กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 23 นาที

คำกริยาโปรโตอินโด-ยุโรป

กริยาภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปสะท้อนระบบสัณฐานวิทยาที่ซับซ้อนกว่าคำนาม โดยกริยาจะถูกจัดประเภทตามลักษณะโดยใช้กริยาแสดงอารมณ์และเสียง หลายแบบ...

คำกริยาโปรโตอินโด-ยุโรป

( เรียนรู้วิธีและเวลาในการลบข้อความนี้ )

กริยาภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปสะท้อนระบบสัณฐานวิทยาที่ซับซ้อนกว่าคำนาม โดยกริยาจะถูกจัดประเภทตามลักษณะ[ a ]โดยใช้กริยาแสดงอารมณ์และเสียง หลายแบบ และผันตามบุคคลจำนวนและกาลนอกจากรูปกริยาแท้ที่สร้างขึ้นแล้ว ยังมีการใช้รูปกริยา ไม่แท้เช่น กริยาช่วยอย่างกว้างขวางอีกด้วย[ 1 ]

ระบบคำกริยามีการแสดงอย่างชัดเจนในภาษากรีกโบราณและสันสกฤตเวทซึ่งมีความสอดคล้องกันอย่างใกล้ชิดในเกือบทุกแง่มุมของระบบคำกริยา และเป็นหนึ่งในสองภาษาลูกหลาน ยุคแรก ของ ภาษา โปรโตอินโด-ยุโรปที่เข้าใจ ได้ดีที่สุด [ 1 ]

พื้นฐาน

The reconstruction of verb conjugation in Proto-Indo-European is controversial. The system described here is known as the "CowgillRix" system, which explains fairly well the data found in most subfamilies of Indo-European. However, this reconstruction encounters significant difficulties when applied to the Anatolian and to some extent the Tocharian branch.[2][b] For this reason, this system is often thought to have formed not in PIE proper, but at a later stage, after Anatolian and possibly Tocharian had split off. Even so, there is no consensus concerning what the ancestral system of verb conjugation prior to the split-off of Anatolian looked like, and which Anatolian differences are innovations vs. archaisms.[2][1][3]

The Cowgill-Rix system involves the interplay of six dimensions (number, person, voice, mood, aspect and tense) with the following variables:

3 numberssingular, dual, plural
3 personsfirst, second, third
2 voicesactive, middle (or medio-passive)
4-5 moodsindicative, subjunctive, optative, imperative, possibly injunctive
3 aspectsimperfective ("present"), perfective ("aorist"), stative ("perfect")
2 tensespresent, past ("imperfect")

Further, participles can be considered part of the verbal systems although they are not verbs themselves, and as with other PIE nouns, they can be declined across seven or eight cases, for three genders and three numbers.[4]

Building blocks

Roots

The starting point for the morphological analysis of the PIE verb is the root. PIE roots are morphemes with lexical meanings, which usually consist of a single vowel flanked by one or more consonants arranged to very specific rules.[5]

Stems and stem formation

Before the final endings – to denote number, person, etc. – can be applied, additional elements (S) may be added to the root (R). The resulting component here after any such affixion is the stem, to which the final endings (E) can then be added to obtain the conjugated forms.[c][6]

Athematic and thematic stems

Verbs, like nominals, made a basic distinction based on whether a short, ablauting vowel -e- or -o-[d], called the thematic vowel was affixed to the root before the final endings added.[7]

ในกรณีของการผันคำกริยาตามหัวข้อ คำลงท้ายบางคำจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับว่ามีสระนี้อยู่หรือไม่ แต่โดยทั่วไปแล้วคำลงท้ายจะเหมือนกันสำหรับทั้งสองประเภท[ e ] [ 7 ]

ระบบอะเทมาติกมีอายุเก่าแก่กว่ามากและแสดงการเปลี่ยนแปลงสระภายในแบบแผน ในภาษาที่สืบต่อมา กริยาอะเทมาติกมักจะถูกขยายด้วยสระเทมาติก ซึ่งอาจเป็นเพราะความซับซ้อนที่เกิดจากกลุ่มพยัญชนะที่เกิดขึ้นเมื่อส่วนท้ายที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะส่วนใหญ่ถูกเพิ่มเข้าไปในลำต้นที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะส่วนใหญ่โดยตรง[ 8 ]

ดังนั้น กริยาที่ไม่มีคำนำหน้าจึงกลายเป็นกลุ่มคำตกค้างที่ไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ในกลุ่มภาษาอินโด-ยุโรปในยุคหลัง ในกลุ่มเช่นภาษาเยอรมันและภาษาอิตาลิก กริยาที่ไม่มีคำนำหน้าแทบจะสูญหายไปอย่างสิ้นเชิงเมื่อถึงยุคที่มีบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร ในขณะที่ภาษาสันสกฤตและภาษากรีกโบราณยังคงรักษากริยาเหล่านี้ไว้อย่างชัดเจนกว่า[ 8 ]

ตอนจบที่เสนอ

อย่างน้อยที่สุดก็มีตอนจบชุดต่อไปนี้:

  • คำลงท้ายหลัก ("ปัจจุบัน")ที่ใช้สำหรับ:
    • กริยาในรูปปัจจุบันกาลของกริยาบอกเล่า (indicative mood) ของกริยาอดีตกาลไม่สมบูรณ์ (imperfective verbs)
    • กริยาแสดงความปรารถนา
  • คำลงท้ายรอง ("อดีต" หรือ "ไม่มีกาล")ที่ใช้สำหรับ:
    • รูปอดีตของกริยาในรูปบอกเล่าของกริยาที่ไม่สมบูรณ์
    • กริยาบอกเล่าในรูปกาลสมบูรณ์
    • อารมณ์เชิงบวก
  • คำลงท้ายแสดงสถานะที่ใช้สำหรับ
    • กริยาบอกเล่าในรูปกาลปัจจุบันของกริยาแสดงสภาพ
  • คำลงท้ายคำสั่งที่ใช้สำหรับ
    • รูปแบบคำสั่งของคำกริยาทุกคำ

โปรดทราบว่า จากมุมมองทางประวัติศาสตร์แล้ว คำลงท้ายรองนั้นแท้จริงแล้วเป็นคำลงท้ายพื้นฐานกว่า ในขณะที่คำลงท้ายหลักนั้นเกิดจากการเติมคำต่อท้าย ซึ่งเดิมทีคือ-iในรูปกริยาที่แสดงการกระทำ และ-rในรูปกริยาที่แสดงการกระทำ

กลุ่มย่อยที่เป็นศูนย์กลางมากขึ้นของภาษาอินโด-ยุโรปได้มีการพัฒนาโดยการแทนที่เสียง-r ในกริยาแสดงการ กระทำด้วย เสียง -iในกริยาแสดงกริยาหลัก

คำอธิบายแบบดั้งเดิมกล่าวว่า รูปเอกพจน์บุรุษที่หนึ่งเป็นรูปแบบเดียวที่กริยาไร้แก่นใช้รูปคำลงท้ายที่แตกต่างจากกริยาที่มีแก่น คำอธิบายใหม่กว่าโดยSihler (1995)และRinge (2006)ก็คล้ายกัน โดยมีการปรับปรุงรูปแบบดั้งเดิมให้ทันสมัยโดยใช้สัญลักษณ์กล่องเสียง

อย่างไรก็ตาม ซิห์เลอร์ตั้งข้อสังเกตว่า ภาษาโบราณหลายภาษามีรูปเอกพจน์บุรุษที่สามที่ขาดตัวtและเสนอทางเลือก ในการลงท้ายกริยาแบบไม่มีตัว tควบคู่ไปกับการลงท้ายแบบมาตรฐานภาษากรีกและภาษาบอลโต-สลาฟมี รูปที่ไม่มีตัว tในรูปกริยาแสดงการกระทำ ในขณะที่ภาษาเวทและภาษาฮิตไทต์มีรูปกริยาแสดงการกระทำแบบไม่แสดงการกระทำที่ไม่มีตัวt

บีคส์ (1995)ใช้ รูปแบบที่ไม่มีตัว tเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการคิดใหม่แบบสุดขั้วเกี่ยวกับคำลงท้ายตามธีม โดยอิงจากภาษากรีกและลิทัวเนีย เป็นหลัก อย่างไรก็ตาม ข้อเสนอเหล่านี้ยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่

การจบเหตุการณ์แบบแอคทีฟ

ซิห์เลอร์ (1995)บีคส์ (1995)ฟอร์ตสัน (2010)ริงเก (2006)
หลัก
เอกพจน์อันดับ 1* -mi , * -oh₂* -mi , * -oH* -mi , * -oh₂* -mi , * -oh₂
อันดับที่ 2* -si* -si , * -eh₁i* -si* -si
อันดับ 3* -ti , * -i* - ผูก* -ti* -ti
สองชั้นอันดับ 1* -wos* -เวส* -เรา-* -wos
อันดับที่ 2* -th₁es* -tHes / * -tHos* -ถึง-* -tes
อันดับ 3* -tes* -tes* -ถึง-* -tes
พหูพจน์อันดับ 1* -mos* -mes , * -omom* -ฉัน-* -mos
อันดับที่ 2* -te* -th₁e* -te(-)* -te
อันดับ 3* -nti* -nti , * -o* -nti* -nti
มัธยมศึกษา
เอกพจน์อันดับ 1* -ม* -ม* -ม* -ม
อันดับที่ 2* -s* -s* -s* -s
อันดับ 3* -t* -t* -t* -t
สองชั้นอันดับ 1* -เรา* -เรา* -เรา-* -เรา
อันดับที่ 2* -ทอม* -ทอม* -ถึง-* -ทอม
อันดับ 3* -tām* -teh₂m* -teh₂-* -tām
พหูพจน์อันดับ 1* -ฉัน* -mo/e* -ฉัน-* -ฉัน
อันดับที่ 2* -te* -te* -te(-)* -te
อันดับ 3* -nt , * -(ē)r* -nt* -nt* -nt
คำสั่ง
เอกพจน์อันดับ 1
อันดับที่ 2* -∅ , * -dʰi* -∅ , * -dʰi , * -tōd* -∅ , * -dʰi* -∅ , * -dʰi , * -tōd
อันดับ 3* -(t)u* -tu , * -tōd* -tu , * -tōd* -tu ( * -tow ?), * -tōd
สองชั้นอันดับ 1
อันดับที่ 2???* -ทอม
อันดับ 3???* -tām
พหูพจน์อันดับ 1
อันดับที่ 2* -te* -te , * -tōd* -te* -te
อันดับ 3* -ntu* -ntu* -ntu , * -ntōd* -ntu ( * -ntow ?)
คำกริยาไม่แท้
*-ont- ~ *-nt-, *-ont-*-ent- ~ *-nt-, *-ont-*-ent- ~ *-nt-, *-ont-*-ont- ~ *-nt-, *-ont-

ตอนจบแบบเหตุการณ์กลางเรื่อง

ซิห์เลอร์ (1995)บีคส์ (1995)ฟอร์ตสัน (2010)ริงเก (2006)
หลัก
เอกพจน์อันดับ 1* -h₂or* -h₂er* -h₂er
อันดับที่ 2* -th₂or* -th₂er* -th₂er
อันดับ 3* -(t)or* -หรือ* -(t)or
สองชั้นอันดับ 1* -wosdʰh₂ ??* -wosdʰh₂
อันดับที่ 2* -Htoh₁ ???
อันดับ 3* -Htē ???
พหูพจน์อันดับ 1* -mosdʰh₂* -medʰh₂ ?* -mosdʰh₂
อันดับที่ 2* -dʰh₂wo* -dʰh₂we- ?* -dʰh₂we
อันดับ 3* -(ē)ror , * -ntor* -ro(r?)* -ror , * -ntor
มัธยมศึกษา
กริยาไม่ต้องการกรรมสกรรมกริยา
เอกพจน์อันดับ 1* -h₂o* -h₂* -m̥h₂* -h₂e* -h₂e
อันดับที่ 2* -th₂o* -th₂o* -sth₂o* -th₂e* -th₂e
อันดับ 3* -(ถึง* -o* -ถึง* -o* -(ถึง
สองชั้นอันดับ 1* -wedʰh₂ ?* -wedʰh₂?* -wedʰh₂
อันดับที่ 2* -teh₁ ?* -(e)Hth₁- ???
อันดับ 3* -tē ?* -(e)Hteh₂ ???
พหูพจน์อันดับ 1* -medʰh₂* -medʰh₂* -me(s)dʰh₂* -medʰh₂ ?* -medʰh₂
อันดับที่ 2* -dʰh₂wo* -dʰh₂we* -tdʰh₂we* -dʰh₂we- ?* -dʰh₂we
อันดับ 3* -(ē)ro , * -nto* -ro* -ntro* -ro* -ro , * -nto
คำสั่ง
กริยาไม่ต้องการกรรมสกรรมกริยา
เอกพจน์อันดับ 1
อันดับที่ 2* -ดังนั้น* -swe ???
อันดับ 3* -ถึง* -ถึง ?* -o ???
สองชั้นอันดับ 1
อันดับที่ 2????
อันดับ 3????
พหูพจน์อันดับ 1
อันดับที่ 2* -dʰwo* -dʰwe?* -dʰh₂we
อันดับ 3* -nto* -ro ?* -nto ???
คำกริยาไม่แท้
*-m(e)no-*-mh₁no-*-m(e)no- , *-mh₁no-*-mh₁no-

คำลงท้ายแสดงสถานะ

ซิห์เลอร์ (1995)บีคส์ (1995)ฟอร์ตสัน (2010)ริงเก (2006)
บ่งชี้
เอกพจน์อันดับ 1* -h₂e* -h₂e* -h₂e* -h₂e
อันดับที่ 2* -th₂e* -th₂e* -th₂e* -th₂e
อันดับ 3* -e* -e* -e* -e
สองชั้นอันดับ 1???* -เรา
อันดับที่ 2????
อันดับ 3????
พหูพจน์อันดับ 1* -ฉัน-* -ฉัน* -ฉัน-* -ฉัน
อันดับที่ 2* -e* -(h₁)e* -e* -e
อันดับ 3* -ēr* -(ē)r* -ēr , * -r̥s* -ēr
คำกริยาไม่แท้
*-wos- ~ *-us-*-wos- ~ *-us-*-wos- ~ *-us-*-wos- ~ *-us-

มีการเสนอการผันคำกริยาแบบที่สองในทฤษฎีการผันคำกริยา h₂eของJay Jasanoff Svensson (2001) แนะนำ * -h₂éyสำหรับคำลงท้ายแสดงสถานะคู่ที่สองและสาม โดยอิงจากหลักฐานจากภาษาอินโด-อิหร่าน ภาษาโทคาเรียน และภาษากอล[ 9 ]

ลักษณะกริยา

การสร้างโครงสร้างคำกริยาภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปขึ้นใหม่ตามมาตรฐานนั้น กำหนดให้ระบบหลักๆ ถูกกำหนดโดย การตรงข้าม ของลักษณะกริยามากกว่ากาลอย่างไรก็ตาม ในภาษาอินโด-ยุโรปที่เก่าแก่ที่สุดที่ได้รับการบันทึกไว้ ระบบนี้ได้จางหายไปเป็นส่วนใหญ่ และมีการเน้นย้ำถึงความแตกต่างระหว่างอดีตและปัจจุบันมากขึ้น ภาษาอินโด-ยุโรปที่เก่าแก่ที่สุดที่รู้จักกันคือภาษาฮิตไทต์ ซึ่งแยกแยะความแตกต่างระหว่างรูปอดีตและปัจจุบันเป็นหลัก และไม่มีร่องรอยของการตรงข้ามของลักษณะกริยาในยุคก่อนหน้าเลย มีภาษาอินโด-ยุโรปอื่นๆ อีกหลายภาษาที่ทำให้โครงสร้างคำกริยาของตนง่ายขึ้นเป็นส่วนใหญ่ แม้ว่าจะเป็นเรื่องผิดปกติสำหรับภาษาอินโด-ยุโรปที่เก่าแก่เป็นพิเศษอย่างภาษาฮิตไทต์ที่จะมีร่องรอยของความสำคัญของลักษณะกริยาในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปน้อยมาก[ 10 ]ตามที่นักภาษาศาสตร์ Jesse Lundquist และ Anthony Yates กล่าว หลักฐานจากภาษาฮิตไทต์บ่งชี้ถึงการมีอยู่ของระบบก่อนหน้านี้ที่เน้นลักษณะกริยาทางคำศัพท์มากกว่าลักษณะกริยาทางไวยากรณ์ Yates และ Lundquist ตั้งข้อสังเกตถึงความหลากหลายของกลุ่มคำกริยาในภาษาอินโด-ยุโรปหลักที่ดูเหมือนจะขาดความแตกต่างทางความหมายมากนัก ซึ่งบ่งชี้ถึงการรวมตัวของรูปแบบก่อนหน้านี้[ 11 ]

กริยาภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปจัดอยู่ในกลุ่มลักษณะ 3 กลุ่ม: [ 12 ]

  • กริยาแสดงสภาพแสดงถึงสถานะของการเป็นอยู่
  • คำกริยาที่แสดงเหตุการณ์ สามารถแบ่งย่อยได้ดังนี้:
    • กริยาแสดงการกระทำที่สมบูรณ์ หมายถึงการกระทำที่ถือว่าเกิดขึ้น ณ จุดเวลาใดเวลาหนึ่ง เป็นกระบวนการทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงรายละเอียดภายใน เสร็จสมบูรณ์โดยรวมหรือไม่เสร็จสมบูรณ์เลย ไม่มีการแยกแยะกาลเวลา
    • กริยาในรูปอดีตกาลไม่สมบูรณ์ (Imperfective verbs)แสดงถึงการกระทำที่ต่อเนื่อง ดำเนินอยู่ หรือเกิดขึ้นซ้ำๆ โดยให้ความสำคัญกับรายละเอียดภายใน ซึ่งรวมถึงเวลาที่พูด และมีการใช้คำลงท้ายที่แตกต่างกันสำหรับเหตุการณ์ในปัจจุบันหรืออนาคต เมื่อเทียบกับเหตุการณ์ในอดีต

คำศัพท์เกี่ยวกับกริยาแสดงสภาวะ กริยาแสดงความสมบูรณ์ และกริยาแสดงความไม่สมบูรณ์แบบ อาจทำให้สับสนได้ การใช้คำศัพท์เหล่านี้ในที่นี้อิงตามความหมายที่ได้รับการตีความใหม่ของรูปแบบที่สอดคล้องกันในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม และคำศัพท์ที่ใช้กันโดยทั่วไปในทางภาษาศาสตร์เพื่ออ้างถึงกริยาแสดงสภาวะที่มีความหมายเหล่านี้

ในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม รูปแบบที่อธิบายไว้ในที่นี้ว่าเป็นกาลคงที่ กาลสมบูรณ์ และกาลไม่สมบูรณ์นั้น รู้จักกันในชื่อ ระบบกาล สมบูรณ์ระบบกาลอดีตและ ระบบกาล ปัจจุบัน :

  • สถิต = สมบูรณ์แบบ
  • สมบูรณ์ = อดีตกาล
  • กริยาไม่สมบูรณ์ = ปัจจุบัน

ระบบกริยาปัจจุบัน/อดีตไม่สมบูรณ์นั้น สามารถผันได้สองกาล ซึ่งในที่นี้เรียกว่า ปัจจุบันและอดีต แต่ตามธรรมเนียมแล้วเรียกว่าปัจจุบันและอดีตไม่สมบูรณ์คำศัพท์ดั้งเดิมเหล่านี้อิงตามชื่อของรูปแบบที่สอดคล้องกันในภาษากรีกโบราณ (ซึ่งใช้ในภาษาสันสกฤตด้วย) และยังคงพบเห็นได้ทั่วไป นอกจากนี้ยังมีรูปแบบกริยารองแยกต่างหากที่รู้จักกันทั่วไปว่า "กาลแสดงสภาพ" และมีคำต่อท้าย*-eh₁-ซึ่งไม่มีความเกี่ยวข้องกับกาลแสดงสภาพ/อดีตสมบูรณ์ที่อธิบายไว้ในที่นี้

ตารางต่อไปนี้แสดงระบบคำศัพท์ทั้งสองระบบ

กระบวนการด้านแง่มุม (ชื่อดั้งเดิม)ตึงเทนซ์ (ชื่อดั้งเดิม)
คงที่คงที่สมบูรณ์แบบ(ไม่มีเครื่องหมาย)กาลสมบูรณ์
เหตุการณ์สมบูรณ์แบบ ตรงต่อเวลาออริสต์(ไม่มีเครื่องหมาย)กาลอดีตกาล
ไม่สมบูรณ์, ต่อเนื่องปัจจุบันปัจจุบันกาลปัจจุบัน
อดีตหรือไร้กาลเวลากาลไม่สมบูรณ์

ในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรป กริยาแสดงลักษณะกริยาไม่มีความหมายเกี่ยวกับกาลเวลา ซึ่งต่อมาได้พัฒนาขึ้นในภาษาที่สืบทอดมา ตัวอย่างเช่น ในภาษากรีกโบราณ กริยาแสดงกาลสมบูรณ์ (perfect) มีความหมายถึงสถานะที่เกิดขึ้นจากการกระทำในอดีต แต่กริยาแสดงสถานะ (stative) ในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปหมายถึงสถานะเพียงอย่างเดียว ในทำนองเดียวกัน กริยาแสดงกาลอดีต (aorist) แม้จะมีความหมายคล้ายกาลเวลาในภาษากรีกโบราณ แต่ก็ไม่มีความหมายเช่นนั้นในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรป กริยาแสดงลักษณะสมบูรณ์และกริยาแสดงสถานะจึงแทบไม่มีความหมายเกี่ยวกับกาลเวลา หรือไม่เกี่ยวข้องกับเวลา

คำกริยาแสดงเหตุการณ์

กริยาประเภทสมบูรณ์ (“อดีตกาล”) และกริยาประเภทไม่สมบูรณ์ (“ปัจจุบัน”) เรียกรวมกันว่ากริยาประเภทเหตุการณ์หรือกริยาที่แสดงเหตุการณ์ เพื่อแยกแยะออกจากกริยาประเภทสถานะ (กริยาที่แสดงสภาวะ) [ 12 ]โดยทั่วไป กริยาประเภทไม่สมบูรณ์จะอธิบายการกระทำที่มีโครงสร้างภายใน ไม่ว่าจะเป็นแบบต่อเนื่อง แบบทำซ้ำ แบบเป็นนิสัย หรือแบบอื่นๆ[ 12 ] Sihler ขยายความหมายของกริยาประเภทไม่สมบูรณ์ว่าเป็นแบบต่อเนื่อง ซึ่งหมายความว่ามันครอบคลุมการกระทำที่ต่อเนื่อง[ 13 ]กริยาประเภทนี้ยังแบ่งย่อยออกเป็นกริยาประเภทไม่สมบูรณ์ปัจจุบันและกริยาประเภทไม่สมบูรณ์อดีต โดยประเภทแรกหมายถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในปัจจุบันหรืออนาคต (เช่นกำลังทำ ) ในขณะที่ประเภทหลังหมายถึงการกระทำที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในอดีต (เช่นกำลังทำ ) [ 14 ]ในทางตรงกันข้าม กริยาประเภทสมบูรณ์หมายถึงเหตุการณ์ที่ไม่มีโครงสร้างดังกล่าว อาจเป็นเพราะผู้พูดไม่ได้ใส่ใจหรือไม่รู้รายละเอียดเหล่านี้[ 12 ] Sihler กำหนดค่าเฉพาะจุดให้กับกริยาอดีตกาล ซึ่งหมายความว่ากริยาอดีตกาลหมายถึงการกระทำที่ไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นในช่วงเวลาที่ยาวนาน[ 15 ]เนื่องจากลักษณะเฉพาะจุดโดยทั่วไปไม่สอดคล้องกับการบรรยายเหตุการณ์ในปัจจุบัน จึงเป็นไปได้ว่ากริยาอดีตกาลส่วนใหญ่บรรยายถึงการกระทำในอดีต[ 14 ]

อาจมีความเชื่อมโยงระหว่างรากศัพท์ telic เช่น* bʰuH- (“กลายเป็น”) และรากศัพท์ aorist ในขณะที่รากศัพท์ atelic เช่น* h₁es- (“เป็น”) อาจเชื่อมโยงกับรากศัพท์ present [ 16 ]อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นหลายประการที่ขัดแย้งกับแบบจำลองนี้[ 17 ]ตัวอย่างเช่น รากศัพท์* peh₃- (“ดื่ม”) และ* steh₂- (“ยืน”) แม้จะมีลักษณะความหมายแบบ atelic แต่กลับสร้างรากศัพท์ aorist แทนที่จะเป็น present ตามที่คาดไว้ ในทางทฤษฎีแล้วเป็นไปได้ที่จะแก้ไขปัญหาเหล่านี้อย่างน้อยบางส่วนโดยการสันนิษฐานว่ารากศัพท์เหล่านี้มีความหมายดั้งเดิมที่แตกต่างกัน ในกรณีของ* peh₃-และ* steh₂-พวกมันอาจเคยมีความหมายแบบ telic เช่น “จิบ” และ “ยืน” ตามลำดับ อย่างไรก็ตาม นักภาษาศาสตร์Daniel Kölliganได้วิพากษ์วิจารณ์ความพยายามเหล่านี้ในการปรับความหมายของตัวอย่างค้านที่เป็นไปได้ โดยโต้แย้งว่าอาจเป็นการให้เหตุผลแบบวนลูป—พวกเขาสันนิษฐานว่ารากอดีตกาลจะต้องบ่งชี้รากที่มีความหมายเนื่องจากทฤษฎีที่ว่ารากอดีตกาลเป็นของรากที่มีความหมาย[ 18 ]ตามที่นักภาษาศาสตร์Petr Kocharov กล่าวไว้ ในที่สุดแล้วการสร้างความหมายใหม่ของโครงสร้าง PIE ใดๆ ก็ตามนั้นเป็นเรื่องยาก เนื่องจากอาร์กิวเมนต์ ที่สอดคล้องกัน แทบจะไม่สามารถกำหนดได้อย่างมั่นใจ[ 19 ]นักภาษาศาสตร์Andreas Williได้เสนอแนะว่าความหมายมักจะปรากฏในวลีคำกริยามากกว่าคำศัพท์แต่ละคำเอง ซึ่งอาจทำให้บริบทของประโยคเข้ามาแทรกแซงความหมายที่รับรู้ของราก ตามสมมติฐานนี้ รากเช่น* gʷeh₂- ("ไป") แม้ว่าเดิมทีจะมีความหมายที่ไม่มีความหมาย แต่อาจก่อตัวเป็นรากอดีตกาลเนื่องจากการใช้งานบ่อยครั้งในวลีที่มีความหมาย Kölligan ยังได้วิจารณ์สมมติฐานนี้ โดยโต้แย้งว่า แม้ว่าทฤษฎีนี้จะกำหนดให้แรงจูงใจที่อยู่เบื้องหลังการใช้รากศัพท์ในบริบท telic หรือ atelic ไม่ได้ขึ้นอยู่กับคุณลักษณะโดยกำเนิดของคำ แต่ก็ล้มเหลวที่จะให้ทางเลือกอื่นเพื่ออธิบายแรงผลักดันในการเลือกบริบทใดบริบทหนึ่งสำหรับรากศัพท์ใดๆ ยิ่งไปกว่านั้น เกี่ยวกับตัวอย่างเฉพาะของรากศัพท์* gʷeh₂-ยังไม่ชัดเจนว่าทำไมจึงควรสร้างรากศัพท์ aorist ในขณะที่คำว่า* h₁ey- ("ไป") สร้างรากศัพท์ present [ 18 ]

กริยาทั้งสองประเภทที่แสดงเหตุการณ์มีการผันเหมือนกัน โดยมีข้อแตกต่างเล็กน้อย ข้อแตกต่างหลักคือ กริยาปัจจุบันกาลไม่สมบูรณ์ (present imperfective) อนุญาตให้ใช้คำลงท้ายพิเศษของกาลปัจจุบัน (primary) ในขณะที่กริยาอดีตกาลไม่สมบูรณ์ (past imperfective) และกริยาอดีตกาลสมบูรณ์ (perfective) ใช้คำลงท้ายมาตรฐานที่ไม่มีกาล (secondary) ในทางสัณฐานวิทยา กริยาบอกเล่า (indicative) ของกริยาสมบูรณ์นั้นแยกไม่ออกจากกริยาบอกเล่าในอดีต (past indicative) ของกริยาไม่สมบูรณ์ (imperfective) และเป็นไปได้ว่าในระยะแรกเริ่มของภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม (PIE) การสร้างกริยาเหล่านี้เหมือนกัน ในบางช่วงของประวัติศาสตร์ PIE กาลปัจจุบันถูกสร้างขึ้นโดยการพัฒนาคำลงท้ายหลักจากคำลงท้ายรอง ไม่ใช่ทุกกริยาที่จะได้รับการเติมคำลงท้ายใหม่เหล่านี้ ด้วยเหตุผลทางความหมาย กริยาบางคำไม่เคยมีกาลปัจจุบัน กริยาเหล่านี้คือกริยาสมบูรณ์ ในขณะที่กริยาที่ได้รับกาลปัจจุบันคือกริยาไม่สมบูรณ์ (imperfective)

ในภาษากรีกโบราณ ภาษาอาร์เมเนีย และภาษาอินโด-อิหร่าน คำลงท้ายรองมักจะมีคำเสริมนำหน้าเรียกว่าaugmentซึ่งเขียนใหม่เป็น*e-หรือ*h₁e-หน้าที่ของ augment นั้นไม่ชัดเจน (โดยทั่วไปคิดว่าเกี่ยวข้องกับความหมายของ 'อดีต') แต่ก็ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการผันคำที่ตายตัวเหมือนในภาษาในยุคหลัง ในภาษากรีกสมัยโฮเมอร์และภาษาสันสกฤตสมัยเวท กริยาอดีตกาลไม่สมบูรณ์ (past imperfective) และกริยาอดีตกาลแบบสมบูรณ์ (aorist) หลายคำยังคงไม่มี augment การใช้ augment กลายเป็นสิ่งจำเป็นเฉพาะในภาษากรีกและสันสกฤตในยุคหลังเท่านั้น

กริยาแสดงสภาพ

ลักษณะคงที่แตกต่างจากลักษณะเหตุการณ์ตรงที่มีการทำเครื่องหมายอย่างเป็นทางการด้วยคำลงท้ายเฉพาะตัว ซึ่งเป็นคำกริยาที่ทำเครื่องหมายด้วยองค์ประกอบ* -wos- [ 20 ]โดยมีรากศัพท์เป็นเอกพจน์ใน ระดับ oแต่ที่อื่นอยู่ในระดับศูนย์ และโดยทั่วไปจะแสดงการซ้ำคำ [ 21 ] ประเภทนี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อกาลสมบูรณ์[ 12 ]ซึ่งเป็นชื่อที่กำหนดขึ้นตามกาลของภาษาละตินก่อนที่ลักษณะคงที่ของรูปแบบ PIE จะเป็นที่รู้จักอย่างสมบูรณ์กาลสมบูรณ์ของภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปแสดงการสะท้อนในสาขาต่างๆ ของภาษาอินโด-ยุโรป รวมถึงภาษาโบราณโดยเฉพาะเช่นภาษากรีกโบราณ อย่างไรก็ตาม สาขาอนาโตเลีย ซึ่งเป็นกลุ่มที่เก่าแก่ที่สุดของตระกูลภาษาอินโด-ยุโรป ไม่แสดงหลักฐานใดๆ ของกาลสมบูรณ์ของ PIE แม้ว่าจะมีกลุ่ม คำกริยา hiที่แสดงชุดคำลงท้ายการผันที่คล้ายกัน และอาจมาจากแหล่งเดียวกันกับกาลสมบูรณ์ในที่สุด[ 22 ]อย่างไรก็ตาม รายละเอียดที่แม่นยำของความสัมพันธ์ระหว่าง คลาสการผันคำกริยา hiและกริยาสมบูรณ์ยังคงไม่ชัดเจน[ 23 ]ตามที่นักภาษาศาสตร์Martin Joachim Kümmelกล่าวไว้ อาจเป็นไปได้ว่ากริยาสมบูรณ์เป็นนวัตกรรมของภาษาอินโด-ยุโรป 'แกนกลาง' (เช่น ภาษาที่ไม่ใช่ภาษาอนาโตเลีย) [ 22 ]มีคำศัพท์บางคำในภาษาฮิตไทต์ที่อาจมาจากกริยาแสดงสภาพดั้งเดิมของภาษาโปรโต-อินโด-ยุโรป[ 24 ]ตัวอย่างเช่น กริยาšipānti⁠อาจสะท้อนถึงกริยาแสดงสภาพ* spe-spónd-e ของภาษาโปรโต-อินโด-ยุโรป ซึ่งอาจเป็นแหล่งที่มาของคำว่า spepondī ในภาษา ละติน[ 25 ]อย่างไรก็ตาม Kloekhorst ตั้งข้อสงสัยเกี่ยวกับสมการคำนี้ โดยโต้แย้งว่า หากšipāntiมีต้นกำเนิดที่สมบูรณ์แบบ ก็คงจะมีความหมายแตกต่างจากišpānti ซึ่งเป็นคำคู่กัน แต่ตามที่ Kloekhorst กล่าวไว้ ก็ไม่มีความแตกต่างในความหมายเช่นนั้น[ 26 ]

กริยา hiของฮิตไทต์ดูเหมือนจะไม่แสดงความแตกต่างทางความหมายใดๆ จากกลุ่ม กริยา m—พวกมันเป็นเพียงการทำหน้าที่เป็นรูปแบบกริยาปัจจุบันอีกประเภทหนึ่งเท่านั้น[ 27 ]อย่างไรก็ตาม จากภาษาอินโด-ยุโรปอื่นๆ กริยาแสดงสภาพประเภทหนึ่งที่บ่งบอกถึงสถานะปัจจุบันมากกว่าเหตุการณ์อาจถูกสร้างขึ้นใหม่ได้[ 28 ]ต่างจากกริยาไม่สมบูรณ์ มีเพียงชุดคำลงท้ายผันคำชุดเดียวเท่านั้นที่สามารถสร้างขึ้นใหม่สำหรับแบบแผนสมบูรณ์ทั้งหมด ดูเหมือนว่าจะไม่มีความแตกต่างระหว่างรูปแบบที่ใช้ในการอธิบายเวลาในอดีตและปัจจุบัน[ 29 ]ความหมายปัจจุบันดั้งเดิมของคำบอกสถานะในภาษาอินโด-ยุโรปพบได้ในกริยาอดีตกาล-ปัจจุบันของ ภาษาเยอรมัน เช่น ภาษาโกธิกwait "ฉันรู้" (< PIE * wóyde "รู้" อาจมาจาก "อยู่ในสถานะอันเป็นผลมาจากการได้เห็น/พบ" [ 23 ] ) โดยมีคำที่คล้ายคลึงกันในภาษาสันสกฤตvédaและภาษากรีกโบราณoĩda (" oĩda ") [ 30 ] [ 31 ]คำศัพท์โบราณบางคำในภาษากรีกโฮเมอร์อาจยังคงรักษาความหมายเชิงสถานะไว้ เช่น รูปแบบสมบูรณ์τέθνηκε (" téthnēke " "ตายแล้ว") หรือἕστηκε (" héstēke " "กำลังยืนอยู่") [ 32 ]นอกจากนี้ยังมีกริยาในรูปสมบูรณ์แสดงสภาวะหลายคำในภาษาละติน เช่นmemini (“จดจำ”), odi (“เกลียด”) และnovi (“รู้”) [ 33 ]อย่างไรก็ตาม รากศัพท์โปรโตอินโด-ยุโรปจำนวนมากที่มีความหมายแสดงสภาวะโดยธรรมชาติ เช่น* h₁es- (“เป็น”) ก่อตัวเป็นกริยาในรูปปัจจุบันแทนที่จะเป็นรูปสมบูรณ์[ 34 ] Ringe แนะนำว่ากริยาในรูปไม่สมบูรณ์อาจรุกล้ำขอบเขตความหมายของรูปสมบูรณ์ เนื่องจากสภาวะสามารถนิยามได้ว่าเป็น “เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง” [ 12 ]

ในหน้าที่ดั้งเดิมที่สุด รูปแบบที่เก่าแก่ที่สุดของกาลสมบูรณ์อาจแสดงความหมายที่เน้นประธาน เป็นหลัก และไม่ต้องการ กรรม [ 35 ]ตัวอย่างเช่น กาลสมบูรณ์ของกรีกโบราณτέτοκα (" tétoka ," "ได้ให้กำเนิด") ซึ่งใช้กับผู้หญิงเป็นหลัก ในขณะที่กาลสมบูรณ์แบบง่ายτίκτω (" tíktō ," "ให้กำเนิด, ให้กำเนิด") สามารถใช้ได้กับทุกคน[ 36 ]เป็นไปได้ว่าหน้าที่เริ่มต้นของกาลสมบูรณ์นั้นคล้ายกับเสียงกลาง[ 37 ]และเป็นไปได้เช่นกันว่ากาลสมบูรณ์ไม่มีแบบแผนกริยา passive กลางแยกต่างหากควบคู่ไปกับชุดคำลงท้ายกริยาแบบ active [ 38 ]ไม่มีคำลงท้ายกริยา passive สมบูรณ์ในภาษาละตินและกอธิค และในภาษาโทคาเรียน กริยา participle อดีต—ส่วนที่เหลือรอดเพียงอย่างเดียวของกาลสมบูรณ์—ใช้เพื่อแสดงความหมายทั้งแบบ active และ passive [ 38 ]ภาษาอินโด-อิหร่านและภาษากรีกมีคำลงท้ายผันที่แยกกันสำหรับกริยาอดีตกาลแบบกึ่งกรรมวาจก แม้ว่า—ตามที่ Drinka กล่าว—สิ่งเหล่านี้เป็นนวัตกรรมที่เกิดจากการนำคำลงท้ายปัจจุบันกาลแบบกลางมาต่อท้ายกริยาอดีตกาล ดังนั้น กริยาอดีตกาลอาจได้รับทั้งการผันแบบกริยาแอคทีฟและกึ่งกรรมวาจก ซึ่งอาจทำให้สามารถแสดงความหมายทั้งแบบกริยาที่ต้องการกรรมและไม่ต้องการกรรมได้ ซึ่งอาจทำให้เกิดกริยาอดีตกาลแบบกริยาที่ต้องการกรรมขึ้นใหม่ทั้งหมดสำหรับคำที่ก่อนหน้านี้ไม่มีรูปแบบดังกล่าว[ 39 ]อย่างไรก็ตาม Sihler วิจารณ์การตีความกริยาอดีตกาลแบบไม่ต้องการกรรมมากกว่า โดยโต้แย้งว่ากริยาแสดงสภาพแบบโบราณ เช่น* wóydeแสดงความหมายแบบกริยาที่ต้องการกรรม[ 40 ]นักภาษาศาสตร์ James Clackson ตั้งข้อสังเกตว่า ในภาษากรีกโฮเมอร์ยุคต้นและภาษาสันสกฤตเวท รูปแบบกริยาอดีตกาลที่มีชุดคำลงท้ายผันแบบ "แอคทีฟ" อยู่ร่วมกับกริยาปัจจุบันกาลแบบกึ่งกรรมวาจก ตัวอย่างเช่น กริยาภาษากรีกγίγνομαι (" gígnomai ") ก่อตัวเป็นกริยาสมบูรณ์γέγονα (" gégona ") และกริยาภาษาสันสกฤตrócateก็เชื่อมโยงกับกริยาสมบูรณ์แบบแอคทีฟruroca เช่นกัน [ 20 ]

มีรูปแบบสถานะที่ได้รับการยืนยันมากมายในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปที่ดูเหมือนจะกำหนดสถานะที่เป็นผลมาจากการเสร็จสิ้นของการกระทำก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น รูปแบบสถานะ* memóne (อาจหมายถึง "นึกถึง, จำได้" [ 41 ]หรือ "ระลึกไว้" [ 42 ] ) ซึ่งมาจากรากศัพท์* men- ("คิด") [ 41 ]ตามที่นักภาษาศาสตร์ Mate Kapović กล่าวไว้ เป็นไปได้ว่าความหมายเชิงผลลัพธ์เกิดขึ้นในภายหลัง—อาจจะภายใน PIE ตอนปลาย—สืบทอดมาจากหน้าที่เชิงสถานะดั้งเดิมที่บริสุทธิ์กว่า[ 32 ] Kümmel แนะนำว่าความหมายเชิงผลลัพธ์ถูกนำไปใช้กับกริยาสมบูรณ์ที่ได้มาจากรากศัพท์เชิง ผลลัพธ์ ดังนั้น รากศัพท์เช่น* leykʷ- ("ออกจาก") อาจสร้างรูปกริยาสมบูรณ์ได้ เช่นλέλοιπα (" léloipa ") ในภาษากรีกโบราณ และriréca ในภาษาสันสกฤต ซึ่งทั้งสองคำมีความหมายว่า "หายไปแล้ว ได้จากไปแล้ว" [ 43 ]ตามพจนานุกรม Lexikon der Indogermanischen Verbenรูปแบบทั้งสองนี้มาจากกริยาสมบูรณ์ของภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปในรูปแบบ* lelóykʷe [ 44 ]ในกรณีของλέλοιπα (" léloipa ") ความหมายดั้งเดิมของสถานะอาจอยู่ร่วมกับความหมายใหม่ที่แสดงผลลัพธ์ ได้ กล่าวคือ รูปแบบนี้สามารถหมายถึงทั้ง "หายไป" และ " ทิ้งไว้ข้างหลัง" [ 33 ]อีกทางหนึ่ง Sihler โต้แย้งว่ามุมมอง 'ผลลัพธ์' ของกาลสมบูรณ์น่าจะไม่ถูกต้อง เพราะตามที่ Sihler กล่าว ความหมายเชิงผลลัพธ์ไม่ได้ปรากฏในกาลสมบูรณ์ที่ได้รับการยืนยันหลายกรณี และเป็นการง่ายที่จะจัดการภาคแสดง ใดๆ ให้เข้ากับความหมายเชิงผลลัพธ์ที่คาดไว้[ 45 ]

หมวดหมู่คำพูดอื่นๆ

เสียง

เดิมทีคำกริยามีสองรูป คือรูปประธานและรูปกรรม ในบางภาษาที่แตก แขนงออกมา (เช่น ภาษาสันสกฤต) ได้มีการเพิ่ม รูปกรรมเข้าไป ในขณะที่ในภาษาอื่นๆ (เช่น ภาษาละติน) รูปกรรมได้พัฒนาให้มีความหมายเป็นกรรมสำหรับรากศัพท์ที่ใช้ในรูปประธานด้วย แต่ยังคงลักษณะรูปกรรมไว้สำหรับรากศัพท์ที่เรียกว่ารากศัพท์deponent

อารมณ์

อารมณ์ของ PIE ประกอบด้วย indicative, imperative, subjunctive, optative [ 46 ]และอาจรวมถึง injunctive ด้วย

บ่งชี้

กริยาบอกเล่าเป็นกริยาพื้นฐาน และเป็นกริยาที่เก่าแก่ที่สุดควบคู่ไปกับกริยาคำสั่ง ใช้สำหรับการกล่าวถึงข้อเท็จจริงอย่างง่ายๆ

  • กริยาที่ไม่สมบูรณ์กริยาในรูปบอกเล่า (Indicative mood) เป็นรูปกริยาเดียวที่มีความแตกต่างในเรื่องกาลเวลา ส่วนรูปกริยาอื่นๆ ไม่มีความแตกต่างในเรื่องกาลเวลา
    • กาลปัจจุบันใช้คำลงท้ายหลัก
    • กาลในอดีตใช้คำลงท้ายแบบรอง
  • กริยาสมบูรณ์
    • กริยาบอกเล่าของกริยาสมบูรณ์ใช้คำลงท้ายรอง
  • กริยาแสดงสภาพ
    • พวกเขาใช้รูปแบบการลงท้ายที่เป็นเอกลักษณ์และแตกต่างออกไปโดยสิ้นเชิงในกริยาบอกเล่า

คำสั่ง

กริยาในรูปคำสั่งใช้สำหรับออกคำสั่งต่อผู้อื่น ดังนั้นจึงใช้เฉพาะในสรรพนามบุรุษที่สองและบุคคลที่สามเท่านั้น และใช้คำลงท้ายคำสั่งแบบพิเศษเฉพาะของตนเอง

เงื่อนไข

กริยาในรูปประธานรอง ( Subjunctive mood)ใช้เพื่ออธิบายเหตุการณ์สมมติอย่างสมบูรณ์ เช่น "สมมติว่าฉันนอนตื่นสาย..." และบางครั้งก็ใช้กับเหตุการณ์ในอนาคต (ซึ่งโดยนิยามแล้วเป็นเหตุการณ์สมมติ ไม่ใช่เหตุการณ์จริง) ด้วยเหตุผลเดียวกันนี้

กริยาแสดง ความปรารถนา (subjunctive) ถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มสระที่เป็นตัวกำหนดลักษณะเฉพาะเข้าไปในรากคำ พร้อมกับส่วนท้ายหลัก โดยที่รากคำอยู่ใน ระดับ eดังนั้น กริยาแสดงความปรารถนาของกริยาที่ไม่มีสระที่เป็นตัวกำหนดลักษณะเฉพาะจึงกลายเป็นกริยาที่มีสระที่เป็นตัวกำหนดลักษณะเฉพาะ และในทางสัณฐานวิทยาแล้วไม่สามารถแยกแยะได้จากกริยาแสดงความจริงที่มีสระที่เป็นตัวกำหนดลักษณะเฉพาะ สำหรับกริยาที่มีสระที่เป็นตัวกำหนดลักษณะเฉพาะอยู่แล้ว จะมีการเพิ่มสระที่เป็นตัวกำหนดลักษณะเฉพาะตัวที่สองต่อจากตัวแรก ทำให้เกิดสระที่เป็นตัวกำหนดลักษณะเฉพาะแบบยาว

ออปทีฟ

กริยาแสดงความปรารถนาหรือความหวัง ใช้สำหรับแสดงความปรารถนาหรือความหวัง เช่นในภาษาอังกฤษ "may I sleep well" (ขอให้ฉันนอนหลับสบาย) กริยานี้สร้างขึ้นโดยการเติมคำต่อท้ายที่เปลี่ยนรูปสระ-yéh₁- ~ -ih₁-ต่อท้ายสระที่เป็นศูนย์ของรากคำ

ในภาษาสันสกฤตเวท กริยาแสดงความปรารถนาพบได้น้อยมากในรากศัพท์ที่มีลักษณะเฉพาะ (การสืบรากศัพท์หลักและการสืบรากศัพท์รอง) ส่วนใหญ่แล้วกริยาแสดงความปรารถนาจะพบในรากศัพท์ Sihler [ 47 ] ถือว่าสิ่งนี้บ่ง ชี้ว่ากริยาแสดงความปรารถนาไม่ได้เป็นอารมณ์ในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม แต่เป็นกริยา ที่แยกต่างหาก และถูกจำกัดให้สืบรากศัพท์โดยตรงเท่านั้น ไม่ใช่จากกริยาที่สืบรากศัพท์มาแล้ว นอกจากนี้ ดูเหมือนว่าในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิมเอง กริยาแสดงสภาพไม่มีอารมณ์แสดงความปรารถนา มันจำกัดอยู่เฉพาะกริยาแสดงเหตุการณ์เท่านั้น ข้อความอินโด-อิหร่านยุคแรกส่วนใหญ่ขาดหลักฐานของรูปแบบแสดงความปรารถนาในสภาพ

คำสั่งห้าม

บทบาทของกริยาในรูปคำสั่งซึ่งมีหน้าที่ไม่ชัดเจนนั้น ยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ กริยานี้มีรูปแบบเป็นรากศัพท์เปล่าๆ ใน ระดับ eที่มีคำลงท้ายรอง โดยไม่มีคำเสริม นำหน้า ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับรูปที่มีคำลงท้ายรองในภาษาเหล่านี้ ดังนั้น กริยาในรูปคำสั่งจึงไม่มีการบ่งบอกกาลเวลาเลย สิ่งนี้ทำให้ฟอร์ทสัน (และคนอื่นๆ) เสนอว่า การใช้กริยาในรูปคำสั่งนั้นใช้สำหรับสำนวนเชิงปรัชญา (เช่นในโฮเมอร์) หรือในประโยคที่ไม่มีกาลเวลา (เช่นในภาษาเวท)

การสร้างคำกริยา

จากรากศัพท์เดียวกัน คำกริยาสามารถเกิดขึ้นได้หลายวิธี

ในกลุ่มภาษาอินโด-ยุโรปที่อนุรักษ์นิยมที่สุด (เช่น ภาษากรีกโบราณ ภาษาสันสกฤต ภาษาโทคาเรียน ภาษาไอริชโบราณ) จะมีชุดการผันคำกริยาแยกต่างหากสำหรับแต่ละประเภทของกาล/ลักษณะ โดยไม่มีความสัมพันธ์ทั่วไประหว่างประเภทของคำกริยาที่กำหนดในประเภทหนึ่งกับอีกประเภทหนึ่ง ภาษาเหล่านี้ในยุคแรกสุด (โดยเฉพาะภาษาสันสกฤตเวท ) เผยให้เห็นร่องรอยของระบบที่ไม่เป็นระเบียบยิ่งกว่านั้น ซึ่งรากคำกริยาที่กำหนดอาจมีหลายวิธี หรือไม่มีวิธีการผันเลย ในประเภทของกาล/ลักษณะที่กำหนด — บางครั้งความหมายก็แตกต่างกันในลักษณะที่คาดเดาไม่ได้

สิ่งนี้ชี้ให้เห็นอย่างชัดเจนว่าหมวดหมู่กาล/ลักษณะกริยาเริ่มต้นมาจากคำกริยาที่แยกจากกัน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบการสร้างคำ (ลองเปรียบเทียบคำกริยาที่เกี่ยวข้องกัน เช่น "ขึ้น" และ "ยกขึ้น" หรือคำนามนามธรรม เช่น "ผลิต", "ผลิตภัณฑ์", "การผลิต" ที่ได้มาจากคำกริยา "ผลิต") และค่อยๆ ผสานรวมเข้ากับระบบการผันคำที่ สอดคล้องกัน ซึ่งยังไม่สมบูรณ์ในขณะที่ภาษาดั้งเดิมกำลังพัฒนา

มีวิธีการหลากหลายในการสร้างคำกริยาใหม่จากรากคำกริยาที่มีอยู่แล้ว รวมถึงจากคำนามที่สมบูรณ์แล้ว วิธีการส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มคำต่อท้ายให้กับราก (หรือลำต้น) แต่ก็มีการสร้างรูปแบบที่แปลกประหลาดกว่านั้นอีกเล็กน้อย รูปแบบหนึ่งที่ค่อนข้างมีประสิทธิภาพในการสร้างคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำกริยาแสดงสภาพ คือการทำซ้ำซึ่งพยัญชนะต้นของรากจะถูกทำซ้ำ มีรากคำในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปเพียงไม่กี่รากเท่านั้นที่สามารถสร้างขึ้นใหม่ได้ซึ่งแสดงลำดับของพยัญชนะที่เหมือนกันสองตัวล้อมรอบสระ แม้ว่าจะมีข้อยกเว้นหลายประการ เช่น* ses- [ 48 ] อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาถึงความหายากของรากคำดังกล่าว เป็นไปได้ว่าลำดับของพยัญชนะที่เหมือนกันสองตัวที่ ขนาบข้างสระตรงกลางจะถูกรับรู้ทันทีว่าเป็นรูปแบบที่ทำซ้ำ ซึ่งอาจอธิบายถึงการใช้การทำซ้ำอย่างแพร่หลายในฐานะเครื่องหมายทางสัณฐานวิทยาในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรป[ 49 ]อีกวิธีหนึ่งที่น่าสนใจในการสร้างกริยาที่ไม่สมบูรณ์คือการใช้คำแทรกนาสิกซึ่งแทรกเข้าไปในรากคำเองแทนที่จะต่อท้าย

คำกริยาราก

รูปแบบการสร้างคำกริยาพื้นฐานที่สุดนั้นได้มาจากรากศัพท์โดยตรง โดยไม่มีคำต่อท้าย และแสดงความหมายของรากศัพท์นั้นเอง คำกริยารากศัพท์เหล่านี้อาจเป็นได้ทั้งแบบไม่มีคำต่อท้ายหรือแบบมีคำต่อท้าย ไม่สามารถคาดเดาได้ว่าจะใช้แบบใด ลักษณะของคำกริยารากศัพท์ถูกกำหนดโดยรากศัพท์เอง ซึ่งมี "ลักษณะของรากศัพท์" ของตัวเองที่แฝงอยู่ในความหมายพื้นฐานของรากศัพท์ ดังนั้นจึงมีรากศัพท์คำกริยาที่มีความหมายเริ่มต้นเป็นแบบต่อเนื่อง ดำเนินอยู่ หรือทำซ้ำ และคำกริยาที่ได้มาจากรากศัพท์เหล่านั้นโดยทั่วไปจะมีลักษณะเป็นแบบไม่สมบูรณ์ รากศัพท์ที่มีความหมายแบบจุดหรือแยกจากกันจะสร้างคำกริยาที่มีลักษณะเป็นแบบสมบูรณ์ รากศัพท์ที่แสดงสภาพนั้นหายาก บางทีคำกริยารากศัพท์ที่แสดงสภาพที่สามารถสร้างใหม่ได้เพียงคำเดียวอาจเป็น* wóyd- "รู้"

อย่างไรก็ตาม ระบบนี้ยังมีสิ่งที่น่าประหลาดใจมากมายที่อธิบายไม่ได้ รากศัพท์ร่วม* h₁es-หมายถึง "เป็น" ซึ่งเป็นแนวคิดเชิงสภาพแบบดั้งเดิม แต่ในแง่ของลักษณะกริยา มันเป็นรากศัพท์ที่ไม่สมบูรณ์ และจึงก่อตัวเป็นกริยารากที่ไม่สมบูรณ์* h₁és-tiแทนที่จะเป็นกริยาเชิงสภาพ

อนุพันธ์หลัก

ในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิมยุคต้น ระบบกริยาแสดงลักษณะกริยายังไม่พัฒนามากนัก และกริยารากศัพท์จะถูกใช้ในลักษณะกริยารากศัพท์โดยตรง โดยมีการสร้างคำในรูปแบบต่างๆ เพื่อแสดงความหมายที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิมยุคหลัง เมื่อระบบกริยาแสดงลักษณะกริยาพัฒนาขึ้น ความต้องการกริยาที่มีลักษณะกริยาแตกต่างจากลักษณะกริยารากศัพท์จึงเกิดขึ้น รูปแบบการสร้างคำหลายรูปแบบซึ่งเดิมใช้สร้างกริยาที่แตกต่างกัน ค่อยๆ ถูกนำมาใช้เป็นการสร้างคำแบบ "สลับลักษณะกริยา" ซึ่งมีจุดประสงค์หลักคือการสร้างกริยาที่มีลักษณะกริยาหนึ่งจากรากศัพท์ที่มีลักษณะกริยาอื่น

สิ่งนี้ทำให้เกิดความแตกต่างพื้นฐานในการสร้างคำกริยาในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม (PIE) ระหว่าง รูป แบบหลักและ รูปแบบรอง รูป แบบหลักประกอบด้วยคำกริยารากและรูปแบบการสร้างคำที่ใช้เป็นกลไกการเปลี่ยนลักษณะกริยา ในขณะที่รูปแบบรองยังคงเป็นการสร้างคำอย่างเคร่งครัดและคงคุณค่าทางความหมายที่สำคัญไว้ ตัวอย่างเช่นคำต่อท้ายรอง* -éye-สร้าง คำกริยา ที่แสดงสาเหตุและคงจุดประสงค์และความหมายนี้ไว้ตลอดในภาษาที่สืบเชื้อสายมาจาก PIE อย่างไรก็ตาม คำต่อท้ายหลัก ทั่วไป * -ye-ถูกนำมาใช้กับการสร้างคำกริยาส่วนใหญ่ในภาษาละติน โดยไม่มีความหมายที่ชัดเจนใด ๆ ที่สื่อออกมาจากคำต่อท้ายนั้น หน้าที่ของมันจึงกลายเป็นเพียงด้านสัณฐานวิทยาเท่านั้น

คำกริยาไม่จำเป็นต้องมีเครื่องหมายแสดงการเปลี่ยนแปลงลักษณะหรือการเปลี่ยนลักษณะกริยาสำหรับลักษณะกริยาของรากศัพท์เอง มีการใช้คำต่อท้ายประเภทต่างๆ เพื่อเปลี่ยนลักษณะกริยาโดยธรรมชาติไปเป็นประเภทอื่น คำต่อท้ายเหล่านี้สร้างรูปกริยาที่ "มีลักษณะเฉพาะ" ซึ่งแตกต่างจากรูปกริยาพื้นฐาน "รากศัพท์" หรือ "ไม่มีลักษณะเฉพาะ" ตัวอย่างของคำต่อท้ายที่เปลี่ยนลักษณะกริยา ได้แก่-yé- , -sḱé-และคำต่อท้ายเสียงนาสิกซึ่งทั้งหมดนี้ใช้ในการสร้างกริยาที่ไม่สมบูรณ์จากรากศัพท์ที่มีลักษณะกริยาโดยธรรมชาติที่ไม่ใช่ไม่สมบูรณ์อยู่แล้ว ในทางกลับกัน รูปกริยา " s- aorist" (ซึ่งยังคงใช้กันมากที่สุดในภาษากรีก) ใช้คำต่อท้าย-s-เพื่อสร้างกริยาที่สมบูรณ์แล้ว อย่างไรก็ตาม รากศัพท์จำนวนมาก "มีลักษณะเฉพาะมากเกินไป" โดยมีการเพิ่มเครื่องหมายลักษณะกริยาเข้าไปในรากศัพท์ที่มีลักษณะกริยาที่ถูกต้องอยู่แล้ว ซึ่งอาจทำไปเพื่อเน้นย้ำลักษณะกริยา ตัวอย่างเช่นs -aorist ดูเหมือนจะถูกใช้เมื่อรากศัพท์กริยามีลักษณะสมบูรณ์อยู่แล้วโดยธรรมชาติ

รากศัพท์ไม่จำเป็นต้องมีคำกริยาเพื่อแสดงลักษณะทั้งสามประการเสมอไป[ 50 ]มีรากศัพท์จำนวนมากที่ดูเหมือนจะมีคำกริยาสำหรับเพียงหนึ่งหรือสองลักษณะใน PIE เท่านั้น ตัวอย่างเช่น รากศัพท์* h₁es- "เป็น" ดูเหมือนจะสร้างคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์เท่านั้น ไม่สามารถสร้างคำกริยาที่สมบูรณ์หรือคำกริยาแสดงสถานะจากรากศัพท์นี้ได้ ภาษาต่างๆ ในภายหลังได้แก้ไขสถานการณ์นี้แตกต่างกันไปตามความจำเป็น โดยมักจะใช้รากศัพท์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ( การเติมเต็ม ) ภาษาละตินใช้รากศัพท์* bʰuH- "กลายเป็น" เพื่อเติมเต็มลักษณะที่สมบูรณ์ของ* h₁es-ในขณะที่ภาษาเยอรมันใช้รากศัพท์* h₂wes- "มีชีวิตอยู่ อาศัยอยู่" ในบทบาทนั้น

แม้ว่าจะมีตัวเปลี่ยนลักษณะกริยาหลายตัวที่สามารถเพิ่มเข้าไปในรากศัพท์ได้ แต่เครื่องหมายเฉพาะบางอย่างไม่ได้ถูกกำหนดให้กับรากศัพท์ใดรากศัพท์หนึ่งโดยเฉพาะ รากศัพท์บางรากแสดงความชอบต่อเครื่องหมายเดียวกันในภาษาลูกหลายภาษา แต่การใช้เครื่องหมายเฉพาะนั้นไม่ได้เป็นแบบผูกขาด และมักพบรูปแบบที่หลากหลายสำหรับรากศัพท์เดียวกัน ตัวอย่างเช่น รากศัพท์พื้นฐานสำหรับ "ยืน" * steh₂-เป็นรากศัพท์สมบูรณ์ ดังนั้น กริยารากศัพท์จึงมีความหมายเฉพาะจุดว่า "ลุกขึ้นยืน; ลุกขึ้นจากท่านั่ง" เพื่อที่จะพูดถึง "การยืน" ในความหมายปัจจุบันที่ต่อเนื่อง ("อยู่ในท่ายืน") กริยารากศัพท์จำเป็นต้องมีเครื่องหมายการสร้างคำเพื่อเปลี่ยนไปใช้ลักษณะกริยาไม่สมบูรณ์ สำหรับรากศัพท์นี้ ตัวเปลี่ยนลักษณะกริยาแบบไม่สมบูรณ์มักเป็นการซ้ำคำ (ภาษากรีกโบราณhístēmi , ภาษาสันสกฤตtíṣṭhati ) แต่ภาษาเยอรมันยังแสดงให้เห็นถึงการเติมเสียงนาสิกหรือคำต่อท้ายสำหรับรากศัพท์นี้ด้วย (ภาษาโกธิก ปัจจุบันik sta n daเทียบกับ อดีตik stōþ ) อย่างน้อยก็ในยุคต่อมา ในขณะเดียวกัน ภาษาสลาฟก็มีรูปแบบที่ได้มาจาก คำต่อท้าย -yé-ความแตกต่างเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม รากศัพท์นี้ไม่มีกริยาแบบไม่สมบูรณ์เลย และกริยาที่เปลี่ยนลักษณะกริยาที่เราเห็นในภาษาที่สืบเชื้อสายมาในภายหลังนั้นเกิดขึ้นอย่างอิสระจากกัน

รากศัพท์ดั้งเดิมจำนวนมากยังคงรักษา "ร่องรอย" บางส่วนของหน้าที่และความหมายดั้งเดิมเอาไว้ และสามารถสร้างร่องรอยสำคัญของระบบการสร้างคำในยุคก่อนหน้านี้ขึ้นใหม่ได้ในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม (PIE) รากศัพท์กาลสมบูรณ์* gʷem- "ก้าว" สามารถสร้างขึ้นใหม่ได้ด้วยการสร้างคำกาลไม่สมบูรณ์สองแบบที่แตกต่างกัน คือ* gʷm̥-sḱé- (ภาษากรีกโบราณbáskō , ภาษาสันสกฤตgácchati ) และ* gʷm̥-yé- (ภาษากรีกโบราณbaínō , ภาษาละตินveniō ) ทั้งสองรูปแบบนี้ยังคงใช้ควบคู่กันไปในภาษากรีก ซึ่งบ่งชี้ว่าความหมายของทั้งสองรูปแบบไม่ได้ทับซ้อนกันมากพอตลอดประวัติศาสตร์จนทำให้รูปแบบใดรูปแบบหนึ่งเลิกใช้ไป

อนุพันธ์รอง

กริยาทุติยภูมิเกิดขึ้นจากรากคำกริยาหลัก (เรียกว่ากริยาที่มาจากรากคำกริยา ) หรือจากคำนาม ( กริยาที่มาจากนามหรือกริยาที่มาจากคำนาม ) หรือจากคำคุณศัพท์ ( กริยาที่มาจากคำคุณศัพท์ ) (ในทางปฏิบัติ คำว่ากริยาที่มาจากนามมักใช้เพื่อรวมการสร้างกริยาจากทั้งคำนามและคำคุณศัพท์ เนื่องจากคำนามและคำคุณศัพท์ในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิมมีคำต่อท้ายและคำลงท้ายเหมือนกัน และใช้กระบวนการเดียวกันในการสร้างกริยาจากทั้งคำนามและคำคุณศัพท์) การสร้างกริยาที่มาจากรากคำกริยา ได้แก่ กริยาแสดงสาเหตุ ("ฉันให้ใครบางคนทำบางสิ่ง"), กริยาแสดงการทำซ้ำ/การเริ่มต้น ("ฉันทำบางสิ่งซ้ำๆ"/"ฉันเริ่มทำบางสิ่ง"), กริยาแสดงความปรารถนา ("ฉันต้องการทำบางสิ่ง")

การสร้างคำกริยารองยังคงเป็นส่วนหนึ่งของ ระบบ การสร้างคำและไม่ได้มีความหมายที่คาดเดาได้อย่างสมบูรณ์เสมอไป (ลองเปรียบเทียบกับโครงสร้างแสดงสาเหตุที่เหลืออยู่ในภาษาอังกฤษ เช่นto fallกับto fell , to sitกับto set , to riseกับto raiseและto rear )

โครงสร้างเหล่านี้แตกต่างจากโครงสร้างหลักตรงที่โดยทั่วไปแล้วเป็นส่วนหนึ่งของระบบการสร้างคำแบบอนุพันธ์มากกว่าแบบผันคำในภาษาลูกหลาน อย่างไรก็ตาม ดังที่กล่าวมาข้างต้น ความแตกต่างนี้เพิ่งเริ่มพัฒนาในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม (PIE) จึงไม่น่าแปลกใจที่โครงสร้างเหล่านี้บางส่วนได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของระบบการผันคำในภาษาลูกหลานบางภาษา ตัวอย่างที่พบได้บ่อยที่สุดน่าจะเป็นกาลอนาคต ซึ่งมีอยู่ในภาษาลูกหลานหลายภาษา แต่มีรูปแบบที่ไม่ใช่คำพ้องเสียง และมักจะสะท้อนถึงกริยาแสดงความปรารถนาหรือกริยาแสดงความต้องการในภาษา PIE

กริยารองมักอยู่ในรูปกริยาไม่สมบูรณ์ และไม่มีกริยาสมบูรณ์หรือกริยาแสดงสภาพที่สอดคล้องกัน อีกทั้งยังไม่สามารถ (อย่างน้อยในกลุ่มภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม) สร้างกริยาเหล่านั้นจากกริยารองได้ นี่เป็นข้อจำกัดพื้นฐานในระบบกริยาที่ห้ามไม่ให้ใช้รูปกริยาที่ได้มาจากการผันคำกับรูปกริยาที่ได้มาจากการผันคำอยู่แล้ว หลักฐานจากฤคเวท (หลักฐานที่เก่าแก่ที่สุดของภาษาสันสกฤต) บ่งชี้ว่ากริยารองในกลุ่มภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิมไม่ได้ผันในรูปกริยาแสดงความปรารถนาหรือรูปกริยาแสดงความต้องการ ซึ่งแสดงให้เห็นว่ารูปกริยาเหล่านี้อยู่ภายใต้ข้อจำกัดเดียวกัน และมีที่มาจากการสร้างคำ ภาษาอินโด-ยุโรปในยุคต่อมาได้แก้ไขข้อจำกัดเหล่านี้ แต่แต่ละภาษาก็ใช้วิธีของตนเอง

ประเภทการก่อตัว

ต่อไปนี้เป็นรายการของประเภทคำกริยาที่พบบ่อยที่สุดซึ่งถูกสร้างขึ้นใหม่สำหรับภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม (ยุคปลาย)

กริยาช่อง 1 ไม่สมบูรณ์

ชนิดของลำต้นที่พบได้บ่อยที่สุดตามLIV 2

รากที่ไร้ธีม

รูปแบบนี้เรียกอีกอย่างว่า "แบบไร้แก่นสารอย่างง่าย" ซึ่งสร้างกริยาอดีตกาลจากรากศัพท์โดยตรง สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภทย่อย:

  1. รูปแบบปกติ: *(é)-ti ~ *(∅)-éntiสลับกันระหว่าง รากเสียง e ที่มีเครื่องหมายเน้นเสียง และรากเสียงศูนย์ที่มีเครื่องหมายเน้นเสียงที่ส่วนท้าย
  2. รูปแบบ Narten : *(ḗ/é)-ti ~ *(é)-ntiเรียกอีกอย่างว่า acrostatic presents รูปแบบนี้กำหนดโดยรากศัพท์ที่คงที่และ e-grade ที่ยาวสลับกันในรูปเอกพจน์และ e-grade ปกติในรูปพหูพจน์[ 51 ]

แบบปกติเป็นแบบที่พบได้บ่อยที่สุด

ตัวอย่าง: *h₁ésti .

รากศัพท์

กลุ่มคำนี้ทำหน้าที่เหมือนกับคำกริยาพื้นฐานที่ไม่มีคำนำหน้า และมีสองประเภทเช่นกัน:

  1. ประเภทใจความง่าย ๆ : *(é)-eti ~ *(é) -onti เน้นรากe -grade [ 52 ]
  2. " tudati " ประเภท: *(∅)-éti ~ *(∅) -ónti รากระดับศูนย์ เน้นเสียงสระของธีม[ 52 ]

รูปแบบ " tudati " ได้รับการตั้งชื่อตามคำกริยาภาษาสันสกฤตที่เป็นตัวอย่างของการสร้างรูปแบบนี้ รูปแบบนี้หายากกว่ารูปแบบปกติมาก รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ของกริยา ปัจจุบันแบบ tudatiนั้นเหมือนกับกริยาอดีตกาลแบบธีม ซึ่งอาจบ่งชี้ว่ากริยาปัจจุบันรากศัพท์ระดับศูนย์เกิดขึ้นจากกริยาอดีตกาลดังกล่าว อาจเป็นไปได้ว่ากริยาปัจจุบันรากศัพท์ระดับศูนย์มีอยู่ในสาขาอนาโตเลีย เนื่องจากภาษาฮิตไทต์šuwe-zzi ("ผลัก, ดัน") อาจสะท้อนถึง กริยาปัจจุบันแบบ tudati ในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรป ที่มีรูปร่าง* suh₁-é-ti [ 53 ]อย่างไรก็ตาม เนื่องจากขาดการสร้างรูปแบบธีมอื่นๆ ในภาษาฮิตไทต์ นักภาษาศาสตร์Alwin Kloekhorst จึงเลือกที่จะอนุมานคำศัพท์ภาษาฮิตไท ต์จาก* sHu- yé- [ 54 ]

ตัวอย่าง: *bʰéreti .

ของขวัญที่ทำซ้ำ

ซ้ำซ้อนไร้ธีม

รากศัพท์จะถูกเติมด้วยตัวอักษรที่เหมือนกับพยัญชนะตัวแรกของรากศัพท์ โดยคั่นด้วยสระ อาจมีการเน้นเสียงที่คำนำหน้า แต่ระดับของรากศัพท์จะสลับกันไปมาเหมือนในคำกริยาที่ไม่มีรากศัพท์ สระอาจเป็นeหรือiก็ได้

  1. e -การทำซ้ำ: *(é)-(e)-ti ~ *(é)-(∅)-nti
  2. ฉัน -ทำซ้ำ: *(í)-(e)-ti ~ *(í)-(∅)-nti

ตัวอย่าง: * h₁íh₁eyĵʰti , * dédeh₃ti

ธีมที่ซ้ำกัน

*(í)-(∅)-eti ~ *(í)-(∅)-onti . เหมือนกับคำเทียบเท่าที่ไม่มีเสียง แต่สระคือiและรากศัพท์อยู่ในระดับศูนย์[ 55 ]

ตัวอย่าง: *sísdeti .

éy -นำเสนอ

* (∅)-éy-ti ~ (∅)-y-énti . ไม่มีเสียง เติมที่ระดับศูนย์ของรากคำ พร้อมคำต่อท้ายที่เปลี่ยนเสียง การเน้นเสียงจะแตกต่างกันระหว่างคำต่อท้ายในลำต้นที่แข็งแรงและส่วนท้ายที่ผันในลำต้นที่อ่อนแอ [ 56 ]

ตัวอย่าง: * tḱéyti

การแทรกจมูก

*(né)-ti ~ *(n)-énti . โครงสร้างที่แปลกประหลาดนี้ประกอบด้วยคำแทรก -né- ~ -n-ที่แทรกอยู่หน้าพยัญชนะตัวสุดท้ายของรากคำระดับศูนย์ และผันด้วยการผันแบบไร้พยางค์ คำแทรกนั้นเองจะเปลี่ยนรูปเหมือนกริยาไร้พยางค์ของรากคำ โครงสร้างนี้จำกัดเฉพาะรากคำที่ลงท้ายด้วยเสียงหยุดหรือเสียงกล่องเสียง และมีเสียงก้องที่ไม่ใช่เสียงต้น เสียงก้องนี้จะถูกแบ่งเป็นพยางค์เสมอในระดับศูนย์ ส่วนคำแทรกนั้นจะไม่ถูกแบ่งเป็นพยางค์

ตัวอย่าง: *linékʷti , * tl̥néh₂ti

คำต่อท้ายnw

*(∅)-néw-ti ~ *(∅)-nw-éntiเกิดจากการเติมคำต่อท้ายแบบไม่มีเสียงสระ *-néw- ~ *-nw-ต่อท้ายรากคำ บางครั้งถือว่าเป็นกรณีพิเศษของประเภทคำแทรกนาสิก

ตัวอย่าง: *tn̥néwti .

คำต่อท้ายye

รูปแบบการจัดเรียงตามหัวข้อนี้มีอยู่สองประเภท:

  1. *(é)-y-eti ~ *(é)-y-onti . [ 55 ]รากที่เน้นเสียงใน e -grade [ 57 ]
  2. *(∅)-y-éti ~ *(∅)-y-ónti . [ 55 ]รากศัพท์ระดับศูนย์ที่มีการเน้นเสียงที่สระตามธีม [ 58 ]

ตัวอย่าง: * swidyéti , * gʷʰédʰyeti .

sḱé -suffix

*(∅)-sḱ-éti ~ *(∅)-sḱ-ónti . ธีม โดยมีรากศัพท์ระดับศูนย์และเน้นเสียงที่คำต่อท้าย [ 59 ]

ตัวอย่าง: * gʷm̥sḱéti , * pr̥sḱéti

คำต่อท้ายs

*(é)-s-eti ~ *(é)-s-onti . ธีม โดยมีรากศัพท์ e -grade ที่เน้นเสียง [ 55 ]มีคำศัพท์จำนวนน้อยในภาษาอินโด-ยุโรปที่ยืนยันถึงการสร้างธีม แม้ว่า Fortson จะยกตัวอย่างเช่น ἀέξω (" aéxō ") [ 60 ]อย่างไรก็ตาม Kölligan และ Jasanoff อธิบายรูปแบบนี้ว่ามาจากคำปรารถนาแบบซิกมาติกดั้งเดิม [ 61 ] [ 62 ]

ตัวอย่าง: *h₂lékseti .

กริยาไม่สมบูรณ์แบบขั้นที่สอง

eh₁ -สถานะ

*(∅)-éh₁-ti ~ *(∅)-éh₁-n̥tiซึ่งก่อให้เกิดกริยาแสดงสภาพรอง [ 16 ]ในภาษาลูกหลาน คำต่อท้ายนี้ถูกนำมาใช้ในรูปแบบต่างๆ เพื่อสร้างคำศัพท์ใหม่จากทั้งรากคำกริยาและรากคำคุณศัพท์ [ 63 ]ตัวอย่างเช่น กริยาภาษาฮิตไทต์ maršē- zi (“ถูกดูหมิ่น” [ 64 ] ) อาจมาจากคำคุณศัพท์ marš-a- (“หลอกลวง ไม่ศักดิ์สิทธิ์” [ 64 ] ) และกริยาแสดงสภาพภาษาละติน albēre (“เป็นสีขาว”) มีอยู่ร่วมกับคำคุณศัพท์ albus (“สีขาว”) [ 65 ]ยิ่งไปกว่านั้น กริยาเหล่านี้มักเกี่ยวข้องกับรากคำที่สร้างคำคุณศัพท์ระบบ Caland ด้วย [ 55 ]ตัวอย่างเช่น รากศัพท์ * h₁rewdʰ-ก่อตัวเป็นคำคุณศัพท์ Caland-adjective * h₁rudʰrósและกริยาแสดงสภาพ * h₁rudʰéh₁ti [ 66 ]แม้ว่ากริยาเหล่านี้จะมีความหมายแสดงสภาพ แต่ก็ยังเป็นกริยาที่ไม่สมบูรณ์ คำต่อท้ายนี้ถูกทำให้เป็นธีมในภาษาลูกหลานส่วนใหญ่ด้วยส่วน ขยาย -ye-ดังนั้นจึง เป็น -éh₁ye-ดังที่ปรากฏในภาษาลูกหลานส่วนใหญ่ ไม่ชัดเจนว่ากริยามีการผันเสียงหรือไม่ ข้อบ่งชี้ส่วนใหญ่คือไม่ได้ผันเสียง แต่มีเบาะแสบางอย่างที่บ่งชี้ว่าการผันเสียงระดับศูนย์เกิดขึ้นในบางแห่ง (กริยาช่อง 3 ในภาษาละติน กริยาอ่อนระดับ 3 ในภาษาเยอรมัน) นักวิชาการบางกลุ่ม รวมถึงบรรณาธิการของ Lexikon der indogermanischen Verbenเชื่อว่า รากศัพท์ eh₁เดิมทีเป็นรากศัพท์อดีตกาลที่มีความหมาย ' fientive ' ('กลายเป็น X') ในขณะที่ ส่วนขยาย -ye-สร้างรูปปัจจุบันที่มีความหมาย ' essive ' ('เป็น x')

ตัวอย่าง: * h₁rudʰéh₁ti

éye - สาเหตุ/การทำซ้ำ

* (o)-éye-ti ~ *(o)-éyo-nti . ธีม ต่อท้ายที่ ระดับ oของรากศัพท์ โดยเน้นที่คำต่อท้าย [ 55 ]

ตัวอย่าง: * sodéyeti , * h₃roĵéyeti , * monéyeti

รูปแบบที่พึงปรารถนา

(h₁)se -ที่ปรารถนา

คำต่อท้ายตามธีมนี้สร้าง คำกริยา ที่แสดงความปรารถนาหมายถึง "ต้องการทำ" มีการยืนยันรูปแบบสองแบบ: [ 55 ]

  1. *(é)-(h₁)s-eti ~ *(é)-(h₁)s-onti . เกรดเต็มของรากที่เน้นเสียง
  2. *(í)-(∅)-(h₁)s-eti ~ *(í)-(∅)-(h₁)s-onti . ซ้ำด้วยiเน้นเสียงที่คำนำหน้าซ้ำ รากศัพท์ระดับศูนย์

ตัวอย่าง: *wéydseti , * ḱíḱl̥h₁seti

sye -ปรารถนา

*(∅)-sy-éti ~ *(∅)-sy-ónti . [ 55 ]หรืออีกทางหนึ่ง Lundquist และ Yates สร้างคำต่อท้ายขึ้นใหม่เป็น * h₁s-ye-ti . [ 67 ]ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม มันคล้ายกับข้างต้น แต่บางทีอาจมีสระที่เน้นเสียงและรากศัพท์ระดับศูนย์ [ 55 ]การสร้างคำกริยานี้สะท้อนให้เห็นในคำต่อท้ายที่แสดงอนาคตในภาษาสันสกฤต -syátiและอาจรวมถึงแบบแผนอนาคตของภาษาลิทัวเนียด้วย เมื่อพิจารณาถึงข้อจำกัดในพื้นที่เฉพาะแห่งหนึ่งของโลกอินโด-ยุโรป มันอาจเป็นภาษาถิ่นเฉพาะภูมิภาคภายในภาษาดั้งเดิม [ 68 ]

ตัวอย่าง: *bʰuHsyéti .

-นำเสนอ

* (é)-dʰeti ~ *(é)-dʰonti . ธีม โดยมีรากที่เน้นเสียงเต็มระดับ [ 69 ]

ตัวอย่าง: * pléh₁dʰeti

ye - denominative

*-y-eti ~ *-y-onti Ringe ให้รูปแบบก่อนหน้าของรูปทรง * y-éti ~ *y-óntiซึ่งในกรณีนี้จะวางเครื่องหมายเน้นเสียงไว้ที่คำต่อท้าย [ 55 ]อย่างไรก็ตาม นักภาษาศาสตร์อินโด-ยุโรปคนอื่นๆ ไม่ได้ระบุเครื่องหมายเน้นเสียง—Sihler [ 70 ] Kloekhorst [ 71 ]และ Melchert ต่างก็สร้าง * -y-eti ~ *y-ontiขึ้น มาใหม่ [ 72 ]

ตัวอย่าง: * h₁regʷesyéti

h₂ -factitive

*-h₂-ti ~ *-h₂-n̥tiซึ่งก่อให้เกิดกริยาที่ต้องการกรรมจากรากศัพท์คุณศัพท์ [ 73 ] [ 74 ]ดังที่กล่าวมาข้างต้น สระตามรากศัพท์ยังคงอยู่เช่นe [ 75 ] ตัวอย่างเช่น คุณศัพท์ * néwosอาจสร้างรูปกริยาที่ต้องการกรรมในรูปแบบ * néwe-h₂ti [ 55 ]แม้ว่า Beekes จะแสดงความสงสัยเกี่ยวกับความเก่าแก่ของรูปแบบนี้ โดยโต้แย้งว่ารูปแบบที่ยกมาอาจเป็นนวัตกรรมคู่ขนาน [ 76 ] อย่างไรก็ตาม การสร้างกริยาประเภทนี้ยังคงมีประสิทธิภาพในภาษาฮิตไทต์ ซึ่งยังคง ใช้ต่อเป็นคำต่อท้าย -aḫḫ- i [ 77 ]แต่ ในภาษาลูกหลานอื่นๆ อีกหลาย ภาษามันถูกแทนที่ด้วยหรือรวมเข้ากับคำต่อท้ายนาม * -eh₂yé- [ 78 ]

ตัวอย่าง: * néweh₂ti .

ye -factitive

*-y-éti ~ *-y-óntiคล้ายกับคำนามมาก แต่สร้างขึ้นจากคำคุณศัพท์เท่านั้น สระหลักยังคงอยู่ แต่คราวนี้เป็น oการมีอยู่ของประเภทนี้ใน PIE ยังไม่แน่นอน [ 79 ]

สมบูรณ์

รากที่ไร้ธีม

*(é)-t ~ *(∅)-ént . [ 80 ]ตามที่ Ringe กล่าว รูปแบบนี้เป็นการสร้างกริยาอดีตกาลที่พบได้บ่อยที่สุดในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรป[ 79 ]มันถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกับกริยารากที่ไม่มีคำนำหน้า แม้ว่าจะมีคำลงท้ายรองก็ตาม[ 81 ]

ตัวอย่าง: *gʷémt , *léykʷt , *bʰúHt .

รากศัพท์

*(∅)-ét ~ *(∅)-ónt . [ 82 ]รูปแบบดูเหมือนจะมีรากเป็นศูนย์และเน้นเสียงที่สระตามธีม เหมือนกับแบบ " tudati " [ 21 ]

ตัวอย่าง: * likʷét .

ธีมที่ซ้ำกัน

*(é)-(∅)-et ~ *(é)-(∅)-ont . โครงสร้างนี้ใช้การซ้ำคำ e โดยเน้นเสียงที่คำซ้ำตัวแรก รากศัพท์อยู่ในระดับศูนย์ และส่วนท้ายคำเป็นการผันคำตามธีม

ตัวอย่าง: *wéwket .

คำต่อท้ายs

*(ḗ)-st ~ *(é)-s-n̥t . ผันตามแบบ "Narten" athematic type โดยมีระดับที่ยาวขึ้นในรูปเอกพจน์และเน้นเสียงคงที่ [ 79 ]

ตัวอย่าง: * dḗyḱst , * wḗǵʰst .

คงที่

ราก

*(ó)-e ~ *(∅)-ḗrรากศัพท์โปรโตอินโด-ยุโรปที่สมบูรณ์แบบที่สามารถสร้างใหม่ได้เพียงอย่างเดียวคือ* wóyde [ 79 ]อาจเป็นไปได้ว่าคำกริยา* wóydeเกิดขึ้นจากการสูญเสียการซ้ำคำ ซึ่งแบบแผนการซ้ำคำดั้งเดิมอาจได้รับการรักษาไว้โดยภาษาสันสกฤตvidvāṃsภาษากรีกโบราณεἰδώς (" eidṓs ") และภาษาโกธิกweitwodsซึ่งทั้งหมดเป็นคำกริยาในรูปสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม Sihler โต้แย้งว่ามีความเป็นไปได้มากกว่าที่คำกริยาเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นใหม่ตามแบบจำลองปกติของคำกริยาในรูปสมบูรณ์ที่ซ้ำคำซึ่งพบได้ทั่วทั้งภาษาเหล่านี้[ 83 ]ยิ่งไปกว่านั้น ในภาษาฮิตไทต์ยังมี กริยา hi กลุ่มหนึ่ง ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงระดับเสียงและการลงท้ายที่คล้ายคลึงกับกริยาแสดงสถานะที่ไม่ซ้ำซ้อน ซึ่งอาจบ่งชี้ว่ารูปแบบนี้มีมาแต่โบราณในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม[ 83 ]อย่างไรก็ตาม เป็นไปได้มากว่า กริยา hiในภาษาฮิตไทต์ไม่ได้เป็นการสืบทอดโดยตรงจากกริยาประเภทสมบูรณ์ตามรากศัพท์ เนื่องจาก กริยา hi หลาย คำไม่ได้แสดงความหมายแบบสมบูรณ์[ 18 ]มี กริยา hi ในภาษาฮิตไทต์หลายคำ ที่แสดงความหมายเชิงสถานะ ได้แก่šākki ("รู้") และdākki ("คล้าย") อย่างไรก็ตาม ยังมี กริยา hi จำนวนมาก ที่สามารถอธิบายหน้าที่ที่ไม่ใช่เชิงสถานะได้เช่นเดียวกับกริยา ที่ผันตาม mi [ 84 ] [ 18 ]

ตัวอย่าง: * wóyde .

ซ้ำกัน

*(e)-(ó)-e ~ *(e)-(∅)-ḗr . [ 21 ]ในขณะที่การสลับ ablaut ของเอกพจน์ระดับ o และพหูพจน์ระดับศูนย์เป็นเอกลักษณ์และน่าจะเป็นแบบโบราณ การเชื่อมต่อระหว่างเสียงสระระดับ o และการซ้ำคำอาจไม่ได้เก่าแก่เท่ากัน[ 42 ]การซ้ำคำในฐานะเครื่องหมายทางสัณฐานวิทยาสำหรับกาลสมบูรณ์พบได้มากที่สุดในภาษากรีกภาษาฟรีเจียนภาษาอินโด-อิหร่าน และคำกริยาในภาษาโทคาเรียน มีหลักฐานที่จำกัดกว่า แต่ก็ยังมีจำนวนมาก สำหรับกาลสมบูรณ์ที่ซ้ำคำในสาขาภาษาอิตาลิก ภาษาเซลติก และภาษาเยอรมัน อย่างไรก็ตาม มีหลักฐานน้อยมากสำหรับกาลสมบูรณ์ที่ซ้ำคำในภาษาอาร์เมเนียภาษาแอลเบเนียภาษาบัลโต-สลาวิก และภาษาฮิตไทต์ จากสมมติฐานเรื่องความขาดแคลนของรูปแบบที่ซ้ำกันในสาขาเหล่านี้ Drinka เสนอว่ากาลสมบูรณ์ที่ซ้ำกันนั้นอาจไม่ได้มีการใช้งานอย่างแพร่หลายนัก แม้ว่าจะยังคงมีอยู่ในรูปแบบแรกสุดของภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปก็ตาม ตามแบบจำลองนี้ การใช้การซ้ำคำเป็นเครื่องหมายของกาลสมบูรณ์เกือบทั้งหมดอาจเป็นการพัฒนาที่จำกัดเฉพาะภาษาอินโด-อิหร่านและภาษากรีก[ 37 ]ในทางตรงกันข้าม Jasanoff ตั้งข้อสังเกตถึงการมีอยู่ของรูปแบบฮิตไทต์ที่ซ้ำกันwewakk- ("ความต้องการ") ซึ่งอาจมาจากคำแสดงสถานะที่ซ้ำกัน* we-wóḱ-e [ 85 ] ซึ่ง อาจเป็นที่มาของภาษาสันสกฤต vavákṣiด้วยหากยอมรับสมการคำนี้ ก็จะหมายความว่ามีคลาสแสดงสถานะที่ซ้ำกันในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปโบราณ[ 86 ]อย่างไรก็ตาม Kloekhorst ถือว่าการเชื่อมโยงระหว่างwewakk-และกริยาสมบูรณ์ในภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปนั้นขาด "คุณค่า" เนื่องจากกริยาภาษาฮิตไทต์มีความหมายแบบเน้นการทำซ้ำ ไม่ใช่แบบคงที่ ตามที่ Kloekhorst กล่าว คำนี้จัดอยู่ในประเภทการสร้างใหม่ที่สอดคล้องกับกลุ่มกริยาแบบเน้นการทำซ้ำที่ซ้ำกันในภาษาฮิตไทต์ได้ดีกว่า[ 87 ]

ตัวอย่าง: * bʰebʰówdʰe , * gʷegʷóme .

ตัวอย่าง

* leykʷ-

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างรูปแบบกริยา* leykʷ- ซึ่งอ้างอิงจาก Ringe (2006) หมายถึง "ทิ้งไว้ข้างหลัง" (ปัจจุบันกาลแบบไม่มีเสียงนาสิกแทรก, รากศัพท์อดีตกาล, กาลสมบูรณ์แบบซ้ำ) มีการกำหนดคำลงท้ายสองชุดสำหรับรูปกริยา passive หลัก (กริยาแสดงความปรารถนาและกริยาแสดงการบ่งชี้หลัก) — ภาษาถิ่น หลัก (อินโด-อิหร่าน, กรีก, เยอรมัน, บัลโต-สลาฟ, อัลเบเนีย และอาร์เมเนีย) ใช้รูปแบบที่ลงท้ายด้วย* yในขณะที่ ภาษาถิ่น รอบนอก (อิตาลิก, เซลติก, ฮิตไทต์ และโทคาเรียน) ใช้รูปแบบที่ลงท้ายด้วย* rซึ่งโดยทั่วไปถือว่าเป็นรูปแบบดั้งเดิม

Ringe ตั้งสมมติฐานบางประการเกี่ยวกับสัทวิทยาของภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม ซึ่งไม่ได้รับการยอมรับอย่างเป็นสากล:

  1. กฎของซีเวอร์สใช้ได้กับทุกตำแหน่งและทุกเรโซแนนซ์ รวมถึงi, *u, *r, *l, *n, *mด้วย
  2. เสียง* t ที่อยู่ท้ายคำ จะเปลี่ยนเป็น* dเมื่ออยู่ติดกับเสียงที่มีเสียง (เช่น สระหรือพยัญชนะที่มีเสียง)

ผลของกฎ boukólos แบบซิงโครนิกที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไป ซึ่ง* กลายเป็น* kเมื่ออยู่ถัดจาก* uหรือ* wแสดงไว้ในภาพ

กริยาที่ไม่สมบูรณ์ที่มีเสียงนาสิกแทรก
ประโยคกริยาแสดงการกระทำ
ปัจจุบันกาลอดีตกาลเงื่อนไขออปทีฟคำสั่ง
1 กรัม* linekʷmi* linékʷm̥* linekʷoh₂* linkʷyéh₁m
2 sg.* linékʷsi* linekʷs* linékʷesi* linkʷyéh₁s* linekʷ, *linkʷdʰí
3 sg.* linekʷti* linekʷt* linekʷeti* linkʷyéh₁t* linekʷtu
1 du.* linkwós* ลิงก์เว* linékʷowos* linkʷih₁wé
2 du.* linkʷtés* linkʷtóm* linékʷetes* linkʷih₁tóm* linkʷtóm
3 du.* linkʷtés* linkʷtā́m* linékʷetes* linkʷih₁tā́m* linkʷtā́m
1 pl.* linkʷm̥ós* linkʷm̥é* linekʷomos* linkʷih₁mé
2 ชิ้น* linkʷté* linkʷté* linékʷete* linkʷih₁té* linkʷté
3 pl.* linkʷénti* linkʷénd* linekʷonti* linkʷih₁énd* linkʷéntu
คำกริยาไม่แท้* linkʷónts, *linkʷn̥tés; *linkʷóntih₂, *linkʷn̥tyéh₂s
เสียงกลาง
ปัจจุบันกาลอดีตกาลเงื่อนไขออปทีฟคำสั่ง
1 กรัม* linkʷh₂ér , * -h₂éy* linkʷh₂é* linékʷoh₂er , * -oh₂ey* linkʷih₁h₂é
2 sg.* ลิงค์ʷth₂ér , * -th₂éy* linkʷth₂é* linékʷeth₂er , * -eth₂ey* linkʷih₁th₂é?
3 sg.* linkʷtór , * -tóy* linkʷtó* linékʷetor , * -etoy* linkʷih₁tó?
1 du.* linkwósdʰh₂* linkwédʰh₂* linekʷowosdʰh₂* linkʷih₁wédʰh₂
2 du.?????
3 du.?????
1 pl.* linkʷm̥ósdʰh₂* linkʷm̥édʰh₂* linekʷomosdʰh₂* linkʷih₁médʰh₂
2 ชิ้น* linkʷdʰh₂wé* linkʷdʰh₂wé* linekʷedʰh₂we* linkʷih₁dʰh₂wé* linkʷdʰh₂wé
3 pl.* linkʷn̥tór , * -n̥tóy* linkʷn̥tó* linekʷontor , * -ontoy* linkʷih₁ró?
คำกริยาไม่แท้* linkʷm̥h₁nós
กริยาไร้แก่นแท้ที่แสดงความสมบูรณ์
ประโยคกริยาแสดงการกระทำ
บ่งชี้เงื่อนไขออปทีฟคำสั่ง
1 กรัม* léykʷm̥* เลย์โคห์₂* likʷyéh₁m
2 sg.* เลย์คส์* léykʷesi* likʷyéh₁s* léykʷ, *likʷdʰí
3 sg.* เลย์คท์* léykʷeti* likʷyéh₁t* เลย์คตู
1 du.* likwé* เลย์โควอส* likʷih₁wé
2 du.* likʷtóm* เลย์เคเตส* likʷih₁tóm* likʷtóm
3 du.* likʷtā́m* เลย์เคเตส* likʷih₁tā́m* likʷtā́m
1 pl.* likʷmé* เลย์โคโมส* likʷih₁mé
2 ชิ้น* likʷté* léykʷete* likʷih₁té* likʷté
3 pl.* likʷénd* เลย์คอนติ* likʷih₁énd* likʷéntu
คำกริยาไม่แท้* likʷónts, *likʷn̥tés; *likʷóntih₂, *likʷn̥tyéh₂s
เสียงกลาง
บ่งชี้เงื่อนไขออปทีฟคำสั่ง
1 กรัม* likʷh₂é* léykʷoh₂er , * -oh₂ey* likʷih₁h₂é
2 sg.* likʷth₂é* léykʷeth₂er , * -eth₂ey* likʷih₁th₂é?
3 sg.* likʷtó* léykʷetor , * -etoy* likʷih₁tó?
1 du.* likwédʰh₂* léykʷowosdʰh₂* likʷih₁wédʰh₂
2 du.????
3 du.????
1 pl.* likʷmédʰh₂* léykʷomosdʰh₂* likʷih₁médʰh₂
2 ชิ้น* likʷdʰh₂wé* léykʷedʰh₂we* likʷih₁dʰh₂wé* likʷdʰh₂wé
3 pl.* likʷn̥tó* léykʷontor , * -ontoy* likʷih₁ró?
คำกริยาไม่แท้* likʷm̥h₁nós
กริยาแสดงสภาพที่ซ้ำกัน
บ่งชี้เงื่อนไขออปทีฟคำสั่ง
1 กรัม* lelóykʷh₂e* leléykʷoh₂* lelikʷyéh₁m
2 sg.* lelóykʷth₂e* leléykʷesi* lelikʷyéh₁s?, * lelikʷdʰí
3 sg.* lelóykʷe* leléykʷeti* lelikʷyéh₁t?
1 du.* เลลิคเว* leléykʷowos* lelikʷih₁wé
2 du.?* leléykʷetes* lelikʷih₁tóm?
3 du.?* leléykʷetes* lelikʷih₁tā́m?
1 pl.* lelikʷmé* leléykʷomos* lelikʷih₁mé
2 ชิ้น* lelikʷé* leléykʷete* lelikʷih₁té?
3 pl.* lelikʷḗr* leléykʷonti* lelikʷih₁énd?
คำกริยาไม่แท้* เลลิกวิช, *เลลิคูเซช; *lelikwósih₂, *lelikusyéh₂s

* bʰer-

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างรูปแบบกริยา* bʰer- "แบก" ในรูปกาลปัจจุบันแบบง่าย โดยอ้างอิงจาก Ringe (2006)มีการให้คำลงท้ายสองชุดสำหรับรูปกริยากลางหลัก ดังที่ได้อธิบายไว้ข้างต้น

ข้อสมมติฐานข้างต้นเกี่ยวกับสัทวิทยาของภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม (PIE) ใช้ได้เช่นเดียวกับกฎที่ตัดเสียงกล่องเสียงที่ปรากฏในลำดับ-oRHCหรือ-oRH#โดยที่Rแทนเสียงก้องใดๆH แทน เสียงกล่องเสียงใดๆCแทนเสียงพยัญชนะใดๆ และ# แทนส่วนท้ายของคำ ผลกระทบที่สำคัญที่สุดของกฎนี้คือการตัดเสียง * h₁ส่วนใหญ่ในรูปแสดงความปรารถนาตามหัวข้อ

กริยาหลักในรูปไม่สมบูรณ์
ประโยคกริยาแสดงการกระทำ
ปัจจุบันกาลอดีตกาลเงื่อนไขออปทีฟคำสั่ง
1 กรัม* bʰéroh₂* bʰérom* bʰérōh₂* bʰéroyh₁m̥
2 sg.* bʰéresi* bʰéres* bʰérēsi* bʰéroys* bʰére
3 sg.* bʰéreti* bʰéred* bʰérēti* bʰéroyd* bʰéretu
1 du.* bʰérowos* bʰérowe* bʰérōwos* bʰéroywe
2 du.* bʰéretes* bʰéretom* bʰérētes* bʰéroytom* bʰéretom
3 du.* bʰéretes* bʰéretām* bʰérētes* bʰéroytām* bʰéretām
1 pl.* bʰéromos* bʰérome* bʰérōmos* bʰéroyme
2 ชิ้น* bʰérete* bʰérete* bʰérēte* bʰéroyte* bʰérete
3 pl.* bʰéronti* bʰérond* bʰérōnti* bʰéroyh₁end* bʰérontu
คำกริยาไม่แท้* bʰéronts, *bʰérontos; *bʰérontih₂, *bʰérontieh₂s
เสียงกลาง
ปัจจุบันกาลอดีตกาลเงื่อนไขออปทีฟคำสั่ง
1 กรัม* bʰéroh₂er , * -oh₂ey* bʰéroh₂e* bʰérōh₂er , * -ōh₂ey* bʰéroyh₂e
2 sg.* bʰéreth₂er , * -eth₂ey* bʰéreth₂e* bʰérēth₂er , * -ēth₂ey* bʰéroyth₂e?
3 sg.* bʰéretor , * -etoy* bʰéreto* bʰérētor , * -ētoy* bʰéroyto?
1 du.* bʰérowosdʰh₂* bʰérowedʰh₂* bʰérōwosdʰh₂* bʰéroywedʰh₂
2 du.?????
3 du.?????
1 pl.* bʰéromosdʰh₂* bʰéromedʰh₂* bʰérōmosdʰh₂* bʰéroymedʰh₂
2 ชิ้น* bʰéredʰh₂we* bʰéredʰh₂we* bʰérēdʰh₂we* bʰéroydʰh₂we* bʰéredʰh₂we
3 pl.* bʰérontor , * -ontoy* bʰéronto* bʰérōntor , * -ōntoy* bʰéroyro?
คำกริยาไม่แท้* bʰéromnos (< * -o-mh₁no-s )

การพัฒนาหลัง PIE

รูปแบบคำกริยาต่างๆ ได้รับการจัดระเบียบใหม่ในภาษาที่เกิดขึ้นใหม่ แนวโน้มคือการรวมรูปแบบต่างๆ เข้าเป็น "แบบแผน" เดียว ซึ่งรวมคำกริยาที่มีลักษณะแตกต่างกันเข้าไว้ด้วยกันอย่างสอดคล้อง กระบวนการนี้ดำเนินไปทีละขั้นตอน:

  1. การรวมรูปแบบต่างๆ ที่มีความหมายคล้ายคลึงกันเข้าไว้ในระบบสามแง่มุมหลัก ผลลัพธ์ที่ได้คือระบบที่เรียกว่า "ระบบคาวกิลล์-ริกซ์" ที่กล่าวถึงข้างต้น ซึ่งพัฒนาเสร็จสมบูรณ์ในช่วงปลายของภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม (PIE) ไม่นานหลังจากที่ภาษาโทคาเรียนแยกตัวออกไป และหลังจากที่ภาษาอนาโตเลียแยกตัวออกไปแล้ว ในขั้นตอนนี้ รูปแบบต่างๆ ที่เดิมมีจุดประสงค์ที่หลากหลาย ความหมายส่วนใหญ่ได้ถูกประสานเข้าด้วยกันในกลุ่มแง่มุมหนึ่ง โดยมีการแบ่งแยกอย่างชัดเจนระหว่างการสืบรากศัพท์หลักและการสืบรากศัพท์รอง อย่างไรก็ตาม รูปแบบเหล่านี้ยังคงเป็นคำกริยาที่แยกจากกัน ยังคงมีความหมายเฉพาะตัวอยู่บ้าง และสำหรับแง่มุมหนึ่งๆ รากศัพท์ยังคงสามารถสร้างคำกริยาได้หลายคำหรือไม่มีคำกริยาเลยในแง่มุมนั้นๆ นี่คือขั้นตอนที่ปรากฏให้เห็นในภาษาสันสกฤตเวทตอนต้น
  2. การรวมแง่มุมต่างๆ เข้าไว้ด้วยกันภายใต้คำกริยาเดียวที่รวมเป็นหนึ่งเดียว โดยมีการแบ่งแยกที่ชัดเจนระหว่างรูปผันและรูปสร้าง กระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับการตัดคำกริยาหลายคำที่สร้างจากรากศัพท์เดียวกันและมีแง่มุมเดียวกัน และสร้างคำกริยาใหม่สำหรับแง่มุมที่ขาดหายไปสำหรับรากศัพท์บางราก ในขั้นตอนนี้ คำกริยาเดียวถูกกำหนดโดยชุดส่วนประกอบหลักซึ่งแต่ละส่วน (โดยประมาณ) กำหนดประเภทของการสร้างที่ใช้ในแต่ละแง่มุม ขั้นตอนนี้เกิดขึ้นในภาษาสันสกฤตเวท และเสร็จสมบูรณ์ส่วนใหญ่ในภาษากรีกโบราณ แม้แต่ในภาษานี้ก็ยังมีคำกริยาที่ขาดแง่มุมบางอย่าง รวมถึงการสร้างหลายรูปแบบสำหรับแง่มุมเดียวกันเป็นครั้งคราว โดยมีความหมายที่แตกต่างและเฉพาะเจาะจง ร่องรอยของขั้นตอนนี้จำนวนมากยังพบได้ในภาษาสลาฟโบราณซึ่งยังคงมีรากศัพท์ที่แตกต่างกันสำหรับปัจจุบันกาล อดีตกาล และกริยาไม่ผัน/กริยาช่วยภาษาสลาฟ ส่วนใหญ่ ในภายหลังสูญเสียอดีตกาลไป แต่คำกริยายังคงมีรากศัพท์ปัจจุบันกาลและกริยาไม่ผันที่แตกต่างกัน (และคาดเดาไม่ได้) จนถึงปัจจุบัน
  3. การทำให้โครงสร้างคำกริยาเป็น "การผันคำกริยา" ที่ใช้ได้กับทั้งระบบ เพื่อให้คำกริยาแต่ละคำอยู่ในกลุ่มการผันคำกริยาเดียวกัน แทนที่จะอยู่ในกลุ่มการผันคำกริยาสำหรับแต่ละลักษณะ การดำเนินการนี้เสร็จสมบูรณ์ไปบางส่วนในภาษาละติน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนของ การผันคำกริยาลงท้ายด้วย -āre , -ēre , -īre (กริยาที่หนึ่ง สอง และสี่) อย่างไรก็ตาม ระบบเดิมยังคงมองเห็นได้ชัดเจนใน กลุ่ม -ereโดยคำกริยาแต่ละคำในกลุ่มนี้ และบางคำในกลุ่มอื่นๆ จำเป็นต้องกำหนดโดยรูปกริยาปัจจุบัน กริยาอดีต และกริยาในอดีตที่แยกจากกันในภาษาโปรโตเยอรมันกระบวนการนี้ดูเหมือนจะเสร็จสมบูรณ์ไปมากแล้ว โดยเหลือเพียงโครงสร้างคำกริยาที่หลงเหลืออยู่บ้าง เช่น กริยาปัจจุบันที่ลงท้ายด้วย jและ กริยาปัจจุบันที่ลงท้ายด้วย nซึ่งยังคงเป็นคำกริยา "ไม่ปกติ" อย่างไรก็ตาม ยังคงมีการแบ่งแยกอย่างชัดเจนระหว่างคำกริยาหลักและคำกริยารอง เนื่องจากความขาดแคลนของรากคำกริยาหลายลักษณะในคำกริยารอง นำไปสู่การสร้างคำกริยาอ่อน ในที่สุด โดยคำกริยาหลักดั้งเดิมส่วนใหญ่กลายเป็น คำ กริยาแข็งกริยาแสดงสภาพจำนวนน้อยยังคงรักษาการผันรูปสมบูรณ์/แสดงสภาพไว้ กลายเป็นกริยาอดีตกาล-ปัจจุบันกาล
  4. จำนวนกลุ่มการผันคำกริยาและจำนวนกลุ่มคำกริยาที่สามารถสร้างคำกริยาใหม่ได้ค่อยๆ ลดลง พัฒนาการนี้ปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนในภาษาเยอรมันยุคหลัง ภาษาแอฟริกาเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนมาก โดยที่คำกริยาเกือบทั้งหมดมีรูปแบบการผันคำกริยาเหมือนกัน ภาษาอังกฤษก็เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนเช่นกัน โดยที่กลุ่มคำกริยาอ่อนทั้งหมดได้รวมกัน คำกริยาแข็งเก่าๆ หลายคำกลายเป็นคำกริยาอ่อน และคำกริยาอื่นๆ ทั้งหมดถือเป็นรูปคำกริยาที่ไม่เป็นไปตามกฎเกณฑ์ ภาษาดัตช์และภาษาเยอรมันก็แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการนี้เช่นกัน แต่กลุ่มคำกริยาแข็งที่ไม่สามารถสร้างคำกริยาใหม่ได้ยังคงเป็นไปตามกฎเกณฑ์มากกว่า ภาษาสวีเดนยังคงรักษากลุ่มคำกริยาอ่อนไว้สองกลุ่ม แม้ว่าจะมีเพียงกลุ่มเดียวที่สามารถสร้างคำกริยาใหม่ได้ในกลุ่มภาษาโรมานซ์ พัฒนาการเหล่านี้ก็เกิดขึ้นเช่นกัน แต่ในระดับที่น้อยกว่า กลุ่มคำกริยา -āre -ēre -ere -īreยังคงสามารถสร้างคำกริยาใหม่ได้ ส่วนกลุ่มที่สี่ ( -īre ) นั้นโดยทั่วไปแล้วสามารถสร้างคำกริยาใหม่ได้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

แนวโน้มค่อยเป็นค่อยไปในภาษาลูกหลานทั้งหมดคือการดำเนินไปตามขั้นตอนที่ได้อธิบายไปแล้ว โดยสร้างระบบการผันคำกริยาแบบเดียวที่ใช้ได้กับทุกกาลและทุกลักษณะ และอนุญาตให้ผันคำกริยาทั้งหมด รวมถึงคำกริยารอง ในทุกหมวดหมู่การผันคำ โดยทั่วไปแล้ว คำกริยาหลักส่วนใหญ่จะถูกรวมเข้าด้วยกันในการผันคำกริยาแบบเดียว (เช่น การผันคำกริยาลงท้ายด้วย -ere ในภาษาละติน ) ในขณะที่การสร้างคำกริยารองที่แตกต่างกันจะสร้างการผันคำกริยาอื่นๆ ทั้งหมด โดยส่วนใหญ่แล้ว มีเพียงการผันคำกริยาหลังเหล่านี้เท่านั้นที่ใช้งานได้ในภาษาลูกหลาน ในภาษาส่วนใหญ่ ความแตกต่างดั้งเดิมระหว่างคำกริยาหลักและคำกริยารองนั้นเลือนหายไปบ้าง โดยมีคำกริยาหลักบางคำกระจัดกระจายอยู่ท่ามกลางการผันคำกริยารอง/ที่ใช้งานได้ ภาษาเยอรมันอาจเป็นตระกูลคำกริยาที่มีการแบ่งแยกหลัก/รองที่ชัดเจนที่สุด กล่าวคือ คำกริยา "แข็ง" เกือบทั้งหมดมีต้นกำเนิดมาจากคำกริยาหลัก ในขณะที่คำกริยา "อ่อน" เกือบทั้งหมดมีต้นกำเนิดมาจากคำกริยารอง โดยทั้งสองประเภทสามารถแยกแยะได้อย่างชัดเจนในรูปอดีตกาลและรูปกริยาช่อง 3

การพัฒนาของกลุ่มคำกริยาต่างๆ

หมายเหตุ : ช่องว่างหมายความว่าการตอบสนองของคลาสที่กำหนดในภาษาที่กำหนดนั้นยังไม่สามารถระบุได้

กริยาช่อง 1 ไม่สมบูรณ์
พายสันสกฤตกรีกละตินเชื้อโรคโอซีเอสลิธโอไออาร์แขนอัลบ์ทอชฮิตต์
รากที่ไร้ธีมชั้นที่ 2 (130)คำกริยา สองพยางค์ลงท้ายด้วย-mi (9)คำกริยา 4 หรือ 5 คำ"เป็น" ( *immi ), "ทำ/วาง" ( *dōmi )กลุ่มที่ 5 ( คำกริยาลงท้าย ด้วย -mĭ 4 คำ)-mi verbs ใน OLithคำกริยา 3 คำคลาส Iทั่วไป
รากศัพท์2a: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1; 2b: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6คำกริยาลงท้ายด้วย -ōจำนวนมากคำกริยา ลงท้ายด้วย -ereหลาย คำคำกริยาที่ทรงพลังที่สุดคลาส Iคลาส BIชั้นที่ 2; ชั้นที่ 3, 4 (ผู้ให้การ)เลขที่
ซ้ำซ้อนไร้ธีมชั้นเรียนที่ 3คำกริยา-miที่โดดเด่นบางคำ[ * 1 ]
ธีมที่ซ้ำกัน[ * 2 ]คำกริยาบางคำ[ * 3 ]คำกริยาบางคำ[ * 4 ]คำกริยาบางคำ[ * 5 ]โบราณวัตถุ[ * 6 ]
การแทรกจมูกชั้น 7คำกริยาCV-nC-ánōคำกริยาCV-n-Cōโบราณวัตถุโบราณวัตถุคำกริยาที่มีคำต่อท้ายnคลาส บี III-an-กริยาชั้น 7กริยา ที่แสดงสาเหตุ-nin- ?
คำแทรกนาสิก + กล่องเสียงชั้น ม.3คำกริยา-nēmiคำกริยา ลงท้ายด้วย -nสองสาม คำอ่อนแอที่ 4 (ไฟนอล)ประเภทที่ 2 ( กริยา -nǫ- ที่ไม่มีการกระทำโดยพลการ )คลาส บี IVชั้นเรียนที่ 6เลขที่?
คำต่อท้ายnuชั้น ป.5, ป.8-nūmiกริยาโบราณวัตถุโบราณวัตถุชั้นเรียน BVกริยาที่แสดงสาเหตุ-nu-
คำต่อท้ายye5a: ประเภทที่ 4; 5b: กริยาช่อง 3กริยา*-Cyōจำนวนมากกริยาวิเศษณ์ลำดับที่ 3 รากศัพท์ i ; ส่วนหนึ่งของกริยาวิเศษณ์ลำดับที่ 4คำกริยาที่แข็งแรงที่มี-j-อยู่คำกริยา ลงท้ายด้วย -ī/īบาง คำมีคำกริยามากมายใช่ไหม?คลาส บี 25b: กริยา passive -i-กริยาแสดงความปรารถนาชั้นที่ 4
sḱe -suffix9a: 13 - กริยาcchati9a: โบราณวัตถุ; 9b: คำกริยาหลายคำ9a: มีคำกริยาหลายคำ; 9b: มีเพียง discō "เรียนรู้" เท่านั้น
รวมกันeh₁-sḱe -suffixstative inchoative in -ēscere (productive)-čʻ- morphemeคำกริยา-ohสองสาม คำอาจเกี่ยวข้องกับคำต่อท้าย-ēšš-
อื่นกริยาอดีตแบบโฮเมอร์ิก -esk-inchoative in -(ī)scere (productive)c`-อดีตกาลสมบูรณ์, -ic`-กริยาแสดงความปรารถนากริยาประเภท IX ใน B; กริยาแสดงสาเหตุในรูป-ṣṣ- (สร้างคำได้มาก)เป็นนิสัย ต่อเนื่อง ในรูปแบบ -šk- (มีประสิทธิภาพมาก)
คำต่อท้าย seโบราณวัตถุโบราณวัตถุโบราณวัตถุโบราณวัตถุโบราณวัตถุโบราณวัตถุโบราณวัตถุโบราณวัตถุโบราณวัตถุชั้นเรียนที่ 8 โดยเฉพาะใน A
กริยาไม่สมบูรณ์แบบขั้นที่สอง
พายสันสกฤตกรีกละตินเชื้อโรคโอซีเอสลิธโอไออาร์แขนอัลบ์ทอชฮิตต์
eh₁(ye) -stative-(th)ē-กริยาอดีตกาลแบบกรรมวาจกกริยาเชื่อมลำดับที่ 2 ส่วนใหญ่กริยาอ่อนลำดับที่ 3 ส่วนใหญ่-ěj/ě-กริยา; การแสดงผล-ě- > -a-คำต่อท้าย
ตา - สาเหตุกริยาแสดงสาเหตุ (มีประสิทธิภาพมาก)กริยา CoC-eō : บางคำเป็น iter. บางคำเป็น caus.-ēreกริยาที่ก่อให้เกิดผลสาเหตุ. อ่อนที่ 1 (ทั่วไป)กริยาcaus./iter. -ī/īกริยาcaus. ที่อ่อนi- (คลาส A II)
(h₁)se -ที่ปรารถนาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง 10b: คำกริยาที่ต้องการ (เชิงสร้างสรรค์)10a: กาลอนาคตโบราณวัตถุเลขที่?10b: กาลอนาคต
(h₁)sye -ความปรารถนากาลอนาคตเลขที่?เลขที่?โบราณวัตถุ: byšęštĭกาลอนาคตกาลอนาคตแบบกอล
ye - denominative-yátiกริยาคำกริยา *-Cyōหลายคำ(เช่น-ainō , -izdō , -eiō ); -iō , -uōชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 จากคำนาม
(e)-ye - denominativeคลาส X; สกุล-a-yátiกริยากริยาแสดงสัญญาหลาย คำลงท้ายด้วย -eōหลาย-īre , ไม่กี่-ēreกริยานิกาย สัปดาห์ที่ 1นิกาย-ī/īกริยานิกาย. กริยา i- อ่อน (คลาส A II)
(e)h₂(ye) -ข้อเท็จจริง/นิกาย-āyatiกริยา-aōกริยาสัญญา-āreกริยา (กริยาผันลำดับที่ 1)สัปดาห์ที่ 2 ใน-ō--aj/a-กริยา (คลาส III Aa)กริยา ที่อ่อนระดับa (คลาส AI)6b: ข้อเท็จจริง
(o)-ye -factitive?-oōคำกริยาที่ใช้เป็นสัญญา?กริยาช่อง 3 อ่อน (factitive 3rd weak verbs)?"กลุ่มของคำนามอนาโตเลีย"? [ 88 ]
สมบูรณ์
พายสันสกฤตกรีกละตินเชื้อโรคโอซีเอสลิธโอไออาร์แขนอัลบ์ทอชฮิตต์
รากที่ไร้ธีมกลุ่มที่ 1 (พบมากในคัมภีร์เวทโบราณ มีคำกริยาที่ได้รับการยืนยันประมาณ 130 คำ)รากศัพท์อดีตกาล: ได้รับการยืนยันอย่างดีเลขที่เลขที่?< 20กริยาอดีตกาลชั้นที่ 1ของขวัญเล็กน้อย
รากศัพท์ประเภทที่ 2 (พบได้บ่อยในคัมภีร์เวทในยุคหลัง)ออร์ริสต์ที่สองกริยาในรูปอดีตกาลปัจจุบัน (คำโบราณ) > กริยาปัจจุบันตามหัวข้อ"รากศัพท์อดีตกาล" ไปสู่คลาส I, IIมีประสิทธิภาพสูงกาลอดีตชั้นที่ 6
ซ้ำกันคลาส III (สำหรับคำกริยาที่ก่อให้เกิดผล)คำกริยาอดีตกาลที่นำไปสู่คำกริยาที่ก่อให้เกิดผลดุอาอ์เดียว'เพื่อความรัก'กริยาอดีตกาลประเภท II ใน Toch. A (โดยปกติจะเป็นกริยาที่แสดงสาเหตุ)
คำต่อท้ายsชั้นเรียนที่ 4, 5, 6, 7ออร์ริสต์แรกs- perfect (กริยาหลักที่ลงท้ายด้วย-ere จำนวนมาก )เลขที่ซิกมาติก, เอออร์ติสต์ที่มีประสิทธิภาพเลขที่กริยาอดีตกาล แบบ s-และt- ; ในกริยาประธานกริยาประธานแบบs-ซิกมาติกช-อาวริสต์กาลอดีตชั้นที่ 3
คงที่
พายสันสกฤตกรีกละตินเชื้อโรคโอซีเอสลิธโอไออาร์แขนอัลบ์ทอชฮิตต์
ราก (เฉพาะ*wóyde )เว็ตติ "รู้"oîda "รู้"vīdī "ได้เห็น"*witaną "รู้"věděti ​​"รู้"เลขที่?gitem "รู้"
ซ้ำกันกาลสมบูรณ์ (ในภาษาเวท มีความหมายเหมือนปัจจุบัน)กาลสมบูรณ์ (มักมีความหมายในปัจจุบัน โดยเฉพาะในงานเขียนของโฮเมอร์)กริยาในรูปสมบูรณ์ซ้ำ (หลายกริยา); กริยาในรูปปัจจุบันสมบูรณ์บางส่วนกาลอดีต; อดีตกาลปัจจุบัน (15 กริยา)เลขที่?รีอัพ. อดีต.เลขที่กริยาอดีตกาลประเภท III บางประเภท; กริยาอดีตกาลสมบูรณ์ (perfect ptc)ḫi-ขอนำเสนอ
คำกริยาไม่แท้
พายสันสกฤตกรีกละตินเชื้อโรคโอซีเอสลิธโอไออาร์แขนอัลบ์ทอชฮิตต์
-nt-คำกริยาในรูป participle: โดยปกติจะเป็นคำกริยาในรูปปัจจุบันกาลแบบแอคทีฟ (active present ptc.)ใช่ใช่ใช่ใช่ใช่ใช่เหลือเพียงโบราณวัตถุเลขที่ใช่มีความหมายเหมือนคำ กริยาใน รูป t- participle
-mh₁n-คำกริยาในรูป participle: โดยปกติจะเป็นกริยาในรูปปัจจุบันกาลกลาง (middle present ptc.)ใช่ใช่เหลือเพียงโบราณวัตถุเลขที่?ปัจจุบัน passive ptc. ใน*-mo-ใช่ใน OPrus; ปัจจุบันกาล passive ptc. ใน*-mo-เหลือเพียงโบราณวัตถุปัจจุบันกาล passive ptc. ใน*-m- ?
-wos-คำกริยาในรูปอดีตกาล (participle): โดยปกติใช้ในรูปอดีตกาลแบบแอคทีฟ (active past ptc)ใช่ใช่-v-สมบูรณ์แบบ?เลขที่ใช่ใช่เลขที่ใช่
-t-กริยาช่อง 3 (รูป passive สำหรับกริยาที่ต้องการกรรม, รูป active สำหรับกริยาที่ไม่ต้องการกรรม)สำหรับคำกริยาส่วนใหญ่ใช่ พลังของคำคุณศัพท์?ใช่สำหรับคำกริยาที่อ่อนแอ คำคุณศัพท์บางคำใช่ใช่อดีตกาลแบบกรรมวาจกเลขที่เลขที่
-n-กริยาช่อง 3 (ความหมายเดียวกับt-กริยาช่อง 3)สำหรับคำกริยาบางคำเหลือเพียงโบราณวัตถุคำกริยาที่ทรงพลังใช่เหลือเพียงโบราณวัตถุเหลือเพียงโบราณวัตถุเลขที่?เลขที่
-l-กริยาช่อง 3[ * 7 ]เลขที่เลขที่เลขที่แอคทีฟ "ผลลัพธ์"เลขที่เลขที่พาสซีฟเลขที่โทช. คำกริยาที่ทำหน้าที่เป็นคำนามเลขที่
รูปแบบอื่นๆ
พายสันสกฤตกรีกละตินเชื้อโรคโอซีเอสลิธโอไออาร์แขนอัลบ์ทอชฮิตต์
เงื่อนไขกริยาแสดงความปรารถนา (ความหมายในอนาคต)เงื่อนไขอนาคตของคู่ที่ 3 และ 4เลขที่เลขที่?a-กริยาแสดงความปรารถนา; s-กริยาแสดงความปรารถนา < กริยาแสดงความปรารถนาในรูปอดีตกาลใช่
ทางเลือกทางเลือกทางเลือกim- subj. to athematic verbsกริยาแสดงความปรารถนา (subjunctive); หรือwiljaną "ต้องการ"คำสั่งคำสั่ง ("อนุญาต"?)เลขที่กริยาแสดงความปรารถนา; กริยาอดีตกาลแบบพหูพจน์กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว (แบบแสดงความปรารถนา)เลขที่
คำสั่งใช่ใช่ใช่ใช่ใช่เลขที่เลขที่ใช่ใช่ใช่ใช่
กริยาอดีตกาลสมบูรณ์/อดีตกาลแบบยาวใน-ē-??สระเสียงยาวสมบูรณ์??????กริยาอดีตกาลประเภท II ใน Toch. B?
ไม่สมบูรณ์กาลไม่สมบูรณ์ (ในภาษาเวท มีความหมายเหมือนกาลอดีตสมบูรณ์)กาลไม่สมบูรณ์เลขที่?เฉพาะdōną "do"เลขที่?เลขที่?เลขที่?อดีตกาลสมบูรณ์เอกพจน์ไม่สมบูรณ์เลขที่?กาลอดีต?
เสียงกลางใน-i-ใน-i-ใน-r-ความหมายแบบกรรมวาจกใน-i-ความหมายแบบกรรมวาจกเลขที่?เลขที่?ใน-r-ใน-i-ใน-i-คำลงท้ายหลักคือ-r-คำลงท้ายรองคือ-i-ใน-r-
กริยา deponent (เฉพาะกริยาช่องกลาง)ใช่ใช่ใช่ไม่ (*haitaną "เรียก" ในภาษาเยอรมันตะวันตกเฉียงเหนือยุคหลัง)ใช่
กริยาคู่ใช่เฉพาะบุคคลที่สาม/3 เท่านั้นเลขที่บุคคลที่ 1/2 เท่านั้นใช่ใช่ไม่ (เฉพาะคำนาม)ใช่
  1. ที่เด่นชัดที่สุดคือ títhēmi "วาง" < *dʰi-dʰeh₁-mi , dídōmi "ให้" < *di-deh₃-mi , hístēmi "ยืนหยัด" < *sti-steh₂-mi , híēmi "ส่ง" < *yi-yeh₁- mi
  2. คำกริยาหลายคำในกลุ่มนี้ถูกทำให้เป็นคำกริยาที่มีความหมายเฉพาะในแต่ละภาษา จากคำกริยาเดิมที่ไม่มีความหมายเฉพาะ เช่น คำกริยาที่มีความหมายเฉพาะในภาษาสันสกฤต tíṣṭhati "ยืน" คำกริยาที่มีความหมายเฉพาะในภาษาละติน sistō "ตั้งขึ้น" เทียบกับคำกริยาที่ไม่มีความหมายเฉพาะในภาษากรีก hístēmi "ยืน" คำที่มีรากศัพท์เดียวกันกับคำกริยาในภาษาสันสกฤต sī́dati "นั่ง" และ píbati "ดื่ม" เป็นคำกริยาที่มีความหมายเฉพาะในทุกภาษา และอาจเป็นการสร้างคำขึ้นมาใหม่
  3. เช่น tíṣṭhati "ยืน" < *sti-sth₂-eti , sī́dati "นั่ง" < *si-zd-eti , píbati "ดื่ม" < *pi-bh₃-eti < *pi-ph₃- eti
  4. เช่น gígnomai "เกิด", mímnō "อยู่", hízdō "นั่ง" < *si-sd- .
  5. เช่น gignō "ให้กำเนิด", sistō "ตั้งขึ้น", sīdō "นั่งลง" < *si-sd- , bibō "ดื่ม" < *bi-bh₃- < *pi-bh₃- , serō "หว่าน" < *si-sh₁- , reddō "คืน" < *rededō < re- + *de-dh₃- (Sihler 1995, หน้า 496)
  6. ibid "ดื่ม" < *pibh₃- .
  7. ไม่ปรากฏในภาษาสันสกฤตที่มีการบันทึกไว้ แต่ยังคงใช้มาจนถึงปัจจุบัน พบได้ในกลุ่มภาษาอินโด-อารยันตอนนอก

ชาวเยอรมัน

ในภาษาเยอรมัน กริยาแสดงเหตุการณ์ทั้งหมดได้รับคำลงท้ายบ่งชี้หลัก โดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างด้านลักษณะดั้งเดิม คำลงท้ายเหล่านี้กลายเป็น "กาลปัจจุบัน" ของภาษาเยอรมัน กริยาปัจจุบันเกือบทั้งหมดถูกเปลี่ยนเป็นการผันตามหัวข้อ โดยใช้รากศัพท์เอกพจน์ ( e -grade) เป็นพื้นฐาน กริยาไร้หัวข้อประเภท " tudati " บางคำ ยังคงหลงเหลืออยู่ ( *wiganą "ต่อสู้", *knudaną "นวด") แต่โดยทั่วไปแล้วกริยาเหล่านี้จะถูกปรับให้เป็นมาตรฐานโดยภาษาลูกหลาน ในบรรดากริยาไร้หัวข้อ มีเพียงสามคำเท่านั้นที่สามารถสร้างใหม่ได้:

  • *wesaną "เป็น" (ปัจจุบัน*immi , *isti , จากกริยาอดีตไม่สมบูรณ์*h₁ésmi , *h₁ésti )
  • *beuną "เป็น, กลายเป็น" (ปัจจุบันกาล*biumi , *biuþi , จากกาลสมบูรณ์**bʰewHm , **bʰewHt )
  • *dōną "ทำ, วาง" (ปัจจุบันกาล *dōmi , *dōþi , จากกาลสมบูรณ์*dʰéh₁m̥ , *dʰéh₁t )

การรวมกันของกริยาสมบูรณ์และกริยาไม่สมบูรณ์ทำให้กริยารากศัพท์แข่งขันกับกริยาที่มีลักษณะเฉพาะ และกริยาที่มีลักษณะเฉพาะเหล่านั้นก็สูญหายไปโดยทั่วไป ดังนั้น ภาษาเยอรมันจึงไม่มีร่องรอยของกริยา สมบูรณ์ที่ลงท้ายด้วย sและมีกริยาไม่สมบูรณ์หลักที่มีลักษณะเฉพาะเพียงไม่กี่ตัว กริยาหลักส่วนใหญ่เป็นกริยารากศัพท์ธรรมดา กริยาไม่สมบูรณ์บางคำที่ลงท้ายด้วยyeยังคงหลงเหลืออยู่ในภาษาโปรโตเยอรมัน เช่นเดียวกับกริยาที่มีเสียงนาสิกแทรก ( *standaną "ยืน" ~ *stōþ ) แต่สิ่งเหล่านี้เป็นซากดึกดำบรรพ์ที่ไม่เป็นไปตามกฎเกณฑ์ กริยาปัจจุบันที่มีลักษณะเฉพาะอื่นๆ ถูกเก็บรักษาไว้ในรูปแบบของซากดึกดำบรรพ์เท่านั้น และโดยทั่วไปได้ถูกแปลงเป็นรูปแบบกริยาอื่นๆ ตัวอย่างเช่น กริยาปัจจุบัน*pr̥skéti "ถาม, ตั้งคำถาม" ถูกเก็บรักษาไว้ในรูปของภาษาเยอรมัน*furskōnąซึ่งไม่ใช่กริยาตามหัวข้อธรรมดาอีกต่อไป แต่ได้ถูกขยายด้วยคำต่อท้ายอ่อนประเภทที่ 2 คือ-ō-

กริยาแสดงสภาพกลายเป็น "กาลอดีต" หรือ "กาลอดีตสมบูรณ์" ในภาษาเยอรมัน และโดยทั่วไปแล้วมีการสร้างกริยาแสดงสภาพใหม่ขึ้นมาเพื่อใช้ควบคู่กับกริยาแสดงเหตุการณ์หลัก ทำให้เกิดเป็นแบบแผนเดียวกัน กริยาแสดงสภาพหลักประมาณสิบกว่าคำยังคงหลงเหลืออยู่ ในรูปแบบของ " กริยาอดีตสมบูรณ์-ปัจจุบัน " กริยาเหล่านี้ยังคงรักษาการผันกริยาแสดงสภาพ (ในภาษาเยอรมัน คือ อดีตหรืออดีตสมบูรณ์) ไว้ แต่ไม่มีความหมายเป็นกาลอดีต กาลอดีต ("อดีตไม่สมบูรณ์") ของกริยาแสดงเหตุการณ์ได้หายไปอย่างสิ้นเชิง เนื่องจากซ้ำซ้อนกับหน้าที่ของกริยาแสดงสภาพเดิม มีเพียงกาลอดีตแสดงเหตุการณ์เดียวที่ยังคงหลงเหลืออยู่ คือของ*dōną : *dedǭ , *dedēซึ่งมาจากกาลอดีตไม่สมบูรณ์ที่ซ้ำกัน*dʰédʰeh₁m̥ , * dʰédʰeh₁t

กริยาแสดงเหตุการณ์รอง (เช่น กริยาแสดงสาเหตุ กริยาแสดงชื่อ ฯลฯ) ไม่มีกริยาแสดงสภาพที่สอดคล้องกันในภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม และไม่ได้มีในภาษาเยอรมัน แต่กลับมีการสร้างรูปคำใหม่ขึ้นมาเรียกว่า "อดีตกาลแบบฟัน" (เช่น*satjaną "ตั้ง" ~ *satidē ) ดังนั้นจึงเกิดความแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่าง "กริยาแข็ง" หรือกริยาหลัก ซึ่งมีกาลอดีตที่มาจากกริยาแสดงสภาพ และ "กริยาอ่อน" หรือกริยารอง ซึ่งกาลอดีตใช้คำต่อท้ายฟันแบบใหม่ กริยาแสดงสภาพหลักดั้งเดิม (อดีตกาล-ปัจจุบันกาล) ก็ใช้คำต่อท้ายฟันเช่นกัน และกริยาปัจจุบันกาลหลักบางคำ ที่ลงท้ายด้วย yeก็เปลี่ยนมาใช้กาลอดีตอ่อนแทนกาลอดีตแข็ง เช่น*wurkijaną "ทำงาน" ~ *wurhtēและ*þunkijaną "คิด พิจารณา" ~ * þunhtē อย่างไรก็ตาม กริยาเหล่านี้ไม่มีคำต่อท้ายแสดงการเปลี่ยนแปลงทางไวยากรณ์ จึงเติมคำต่อท้ายแสดงเสียงฟันเข้าไปที่รากคำโดยตรงโดยไม่มีสระคั่น ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ไม่เป็นไปตามกฎเสียงเสียดแทรกของภาษาเยอรมัน ในแง่ของคำลงท้าย กริยาอดีตแบบแข็งและแบบอ่อนจะบรรจบกัน กริยาอดีตแบบอ่อนใช้คำต่อท้ายแสดงเหตุการณ์แบบรอง ในขณะที่กริยาอดีตแบบแข็งจะคงคำลงท้ายแสดงสถานะไว้เฉพาะในรูปเอกพจน์ และใช้คำลงท้ายแสดงเหตุการณ์แบบรองในรูปทวิและพหูพจน์

บอลโต-สลาฟ

ลักษณะกาลปัจจุบันถูกลดทอนเหลือเพียงซากปรักหักพังที่มีอยู่ในภาษาบอลติก-สลาฟ โดยแทบไม่มีอะไรที่สามารถสร้างขึ้นใหม่ได้ กาลอดีตแบบสมบูรณ์และกาลอดีตแบบบ่งชี้ได้รวมเข้าด้วยกัน ก่อให้เกิดกาลอดีตแบบสมบูรณ์ของภาษาสลาฟ ภาษาบอลติกสูญเสียกาลอดีตแบบสมบูรณ์ไป ในขณะที่มันยังคงอยู่รอดในภาษาโปรโต-สลาฟ

ภาษาตระกูลสลาฟสมัยใหม่ส่วนใหญ่ได้สูญเสียกริยาอดีตกาลสมบูรณ์ (aorist) ไปแล้ว แต่ยังคงมีอยู่ในภาษาบัลแกเรีย มาซิโดเนีย เซอร์โบ-โครเอเชีย และซอร์เบีย ภาษาตระกูลสลาฟได้สร้างกริยาอดีตกาลไม่สมบูรณ์ (imperfect) ขึ้นใหม่ ซึ่งปรากฏในภาษาโบสถ์สลาฟโบราณและยังคงมีอยู่ในภาษาเดียวกันกับกริยาอดีตกาลสมบูรณ์ นอกจากนี้ ยังมีการสร้างกริยาอดีตกาลใหม่ในภาษาสมัยใหม่เพื่อแทนที่หรือเสริมกริยาอดีตกาลสมบูรณ์และกริยาอดีตกาลไม่สมบูรณ์ โดยใช้การรวมกันแบบอ้อมของคำกริยาช่วย (copula) และสิ่งที่เรียกว่า "คำกริยาคุณศัพท์" (l-participle) ซึ่งเดิมเป็นคำคุณศัพท์ที่มาจากคำกริยา ในหลายภาษาในปัจจุบัน คำกริยาช่วยถูกตัดออกไปในโครงสร้างนี้ ทำให้คำกริยาคุณศัพท์นั้นกลายเป็นกริยาอดีตกาล

ภาษาตระกูลสลาฟได้คิดค้นการแบ่งแยกลักษณะกริยาแบบใหม่ทั้งหมดระหว่างกริยาที่ยังไม่สมบูรณ์และกริยาที่สมบูรณ์ โดยอาศัยการสร้างคำจากโครงสร้างอนุพันธ์

ดูเพิ่มเติม

หมายเหตุ

  1. สำนวนแสดงสถานะ, สำนวนแสดงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ หรือสำนวนแสดงการกระทำที่สมบูรณ์
  2. โดย เฉพาะอย่างยิ่ง แม้ว่าภาษาอนาโตเลียจะเป็นภาษาอินโด-ยุโรปที่เก่าแก่ที่สุดที่ได้รับการบันทึกไว้ แต่ความซับซ้อนส่วนใหญ่ของระบบ Cowgill–Rix กลับไม่มีอยู่ในภาษาเหล่านั้น นอกจากนี้ ตรงกันข้ามกับสถานการณ์ของภาษาอื่นๆ ที่มีระบบกริยาที่ค่อนข้างง่าย เช่นภาษาเยอรมันก็มีหลักฐานเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยที่บ่งชี้ว่ารูปแบบที่ "หายไป" เหล่านั้นเคยมีอยู่จริง ยิ่งไปกว่านั้น รูปแบบที่มีอยู่หลายรูปแบบมีความหมายที่แตกต่างอย่างมากจากที่อื่นๆ ตัวอย่างเช่น การผันกริยาแบบสมบูรณ์/คงที่ของภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม (PIE) ปรากฏออกมาในรูปของการผันกริยาปัจจุบันกาลที่เรียกว่า ḫi-โดยไม่มีความหมายที่ชัดเจน ในทางกลับกัน nu-ซึ่งในภาษาอื่นๆ เป็นคำต่อท้ายกริยาหลักที่ไม่มีความหมายชัดเจน ในภาษาฮิตไทต์กลับเป็นคำต่อท้ายกริยารองที่สร้างกริยาแสดงสาเหตุได้ ในทางกลับกัน ภาษาเยอรมันมีกลุ่มคำกริยาปัจจุบันกาลที่สืบมาจากคำกริยาสมบูรณ์/แสดงสภาพของภาษาอินโด-ยุโรปดั้งเดิม และทั้งภาษาเยอรมันและภาษาบอลติก-สลาฟมีกลุ่ม คำกริยา n- รอง ที่มีความหมายชัดเจน ซึ่งสืบมาจาก คำกริยา nu-และ/หรือ neH-ดังนั้นจึงเป็นไปได้ว่าความแตกต่างหลายอย่างในภาษาอนาโตเลียเป็นการสร้างขึ้นใหม่
  3. ความแตกต่างที่ชัดเจนกับคำนามคือ คำกริยาที่มาจากรากศัพท์โดยตรง โดยไม่มีคำต่อท้าย (หรือมีเพียงสระตามรากศัพท์) นั้นพบได้บ่อยมาก คำกริยาเหล่านั้นแสดงความหมายพื้นฐานของรากศัพท์ คำต่อท้ายต่างๆ มีให้เลือกใช้เพื่อสร้างคำกริยาใหม่ได้ ทั้งโดยการเติมคำต่อท้ายเข้ากับรากศัพท์ หรือโดยการเติมคำต่อท้ายเข้ากับคำกริยาหรือคำนามที่มีอยู่แล้ว
  4. โดยปกติเขียนว่า -e/o-
  5. สระที่เป็นตัวกำหนดความหมายคืออีหรือโอตามการกระจายตัวที่คาดเดาได้:อีปรากฏอยู่หน้าพยัญชนะที่ออกเสียงจากส่วนยอดของลิ้นและอยู่ท้ายคำ (ในรูปคำสั่งบุรุษที่สองเอกพจน์ ซึ่งไม่มีคำลงท้าย) และโอ ปรากฏ อยู่ในตำแหน่งอื่นๆ

แหล่งที่มา

  • Beekes, Robert SP (1995), ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบอินโด - ยูโรเปียน , อัมสเตอร์ดัม: John Benjamins, ISBN 90-272-2150-2
  • Beekes, Robert SP (2010), พจนานุกรมรากศัพท์ภาษากรีก , ชุดพจนานุกรมรากศัพท์อินโด-ยุโรปแห่งไลเดน, เล่มที่ 10, โดยความช่วยเหลือจาก Lucien van Beek, ไลเดน, บอสตัน: Brill, ISBN 9789004174207
  • Buck, Carl Darling (1933), ไวยากรณ์เปรียบเทียบภาษากรีกและละติน (PDF) , สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยชิคาโก, ISBN 0-226-07931-7{{citation}}:ปัญหาความไม่เข้ากันของหมายเลข ISBN / วันที่ ( ขอความช่วยเหลือ )
  • เบอร์โรว์, ที (2001) ภาษาสันสกฤต (2544  เอ็ด) โมติลาล บานาซิดาส. ไอเอสบีเอ็น 81-208-1767-2.
  • Clackson, James (2007). ภาษาศาสตร์อินโด-ยุโรป . เคมบริดจ์. doi : 10.1017/CBO9780511808616 . ISBN 978-0-521-65313-8.
  • Cohen, Paul S.; Wald, Benji (31 ธันวาคม 2022). "เกี่ยวกับข้อจำกัดโครงสร้างรากศัพท์ PIE ที่ห้ามพยัญชนะซ้ำ" . เอกสารในสัทวิทยาเชิงประวัติศาสตร์ . 7 . doi : 10.2218/pihph.7.2022.8959 . ISSN 2399-6714 . 
  • Comrie, Bernard (1998), "ตระกูลภาษาอินโด-ยุโรป: มุมมองทางพันธุกรรมและเชิงประเภท", ใน Ramat, Anna Giacalone; Ramat, Paolo (บรรณาธิการ), ภาษาอินโด-ยุโรป , Routledge, doi : 10.4324/9780203880647 , ISBN 9781134921874
  • ซีเซอร์, อันดราส (2009) "ประวัติความเป็นมาของการทำซ้ำที่สมบูรณ์แบบและรูปแบบการเริ่มต้นต้นกำเนิดในภาษาละติน " แอคต้า แอนติควา อาคาเดมี ไซเอนเทียรัม ฮังการิเค . 49 (2): 107– 115. ดอย : 10.1556/AAnt.49.2009.2.1 . ISSN 0044-5975 . 
  • เดอ วัน, มิเชล (2011) "PIE i-presents, s-presents และปฏิกิริยาตอบสนองในภาษาลาติน" . กลอตต้า . 87 : 23– 36. ISSN 0017-1298 . 
  • Drinka, Bridget, บรรณาธิการ (2017), "แหล่งที่มาของกาลสมบูรณ์ในภาษาอินโด-ยุโรป" , การติดต่อทางภาษาในยุโรป: กาลสมบูรณ์แบบ Periphrastic ผ่านประวัติศาสตร์ , แนวทางเคมบริดจ์ในการติดต่อทางภาษา, เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์, หน้า73–93 , doi : 10.1017/9781139027694.005 , ISBN  978-1-139-02769-4สืบค้นข้อมูลเมื่อวันที่ 13 มกราคม 2569{{citation}}: CS1 maint: พารามิเตอร์การทำงานพร้อม ISBN ( ลิงก์ )
  • ฟอร์ตสัน, เบนจามิน ดับเบิลยู. ที่ 4 (2010), ภาษาและวัฒนธรรมอินโด-ยุโรป (  ฉบับพิมพ์ครั้งที่สอง), ไวลีย์-แบล็กเวลล์, ISBN 978-1-4051-8896-8
  • Jasanoff, Jay H. (2003), Hittite and the Indo-European Verb , Oxford University Press, ISBN 0-19-924905-9
  • Jasanoff, Jay H. (2 ธันวาคม 2019) “รูปแบบสัญลักษณ์ของคำกริยาฮิตไทต์” . ภาษาศาสตร์อินโด-ยูโรเปียน . 7 (1): 13– 71. ดอย : 10.1163/22125892-00701001 . ISSN 2212-5884​ 
  • Kapović, Mate (2017), "สัณฐานวิทยาของภาษาโปรโตอินโด-ยุโรป", ใน Kapović, Mate (บรรณาธิการ), ภาษาอินโด-ยุโรป , ชุดภาษาตระกูล Routledge (  ฉบับที่ 2), Abingdon, Oxon: Routledge, ISBN 9781317391531
  • Kloekhorst, Alwin (2008). Lubotsky, Alexander (บรรณาธิการ). พจนานุกรมรากศัพท์ของคำศัพท์ที่สืบทอดมาจากภาษาฮิตไทต์ (PDF) . ชุดพจนานุกรมรากศัพท์อินโด-ยุโรปแห่งไลเดน เล่มที่ 5. Brill. ISBN 978-90-04-16092-7ISSN 1574-3586 
  • โคชารอฟ, ปีเตอร์ (2016) "ลักษณะศัพท์และรูปแบบต้นกำเนิดภาษาอินโด-ยูโรเปียนดั้งเดิม " Faits de Langues . 47 (1): 75– 88. ดอย : 10.1163/19589514-047-01-900000005 . ISSN 1244-5460​ 
  • Kölligan, Daniel (5 ธันวาคม 2018). "มุมมองใหม่เกี่ยวกับคำปรารถนาในภาษากรีก" . ภาษาศาสตร์อินโด-ยุโรป . 6 (1): 95– 116. doi : 10.1163/22125892-00601006 . ISSN 2212-5884 . 
  • Kölligan, Daniel (21 มิถุนายน 2019). "ภาษากรีกและคำกริยาอินโด-ยุโรป" . Mnemosyne . 72 (4): 673– 702. doi : 10.1163/1568525x-12342700 . ISSN 0026-7074 . 
  • คุมเมล, มาร์ติน โยอาคิม (23 กันยายน 2020), "การพัฒนาของกริยาสมบูรณ์ในระบบกริยาอินโด-ยุโรป: ภาพรวม", ใน เครลลิน, โรเบิร์ต; ยือเกล, โทมัส (บรรณาธิการ), กริยาสมบูรณ์ในภาษาอินโด-ยุโรปและอื่นๆ , ประเด็นปัจจุบันในทฤษฎีภาษาศาสตร์, เล่มที่ 352, อัมสเตอร์ดัม: สำนักพิมพ์จอห์น เบนจามินส์, หน้า15–48 , doi : 10.1075/cilt.352.02kum , ISBN  978-90-272-0737-1สืบค้นข้อมูลเมื่อวันที่ 13 มกราคม 2569
  • Lazzeroni, Romano (1998), "สันสกฤต" ใน Ramat, Anna Giacalone; รามัต, เปาโล (บรรณาธิการ), The Indo-European Languages ​​, Routledge, doi : 10.4324/9780203880647 , ISBN 9781134921874
  • Lundquist, Jesse; Yates, Anthony D. (11 มิถุนายน 2018), Klein, Jared; Joseph, Brian; Fritz, Matthias (บรรณาธิการ), "122. สัณฐานวิทยาของภาษาโปรโตอินโด-ยุโรป" (PDF) , เล่ม 3 คู่มือภาษาศาสตร์อินโด-ยุโรปเปรียบเทียบและเชิงประวัติศาสตร์ , De Gruyter Mouton, หน้า2079–2195 , doi : 10.1515/9783110542431-043 , ISBN  978-3-11-054243-1สืบค้นข้อมูลเมื่อวันที่ 14 ตุลาคม 2568{{citation}}: CS1 maint: พารามิเตอร์การทำงานพร้อม ISBN ( ลิงก์ )
  • เมลเชิร์ต, เอช. เครก (2017), "ภาษาอนาโตเลีย", ใน คาโปวิช, มาเต (บรรณาธิการ), ภาษาอินโด-ยุโรป , ชุดภาษาตระกูลรูทเลดจ์ (  ฉบับที่ 2), เอบิงดอน, ออกซ์ฟอร์ดเชียร์: รูทเลดจ์, ISBN 9781317391531
  • รัสมุสเซ่น, เยนส์ เอลเมการ์ด (1997) "กระบวนการไวยากรณ์ในการสืบรากศัพท์ทางวาจาแบบลูโด-ยุโรป" ใน Lubotsky, Alexander (เอ็ด) กฎเสียงและการอุปมา: เอกสารเพื่อเป็นเกียรติแก่ Robert SP Beekes เนื่องในโอกาสวันเกิดครบรอบ 60 ปีของเขา ไลเดนศึกษาในอินโด-ยูโรเปียน ฉบับที่ 9. เก่ง. หน้า249– 262. ดอย : 10.1163/9789004658844_028 . ไอเอสบีเอ็น  978-90-04-65884-4.
  • Ringe, Don (2006). จากภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปสู่ภาษาโปรโตเยอรมัน (PDF)ประวัติศาสตร์ทางภาษาศาสตร์ของภาษาอังกฤษ (  ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 1). นครนิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ISBN 978-0-19-928413-9. โอซีแอลซี64554645 . โอล7405151M . วิกิสนเทศQ131605459   
  • Rix, Helmut (2001) [1998], Lexikon der Indogermanischen Verben [ Lexicon of Indo-European Verbs ] (ในภาษาเยอรมัน), L. Reichert, ISBN 3-89500-219-4, OCLC 47295102 
  • Sihler, Andrew L. (1995), ไวยากรณ์เปรียบเทียบใหม่ของภาษากรีกและละติน , สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด, ISBN 0-19-508345-8
  • Watkins, Calvert (1969), ต้นกำเนิดภาษาอินโด-ยุโรปของคำกริยาเซลติก , สถาบันดับลินเพื่อการศึกษาขั้นสูง, ISBN 0-901282-24-3
  • Watkins, Calvert (1998). "ภาษาโปรโตอินโด-ยุโรป: การเปรียบเทียบและการสร้างใหม่" ใน Ramat, Anna Giacalone; Ramat, Paolo (บรรณาธิการ). ภาษาอินโด-ยุโรป . Routledge. ISBN 978-0-415-06449-1.
  • ไวส์, ไมเคิล แอล. (2009). โครงร่างไวยากรณ์ภาษาละตินเชิงประวัติศาสตร์และเปรียบเทียบ . แอนน์ อาร์เบอร์: สำนักพิมพ์บีช สเตฟ. ISBN 978-0-9747927-5-0.
  • Yakubovich, Ilya (2014). "การสะท้อนของ 'Ē -Statives' ในภาษาอินโด-ยุโรปในภาษาอินเดียโบราณ" . วารสารของสมาคมภาษาศาสตร์ . 112 (3): 386– 408. doi : 10.1111/1467-968X.12039 . ISSN 0079-1636 . 
ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Proto-Indo-European_verbs&oldid=1359226968 "

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ คำกริยาโปรโตอินโด-ยุโรป

กริยาภาษาโปรโตอินโด-ยุโรปสะท้อนระบบสัณฐานวิทยาที่ซับซ้อนกว่าคำนาม โดยกริยาจะถูกจัดประเภทตามลักษณะโดยใช้กริยาแสดงอารมณ์และเสียง หลายแบบ...

พื้นฐาน

The reconstruction of verb conjugation in Proto-Indo-European is controversial. The system described here is known as the " Cowgill – Rix " system, which explains fairly well the data found in most subfamilies of Indo-European.

Roots

The starting point for the morphological analysis of the PIE verb is the root . PIE roots are morphemes with lexical meanings, which usually consist of a single vowel flanked by one or more consonants arranged to very specific rules. [ 5 ]

Stems and stem formation

Before the final endings – to denote number, person, etc. – can be applied, additional elements ( S ) may be added to the root ( R ).