การโต้วาทีเป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการสนทนาการอภิปราย และการกล่าวสุนทรพจน์อย่างเป็นทางการในหัวข้อต่างๆ โดยมักมีผู้ดำเนินรายการและผู้ชม ในการโต้วาทีจะมีการนำเสนอข้อโต้แย้ง สำหรับมุมมองที่แตกต่างกัน ในอดีต การโต้วาทีเกิดขึ้นในการประชุมสาธารณะ สถาบันการศึกษา ห้องโต้วาที ร้านกาแฟการแข่งขันและสภานิติบัญญัติ [ ^{1 ] การ}โต้วาทียังจัดขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาและสันทนาการ^{[ 2 ]}ซึ่งมักเกี่ยวข้องกับสถานศึกษาและชมรมโต้วาที^{[ 3 ]}การโต้วาทีเหล่านี้เน้นความสอดคล้องทางตรรกะ ความถูกต้องของข้อเท็จจริง และการดึงดูดอารมณ์ของผู้ชม^{[ 4 ] [ 5 ]}การโต้วาทีเชิงแข่งขันสมัยใหม่ยังรวมถึงกฎสำหรับผู้เข้าร่วมในการอภิปรายและตัดสินใจเกี่ยวกับกรอบของการโต้วาที (วิธีการตัดสิน) ^{[ 5 ]}

คำว่า "การอภิปราย" อาจหมายถึงกระบวนการที่ต่อเนื่อง ครอบคลุม และไม่เป็นทางการมากขึ้น ซึ่งมีการสำรวจและแก้ไขปัญหาต่างๆ ในหลายหน่วยงานและในหมู่ประชาชนทั่วไปตัวอย่างเช่นคณะกรรมาธิการยุโรป ได้เผยแพร่ เอกสารสีเขียวเรื่องผู้สูงอายุในปี 2021 โดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างการอภิปรายเกี่ยวกับ "นโยบายเพื่อจัดการกับความท้าทายและโอกาสของผู้สูงอายุ " ในอีกหลายปีข้างหน้า^{[ 6 ]}สมเด็จพระสันตะปาปาฟรานซิสยังทรงกล่าวถึง "ความจำเป็นในการอภิปรายที่ตรงไปตรงมาและซื่อสัตย์" เกี่ยวกับสังคมและสิ่งแวดล้อมในสารัตถะLaudato si' ในปี 2015 ของพระองค์ ด้วย^{[ 7 ]}

การโต้วาทีในรูปแบบต่างๆ มีประวัติศาสตร์อันยาวนาน ซึ่งสามารถสืบย้อนไปได้ถึง การโต้วาที ทางปรัชญาและการเมืองในสมัยกรีกโบราณเช่นประชาธิปไตยเอเธนส์หรือศาสตรรถะในอินเดียโบราณ

ในสมัยราชวงศ์ฮั่นของจีนการโต้วาทีระหว่างนักปราชญ์นั้นโด่งดังที่สุดจากชุดการโต้วาทีที่เรียกว่าวาทกรรมเกลือและเหล็กซึ่งจัดขึ้นในปี 81 ก่อนคริสต์ศักราช จักรพรรดิจ้าว ทรงตั้งชื่อ การโต้วาทีนี้ตามการโต้วาทีที่มีชื่อเสียงที่สุดสองครั้ง ซึ่งการโต้วาทีเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การปฏิรูปนโยบายเศรษฐกิจที่ดำเนินการโดยจักรพรรดิอู่ ผู้ทรงเป็นบรรพบุรุษของจักรพรรดิ จ้าว^{[ 8 ]}

รูปแบบการโต้วาทีสมัยใหม่และการก่อตั้งสมาคมโต้วาทีในโลกตะวันตกเกิดขึ้นในช่วงยุคแห่งการตรัสรู้ในศตวรรษที่ 18 ^{[ 9 ]}

วิทยาลัยทรินิตี้ ดับลินมีสมาคมโต้วาทีที่เก่าแก่ที่สุดสองแห่งในยุโรป ได้แก่The Histในปี 1770 ซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากชมรมโต้วาทีที่สร้างโดยเอ็ดมันด์ เบิร์กในปี 1747 และThe Philซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1683 สมาคม Cogersก่อตั้งขึ้นในลอนดอนในปี 1755 และยังคงดำเนินงานอยู่จนถึงปัจจุบันสมาคมโต้วาทีเกิดขึ้นในลอนดอนในช่วงต้นศตวรรษที่ 18 และในไม่ช้าก็กลายเป็นส่วนสำคัญของสังคมในลอนดอน^{[ 10 ]}แม้ว่าสมาคมโต้วาทีจะมีอยู่ในลอนดอนมาตั้งแต่ปี 1740 เป็นอย่างน้อย แต่ก็เป็นสมาคมที่จำกัดเฉพาะกลุ่มและเป็นความลับ อย่างไรก็ตาม ในช่วงกลางศตวรรษที่ 18 ลอนดอนได้ส่งเสริมวัฒนธรรมสมาคมโต้วาทีที่มีชีวิตชีวา ส่วนใหญ่เนื่องมาจากจำนวนสมาชิกที่เพิ่มขึ้นจากชนชั้นกลางที่กำลังเติบโตของลอนดอน^{[ 10 ]}หัวข้อที่นำมาโต้วาทีครอบคลุมหลากหลายแง่มุม และสมาคมโต้วาทีอนุญาตให้ผู้เข้าร่วมจากทุกเพศและทุกภูมิหลังทางสังคม ทำให้เป็นตัวอย่างของขอบเขตสาธารณะ ที่ขยายกว้างขึ้น ใน ยุคแห่ง การตรัสรู้^{[ 11 ]}ชมรมโต้วาทีเป็นปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นของพื้นที่สาธารณะใน เวลาเดียวกัน ^{[ 12 ]}พื้นที่ของการอภิปรายที่แยกออกจากหน่วยงานแบบดั้งเดิมและเข้าถึงได้สำหรับทุกคน ทำหน้าที่เป็นเวทีสำหรับการวิพากษ์วิจารณ์และการพัฒนาแนวคิดและปรัชญาใหม่ๆ^{[ 13 ]}

จอห์น เฮนลีย์ นักบวช^{[ 14 ]}ก่อตั้งออราทอรีขึ้นในปี 1726 โดยมีเป้าหมายหลักคือ "การปฏิรูปวิธีการนำเสนอต่อสาธารณะ" ^{[ 15 ] : 63} เขาใช้ประโยชน์จากอุตสาหกรรมการพิมพ์อย่างกว้างขวางเพื่อโฆษณากิจกรรมของออราทอรีของเขา ทำให้ออราทอรีกลายเป็นส่วนหนึ่งของพื้นที่สาธารณะในลอนดอนอย่างแพร่หลาย เฮนลีย์ยังมีบทบาทสำคัญในการกำหนดรูปแบบพื้นที่ของชมรมโต้วาที เขาได้เพิ่มเวทีสองแห่งในห้องของเขาในเขตนิวพอร์ตของลอนดอนสำหรับการจัดเวทีโต้วาที และจัดระเบียบทางเข้าเพื่ออำนวยความสะดวกในการเก็บค่าเข้าชม การปรับปรุงเหล่านี้ยังดำเนินการต่อไปเมื่อเฮนลีย์ย้ายกิจการของเขาไปยังลินคอล์นส์อินน์ฟิลด์ส เมื่อประชาชนเต็มใจที่จะจ่ายเงินเพื่อความบันเทิง เฮนลีย์จึงใช้ประโยชน์จากการค้าขาย ที่เพิ่มมากขึ้น ของสังคมอังกฤษ^{[ 15 ] : 65–66} ในช่วงทศวรรษ 1770 ชมรมโต้วาทีได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของสังคมลอนดอนอย่างมั่นคง^{[ 16 ]}

ปี 1785 เป็นปีแห่งจุดเปลี่ยน: The Morning Chronicleประกาศเมื่อวันที่ 26 มีนาคม: ^{[ 17 ]}

กระแสความนิยมในการอภิปรายสาธารณะกำลังปรากฏให้เห็นทั่วทุกมุมของมหานคร นอกเหนือจากการชุมนุมเพื่อการปราศรัยที่ Carlisle House, Freemasons Hall, Forum, Spring Gardens, Casino, Mitre Tavern และสถานที่สุภาพอื่นๆ ที่เป็นจุดนัดพบสำหรับการอภิปรายแล้วเรายังได้ยินมาว่าโรงเรียนสอนการพูดแห่งใหม่กำลังเตรียมที่จะเปิดขึ้นใน St. Giles, Clare-Market, Hockley in the Hole, Whitechapel, Rag-Fair, Duke's Place, Billingsgate และ Back of the Borough อีกด้วย

ในปี ค.ศ. 1780 สมาคมต่างๆ 35 แห่งได้โฆษณาและจัดการโต้วาทีซึ่งรองรับผู้เข้าร่วมได้ระหว่าง 650 ถึง 1200 คน^{[ 18 ]}ประธานหรือผู้ดำเนินรายการจะเป็นผู้เสนอหัวข้อโต้วาที จากนั้นจึงดำเนินการอภิปราย ผู้พูดแต่ละคนจะได้รับเวลาที่กำหนดในการนำเสนอข้อโต้แย้ง และหลังจากการอภิปราย จะมีการลงคะแนนเพื่อหาข้อสรุปหรือเลื่อนหัวข้อออกไปเพื่อพิจารณาเพิ่มเติม^{[ 19 ]}ผู้พูดถูกห้ามไม่ให้ใส่ร้ายป้ายสีหรือดูหมิ่นผู้พูดคนอื่น หรือออกนอกประเด็นที่กำหนดไว้ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของความสุภาพที่นักโต้วาทีในปลายศตวรรษที่ 18 ให้ความสำคัญ^{[ 16 ]}

มหาวิทยาลัยพรินซ์ตันในอนาคตของสหรัฐอเมริกาเป็นที่ตั้งของชมรมโต้วาทีนักศึกษาหลายแห่งที่มีอายุสั้นในช่วงกลางทศวรรษ 1700 สมาคมวิกอเมริกัน ที่มหาวิทยาลัยแห่ง ^นี้ร่วมก่อตั้งในปี 1765 โดยเจมส์ แมดิสัน ผู้ซึ่งต่อมากลายเป็นนักปฏิวัติ [ ^{20 ]}

สมาคมการโต้แย้งและการกุศล (Dialectic and Philanthropic Societies)ก่อตั้งขึ้นที่มหาวิทยาลัยนอร์ทแคโรไลนา แชเปลฮิลล์ในปี 1795 และยังคงดำเนินกิจกรรมอยู่จนถึงปัจจุบัน ถือเป็นสมาคมโต้วาทีกลุ่มแรกๆ ที่เกิดขึ้นหลังการปฏิวัติ

สมาคมโต้วาทีนักศึกษาแห่งแรกในสหราชอาณาจักรคือสมาคมโต้วาทีเซนต์แอนดรูว์ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1794 ในชื่อสมาคมวรรณกรรมสมาคมเคมบริดจ์ยูเนียนก่อตั้งขึ้นในปี 1815 และอ้างว่าเป็นสมาคมโต้วาทีที่เก่าแก่ที่สุดที่ดำเนินการอย่างต่อเนื่องในโลก^{[ 21 ]}

ในช่วงหลายทศวรรษต่อมา ชมรมโต้วาทีที่คล้ายคลึงกันได้เกิดขึ้นในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงอื่นๆ อีกหลายแห่ง รวมถึงOxford Union , Durham Union , Yale Political UnionและConférence Olivaint

ในรัฐสภาและสภานิติบัญญัติ อื่นๆ สมาชิกจะอภิปรายข้อเสนอเกี่ยวกับการออกกฎหมายก่อนที่จะลงคะแนนเสียงในมติซึ่งจะกลายเป็นกฎหมายการอภิปรายมักจะดำเนินการโดยการเสนอกฎหมายหรือการเปลี่ยนแปลงกฎหมายที่เรียกว่าการแก้ไข การอภิปรายแบบรัฐสภามีโครงสร้างโดยมีสองฝ่ายที่ขัดแย้งกัน คือผู้นำฝ่ายค้าน (LO) และรัฐบาล (GOV) ^{[ 22 ]}หลังจากที่แต่ละฝ่ายได้รับอนุญาตให้พูดหนึ่งครั้ง สมาชิกจะได้รับอนุญาตให้กล่าวตอบโต้ประเด็นของฝ่ายตรงข้าม หลังจากนั้น สมาชิกของรัฐสภาจะอภิปรายข้อเสนอก่อนที่จะลงคะแนนเสียงเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับกฎหมายดังกล่าว^{[ 22 ]}ตัวอย่างแรกของการอภิปรายแบบรัฐสภาเกิดขึ้นที่ลิเวอร์พูลในปี 1882 ^{[ 23 ]}

แม้ว่าสหราชอาณาจักร^จะ เป็นผู้คิดค้นระบบการอภิปรายในรัฐสภา แต่ ก็ไม่ใช่ประเทศสมัยใหม่เพียงประเทศเดียวที่ใช้ระบบรัฐสภา ประเทศที่ใช้ระบบรัฐสภาและการอภิปรายในรัฐสภาในปัจจุบัน ได้แก่แคนาดาอิตาลีญี่ปุ่นลัตเวียเนเธอร์แลนด์และนิวซีแลนด์^[ 24 ^]

นอกจากการตั้งค่าของรัฐบาลแล้ว โครงสร้างของการอภิปรายในรัฐสภายังมีอิทธิพลต่อรูปแบบการอภิปรายทางวิชาการด้วย รูปแบบการอภิปรายแบบรัฐสภาเอเชียซึ่งประกอบด้วยสองทีม ทีมละสามคนที่ทำหน้าที่กล่าวสุนทรพจน์ รูปแบบการอภิปรายแบบนี้เป็นที่นิยมอย่างแพร่หลายในประเทศแถบเอเชีย เช่น ญี่ปุ่น มาเลเซีย และไต้หวัน^{[ 25 ]}

ประชาธิปไตยแบบมีส่วนร่วม คือ รูปแบบการปกครองที่ประชาชนมีส่วนร่วมโดยตรงในการตัดสินใจทางการเมือง โดยมักผ่านกลไกต่างๆ เช่น การอภิปรายสาธารณะ

ในฝรั่งเศส ขั้นตอนการอภิปรายสาธารณะได้รับการกำหนดไว้ในกฎหมายเมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2538 เกี่ยวกับการเสริมสร้างการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม (โดยทั่วไปเรียกว่า กฎหมาย บาร์นิเยร์ตามชื่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสิ่งแวดล้อมในขณะนั้น) ^{[ 26 ]}

ในบางประเทศ (เช่น แคนาดา^{[ 27 ]}และสหราชอาณาจักร^{[ 28 ]} ) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรอาจขอให้มีการอภิปรายในเรื่องเร่งด่วนที่มีความสำคัญระดับชาติ ตาม กฎข้อบังคับการประชุม การอภิปรายฉุกเฉินอาจมีลำดับความสำคัญในวันศุกร์ หรือหากประธานสภาตัดสินใจ ในการประชุมครั้งถัดไปภายในเวลาปกติ ประธานสภายังเป็นผู้กำหนดว่าเมื่อใดที่กิจการปกติอื่น ๆ ที่ถูกแทนที่โดยการอภิปรายฉุกเฉิน จะถูกพิจารณาหรือยกเลิก^{[ 29 ]}

ในประเทศที่มีการเลือกตั้งผู้ดำรงตำแหน่งทางการเมืองระดับสูง เช่นประธานาธิบดีหรือนายกรัฐมนตรีผู้สมัครบางครั้งจะมีการโต้วาทีในที่สาธารณะ โดยปกติจะเกิดขึ้นในช่วงการหาเสียง เลือกตั้งทั่วไป

นับตั้งแต่การเลือกตั้งทั่วไปปี 1976 การโต้วาทีระหว่างผู้สมัครชิงตำแหน่งประธานาธิบดีเป็นส่วนหนึ่งของการหาเสียงเลือกตั้งประธานาธิบดีของสหรัฐฯ แตกต่างจากการโต้วาทีในระดับมัธยมปลายหรือมหาวิทยาลัย ผู้เข้าร่วมและรูปแบบการโต้วาทีไม่ได้ถูกกำหนดขึ้นอย่างอิสระ อย่างไรก็ตาม ในช่วงฤดูกาลหาเสียงที่ถูกครอบงำด้วยโฆษณาทางโทรทัศน์วิทยุพูดคุย คำพูดสั้นๆและการปั่นกระแส การโต้วาทีเหล่านี้ยังคงเป็นโอกาสอันหาได้ยากสำหรับประชาชนที่จะได้เห็นและได้ยินผู้สมัครหลักๆ พูดคุยกันแบบเคียงข้างกัน รูปแบบของการโต้วาทีชิงตำแหน่งประธานาธิบดี แม้ว่าจะถูกกำหนดแตกต่างกันไปในแต่ละการเลือกตั้ง โดยทั่วไปแล้วจะเข้มงวดกว่ารูปแบบดั้งเดิมหลายรูปแบบ ห้ามผู้เข้าร่วมถามคำถามซึ่งกันและกัน และจำกัดการอภิปรายในหัวข้อเฉพาะให้อยู่ในกรอบเวลาสั้นๆ

การโต้วาทีประธานาธิบดีครั้งแรกในปี 1976 , 1980และ1984 ดำเนินการ โดย สมาคมสตรีผู้มีสิทธิออกเสียงเลือกตั้ง ( League of Women Voters ) และคณะกรรมการการโต้วาทีประธานาธิบดี (Commission on Presidential Debates - CPD) ก่อตั้งขึ้นในปี 1987 โดย พรรค รีพับลิกันและ พรรค เดโมแครตจุดประสงค์หลักของการโต้วาทีประธานาธิบดีคือการสนับสนุนและจัดการโต้วาทีสำหรับผู้สมัครชิงตำแหน่งประธานาธิบดีและรองประธานาธิบดีของสหรัฐอเมริกาในสภาพแวดล้อมที่ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด องค์กรนี้ซึ่งเป็นบริษัทไม่แสวงหาผลกำไรและไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด ได้ให้การสนับสนุนการโต้วาทีประธานาธิบดีทั้งหมดในปี 1988 , 1992 , 1996 , 2000 , 2004 , 2008 , 2012 , 2016 , 2020และ2024

อย่างไรก็ตาม ในการประกาศถอนตัวจากการเป็นผู้สนับสนุนการโต้วาที สมาคมสตรีผู้มีสิทธิออกเสียงได้ระบุว่ากำลังถอนตัว "เนื่องจากข้อเรียกร้องขององค์กรหาเสียงทั้งสองจะก่อให้เกิดการฉ้อโกงต่อผู้มีสิทธิออกเสียงชาวอเมริกัน" ^{[ 30 ]}ในปี 2547 คณะกรรมการการโต้วาทีของพลเมืองได้ก่อตั้งขึ้นโดยหวังว่าจะจัดตั้งผู้สนับสนุนอิสระสำหรับการโต้วาทีประธานาธิบดี โดยมีบทบาทที่เน้นผู้มีสิทธิออกเสียงเป็นศูนย์กลางมากขึ้นในการกำหนดผู้เข้าร่วม รูปแบบ และกฎเกณฑ์

ในการโต้วาทีเชิงแข่งขันทีมต่างๆ จะแข่งขันกันเองและตัดสินผู้ชนะโดยใช้เกณฑ์ต่างๆ ที่มักจะอิงตามแนวคิดเรื่อง "เนื้อหา รูปแบบ และกลยุทธ์" ^{[ 31 ]}มีรูปแบบการโต้วาทีเชิงแข่งขัน องค์กร และกฎต่างๆ มากมาย และการโต้วาทีเชิงแข่งขันจะจัดขึ้นทั่วโลกในทุกระดับ^{[ 32 ]}

การโต้วาทีเชิงแข่งขันมักพบได้ในโรงเรียนมัธยมและสถาบันอุดมศึกษาโดยเฉพาะในสหรัฐอเมริกาซึ่งการโต้วาทีเชิงแข่งขันมักเรียกว่านิติวิทยาศาสตร์หรือการพูดและการโต้วาทีหลายประเทศมักจัดการแข่งขันโต้วาทีระหว่างโรงเรียนต่างๆ ด้วย^{[ 33 ] [ 34 ] [ 35 ] [ 36 ]}

รูปแบบการโต้วาทีแบบออสเตรเลียประกอบด้วยสองทีม ทีมละสามคน โต้เถียงกันในหัวข้อหนึ่ง หัวข้อจะนำเสนอในรูปแบบของข้อความยืนยันที่ขึ้นต้นด้วย "ว่า" หรือ "สภานี้" ตัวอย่างเช่น "แมวดีกว่าสุนัข" หรือ "สภานี้ควรขึ้นภาษี" หัวข้อส่วนใหญ่มักจะเฉพาะเจาะจงกับภูมิภาคท้องถิ่นของออสเตรเลีย เพื่ออำนวยความสะดวกให้ผู้เข้าร่วมและผู้ชมสนใจ^{[ 37 ]}

ผู้พูดทั้งหกคน (ฝ่ายสนับสนุนสามคนและฝ่ายคัดค้านสามคน) จะพูดทีละคน โดยเริ่มจากทีมฝ่ายสนับสนุน ลำดับการพูดเป็นดังนี้: ฝ่ายสนับสนุนคนแรก ฝ่ายคัดค้านคนแรก ฝ่ายสนับสนุนคนที่สอง ฝ่ายคัดค้านคนที่สอง ฝ่ายสนับสนุนคนที่สาม และสุดท้ายคือฝ่ายคัดค้านคนที่สาม^{[ 38 ]}การโต้วาทีจะจบลงด้วยการสรุปข้อโต้แย้งโดยผู้พูดคนสุดท้ายจากแต่ละทีม “ประเด็นข้อมูล” (คำถามขัดจังหวะ) หรือที่รู้จักกันทั่วไปว่า “POIs” ใช้ในการโต้วาทีระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของออสเตรเลียและนิวซีแลนด์

บริบทที่ใช้รูปแบบการโต้วาทีแบบออสเตรเลียมีความหลากหลาย แต่ในออสเตรเลียและนิวซีแลนด์ ส่วนใหญ่จะใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา^{[ 39 ]}

การโต้วาทีแบบจัตุรัสยุโรปมีรูปแบบที่ได้รับแรงบันดาลใจจากรูปแบบปารีส โดยมีสี่ทีม ฝรั่งเศส สหราชอาณาจักร และเยอรมนีจะมีตัวแทนเสมอ นอกเหนือจากประเทศยุโรปหลักอีกหนึ่งประเทศ (เช่น รัสเซีย) จากนั้น "ประเทศ" เหล่านี้จะเผชิญหน้ากันในการโต้วาทีเชิงนโยบายเกี่ยวกับประเด็นยุโรป ในฐานะส่วนหนึ่งของสองกลุ่มพันธมิตรขนาดใหญ่^{[ 40 ] [ 41 ]}แต่ละทีมประกอบด้วยผู้พูดสองคน (นายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีต่างประเทศ) การโต้วาทีเริ่มต้นด้วยผู้พูดคนแรกจากฝรั่งเศส ตามด้วยผู้พูดคนแรกของเยอรมนี (ฝ่ายตรงข้าม) ตามด้วยผู้พูดคนที่สองของฝรั่งเศส และผู้พูดคนที่สองของเยอรมนี การโต้วาทีจะดำเนินต่อไปด้วยผู้พูดคนแรกของสหราชอาณาจักร ตามด้วยผู้พูดคนแรกของรัสเซีย และดำเนินต่อไปด้วยผู้พูดคนที่สองของแต่ละฝ่าย ผู้โต้วาทีแต่ละคนพูดเป็นเวลา 5 นาที นาทีแรกและนาทีสุดท้ายเป็นเวลาคุ้มครอง: ห้ามถามประเด็นข้อมูล ในระหว่างช่วงที่เหลือของการกล่าวสุนทรพจน์ ผู้พูดอาจถูกขัดจังหวะด้วยประเด็นข้อมูล (POIs) จากประเทศฝ่ายตรงข้าม (ผู้โต้วาทีจากฝรั่งเศสและสหราชอาณาจักรอาจขอ POIs จากผู้โต้วาทีที่เป็นตัวแทนของเยอรมนีและรัสเซีย และในทางกลับกัน) รูปแบบนี้บังคับให้ผู้โต้วาทีแต่ละคนต้องพัฒนากลยุทธ์ที่ชนะในขณะที่เคารพกลุ่มพันธมิตร รูปแบบนี้ได้รับการพัฒนาโดยทั่วไปโดยโครงการเปรียบเทียบฝรั่งเศส-อังกฤษ^{[ 42 ]}และ Declan McCavanna ประธานของ FDA ^{[ 43 ]}และมีฝรั่งเศส สหราชอาณาจักร เยอรมนี รัสเซีย และอิตาลีเข้าร่วม

การโต้วาทีแบบฉับพลันเป็นรูปแบบการโต้วาทีที่ไม่เป็นทางการนักเมื่อเทียบกับรูปแบบที่มีโครงสร้างสูงอื่นๆ หัวข้อจะถูกแจ้งให้ผู้เข้าร่วมทราบ 15 ถึง 20 นาทีก่อนเริ่มการโต้วาที รูปแบบนั้นตรงไปตรงมา: สมาชิกแต่ละทีมจะพูดเป็นเวลา 5 นาที โดยผู้พูดจะสลับกันระหว่างฝ่ายต่างๆ จากนั้นจะมีช่วงเวลาอภิปราย 10 นาที (คล้ายกับช่วงเวลา "การซักถามแบบเปิด" ในรูปแบบอื่นๆ) และพักเบรก 5 นาที ซึ่งเทียบได้กับเวลาเตรียมตัวในรูปแบบอื่นๆ หลังจากพักเบรก แต่ละทีมจะนำเสนอข้อโต้แย้งเป็นเวลา 4 นาที^{[ 44 ]}

การโต้วาทีแบบฉับพลันมักถูกมองว่าคล้ายกับการพูดในที่สาธารณะมากกว่า เนื่องจากสุนทรพจน์อาจมีตั้งแต่การแสดงตลกเดี่ยวไปจนถึงการอภิปรายเกี่ยวกับชื่อเสียงของประเทศต่างๆ ขึ้นอยู่กับหัวข้อที่กำหนดให้ผู้เข้าแข่งขัน ในช่วงเริ่มต้นของงาน ผู้เข้าแข่งขันจะได้รับรายชื่อหัวข้อเชิงนามธรรม ซึ่งพวกเขาจะเลือกหนึ่งหัวข้อและเตรียมสุนทรพจน์^{[ 44 ]}

การโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาสเป็นรูปแบบหนึ่งของ การโต้วาทีในโรงเรียนมัธยมปลาย ของสหรัฐอเมริกา เป็นหลัก (แม้ว่าจะมีการโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาสในระดับมหาวิทยาลัยด้วย) และตั้งชื่อตามการโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาส ในปี ค.ศ. 1858 เป็นการโต้วาทีแบบตัวต่อตัวที่นำทฤษฎีทางปรัชญามาประยุกต์ใช้กับประเด็นปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง ผู้โต้วาทีมักจะสลับฝ่ายกันในแต่ละรอบ โดยฝ่าย "สนับสนุน" จะถือมติ และฝ่าย "คัดค้าน" จะโจมตีมติ มติซึ่งจะเปลี่ยนทุกสองเดือน โดยทั่วไปจะถามว่านโยบายหรือการกระทำบางอย่างสอดคล้องกับค่านิยมเฉพาะหรือไม่ การโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาสของสมาคมนิติวิทยาศาสตร์แห่งชาติ (NFA-LD) ซึ่งเป็นการโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาสในระดับมหาวิทยาลัย ใช้มติหนึ่งข้อต่อปีการศึกษา และเป็นการโต้วาทีเชิงนโยบายแบบตัวต่อตัว^{[ 45 ]}

แม้ว่าการโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาสจะถูกจัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นทางเลือกแทนการโต้วาทีเชิงนโยบาย แต่ก็มีกระแสที่เกิดขึ้นอย่างแข็งแกร่งในการนำเทคนิคบางอย่างที่มาจากวิธีการโต้วาทีเชิงนโยบายมาใช้ การโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาสแบบดั้งเดิมพยายามที่จะหลีกเลี่ยง "ศัพท์เฉพาะ" ของการโต้วาทีเชิงนโยบาย สุนทรพจน์ในการโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาสอาจมีความเร็วตั้งแต่ระดับการสนทนาไปจนถึงมากกว่า 300 คำต่อนาที เทคนิคการพูดเร็วนี้มักเรียกว่า " การกระจายคำพูด " และเป็นที่แพร่หลายในการโต้วาทีเชิงนโยบายเช่นกัน

รูปแบบการโต้วาทีแบบ Mace เป็นที่นิยมในสหราชอาณาจักรและไอร์แลนด์ในระดับโรงเรียน โดยประกอบด้วยสองทีม ทีมละสองคน โต้เถียงกันในประเด็นที่ทีมหนึ่งเสนอ และอีกทีมหนึ่งคัดค้าน^{[ 46 ]} ผู้พูดแต่ละคนจะกล่าวสุนทรพจน์เจ็ดนาทีตามลำดับ คือ ฝ่ายเสนอคนแรก ฝ่ายคัดค้านคนแรก ฝ่ายเสนอคนที่สอง ฝ่ายคัดค้านคนที่สอง หลังจากผ่านไปหนึ่งนาที สมาชิกของทีม ฝ่ายตรงข้าม อาจขอ ' ประเด็นข้อมูล ' (POI) หากผู้พูดตอบรับ พวกเขาสามารถถามคำถามได้ POI ใช้เพื่อโจมตีผู้พูดในจุดอ่อนหรือเพื่อโต้แย้งสิ่งที่ผู้พูดกล่าว^{[ 47 ]} หลังจากผู้โต้วาทีทั้งสี่คนพูด จบแล้ว การโต้วาทีจะเปิดให้ผู้ชมถามคำถามทีมต่างๆ สุดท้าย ผู้พูดหนึ่งคนจากแต่ละทีมจะพูดเป็นเวลา 4 นาที ใน สุนทรพจน์ สรุป นี้ ผู้พูดจะตอบคำถามที่ผู้ชมและฝ่ายตรงข้ามถาม ก่อนที่จะสรุปประเด็นสำคัญ รูปแบบการโต้วาทีของ Mace ได้รับการออกแบบให้เหมาะสำหรับผู้เริ่มต้นและเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับการโต้วาทีแบบรัฐสภา อังกฤษ (ซึ่งเป็นต้นแบบ) ^{[ 47 ]}

การโต้วาทีแบบอ็อกซ์ฟอร์ด ซึ่งพัฒนามาจาก สมาคมโต้วาที Oxford Unionแห่งมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด เป็นรูปแบบการโต้วาทีเชิงแข่งขันที่มีการกำหนดหัวข้ออย่างชัดเจน โดยมีฝ่ายหนึ่งเสนอและอีกฝ่ายคัดค้าน การโต้วาทีแบบอ็อกซ์ฟอร์ดมีโครงสร้างที่เป็นทางการ เริ่มต้นด้วยการที่ผู้ชมลงคะแนนเสียงก่อนการโต้วาทีในหัวข้อดังกล่าว ซึ่งอาจเป็นการเห็นด้วย ไม่เห็นด้วย หรือไม่แน่ใจ ผู้ร่วมอภิปรายแต่ละคนจะกล่าวเปิดการโต้วาทีเป็นเวลาเจ็ดนาที หลังจากนั้นผู้ดำเนินรายการจะเปิดโอกาสให้ผู้ชมถามคำถามและท้าทายกันระหว่างผู้ร่วมอภิปราย^{[ 48 ]}สุดท้าย ผู้ร่วมอภิปรายแต่ละคนจะกล่าวปิดการโต้วาทีเป็นเวลา 2 นาที และผู้ชมจะลงคะแนนเสียงครั้งที่สอง (และครั้งสุดท้าย) เพื่อเปรียบเทียบกับครั้งแรก^{[ 49 ]}จากนั้นจะมีการประกาศผู้ชนะโดยพิจารณาจากเสียงข้างมากหรือจากทีมที่ได้รับคะแนนเสียงจากผู้ชมมากกว่าระหว่างสองคะแนน^{[ 50 ]}

ในการโต้วาทีแบบปารีส ทีมสองทีม ทีมละห้าคน จะโต้วาทีกันในหัวข้อที่กำหนด ทีมหนึ่งจะพยายามปกป้องหัวข้อ ในขณะที่อีกทีมจะโจมตีหัวข้อ การตัดสินการโต้วาทีจะพิจารณาจากคุณภาพของข้อโต้แย้ง ความแข็งแกร่งของวาทศิลป์ เสน่ห์ของผู้พูด คุณภาพของอารมณ์ขัน ความสามารถในการคิดอย่างรวดเร็ว และการทำงานเป็นทีม แม้ว่ารูปแบบนี้จะใช้เฉพาะในฝรั่งเศส แต่การโต้วาทีก็มักจัดขึ้นเป็นภาษาอังกฤษ

ผู้พูดคนแรกของฝ่ายเสนอ (นายกรัฐมนตรี) จะเปิดการอภิปราย ตามด้วยผู้พูดคนแรกของฝ่ายค้าน (นายกรัฐมนตรีเงา) จากนั้นเป็นผู้พูดคนที่สองของฝ่ายเสนอ และเป็นเช่นนี้เรื่อยไป

ผู้พูดแต่ละคนจะพูดเป็นเวลาหกนาที ระหว่างนาทีแรกและนาทีสุดท้าย ผู้โต้วาทีจากทีมฝ่ายตรงข้ามอาจขอข้อมูล ซึ่งผู้พูดอาจยอมรับหรือปฏิเสธตามดุลยพินิจของตน (แม้ว่าโดยปกติแล้วจะยอมรับอย่างน้อยหนึ่งข้อ และแนะนำให้ยอมรับสองข้อ) ^{[ 51 ]}

สมาคมโต้วาทีฝรั่งเศส^{[ 43 ]}จัดการแข่งขันโต้วาทีระดับชาติในรูปแบบนี้^{[ 51 ]}

การอภิปรายในรัฐสภาดำเนินการภายใต้กฎที่เดิมทีได้มาจากขั้นตอนการประชุมรัฐสภา ของอังกฤษ แม้ว่าปัจจุบันการอภิปรายในรัฐสภาจะมีรูปแบบที่แตกต่างกันออกไปหลายแบบ รวมถึงรูปแบบของอเมริกา บราซิล อังกฤษ แคนาดา และเยอรมัน การอภิปรายมีลักษณะเป็นการแข่งขันระหว่างบุคคลในที่ประชุมที่มีหลายคน และใช้คำศัพท์เช่น "รัฐบาล" และ "ฝ่ายค้าน" จากรัฐสภาอังกฤษ (แม้ว่าบางครั้งจะใช้คำว่า "ข้อเสนอ" แทนคำว่า "รัฐบาล" เมื่ออภิปรายในสหราชอาณาจักร) ^{[ 52 ]}

การโต้วาทีแบบรัฐสภามีการฝึกฝนกันทั่วโลก และมีการสร้างรูปแบบต่างๆ ในระดับนานาชาติมากมาย เหตุการณ์สำคัญที่สุดในโลกของการโต้วาทีแบบรัฐสภาคือการแข่งขันชิงแชมป์โต้วาทีมหาวิทยาลัยโลกการแข่งขันนี้จัดขึ้นในรูปแบบการโต้วาทีแบบรัฐสภาอังกฤษดั้งเดิม^{[ 53 ]}

การโต้วาทีเชิงนโยบายเป็นรูปแบบการโต้วาทีที่รวดเร็วซึ่งนิยมใช้กันมากที่สุดในสหรัฐอเมริกา การโต้วาทีเชิงนโยบายประกอบด้วยสองทีม ทีมละสองคน โดยแต่ละทีมจะสนับสนุนและคัดค้านมติ (โดยทั่วไปคือนโยบายที่เสนอสำหรับรัฐบาลกลางของสหรัฐอเมริกาหรือองค์กรระหว่างประเทศ) ^{[ 54 ]}ทีมฝ่ายสนับสนุนมักจะนำเสนอข้อเสนอเพื่อนำมติที่ได้รับการแก้ไขในรูปแบบเฉพาะมาใช้ ซึ่งเรียกว่าแผน ทีมฝ่ายคัดค้านจะพยายามพิสูจน์หรือบ่อนทำลายแผนนี้ หรือแสดงให้เห็นว่าต้นทุนโอกาสของแผนของฝ่ายตรงข้ามนั้นสูงมากจนไม่ควรนำมาใช้ การโต้วาทีเชิงนโยบายบางครั้งเรียกว่าการโต้วาทีแบบซักถาม (ย่อว่า CX) เนื่องจากมีช่วงเวลาซักถาม 3 นาทีหลังจากการกล่าวสุนทรพจน์แต่ละครั้ง

การโต้วาทีสาธารณะอาจหมายถึงการโต้วาทีโดยประชาชน หรือในที่สาธารณะ คำนี้ยังใช้สำหรับรูปแบบการโต้วาทีที่เป็นทางการเฉพาะในบริบทการแข่งขันหรือการศึกษา ทีมสองทีม ทีมละสองคน แข่งขันกันผ่านการโต้แย้งหกรอบ โดยกล่าวสุนทรพจน์โน้มน้าวใจในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง^{[ 55 ]}

การโต้วาทีแบบ "ฟอรัมสาธารณะ" ผสมผสานแง่มุมของการโต้วาทีเชิงนโยบายและการโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาสแต่ทำให้ประชาชนทั่วไปเข้าใจได้ง่ายขึ้นด้วยความยาวของคำพูดที่สั้นกว่า การไม่มีศัพท์เฉพาะ และช่วงเวลาการซักถามที่ยาวขึ้น เรียกว่า "การโต้ตอบ" ซึ่งผู้โต้วาทีจะโต้ตอบกัน การโต้วาทีรูปแบบนี้ยังได้รับการออกแบบมาเพื่อกล่าวถึงเหตุการณ์ปัจจุบัน โดยมีหัวข้อที่เปลี่ยนแปลงทุกเดือนและกล่าวถึงทั้งนโยบายของสหรัฐฯ และประเด็นระหว่างประเทศ การโต้วาทีรูปแบบนี้พบได้เป็นหลักในสหรัฐอเมริกา พื้นฐานหลักของการโต้วาทีประเภทนี้คือทุกคนมีสิทธิ์เป็นกรรมการตัดสินการโต้วาทีได้ ซึ่งแตกต่างจากการโต้วาทีเชิงนโยบายหรือการโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดักลาส ซึ่งต้องมีประสบการณ์ในการโต้วาทีมากกว่าจึงจะสามารถเป็นกรรมการตัดสินได้^{[ 56 ]}

นี่เป็น รูปแบบการโต้วาที แบบพุทธศาสนา ดั้งเดิม ที่ได้รับอิทธิพลมาจากรูปแบบของอินเดียในยุคก่อนหน้า^{[ 57 ]}รูปแบบนี้พัฒนาขึ้นส่วนใหญ่ในทิเบต โดยมีผู้เข้าร่วมสองคน คนหนึ่งทำหน้าที่เป็นผู้ท้าทาย (ผู้ถาม) และอีกคนหนึ่งทำหน้าที่เป็นผู้ปกป้อง (ผู้ตอบ) ผู้โต้วาทีต้องอาศัยการท่องจำประเด็นหลักคำสอน คำจำกัดความ ตัวอย่าง และแม้กระทั่งข้อความทั้งหมด พร้อมกับความเข้าใจที่ได้รับจากการเรียนการสอนและการศึกษา

ลักษณะเฉพาะที่กำหนดรูปแบบการโต้วาทีแบบพุทธศาสนาทิเบตโดยเฉพาะ ได้แก่ การท่องบทสวดตามพิธีกรรม การเคลื่อนไหวเชิงสัญลักษณ์ และท่าทางมือของผู้โต้วาที ในตอนเริ่มต้นการโต้วาที ผู้ท้าชิงที่ยืนอยู่จะปรบมือและอธิษฐานต่อพระมัญจุศรีซึ่งเป็นผู้แสดงออกถึงปัญญาของพระพุทธเจ้าทั้งปวง และด้วยเหตุนี้จึงเป็นเทพเจ้าพิเศษของการโต้วาที^{[ 58 ]}

เมื่อผู้ท้าทายเริ่มตั้งคำถามต่อผู้ปกป้องที่นั่งอยู่ มือขวาของผู้ท้าทายจะยกขึ้นเหนือไหล่ในระดับศีรษะ และมือซ้ายยื่นไปข้างหน้าโดยหงายฝ่ามือขึ้น เมื่อจบคำถาม ผู้ท้าทายจะเน้นย้ำด้วยการปรบมือและกระทืบเท้าซ้ายอย่างดังพร้อมกัน จากนั้นจะค่อยๆ ดึงมือขวากลับโดยหงายฝ่ามือขึ้น และในขณะเดียวกันก็ยื่นมือซ้ายออกไปโดยหงายฝ่ามือลง การยื่นมือซ้ายออกไปหลังจากปรบมือเป็นสัญลักษณ์ของการปิดประตูแห่งการเกิดใหม่ในสังสารวัฏการดึงมือขวากลับและยกมือขึ้นเป็นสัญลักษณ์ของความตั้งใจที่จะยกระดับสรรพสัตว์ทั้งหลายให้พ้นจากสังสารวัฏและวัฏสงสาร และสถาปนาพวกเขาไว้ในพุทธภาวะอันรอบรู้ มือซ้ายเป็นตัวแทนของ " ปัญญา " (ยาแก้พิษแห่งวัฏสงสาร และมือขวาเป็นตัวแทนของ "วิธี") คือความตั้งใจอันเสียสละที่จะบรรลุธรรมเพื่อประโยชน์ของสรรพสัตว์ทั้งหลาย^{[ 58 ]}การปรบมือแสดงถึงการรวมกันของวิธีการและปัญญา^{[ 59 ]}

ในรูปแบบการโต้วาทีนี้^{[ 60 ]}ผู้พูดคนเดียวกันจะเปลี่ยนความภักดีระหว่าง "เห็นด้วย" และ "ไม่เห็นด้วย" กับญัตติ เป็นการแข่งขันแบบเดี่ยว ไม่เหมือนกับรูปแบบการโต้วาทีอื่นๆ ในที่นี้ ผู้พูดจะต้องพูด "เห็นด้วย" กับญัตติเป็นเวลา 2 นาที พูด "ไม่เห็นด้วย" กับญัตติเป็นเวลา 2 นาที และสุดท้ายสรุปเป็นเวลา 1 นาที โดยที่ผู้พูดจะสร้างความสมดุลให้กับการโต้วาที เมื่อครบห้านาที การโต้วาทีจะเปิดให้ผู้ชมถามคำถาม ซึ่งสมาชิกในผู้ชมจะต้องตอบคำถามเหล่านั้น ในรูปแบบ Turncoat เน้นที่การเปลี่ยนผ่าน ความแข็งแกร่งของข้อโต้แย้งและการสร้างความสมดุลของความคิดเห็น

การแข่งขันโต้วาทีระดับมหาวิทยาลัยแห่งเอเชียเป็นการแข่งขันโต้วาทีระดับมหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดในเอเชีย โดยมีทีมจากตะวันออกกลางไปจนถึงญี่ปุ่น^{[ 61 ] [ 62 ]}เข้าร่วมโต้วาที โดยปกติจะจัดขึ้นในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ซึ่งมักจะมีผู้เข้าร่วมมากที่สุดเมื่อเทียบกับภูมิภาคอื่นๆ ของเอเชีย^{[ 63 ]}

การโต้วาทีในเอเชียส่วนใหญ่เป็นการปรับใช้รูปแบบการโต้วาทีในออสเตรเลีย ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือผู้พูดแต่ละคนจะได้รับเวลาพูด 7 นาที และจะมีประเด็นข้อมูล (POI) ที่เสนอโดยทีมฝ่ายตรงข้ามระหว่างนาทีที่ 2 ถึง 6 ของการพูด ประเด็นข้อมูล (POI) คือโอกาสสำหรับผู้โต้วาทีฝ่ายตรงข้ามที่จะแทรกเข้าไปในการพูดของผู้พูดปัจจุบันอย่างเป็นทางการ และอาจอยู่ในรูปแบบของคำถาม การชี้แจง การเรียก หรือการโต้แย้งสั้นๆ และต้องอยู่ภายในขีดจำกัด 15 วินาที^{[ 64 ]}ซึ่งหมายความว่านาทีที่ 1 และ 7 ถือเป็นช่วงเวลา 'คุ้มครอง' ที่ไม่สามารถเสนอ POI ให้กับผู้พูดได้^{[ 62 ]}

การอภิปรายจะเริ่มต้นด้วยสุนทรพจน์ของนายกรัฐมนตรี (ข้อเสนอแรก) และจะดำเนินต่อไปโดยฝ่ายค้านฝ่ายแรก การกล่าวสุนทรพจน์สลับกันนี้จะดำเนินต่อไปจนถึงฝ่ายค้านฝ่ายที่สาม หลังจากนั้น ฝ่ายค้านจะกล่าวสุนทรพจน์ตอบโต้ ในสุนทรพจน์ตอบโต้ ฝ่ายค้านจะกล่าวเป็นฝ่ายแรก จากนั้นจึงเป็นฝ่ายเสนอ การอภิปรายจะสิ้นสุดลงเมื่อฝ่ายเสนอกล่าวสุนทรพจน์ตอบโต้เสร็จสิ้น มีเวลาสี่นาทีสำหรับการกล่าวสุนทรพจน์ตอบโต้ และไม่สามารถเสนอ POI ได้ในช่วงเวลานี้^{[ 65 ]}

ด้วยความนิยมและการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตที่เพิ่มมากขึ้นความคิดเห็นที่แตกต่างกันจึงเกิดขึ้นบ่อยครั้ง แม้ว่ามักจะแสดงออกผ่านการโต้เถียงและการโต้แย้งในรูปแบบอื่น ๆ ซึ่งส่วนใหญ่ประกอบด้วยการยืนยัน แต่ก็มีเว็บไซต์สำหรับการโต้วาทีอย่างเป็นทางการอยู่ รูปแบบการโต้วาทีแตกต่างกันไปในแต่ละเว็บไซต์ โดยมีชุมชนและวัฒนธรรมท้องถิ่นพัฒนาขึ้น บางเว็บไซต์ส่งเสริมบรรยากาศที่ขัดแย้งซึ่งอาจเข้าข่าย "การโต้เถียง" (การดูหมิ่นคู่ต่อสู้เป็นการส่วนตัว หรือที่รู้จักกันในชื่อความผิดพลาดแบบ ad hominem) ในขณะที่บางเว็บไซต์ตำหนิกิจกรรมดังกล่าวอย่างเคร่งครัดและส่งเสริมการวิจัยอิสระและการโต้แย้งที่ดีกว่า และเป็นผลจากการระบาดของโควิด-19 วัฒนธรรมการโต้วาทีได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากโดยผลักดันให้การแข่งขันเป็นแบบออนไลน์ทั้งหมด การแข่งขันเสมือนจริงได้ขจัดอุปสรรคทางการเงินหลายประการที่จำกัดการฝึกฝน เช่น ค่าใช้จ่ายในการเดินทางและแม้แต่ค่าโรงแรม ด้วยการโต้วาทีที่เข้าถึงได้ง่ายขึ้นทางออนไลน์และที่บ้าน การมีส่วนร่วมจึงขยายวงกว้างขึ้นอย่างมากและการโต้วาทีก็ครอบคลุมมากขึ้น การเปลี่ยนแปลงนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มการมีส่วนร่วมเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้โครงการที่ไม่สามารถเข้าร่วมการแข่งขันได้เข้าถึงทางออนไลน์อีกด้วย^{[ 68 ]}

เว็บไซต์ต่างๆ เช่น debatewise.org, debateart.com และ versytalks.com เป็นที่รู้จักกันในชื่อแพลตฟอร์มการโต้วาทีออนไลน์^{[ 69 ]}กฎเกณฑ์ต่างๆ บนเว็บไซต์ต่างๆ มักใช้เพื่อบังคับใช้หรือสร้างวัฒนธรรมที่ดีกับเจ้าของเว็บไซต์ หรือในชุมชนที่เปิดกว้างมากขึ้น ชุมชนเอง การจัดการเนื้อหาโพสต์ รูปแบบ และการเข้าถึง ควบคู่ไปกับการใช้ระบบ "รางวัล" บ่อยครั้ง (เช่น ชื่อเสียง ตำแหน่ง และสิทธิ์ในฟอรัม) เพื่อส่งเสริมกิจกรรมที่ถือว่ามีประโยชน์ ในขณะเดียวกันก็ยับยั้งการกระทำที่ไม่พึงประสงค์ วัฒนธรรมเหล่านั้นมีความหลากหลายมากพอที่รูปแบบส่วนใหญ่สามารถหาฟอรัมได้ ชุมชนและฟอรัม การโต้วาทีออนไลน์บางแห่งฝึกฝนการโต้วาที เชิงนโยบายผ่านการอัปโหลดสุนทรพจน์และจำนวนคำที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเพื่อแสดงถึงข้อจำกัดด้านเวลาที่มีอยู่ในการโต้วาทีแบบออฟไลน์^{[ 70 ]}การโต้วาทีออนไลน์เหล่านั้นมักจะมีช่วงเวลาเตรียมทฤษฎีที่ยาวนาน รวมถึงความสามารถในการค้นคว้าข้อมูลระหว่างรอบหรือการถอนตัวจากการเข้าร่วมออนไลน์ ในขณะเดียวกัน การวิจัยทางการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าการโต้วาทีที่ใช้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ได้ขยายออกไปนอกเหนือจากรูปแบบดั้งเดิมที่เป็นการโต้วาทีแบบตัวต่อตัว และการโต้วาทีออนไลน์ก็เป็นเรื่องปกติในปัจจุบัน การอภิปรายในรูปแบบต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นแบบสดหรือออนไลน์ แบบเดี่ยวหรือแบบทีม ได้รับการประเมินว่าเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ในงานวิจัยเชิงวิชาการนี้ การอภิปรายยังดูเหมือนจะกระตุ้นความสนใจและอาจช่วยเพิ่มทักษะการนำเสนอ การวิจัย และการคิดเชิงวิพากษ์ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการอภิปรายส่งเสริมวิธีการเรียนรู้ที่ลึกซึ้งกว่าการบรรยายแบบดั้งเดิม^{[ 71 ]}

แพลตฟอร์มการโต้วาทีออนไลน์บางแห่งยังมีการจัดการแข่งขันพร้อมเงินรางวัลอีกด้วย รูปแบบที่ได้รับความนิยม ได้แก่ การประกวดนักโต้วาทีประจำเดือน หรือรูปแบบการโต้วาทีที่เป็นทางการมากขึ้น เช่น การโต้วาทีแบบลินคอล์น-ดูบลาส

การโต้วาทีได้ถูกนำมาดัดแปลงเป็นรายการโทรทัศน์ประเภทหนึ่ง ด้วยเช่นกัน

Wikiquote มีคำคมที่เกี่ยวข้องกับการถกเถียง

• วิภาษวิธี
• การโต้แย้ง
• วาทศิลป์
• การโน้มน้าวใจ
• วาทศิลป์
• หมวดหมู่: การอภิปราย

การโต้วาทีระดับมัธยมปลายนานาชาติ

• การแข่งขันโต้วาที Heart of Europe
• การแข่งขันโต้วาทีและการพูดในที่สาธารณะระดับโลก
• การแข่งขันโต้วาทีระดับโลกสำหรับโรงเรียน
• สมาคมโต้วาทีระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติของจีน

การโต้วาทีมหาวิทยาลัยนานาชาติ