กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 16 นาที

จำนวนเต็ม

จำนวนเต็มคือจำนวนศูนย์ ( 0 ) จำนวนธรรมชาติ บวก (1, 2, 3, ...) หรือค่าลบของจำนวนธรรมชาติบวก ( −1 , −2, −3, ...

จำนวนเต็ม

จำนวนเต็มที่เรียงอยู่บนเส้นจำนวน

จำนวนเต็มคือจำนวนศูนย์ ( 0 ) จำนวนธรรมชาติ บวก (1, 2, 3, ...) หรือค่าลบของจำนวนธรรมชาติบวก ( −1 , −2, −3, ...) [ 1 ] ค่าลบหรือตัวผกผันการบวกของจำนวนธรรมชาติบวกเรียกว่าจำนวนเต็มลบ [ 2 ] เซตของจำนวนเต็มทั้งหมดมักจะแสดงด้วยตัว อักษร Zตัวหนาหรือ ตัวหนา แบบกระดานดำ{\displaystyle \mathbb {Z} } . [ 3 ] [ 4 ]

เซตของจำนวนธรรมชาติเอ็น{\displaystyle \mathbb {N} }เป็นเซตย่อยของ{\displaystyle \mathbb {Z} }ซึ่ง ในทาง กลับกันก็เป็นเซตย่อยของเซตของจำนวนตรรกยะ ทั้งหมดคิว{\displaystyle \mathbb {Q} }ซึ่งเป็นเซตย่อยของจำนวนจริงอาร์{\displaystyle \mathbb {R} }[ a ] เช่นเดียว กับ เซตของ จำนวนธรรมชาติ เซตของจำนวนเต็ม{\displaystyle \mathbb {Z} }เป็นอนันต์ที่นับได้ จำนวนเต็มอาจถือได้ว่าเป็นจำนวนจริงที่สามารถเขียนได้โดยไม่มี ส่วนที่เป็นเศษส่วนตัวอย่างเช่น 21, 4, 0 และ −2048 เป็นจำนวนเต็ม ในขณะที่ 9.75, 5 + 1 / 2 , 5/4 และรากที่สองของ 2ไม่ใช่จำนวนเต็ม [ 7 ]

จำนวนเต็มเป็นกลุ่ม ที่เล็กที่สุด และวงแหวน ที่เล็กที่สุด ที่ประกอบด้วยจำนวนธรรมชาติในทฤษฎีจำนวนเชิงพีชคณิตบางครั้งจำนวนเต็มจะถูกเรียกว่าจำนวนเต็มตรรกยะ เพื่อแยกแยะออกจาก จำนวนเต็มเชิงพีชคณิตทั่วไป ที่จริงแล้ว จำนวนเต็ม (ตรรกยะ) คือจำนวนเต็มเชิงพีชคณิตที่เป็นจำนวนตรรกยะด้วย

ประวัติศาสตร์

คำว่าจำนวนเต็มมาจากภาษาละตินintegerซึ่งหมายถึง "ทั้งหมด" หรือ (ตามตัวอักษร) "ไม่ถูกแตะต้อง" มาจากin ("ไม่") บวกกับtangere ("แตะต้อง") คำว่า " ทั้งหมด"มาจากรากศัพท์เดียวกันผ่านคำภาษาฝรั่งเศสentierซึ่งหมายถึงทั้งทั้งหมดและจำนวนเต็ม[ 8 ]ในอดีต คำนี้ใช้สำหรับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 1 [ 9 ] [ 10 ]หรือเป็นส่วนทั้งหมดของจำนวนคละ [ 11 ] [ 12 ] มีเพียงจำนวนเต็มบวกเท่านั้นที่ถูกนำมาพิจารณา ทำให้คำนี้มีความหมายเหมือนกับจำนวนธรรมชาตินิยามของจำนวนเต็มขยายออกไปตามกาลเวลาเพื่อรวมจำนวนลบด้วยเนื่องจากมีการตระหนักถึงประโยชน์ของมัน[ 13 ]ตัวอย่างเช่นเลออนฮาร์ด ออยเลอร์ในหนังสือ Elements of Algebra ปี 1765 ของเขา ได้นิยามจำนวนเต็มให้รวมทั้งจำนวนบวกและจำนวนลบ[ 14 ]

วลี " เซตของจำนวนเต็ม"ไม่ได้ถูกใช้มาก่อนปลายศตวรรษที่ 19 เมื่อGeorg Cantorได้นำเสนอแนวคิดของเซตอนันต์และทฤษฎีเซตการใช้ตัวอักษร Z เพื่อแทนเซตของจำนวนเต็มมาจากคำภาษาเยอรมันZahlen ("ตัวเลข") [ 3 ] [ 4 ]และได้รับการกล่าวอ้างว่าเป็นผลงานของDavid Hilbert [ 15 ] การใช้สัญลักษณ์นี้ในตำราเรียนที่เก่าแก่ที่สุดเท่าที่ทราบเกิดขึ้นในAlgèbreซึ่งเขียนโดยกลุ่มNicolas Bourbakiในปี 1947 [ 3 ] [ 16 ]สัญลักษณ์นี้ไม่ได้ถูกนำมาใช้ทันที ตัวอย่างเช่น ตำราเรียนอีกเล่มหนึ่งใช้ตัวอักษร J [ 17 ]และบทความในปี 1960 ใช้ Z เพื่อแทนจำนวนเต็มที่ไม่เป็นลบ[ 18 ]แต่ในปี 1961 Z ถูกใช้โดยทั่วไปในตำราพีชคณิตสมัยใหม่เพื่อแทนจำนวนเต็มบวกและลบ[ 19 ]

สัญลักษณ์{\displaystyle \mathbb {Z} }มักมีการใส่คำอธิบาย ประกอบเพื่อระบุชุดข้อมูลต่างๆ โดยมีการใช้งานที่แตกต่างกันไปในแต่ละผู้เขียน :+{\displaystyle \mathbb {Z} ^{+}}, +{\displaystyle \mathbb {Z} _{+}}หรือ>{\displaystyle \mathbb {Z} ^{>}}สำหรับจำนวนเต็มบวก0+{\displaystyle \mathbb {Z} ^{0+}}หรือ{\displaystyle \mathbb {Z} ^{\geq }}สำหรับจำนวนเต็มที่ไม่เป็นลบและ{\displaystyle \mathbb {Z} ^{\neq }}สำหรับจำนวนเต็มที่ไม่เป็นศูนย์ ผู้เขียนบางคนใช้*{\displaystyle \mathbb {Z} ^{*}}บางคนใช้กับจำนวนเต็มที่ไม่เป็นศูนย์ ในขณะที่บางคนใช้กับจำนวนเต็มที่ไม่เป็นลบ หรือใช้กับ {−1,1} (กลุ่มของหน่วยของ{\displaystyle \mathbb {Z} }นอกจากนี้พี{\displaystyle \mathbb {Z} _{p}}ใช้เพื่อแสดงถึงเซตของจำนวนเต็มมอดูล p (เช่น เซตของชั้นความสอดคล้องของจำนวนเต็ม) หรือเซตของจำนวนเต็มp - adic [ 20 ] [ 21 ]

จำนวนเต็มมีความหมายเหมือนกับจำนวนเต็มบวกจนกระทั่งช่วงต้นทศวรรษ 1950 [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ]ในช่วงปลายทศวรรษ 1950 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของขบวนการคณิตศาสตร์ใหม่[ 25 ]ครูโรงเรียนประถมของอเมริกาเริ่มสอนว่าจำนวนเต็มหมายถึงจำนวนธรรมชาติไม่รวมจำนวนลบ ในขณะที่จำนวนเต็มบวกรวมถึงจำนวนลบด้วย[ 26 ] [ 27 ]จำนวนเต็ม ยังคงคลุมเครือ มาจนถึงปัจจุบัน[ 28 ]

คุณสมบัติทางพีชคณิต

จำนวนเต็มสามารถมองได้ว่าเป็นจุดที่แยกจากกันและมีระยะห่างเท่าๆ กันบนเส้นจำนวน ที่ยาวไม่สิ้นสุด ในภาพด้านบน จำนวนเต็มที่ไม่เป็นลบแสดงด้วยสีน้ำเงิน และจำนวนเต็มลบแสดงด้วยสีแดง

เช่นเดียวกับจำนวนธรรมชาติ{\displaystyle \mathbb {Z} }เซตนี้มีคุณสมบัติปิดภายใต้การดำเนินการบวกและการคูณ กล่าวคือ ผลบวกและผลคูณของจำนวนเต็มสองจำนวนใดๆ ก็ได้เป็นจำนวนเต็มเช่นกัน อย่างไรก็ตาม เมื่อรวมจำนวนธรรมชาติที่เป็นลบ (และที่สำคัญคือ 0 ) เข้าไปด้วยแล้ว ...{\displaystyle \mathbb {Z} }ซึ่งแตกต่างจากจำนวนธรรมชาติ ยังปิดภายใต้การลบ อีก ด้วย [ 29 ]

จำนวนเต็มก่อตัวเป็นวงแหวนซึ่งเป็นวงแหวนพื้นฐานที่สุดในความหมายต่อไปนี้: สำหรับวงแหวนใดๆ จะมีโฮโมมอร์ฟิซึมวงแหวน ที่ไม่ซ้ำกันเพียงหนึ่งเดียว จากจำนวนเต็มไปยังวงแหวนนี้คุณสมบัติสากล นี้ กล่าวคือ การเป็นวัตถุเริ่มต้นในหมวดหมู่ของวงแหวน บ่งบอกลักษณะ ของวงแหวน {\displaystyle \mathbb {Z} }โฮโม มอร์ฟิซึมที่ไม่ซ้ำกันนี้เป็นฟังก์ชันหนึ่ง ต่อ หนึ่งก็ต่อเมื่อลักษณะเฉพาะของริงเป็นศูนย์เท่านั้น ดังนั้น ริงทุกวงที่มีลักษณะเฉพาะเป็นศูนย์จึงมีซับริงที่สม isomorphicกับ{\displaystyle \mathbb {Z} }ซึ่งเป็นวงแหวนย่อยที่เล็กที่สุดของมัน

{\displaystyle \mathbb {Z} }จำนวนเต็มไม่เป็นไปตามคุณสมบัติการหารเนื่องจากผลหารของจำนวนเต็มสองจำนวน (เช่น 1 หารด้วย 2) ไม่จำเป็นต้องเป็นจำนวนเต็มเสมอไป แม้ว่าจำนวนธรรมชาติจะเป็นไปตามคุณสมบัติการยกกำลังแต่จำนวนเต็มไม่เป็นไปตามคุณสมบัติการยกกำลัง (เนื่องจากผลลัพธ์อาจเป็นเศษส่วนเมื่อเลขชี้กำลังเป็นลบ)

ตารางต่อไปนี้แสดงคุณสมบัติพื้นฐานบางประการของการบวกและการคูณสำหรับจำนวนเต็มใดๆa , bและc :

คุณสมบัติของการบวกและการคูณจำนวนเต็ม
ส่วนที่เพิ่มเข้าไปการคูณ
การปิดทำการ :a + bเป็นจำนวนเต็มa × bเป็นจำนวนเต็ม
ความสัมพันธ์เชิงสัมพันธ์ :a + ( b + c ) = ( a + b ) + ca × ( b × c ) = ( a × b ) × c
ความสามารถในการสลับที่ :a + b = b + aa × b = b × a
การมีอยู่ขององค์ประกอบเอกลักษณ์ :a + 0 = aa × 1 = a
การมีอยู่ขององค์ประกอบผกผัน :a + (− a ) = 0จำนวนเต็มที่ผกผันได้เพียงสองจำนวน (เรียกว่าหน่วย ) คือ -1 และ 1
ความสามารถในการกระจายตัว :a × ( b + c ) = ( a × b ) + ( a × c )และ ( a + b ) × c = ( a × c ) + ( b × c )
ไม่มีตัวหารศูนย์ :ถ้าa × b = 0แล้วa = 0หรือb = 0 (หรือทั้งสองอย่าง)

คุณสมบัติห้าประการแรกที่ระบุไว้ข้างต้นสำหรับการบวกนั้นกล่าวว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }ภายใต้การบวก กลุ่ม เป็นกลุ่มอาเบเลียนและยังเป็นกลุ่มวัฏจักร ด้วย เนื่องจากจำนวนเต็มที่ไม่เป็นศูนย์ทุกจำนวนสามารถเขียนได้ในรูปผลรวมจำกัด 1 + 1 + ... + 1หรือ (−1) + (−1) + ... + (−1)อันที่จริงแล้ว{\displaystyle \mathbb {Z} }ภายใต้การบวก เป็นกลุ่มวัฏจักรอนันต์เพียงกลุ่มเดียว —ในความหมายที่ว่ากลุ่มวัฏจักรอนันต์ใดๆ ก็ตามจะสมสัณฐานกับ{\displaystyle \mathbb {Z} } .

คุณสมบัติสี่ประการแรกที่ระบุไว้ข้างต้นสำหรับการคูณนั้นกล่าวว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }ภายใต้การคูณ นั้นเป็นโมโนอิดแบบสลับที่ได้อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกจำนวนเต็มจะมีตัวผกผันการคูณ (เช่นเดียวกับเลข 2) ซึ่งหมายความว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }ภายใต้การคูณนั้นไม่ใช่กลุ่ม

กฎทั้งหมดจากตารางคุณสมบัติข้างต้น (ยกเว้นข้อสุดท้าย) เมื่อนำมารวมกันแล้ว กล่าวว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }เมื่อรวมกับการบวกและการคูณแล้ว จะได้วงแหวนสลับที่ที่มีเอกลักษณ์มันเป็นต้นแบบของวัตถุทั้งหมดที่มีโครงสร้างพีชคณิต แบบนั้น มีเพียงความเท่าเทียมกันของนิพจน์ เหล่านั้นเท่านั้น ที่เป็นจริงใน {\displaystyle \mathbb {Z} }สำหรับ ค่าตัวแปรทั้งหมด ที่เป็นจริงในริงสลับที่ที่มีเอกลักษณ์ใดๆ จำนวนเต็มที่ไม่เป็นศูนย์บางจำนวนจะถูกแปลงเป็น ศูนย์ในริงบางประเภท

การที่ไม่มีตัวหารศูนย์ในจำนวนเต็ม (คุณสมบัติสุดท้ายในตาราง) หมายความว่าวงแหวนสลับที่ {\displaystyle \mathbb {Z} }เป็นโดเมนเชิงปริพันธ์

การขาดตัวผกผันการคูณ ซึ่งเทียบเท่ากับข้อเท็จจริงที่ว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }ไม่ได้ถูกปิดภายใต้การแบ่งส่วน หมายความว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }ไม่ใช่ฟิลด์ฟิลด์ที่เล็กที่สุดที่มีจำนวนเต็มเป็นซับริงคือฟิลด์ของจำนวนตรรกยะกระบวนการสร้างจำนวนตรรกยะจากจำนวนเต็มสามารถเลียนแบบเพื่อสร้างฟิลด์ของเศษส่วน ในโดเมนจำนวนเต็มใดๆ ได้และย้อนกลับมา โดยเริ่มจากฟิลด์จำนวนพีชคณิต (ส่วนขยายของจำนวนตรรกยะ)สามารถแยกริงของจำนวนเต็ม ออกมาได้ ซึ่งรวม ถึง{\displaystyle \mathbb {Z} }ใน ฐานะวงแหวนย่อยของมัน

แม้ว่าการหารธรรมดาจะไม่ได้กำหนดไว้ใน{\displaystyle \mathbb {Z} }การ หาร "แบบมีเศษเหลือ" ถูกกำหนดขึ้นบนจำนวนเหล่านี้ เรียกว่าการหารแบบยุคลิดและมีคุณสมบัติสำคัญดังต่อไปนี้: กำหนดให้จำนวนเต็มสองจำนวน aและ bโดยที่ b ≠ 0จะมีจำนวนเต็ม qและ r ที่ไม่ซ้ำกันเพียงจำนวนเดียวเท่านั้น ที่ทำให้ a = q × b + rและ 0 ≤ r < | b |โดยที่ | b |หมายถึงค่าสัมบูรณ์ของ bจำนวนเต็ม qเรียกว่าผลหารและ rเรียกว่าเศษเหลือของการหาร aด้วย b ขั้นตอน วิธีแบบยุคลิดสำหรับการคำนวณตัวหารร่วมมากทำงานโดยใช้ลำดับของการหารแบบยุคลิด

ข้อความข้างต้นระบุว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }เป็นโดเมนแบบยุคลิดซึ่งหมายความว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }เป็นโดเมนอุดมคติหลักและจำนวนเต็มบวกใดๆ ก็สามารถเขียนเป็นผลคูณของจำนวนเฉพาะได้ในลักษณะที่ไม่ซ้ำกันโดยพื้นฐาน[ 30 ]นี่คือทฤษฎีบทพื้นฐานของเลขคณิต

คุณสมบัติเชิงทฤษฎีลำดับ

{\displaystyle \mathbb {Z} }เป็นเซตที่มีลำดับสมบูรณ์โดยไม่มีขอบเขตบนหรือล่างลำดับของ{\displaystyle \mathbb {Z} }กำหนดโดย:

<3<2<1<0<1<2<3<.{\displaystyle \cdots <-3<-2<-1<0<1<2<3<\cdots .}

จำนวนเต็มจะเป็นบวกก็ต่อเมื่อมีค่ามากกว่าศูนย์และเป็นลบก็ต่อเมื่อมีค่าน้อยกว่าศูนย์ ส่วนศูนย์นั้นนิยามว่าไม่ใช่ทั้งลบและบวก

ลำดับของจำนวนเต็มนั้นสอดคล้องกับการดำเนินการทางพีชคณิตในลักษณะดังต่อไปนี้:

  1. ถ้าa < bและc < dแล้วa + c < b + d
  2. ถ้าa < bและ0 < cแล้วac < bc

ดังนั้นจึงสรุปได้ว่า{\displaystyle \mathbb {Z} }เมื่อจัดเรียงตามลำดับข้างต้น จะได้แหวนที่มีการจัดเรียงอย่างเป็นระเบียบ

จำนวนเต็มเป็นกลุ่มอาเบเลียนที่มีลำดับสมบูรณ์ที่ ไม่ธรรมดาเพียงกลุ่มเดียว ที่มีองค์ประกอบบวกที่มีลำดับที่ดี [ 31 ] ซึ่งเทียบเท่ากับข้อความที่ว่าวงแหวนการประเมินค่าโนเธอร์เรียน ใด ๆ จะเป็นฟิลด์หรือ วงแหวนการ ประเมินค่าแบบไม่ต่อเนื่อง

การก่อสร้าง

การพัฒนาแบบดั้งเดิม

ในการสอนระดับประถมศึกษา จำนวนเต็มมักถูกกำหนดโดยสัญชาตญาณว่าเป็นการรวมกันของจำนวนธรรมชาติ (บวก) ศูนย์และค่าลบของจำนวนธรรมชาติ ซึ่งสามารถกำหนดเป็นทางการได้ดังนี้[ 32 ]ขั้นแรก สร้างเซตของจำนวนธรรมชาติตามสัจพจน์ของ Peanoเรียกเซตนี้ว่าพี{\displaystyle P}จาก นั้นสร้างเซตพี{\displaystyle P^{-}}ซึ่งแยกออกจากกันพี{\displaystyle P}และในการติดต่อสื่อสารแบบตัวต่อตัวกับพี{\displaystyle P}ผ่านฟังก์ชันψ{\displaystyle \psi }ตัวอย่างเช่น พิจารณา ...พี{\displaystyle P^{-}}เพื่อให้เป็นคู่ลำดับ(1,n){\displaystyle (1,n)}ด้วยการแมψ=n(1,n){\displaystyle \psi =n\mapsto (1,n)}สุดท้ายให้ 0 เป็นวัตถุบางอย่างที่ไม่ได้อยู่ในพี{\displaystyle P}หรือพี{\displaystyle P^{-}}ตัวอย่างเช่น คู่ลำดับ (0,0) จากนั้นจำนวนเต็มจะถูกกำหนดให้เป็นผลรวมพีพี{0}{\displaystyle P\cup P^{-}\cup \{0\}} .

จากนั้นจึงสามารถกำหนดการดำเนินการทางคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมบนจำนวนเต็มได้ใน ลักษณะ แยกส่วนสำหรับจำนวนบวก จำนวนลบ และศูนย์ ตัวอย่างเช่นการลบถูกกำหนดดังนี้:

x={ψ(x),ถ้า xพีψ1(x),ถ้า xพี0,ถ้า x=0{\displaystyle -x={\begin{cases}\psi (x),&{\text{if }}x\in P\\\psi ^{-1}(x),&{\text{if }}x\in P^{-}\\0,&{\text{if }}x=0\end{cases}}}

รูปแบบการนิยามแบบดั้งเดิมนำไปสู่กรณีต่างๆ มากมาย (การดำเนินการทางคณิตศาสตร์แต่ละอย่างจำเป็นต้องได้รับการกำหนดในแต่ละการรวมกันของประเภทจำนวนเต็ม) และทำให้การพิสูจน์ว่าจำนวนเต็มเป็นไปตามกฎทางคณิตศาสตร์ต่างๆ เป็นเรื่องยุ่งยาก[ 33 ]

ชั้นสมมูลของคู่ลำดับ

การแสดงชั้นสมมูลสำหรับจำนวนตั้งแต่ -5 ถึง 5
จุดสีแดงแทนคู่ลำดับของจำนวนธรรมชาติจุดสีแดงที่เชื่อมต่อกันแสดงถึงชั้นสมมูลซึ่งแทนจำนวนเต็มสีน้ำเงินที่ปลายเส้น

ในคณิตศาสตร์เชิงทฤษฎีเซตสมัยใหม่ มักใช้โครงสร้างนามธรรมที่มากกว่า[ 34 ] [ 35 ]ซึ่งช่วยให้สามารถกำหนดการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ได้โดยไม่ต้องแยกกรณีใดๆ[ 36 ]ดังนั้น จำนวนเต็มจึงสามารถสร้างขึ้นอย่างเป็นทางการเป็นชั้นสมมูลของคู่ลำดับของจำนวนธรรมชาติ( a , b ) [ 37 ]

สัญชาตญาณคือ( a , b )หมายถึงผลลัพธ์ของการลบb ออก จากa [ 37 ] เพื่อยืนยันความคาดหวังของเราว่า1 − 2และ4 − 5หมายถึงจำนวนเดียวกัน เราจึงกำหนดความสัมพันธ์สมมูล~บนคู่เหล่านี้ด้วยกฎต่อไปนี้:

(เอ,)~(ซี,){\displaystyle (a,b)\sim (c,d)}

เมื่อไหร่กันแน่

เอ+=+ซี{\displaystyle a+d=b+c}.

การบวกและการคูณจำนวนเต็มสามารถกำหนดได้โดยใช้การดำเนินการที่เทียบเท่ากันบนจำนวนธรรมชาติ[ 37 ]โดยใช้[( a , b )]เพื่อแสดงถึงชั้นสมมูลที่มี( a , b )เป็นสมาชิก จะได้ว่า:

[(เอ,)]+[(ซี,)]:=[(เอ+ซี,+)]{\displaystyle [(a,b)]+[(c,d)]:=[(a+c,b+d)]}.
[(เอ,)][(ซี,)]:=[(เอซี+,เอ+ซี)]{\displaystyle [(a,b)]\cdot [(c,d)]:=[(ac+bd,ad+bc)]}.

การลบ (หรือตัวผกผันการบวก) ของจำนวนเต็มได้มาจากการสลับลำดับของคู่จำนวน:

[(เอ,)]:=[(,เอ)]{\displaystyle -[(a,b)]:=[(b,a)]}.

ดังนั้น การลบจึงสามารถนิยามได้ว่าเป็นการบวกด้วยตัวผกผันการบวก:

[(เอ,)][(ซี,)]:=[(เอ+,+ซี)]{\displaystyle [(a,b)]-[(c,d)]:=[(a+d,b+c)]}.

ลำดับมาตรฐานของจำนวนเต็มกำหนดโดย:

[(เอ,)]<[(ซี,)]{\displaystyle [(a,b)]<[(c,d)]}ก็ต่อเมื่อเอ+<+ซี{\displaystyle a+d<b+c}.

สามารถตรวจสอบได้อย่างง่ายดายว่าคำจำกัดความเหล่านี้ไม่ขึ้นอยู่กับการเลือกตัวแทนของกลุ่มความเท่าเทียมกัน

แต่ละชั้นสมมูลจะมีสมาชิกที่ไม่ซ้ำกันซึ่งอยู่ในรูปแบบ( n , 0)หรือ(0, n ) (หรือทั้งสองอย่างพร้อมกัน) จำนวนธรรมชาติnถูกระบุว่าเป็นชั้น[( n , 0)] (กล่าวคือ จำนวนธรรมชาติถูกฝังอยู่ในจำนวนเต็มโดยการส่งnไปยัง[( n , 0)] ) และชั้น[(0, n )]จะถูกแทนด้วย−n (ซึ่งครอบคลุมชั้นที่เหลือทั้งหมด และให้ชั้น[(0, 0)]เป็นครั้งที่สองเนื่องจาก −0  =  0)

ดังนั้น[( a , b )]จึงถูกแทนด้วย

{เอ,ถ้า เอ(เอ),ถ้า เอ<{\displaystyle {\begin{cases}a-b,&{\mbox{if }}a\geq b\\-(b-a),&{\mbox{if }}a<b\end{cases}}}

หากจำนวนธรรมชาติถูกระบุให้ตรงกับจำนวนเต็มที่สอดคล้องกัน (โดยใช้การฝังตัวที่กล่าวถึงข้างต้น) ข้อตกลงนี้จะไม่ก่อให้เกิดความกำกวมใดๆ

สัญลักษณ์นี้จะคืนค่าการแสดงจำนวนเต็มที่คุ้นเคยกลับมาเป็น{..., −2, −1, 0, 1, 2, ... }

ตัวอย่างบางส่วนได้แก่:

0=[(0,0)]=[(1,1)]=  =[(เค,เค)],1=[(1,0)]=[(2,1)]=  =[(เค+1,เค)],1=[(0,1)]=[(1,2)]=  =[(เค,เค+1)],2=[(2,0)]=[(3,1)]=  =[(เค+2,เค)],2=[(0,2)]=[(1,3)]=  =[(เค,เค+2)].{\displaystyle {\begin{alignedat}{3}0&=[(0,0)]&&=[(1,1)]&&=\ \cdots \ &&=[(k,k)],\\1&=[(1,0)]&&=[(2,1)]&&=\ \cdots \ &&=[(k+1,k)],\\-1&=[(0,1)]&&=[(1,2)]&&=\ \cdots \ &&=[(k,k+1)],\\2&=[(2,0)]&&=[(3,1)]&&=\ \cdots \ &&=[(k+2,k)],\\-2&=[(0,2)]&&=[(1,3)]&&=\ \cdots \ &&=[(k,k+2)].\end{alignedat}}}

แนวทางอื่นๆ

ในวิทยาการคอมพิวเตอร์เชิงทฤษฎี มีการใช้แนวทางอื่นในการสร้างจำนวนเต็มโดยใช้โปรแกรมพิสูจน์ทฤษฎีบทอัตโนมัติและเครื่องมือเขียนเทอมใหม่ จำนวนเต็มจะถูกแทนด้วยเทอมพีชคณิตที่สร้างขึ้นโดยใช้การดำเนินการพื้นฐานไม่กี่อย่าง (เช่น ศูนย์ , succ , pred ) และใช้จำนวนธรรมชาติซึ่งถือว่าได้ถูกสร้างขึ้นแล้ว (โดยใช้แนวทางของ Peano )

มีโครงสร้างจำนวนเต็มที่มีเครื่องหมายอย่างน้อยสิบแบบ[ 38 ]โครงสร้างเหล่านี้แตกต่างกันในหลายๆ ด้าน ได้แก่ จำนวนการดำเนินการพื้นฐานที่ใช้ในการสร้าง จำนวน (โดยปกติอยู่ระหว่าง 0 ถึง 2) และประเภทของอาร์กิวเมนต์ที่ยอมรับโดยการดำเนินการเหล่านี้ การมีอยู่หรือไม่มีอยู่ของจำนวนธรรมชาติเป็นอาร์กิวเมนต์ของการดำเนินการบางอย่างเหล่านี้ และข้อเท็จจริงที่ว่าการดำเนินการเหล่านี้เป็นตัวสร้างอิสระหรือไม่ กล่าวคือ จำนวนเต็มเดียวกันสามารถแสดงได้โดยใช้เพียงเทอมพีชคณิตหนึ่งเทอมหรือหลายเทอม

เทคนิคการสร้างจำนวนเต็มที่ได้นำเสนอไปในส่วนก่อนหน้านี้ สอดคล้องกับกรณีพิเศษที่มีคู่ การดำเนินการพื้นฐานเพียงคู่เดียว(x,y){\displaystyle (x,y)}ซึ่งรับจำนวนธรรมชาติสองจำนวนเป็นอาร์กิวเมนต์x{\displaystyle x}และy{\displaystyle y}และส่งคืนค่าจำนวนเต็ม (เท่ากับ)xy{\displaystyle x-y}การดำเนินการนี้ ไม่เป็นอิสระ เนื่องจากจำนวนเต็ม 0 สามารถเขียนได้เป็นคู่ (0,0) หรือคู่ (1,1) หรือคู่ (2,2) เป็นต้น เทคนิคการสร้างนี้ถูกใช้โดยโปรแกรมช่วยพิสูจน์Isabelleอย่างไรก็ตาม เครื่องมืออื่นๆ อีกมากมายใช้เทคนิคการสร้างทางเลือกอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคนิคที่ใช้ตัวสร้างอิสระ ซึ่งง่ายกว่าและสามารถนำไปใช้ในคอมพิวเตอร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

วิทยาการคอมพิวเตอร์

จำนวนเต็มมักเป็นชนิดข้อมูล พื้นฐาน ในภาษาคอมพิวเตอร์อย่างไรก็ตาม ชนิดข้อมูลจำนวนเต็มสามารถแสดงได้เพียงส่วนย่อยของจำนวนเต็มทั้งหมดเท่านั้น เนื่องจากคอมพิวเตอร์ในทางปฏิบัติมีขีดจำกัดความสามารถ นอกจากนี้ ใน การแสดงค่า แบบสองส่วนเติมเต็ม (two's complement ) ทั่วไป นิยามของเครื่องหมายจะแยกความแตกต่างระหว่าง "ลบ" และ "ไม่เป็นลบ" มากกว่า "ลบ บวก และ 0" (อย่างไรก็ตาม เป็นไปได้แน่นอนที่คอมพิวเตอร์จะตรวจสอบว่าค่าจำนวนเต็มนั้นเป็นบวกจริงหรือไม่) ชนิดข้อมูลประมาณค่าจำนวนเต็มที่มีความยาวคงที่ (หรือส่วนย่อย) จะใช้สัญลักษณ์intหรือ Integer ในภาษาโปรแกรมหลายภาษา (เช่นAlgol68 , C , Java , Delphiเป็นต้น)

หน่วยข้อมูลที่มีความยาวแปรผันได้สำหรับจำนวนเต็ม เช่นบิ๊กนัม (bignums ) สามารถจัดเก็บจำนวนเต็มใดๆ ก็ได้ที่พอดีกับหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์ ส่วนหน่วยข้อมูลจำนวนเต็มอื่นๆ นั้นมีขนาดคงที่ โดยปกติจะเป็นจำนวนบิตที่เป็นกำลังของ 2 (เช่น 4, 8, 16 เป็นต้น) หรือจำนวนหลักทศนิยมที่จำได้ง่าย (เช่น 9 หรือ 10)

จำนวนสมาชิก

เซตของจำนวนเต็มเป็นเซตที่นับได้อนันต์หมายความว่าสามารถจับคู่จำนวนเต็มแต่ละจำนวนกับจำนวนธรรมชาติได้เพียงจำนวนเดียว ตัวอย่างของการจับคู่ดังกล่าวคือ

(0, 1), (1, 2), (−1, 3), (2, 4), (−2, 5), (3, 6), . . . ,(1 k , 2 k − 1), ( k , 2 k ), . . .

ในเชิงเทคนิคแล้วจำนวนสมาชิกของ{\displaystyle \mathbb {Z} }กล่าวกันว่าเท่ากับ ( aleph-null ) การจับคู่ระหว่างองค์ประกอบของ{\displaystyle \mathbb {Z} }และเอ็น{\displaystyle \mathbb {N} }เรียกว่า การจับคู่แบบ หนึ่งต่อหนึ่งทั่วถึง (bijection )

ดูเพิ่มเติม

ℕ ⊊ ℤ ⊊ ℚ ⊊ ℝ ⊊ ℂ
เซตของการรวมระหว่างจำนวนธรรมชาติ (เอ็น{\displaystyle \mathbb {N} }), จำนวนเต็ม ({\displaystyle \mathbb {Z} }) จำนวนตรรกยะ (คิว{\displaystyle \mathbb {Q} }) จำนวนจริง (อาร์{\displaystyle \mathbb {R} }) และจำนวนเชิงซ้อน (ซี{\displaystyle \mathbb {C} })

เชิงอรรถ

  1. กล่าวโดยละเอียดกว่านั้น แต่ละระบบจะถูกฝังอยู่ในระบบถัดไป โดยถูกแมปแบบไอโซมอร์ฟิกไปยังเซตย่อย [ 5 ]การบรรจุเชิงทฤษฎีเซตที่สันนิษฐานกันโดยทั่วไปอาจได้รับโดยการสร้างจำนวนจริง ละทิ้งการสร้างก่อนหน้านี้ และกำหนดเซตอื่นๆ เป็นเซตย่อยของจำนวนจริง [ 6 ]

แหล่งที่มา

  • เบลล์, อีที (1986). บุรุษแห่งคณิตศาสตร์ . นิวยอร์ก: ไซมอน แอนด์ ชูสเตอร์. ISBN 0-671-46400-0.)
  • Herstein, IN (1975). หัวข้อในพีชคณิต (  ฉบับที่ 2). Wiley. ISBN 0-471-01090-1.
  • Mac Lane, Saunders ; Birkhoff, Garrett (1999). พีชคณิต (  ฉบับที่ 3). สมาคมคณิตศาสตร์อเมริกัน. ISBN 0-8218-1646-2.
  • สมาคมสุภาพบุรุษแห่งสกอตแลนด์ (1771) สารานุกรมบริแทนนิกา เอดินบะระ

บทความนี้มีการนำเนื้อหาจาก Integer บนPlanetMath มาใช้ ซึ่งได้รับอนุญาตภายใต้Creative Commons Attribution/Share-Alike License

ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Integer&oldid=1349888421 "

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ จำนวนเต็ม

จำนวนเต็มคือจำนวนศูนย์ ( 0 ) จำนวนธรรมชาติ บวก (1, 2, 3, ...) หรือค่าลบของจำนวนธรรมชาติบวก ( −1 , −2, −3, ...

ประวัติศาสตร์

คำว่าจำนวนเต็มมาจากภาษา ละติน integer ซึ่งหมายถึง "ทั้งหมด" หรือ (ตามตัวอักษร) "ไม่ถูกแตะต้อง" มาจาก in ("ไม่") บวกกับ tangere ("แตะต้อง") คำว่า " ทั้งหมด " มาจากรากศัพท์เดียวกันผ่านคำภาษา ฝรั่งเศส entier ซึ่งหมายถึงทั้ง ทั้งหมด และ จำนวนเต็ม [ 8 ] ในอดีต...

คุณสมบัติเชิงทฤษฎีลำดับ

⁠ ซ {\displaystyle \mathbb {Z} } เป็น เซต ที่มีลำดับสมบูรณ์โดย ไม่มี ขอบเขตบนหรือล่าง ลำดับ ของ ซ {\displaystyle \mathbb {Z} } กำหนด โดย:

การพัฒนาแบบดั้งเดิม

ในการสอนระดับประถมศึกษา จำนวนเต็มมักถูกกำหนดโดยสัญชาตญาณว่าเป็นการรวมกันของจำนวนธรรมชาติ (บวก) ศูนย์ และค่าลบของจำนวนธรรมชาติ ซึ่งสามารถกำหนดเป็นทางการได้ดังนี้ [ 32 ] ขั้นแรก สร้างเซตของจำนวนธรรมชาติตาม สัจพจน์ของ Peano เรียกเซตนี้ว่า ⁠ พี {\displaystyle P}...