การพูดคือการศึกษาเกี่ยวกับการพูดอย่างเป็นทางการในด้านการออกเสียงไวยากรณ์รูปแบบ และน้ำเสียงรวมถึงแนวคิดและการปฏิบัติในการพูดที่มีประสิทธิภาพและรูปแบบต่างๆ โดยมีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่ว่าในขณะที่การสื่อสารเป็นสัญลักษณ์ เสียงนั้นเป็นสิ่งที่เด็ดขาดและทรงพลัง^{[ 1 ] [ 2 ]}

วิชาการพูดและการเรียบเรียงประโยคเกิดขึ้นในประเทศอังกฤษในช่วงศตวรรษที่ 18 และ 19 และในสหรัฐอเมริกาในช่วงศตวรรษที่ 19 วิชาการนี้เป็นประโยชน์ต่อทั้งชายและหญิงในรูปแบบที่แตกต่างกัน โดยแนวคิดโดยรวมคือการสอนให้ทั้งสองเพศสามารถพูดได้ดีขึ้นและโน้มน้าวใจได้มากขึ้น รวมถึงแก้ไขข้อผิดพลาดในการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษ ให้เป็นมาตรฐาน นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงจุดเริ่มต้นของการสร้างข้อโต้แย้งด้วย

ใน วาทศิลป์คลาสสิกตะวันตกการพูดเป็นหนึ่งในห้าสาขาวิชาหลักของการออกเสียงซึ่งเป็นศิลปะในการกล่าวสุนทรพจน์ นักพูดได้รับการฝึกฝนไม่เพียงแต่เรื่องการออกเสียง ที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้ท่าทาง ท่าทาง และการแต่งกายที่เหมาะสมด้วย มีการเคลื่อนไหวในศตวรรษที่สิบแปดเพื่อกำหนดมาตรฐานการเขียนและการพูดภาษาอังกฤษ และการพูดก็เป็นส่วนหนึ่งของการเคลื่อนไหวนี้ โดยได้รับความช่วยเหลือจากเชอริแดนและวอล์คเกอร์^{[ 3 ]} (วาทศิลป์อีกสาขาหนึ่งคือเอโลคิวติโอซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการพูดและเกี่ยวข้องกับรูปแบบการเขียนที่เหมาะสมกับวาทกรรม)

การพูดอย่างคล่องแคล่วเริ่มปรากฏเป็นศาสตร์ที่เป็นทางการในช่วงศตวรรษที่สิบแปด บุคคลสำคัญคนหนึ่งในด้านนี้คือโทมัส เชอริแดนนักแสดงและบิดาของริชาร์ด บรินสลีย์ เชอริแดน การบรรยายเกี่ยวกับการพูดอย่างคล่องแคล่วของ โทมัส เชอริแดน ซึ่งรวบรวมไว้ในหนังสือ Lectures on Elocution (1762) และLectures on Reading (1775) ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทำเครื่องหมายและการอ่านออกเสียงข้อความจากวรรณกรรม นักแสดงอีกคนหนึ่งคือจอห์น วอล์คเกอร์ได้ตีพิมพ์หนังสือสองเล่มชื่อElements of Elocutionในปี 1781 ซึ่งให้คำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับการควบคุมเสียง ท่าทาง การออกเสียง และการเน้นเสียง เชอริแดนต้องรับผิดชอบงานมากมาย เนื่องจากเป็นหนึ่งในคนแรกๆ ที่วางรากฐานแนวคิดมาตรฐานเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาเขียนเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ อย่างคลุมเครือและสัญญาว่าจะอธิบายเพิ่มเติมในภายหลัง ในขณะที่แนวทางของวอล์คเกอร์เป็นการพยายามวางกฎและระบบสำหรับรูปแบบการพูดอย่างคล่องแคล่วที่ถูกต้อง

เหตุผลหนึ่งที่ทำให้หนังสือเหล่านี้ได้รับความนิยมคือ ผู้เขียนทั้งสองใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และสร้างข้อโต้แย้งเชิงวาทศิลป์ในช่วงเวลาที่หนังสือคู่มือทางวิทยาศาสตร์และวิธีการปฏิบัติเป็นที่นิยม^{[ 3 ]}ความพยายามเหล่านี้รวมถึงหนังสือไวยากรณ์ "มากกว่าสี่ร้อยฉบับ" และพจนานุกรม "สองร้อยสิบห้าฉบับ" ที่วางจำหน่ายให้แก่สาธารณชนในช่วงทศวรรษที่ 1700 ซึ่ง "มากกว่าห้าเท่า...หลังปี 1750" เมื่อเทียบกับก่อนหน้านั้น^{[ 3 ]}การเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการศึกษาเริ่มมีน้ำหนักมากขึ้นในสถานะทางสังคม ดังนั้นชนชั้นสูงที่มีการศึกษาสูงจึงอ่านหนังสือเหล่านี้ เช่นเดียวกับผู้ที่ต้องการมีภาพลักษณ์ว่าตนเองอยู่ในชนชั้นที่สูงกว่าที่เป็นอยู่^{[ 4 ]}

ด้วยการตีพิมพ์ผลงานเหล่านี้และผลงานที่คล้ายคลึงกัน การพูดอย่างมีวาทศิลป์จึงได้รับความสนใจจากสาธารณชนในวงกว้างมากขึ้น ในขณะที่การฝึกฝนการพูดอย่างถูกต้องเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาเอกชนมาหลายศตวรรษ การเพิ่มขึ้นของชนชั้นกลางในประเทศตะวันตกในศตวรรษที่สิบเก้า (และการเพิ่มขึ้นของการศึกษาของรัฐที่สอดคล้องกัน) นำไปสู่ความสนใจอย่างมากในการสอนการพูดอย่างมีวาทศิลป์ และกลายเป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรโรงเรียน นักเรียนชาวอเมริกันที่เรียนการพูดอย่างมีวาทศิลป์ได้เลือกตำราจากสิ่งที่เรียกกันทั่วไปว่า "ตำรานักพูด" ในช่วงปลายศตวรรษ มีตำรานักพูดหลายเล่มเผยแพร่ไปทั่วสหรัฐอเมริกา รวมถึงNew Juvenile Speaker ของ McGuffey , Manual of Elocution and Reading , Star SpeakerและDelsarte Speaker ที่ได้รับความนิยม บางตำราเหล่านี้ยังรวมถึงภาพประกอบการเคลื่อนไหวร่างกายและท่าทางเพื่อเสริมคำอธิบายที่เป็นลายลักษณ์อักษรด้วย

ยุคแห่งการเคลื่อนไหวทางด้านการพูด ซึ่งกำหนดโดยบุคคลอย่างเชอริแดนและวอล์คเกอร์ ได้พัฒนาในช่วงต้นและกลางศตวรรษที่ 19 ไปสู่สิ่งที่เรียกว่าการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์ของการพูด ซึ่งในยุคแรกได้รับการกำหนดโดยหนังสือThe Philosophy of the Human Voice (1827) ของเจมส์ รัช และElements of Rhetoric (1828) ของริชาร์ด วัตลีย์และในยุคต่อมาโดย หนังสือ A New Elucidation of Principles of Elocution (1849) และVisible Speech (1867) ของอเล็กซานเดอร์ เมลวิลล์ เบลล์

ผู้หญิงมีส่วนร่วมในการพูดตั้งแต่เริ่มแรกของการเคลื่อนไหว^{[ 5 ]}การพูดเปิดโอกาสให้ผู้หญิงได้ศึกษาหาความรู้และเป็นอาชีพ โดยผู้หญิงทำหน้าที่ทั้งเป็นผู้แสดงและผู้สอนในวิชานี้ การพูดช่วยให้ผู้หญิงขยายบทบาทในสังคม ในขณะเดียวกันก็ท้าทายและเสริมสร้างบทบาททางเพศ ผู้หญิงที่เขียนรวบรวมสุนทรพจน์สำหรับนักพูดคนอื่นๆ มักเลือกสุนทรพจน์ที่ช่วยส่งเสริมสตรีนิยมและขยายบทบาทของผู้หญิงโดยการเฉลิมฉลองความเป็นผู้หญิงและนำเสนอตัวละครหญิงที่เข้มแข็ง สุนทรพจน์อื่นๆ เสริมสร้างบทบาทของผู้หญิงในบ้าน^{[ 6 ]}การพูดมีประโยชน์ในการช่วยให้ผู้หญิงชนชั้นสูงเสริมสร้างบทบาททางสังคมในชุมชนของตนด้วย^{[ 5 ]}แม้ว่าผู้หญิงจะมีส่วนร่วมอย่างมากในการเคลื่อนไหว แต่การศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมของผู้หญิงนั้นค่อนข้างน้อยจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้^{[ 5 ]}

ในปี 2017 Marian Wilson Kimberได้ตีพิมพ์หนังสือที่เน้นไปที่แนวการพูดประกอบดนตรีซึ่งครั้งหนึ่งเคยได้รับความนิยมและมีผู้หญิงเป็นผู้ครองอำนาจ^{[ 7 ]}

ในบทความปี 2020 เรื่อง "'The Artful Woman': Mrs. Ellis and the Domestication of Elocution" Don Paul Abbott เขียนเกี่ยวกับ ผลงาน Young Ladies Reader (1845) ของSarah Stickney Ellisและผลกระทบต่อชีวิตของผู้หญิงในศตวรรษที่ 19 ผลงานของ Ellis รวมถึงผลงานอื่นๆ ที่ตีพิมพ์ในช่วงเวลาเดียวกัน ได้รวบรวมผลงานของนักเขียนคนอื่นๆ ไว้^{[ 4 ]} Ellis ตั้งใจให้ผลงานของเธอมีไว้สำหรับผู้หญิงคนอื่นๆ ดังนั้นเธอจึงรวบรวมงานเขียนของผู้หญิงจำนวนหนึ่งไว้ในผลงานของเธอ ซึ่งสอดคล้องกับความเชื่อในสมัยนั้นที่ว่าผู้หญิงและผู้ชายอาศัยอยู่ใน "ขอบเขตที่แยกจากกัน" ^{[ 4 ]}

เอลลิสไม่ได้ลงลึกถึงขนาดที่เชอริแดนและวอล์คเกอร์ทำในการพัฒนาทฤษฎีและกฎเกณฑ์เกี่ยวกับการพูด อย่างไรก็ตาม ผ่านงานเขียนของเธอ เธอทำให้เห็นชัดเจนว่าเธอเชื่อว่าคำพูดนั้นทรงพลัง และการเชี่ยวชาญในการพูดนั้น "สมควรได้รับความสนใจ" จากสุภาพสตรีทั่วโลก^{[ 4 ]}เธออธิบายแนวคิดของ "สตรีผู้มีศิลปะ" สตรีที่สามารถโน้มน้าวผู้อื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสามีของเธอ ตามที่แอบบอตต์กล่าว เอลลิสเชื่อว่าเธอได้เสริมพลังให้ผู้หญิงในขอบเขตของตนเอง ในบทความวารสารของเขา เขาโต้แย้งว่าเป็นไปได้ที่เธอทำให้ผู้หญิงก้าว "จากห้องรับแขกไปสู่แท่นพูด" ช้าลง^{[ 4 ]}

ตัวอย่างหนึ่งสามารถดูได้จากสารบัญของ หนังสือ McGuffey's New Sixth Eclectic Readerฉบับปี 1857:

หลักการออกเสียงพูด

I. การเชื่อมต่อ

II. การผันคำ

III. การเน้นเสียงและการให้ความสำคัญ

IV. คำแนะนำสำหรับการอ่านข้อพระคัมภีร์

วี. เสียง

VI. ท่าทาง

หนังสืออ่านสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เล่มใหม่แบบฝึกหัดการออกเสียง

แบบฝึกหัดที่ 1 — ถ้ำแอนติปารอส

แบบฝึกหัดที่ 2 — พายุฝนฟ้าคะนอง

แบบฝึกหัดที่ 3 — การบรรยายลักษณะของพายุ

IV. บทเพลงสรรเสริญสายลมยามค่ำคืน

V. — น้ำตกโลดอร์

เกี่ยวกับการผันคำ

VI. — ความขยันหมั่นเพียรที่จำเป็นสำหรับนักพูด

VII. — นาฬิกาบ้านเก่า [ ฯลฯ ]

เจสัน มันเซลล์ ศาสตราจารย์ด้านการสื่อสารและการพูด ตั้งทฤษฎีว่าส่วนหนึ่งของการพูดคือการเคลื่อนไหวเชิงกลยุทธ์และเครื่องมือช่วยในการมองเห็น เนื่องจากการสื่อสารส่วนใหญ่เกิดขึ้นในรูปแบบดิจิทัล^{[ 8 ]}ในบทความวารสารของเขาจากปี 2011 เขาโต้แย้งว่างานเขียนเกี่ยวกับการพูดในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ช่วยให้ผู้หญิงมีอำนาจในการพูดมากขึ้น^{[ 8 ]}มันเซลล์ เมื่อตรวจสอบวารสารจากช่วงเวลานั้น ได้โต้แย้งว่าการพูดอาจเป็นจุดเริ่มต้นของแนวคิดทฤษฎีวรรณกรรม : "วารสารยังอธิบายด้วยว่าหน้าที่ของการพูดคือการค้นหาความหมายที่เป็นไปได้ของการอ่าน เรียนรู้วิธีการแสดงความหมายเหล่านั้น จากนั้นจึงค้นหาจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้" ^{[ 8 ]}

• คำศัพท์
• ออร์โธปี
• ภาษาศาสตร์

• การเทศน์ , วาทศิลป์คริสเตียน
• การออกเสียง , วาทศิลป์แบบคลาสสิก
• ตัจวีด (การอ่านอัลกุรอานอย่างถูกต้อง)

• คิมเบอร์, มาเรียน วิลสัน (2017). นักพูด: ผู้หญิง ดนตรี และคำพูด . เออร์บานา: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์. ISBN 978-0-252-09915-1.
• Poster, Carol, บรรณาธิการ (2003). ขบวนการวาทศิลป์: วาทศิลป์ของอังกฤษในศตวรรษที่สิบแปดและสิบเก้า . บริสตอล: Thoemmes Continuum. ISBN 1-8437-1023-4.
• ไซเกีย, โรบิน (2020). ระบบไซเกีย: แบบฝึกหัดการพูด 23 แบบ สำหรับครูและนักเรียนภาษาอังกฤษมาตรฐานบริติช จัดพิมพ์โดยอิสระISBN 979-86-56964-64-7.
• ซัลลิแวน, มาร์ค (1996). "การให้การศึกษาแก่จิตใจชาวอเมริกัน"ใน แดน แรเธอร์ (บรรณาธิการ). ยุคสมัยของเรา เล่ม ที่อเมริกาค้นพบตัวเอง นิวยอร์ก: สคริบเนอร์ หน้า  152–157 ISBN 0-684-81573-7.

• หากต้องการอ่านบทความวิเคราะห์เกี่ยวกับการพูดสมัยใหม่ โปรดไปที่ Voice Cafe

• ห้องสมุดดิจิทัลของตำราเรียนอเมริกันเก่า
• บทความเกี่ยวกับการพูดในแวดวงการศึกษาในศตวรรษที่ 19
• ภาพถ่ายดิจิทัลของ หนังสือ Lessons in Elocutionโดย AA Griffith ปี 1865
• หนังสือเรียนดิจิทัล เรื่อง บทเรียนการพูดในที่สาธารณะโดย วิลเลียม สก็อตต์ ปี ค.ศ. 1820