นกัน^{[ 50 ]}

การฝึกทักษะทางสังคม (SST) เป็นเทคนิคที่มุ่งเป้าไปที่ผู้ที่มี "ปัญหาในการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น" ซึ่งเป็นอาการทั่วไปของความขี้อาย ความขัดแย้งในชีวิตสมรสและครอบครัว หรือความผิดปกติทางพัฒนาการรวมถึงความผิดปกติทางจิตและระบบประสาทหลายอย่าง เช่นความผิดปกติในการปรับตัวการติดแอลกอฮอล์ความวิตกกังวล โรคสมาธิสั้น / อยู่ไม่นิ่งโรคออทิสติกสเปกตรัม [ ^{51 ]}โรคบุคลิกภาพหลีกเลี่ยงโรค อารมณ์ สองขั้ว โรคซึมเศร้าโรคย้ำคิดย้ำทำโรค^{บุคลิกภาพ}หวาดระแวงโรคจิตเภทโรคบุคลิกภาพแบบชิโซไทป์ [ 52 ^{]และโรค}ความวิตกกังวลทางสังคม

ทักษะทางสังคมสามารถเรียนรู้ได้ เพราะไม่ใช่สิ่งที่ติดตัวมาแต่กำเนิดหรือเป็นนิสัยของแต่ละบุคคล ดังนั้น ทุกคนที่ต้องการพัฒนาทักษะทางสังคมจึงสามารถพัฒนาได้ รวมถึงผู้ที่มีความผิดปกติทางจิตสังคมหรือระบบประสาท อย่างไรก็ตาม การไม่เข้าสังคมก็ยังไม่ถือว่าเป็นข้อบกพร่องทางบุคลิกภาพหรือลักษณะนิสัยเชิงลบโดยเนื้อแท้

SST ประกอบด้วยการปรับปรุงการสบตา ระยะเวลาในการพูด ความถี่ในการขอร้อง และการใช้ท่าทาง รวมถึงการลดการทำตามคำขอของผู้อื่นโดยอัตโนมัติ SST ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าช่วยปรับปรุงระดับความกล้าแสดงออก (ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ) ในทั้งชายและหญิง

นอกจากนี้ SST ยังสามารถมุ่งเน้นไปที่ทักษะการรับ (เช่น การรับรู้สถานการณ์ปัญหาได้อย่างถูกต้อง) ทักษะการประมวลผล (เช่น การพิจารณาทางเลือกการตอบสนองหลายทาง) และทักษะการส่ง (การส่งการตอบสนองด้วยวาจาและไม่ใช่ด้วยวาจาที่เหมาะสม) ^{[ 53 ]}

การบำบัดแบบอภิปัญญาเชิงปฏิสัมพันธ์ (Metacognitive Interpersonal Therapy) เป็นวิธีการรักษาและพัฒนาทักษะทางสังคมของผู้ที่มีความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่เกี่ยวข้องกับภาวะต่อต้านสังคม โดยผ่านการบำบัดแบบอภิปัญญา ผู้เชี่ยวชาญจะพยายามพัฒนาอภิปัญญาของผู้ป่วย ซึ่งหมายถึงความสามารถในการรับรู้และอ่านสภาวะทางจิตใจของตนเอง การบำบัดนี้แตกต่างจาก SST ตรงที่ผู้ป่วยได้รับการฝึกฝนให้ระบุความคิดและความรู้สึกของตนเอง เพื่อเป็นวิธีการในการรับรู้และเข้าใจอารมณ์ที่คล้ายคลึงกันในผู้อื่น การบำบัดแบบอภิปัญญาเชิงปฏิสัมพันธ์ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าช่วยพัฒนาทักษะการปฏิสัมพันธ์และการตัดสินใจ โดยการส่งเสริมให้ตระหนักถึงสภาวะภายในที่ถูกกดดัน ซึ่งช่วยให้ผู้ป่วยสามารถสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นในสภาพแวดล้อมทางสังคมได้ดียิ่งขึ้น

การบำบัดนี้มักใช้ในการรักษาผู้ป่วยที่มีความผิดปกติทางบุคลิกภาพร่วมกันสองอย่างขึ้นไป ซึ่งโดยทั่วไปจะรวมถึงพฤติกรรมย้ำคิดย้ำทำและพฤติกรรมหลีกเลี่ยง^{[ 54 ]}

In order to cope with asocial behavior, many individuals, especially those with avoidant personality disorder, develop an inner world of fantasy and imagination to entertain themselves when feeling rejected by peers. Asocial people may frequently imagine themselves in situations where they are accepted by others or have succeeded at an activity. Additionally, they may have fantasies relating to memories of early childhood and close family members.^[55]

• เดวิดสัน, เจอรัลด์ ซี.; นีล, จอห์น เอ็ม. (1994). จิตวิทยาผิดปกติ (ฉบับที่ 6). นิวยอร์ก, นิวยอร์ก: จอห์น ไวลีย์ แอนด์ ซันส์. ISBN 978-0-4715-6891-9.
• Kahney, Leander (28 มกราคม 2547). "เครือข่ายสังคมไม่ได้สร้างมิตรภาพ" . Wired .
• Coplan, Robert J.; Prakash, Kavita; O'Neil, Kim; Armer, Mandana (2004). "คุณ "ต้องการ" เล่นหรือไม่? การแยกแยะความแตกต่างระหว่างความขี้อายที่มีความขัดแย้งและความไม่สนใจสังคมในวัยเด็กตอนต้น" จิตวิทยาพัฒนาการ 40 ( 2): 244– 258. doi : 10.1037/0012-1649.40.2.244 . PMID  14979764 .
• Coplan, Robert J.; Armer, Mandana (2007). "ความโดดเดี่ยวที่หลากหลาย: การพิจารณาอย่างใกล้ชิดเกี่ยวกับการถอนตัวทางสังคมและการเล่นที่ไม่เกี่ยวข้องกับสังคมในวัยเด็กตอนต้น" . มุมมองพัฒนาการเด็ก . 1 (1): 26– 32. doi : 10.1111/j.1750-8606.2007.00006.x .
• Larson, Reed W. (1990). "ด้านที่โดดเดี่ยวของชีวิต: การตรวจสอบเวลาที่ผู้คนใช้ไปกับการอยู่คนเดียวตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยชรา" Developmental Review . 10 (1): 155– 183. doi : 10.1016/0273-2297(90)90008-R . S2CID  55889843 .
• Leary, Mark R.; Herbst, Kenneth C.; McCrary, Felicia (2003). "การค้นหาความสุขในกิจกรรมที่ทำคนเดียว: ความปรารถนาที่จะอยู่คนเดียวหรือความไม่สนใจในการติดต่อทางสังคม?" บุคลิกภาพและความแตก ต่างระหว่างบุคคล35 : 59– 68. doi : 10.1016/0273-2297(90)90008-R . S2CID  55889843 .
• Jennings, Kay D. (1975). "การมุ่งเน้นที่บุคคลหรือวัตถุ พฤติกรรมทางสังคม และความสามารถทางสติปัญญาในเด็กก่อนวัยเรียน" จิตวิทยาพัฒนาการ11 (4): 511– 519. doi : 10.1037/h0076679 .