ในจิตวิทยาสังคมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (หรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ) หมายถึงการเชื่อมโยง ทางสังคม หรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสองคนขึ้นไป ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลมีความทับซ้อนอย่างมากกับแนวคิดเรื่องความสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งเป็นหน่วยพื้นฐานของการวิเคราะห์ในสังคมศาสตร์ ความสัมพันธ์เหล่า นี้มีความแตกต่างกันในระดับความใกล้ชิด การเปิดเผยตนเอง ระยะเวลา การแลกเปลี่ยน และการกระจายอำนาจ หัวข้อหลักหรือแนวโน้มของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ได้แก่ครอบครัวเครือญาติมิตรภาพความรักการแต่งงานธุรกิจการจ้างงานชมรมชุมชนค่านิยมทางจริยธรรมการสนับสนุน และความสามัคคี ความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคลอาจถูกควบคุมโดยกฎหมายขนบธรรมเนียมหรือข้อตกลงร่วมกัน และเป็นพื้นฐานของกลุ่มสังคมและสังคมต่างๆความ สัมพันธ์ เหล่านี้เกิดขึ้นเมื่อผู้คนสื่อสารหรือกระทำการร่วมกันภายในบริบททางสังคมที่ เฉพาะ เจาะจง^{[ 1 ]}และเจริญเติบโตได้ด้วยการประนีประนอม ที่เป็นธรรมและต่าง ตอบแทน^{[ 2 ]}

การวิเคราะห์ความสัมพันธ์แบบสหวิทยาการ อาศัยศาสตร์ทางสังคมศาสตร์อื่นๆ เป็นอย่างมาก รวมถึงแต่ไม่จำกัดเพียง: มานุษยวิทยา การสื่อสาร การศึกษาวัฒนธรรม เศรษฐศาสตร์ ภาษาศาสตร์ คณิตศาสตร์ รัฐศาสตร์ สังคมสงเคราะห์ และสังคมวิทยาการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์นี้ได้พัฒนาขึ้นในช่วงทศวรรษ1990 และกลายเป็น"วิทยาศาสตร์ความสัมพันธ์ " ^{[ 3 ]}ผ่านการวิจัยของEllen BerscheidและElaine Hatfield วิทยาศาสตร์สหวิทยาการนี้พยายามให้ข้อสรุปที่อิงตามหลักฐาน โดย ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล

มิตรภาพคือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศหรือความโรแมนติก^{[ 4 ]}ความสัมพันธ์ทางสังคมอาจเป็น แบบ โฮโมโซเชียลเช่นความผูกพันระหว่างผู้หญิงและความผูกพันระหว่างผู้ชายหรือ เฮเท อ โรโซเชียล เช่นมิตรภาพข้ามเพศในบางประเทศพบว่ามิตรภาพลดลง ซึ่งเรียกอีกอย่างว่าภาวะถดถอยของมิตรภาพหรือ โรค ระบาด แห่งความเหงา

ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดคือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่เกี่ยวข้องกับความใกล้ชิดทางอารมณ์หรือทางกายระหว่างผู้คน และอาจรวมถึงความใกล้ชิดทางเพศและความรู้สึกโรแมนติกหรือความรัก^{[ 5 ]}ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดนั้นพึ่งพาซึ่งกันและกัน และสมาชิกในความสัมพันธ์ต่างมีอิทธิพลต่อกันและกัน [ 6 ] คุณภาพและลักษณะ^{ของความสัมพันธ์}ขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และได้มาจากบริบทและประวัติศาสตร์เฉพาะที่สร้างขึ้นระหว่างผู้คนเมื่อเวลาผ่านไป^{[ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]}

ความสัมพันธ์โรแมนติกได้รับการนิยามไว้มากมายนับไม่ถ้วนโดยนักเขียน นักปรัชญา ศาสนา นักวิทยาศาสตร์ และในยุคปัจจุบันโดยนักให้คำปรึกษาด้านความสัมพันธ์ทฤษฎีความรักรวมถึงทฤษฎีความรักแบบสามเหลี่ยม ของสเติร์นเบิร์ก และชีววิทยาของความรักโรแมนติก [ ^{10 ] [ 11 ] [ 12 ] ส}เติร์นเบิร์กนิยามความรักในแง่ของความใกล้ชิด ความหลงใหล และความมุ่งมั่นซึ่งเขาอ้างว่ามีอยู่ในระดับที่แตกต่างกันในความสัมพันธ์โรแมนติกที่แตกต่างกัน

ความสัมพันธ์โรแมนติกสามารถมีความหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรมได้มาก^{[ 13 ]}และอาจเกิดขึ้นได้โดยปราศจากความใกล้ชิดทางเพศระหว่างบุคคลเพศใดก็ได้หรือระหว่างกลุ่มคน เช่น ความสัมพันธ์ แบบรักหลายคนหรือ ความสัมพันธ์ แบบ เปิด

แม้ว่าหลายคนจะยอมรับว่าคุณสมบัติสำคัญประการหนึ่งของความสัมพันธ์โรแมนติกคือการมีอยู่ของความรัก แต่ความสัมพันธ์โรแมนติกก็ไม่สามารถคงอยู่ได้หากปราศจากองค์ประกอบของการสื่อสารระหว่างบุคคล ดังนั้นภายในความสัมพันธ์โรแมนติก ความรักจึงยากที่จะนิยามได้เช่นกัน Hazan และ Shaver ^{[ 14 ]}นิยามความรักโดยใช้ทฤษฎีความผูกพันของ Ainsworth ว่าประกอบด้วยความใกล้ชิด การสนับสนุนทางอารมณ์ การสำรวจตนเอง และความทุกข์จากการพลัดพรากเมื่อต้องแยกจากคนที่รัก องค์ประกอบอื่นๆ ที่มักเกี่ยวข้องกับความรัก ได้แก่ ความดึงดูดทางกาย ความคล้ายคลึงกัน^{[ 15 ]}การตอบแทนซึ่ง กันและกัน ^{[ 11 ]}และการเปิดเผยตนเอง^{[ 16 ]}

ความสัมพันธ์ในช่วงวัยรุ่นตอนต้นมีลักษณะเด่นคือการเป็นเพื่อน การแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน และประสบการณ์ทางเพศ เมื่อเป็นผู้ใหญ่ที่เติบโตเต็มที่ พวกเขาเริ่มพัฒนาความผูกพันและคุณลักษณะด้านการดูแลในความสัมพันธ์ ซึ่งรวมถึงความรัก ความผูกพัน ความมั่นคง และการสนับสนุนคู่ครอง ความสัมพันธ์ในช่วงแรกมักจะสั้นกว่าและเกี่ยวข้องกับเครือข่ายสังคมมากกว่า^{[ 17 ]}ความสัมพันธ์ในช่วงหลังมักจะมีลักษณะเด่นคือเครือข่ายสังคมที่หดตัวลง เนื่องจากคู่รักอุทิศเวลาให้กันและกันมากกว่าเพื่อนฝูง^{[ 18 ]}ความสัมพันธ์ในช่วงหลังยังมีแนวโน้มที่จะแสดงให้เห็นถึงระดับความมุ่งมั่นที่สูงขึ้น^{[ 17 ]}

นักจิตวิทยาและที่ปรึกษาด้านความสัมพันธ์ส่วนใหญ่คาดการณ์ว่าความใกล้ชิดและความหลงใหลจะลดลงเมื่อเวลาผ่านไป โดยจะถูกแทนที่ด้วยการเน้นความรักแบบเพื่อนคู่คิดมากขึ้น (ซึ่งแตกต่างจากความรักแบบเพื่อนคู่คิดในวัยรุ่นในด้านการดูแล ความมุ่งมั่น และการให้ความสำคัญกับคู่ครอง) อย่างไรก็ตาม การศึกษาเกี่ยวกับคู่รักพบว่าไม่มีการลดลงของความใกล้ชิดหรือความสำคัญของเพศสัมพันธ์ ความใกล้ชิด และความรักที่เร่าร้อนในผู้ที่มีความสัมพันธ์ที่ยาวนานขึ้นหรือในช่วงบั้นปลายชีวิต^{[ 19 ]}ผู้สูงอายุมีแนวโน้มที่จะพึงพอใจในความสัมพันธ์ของตนมากกว่า แต่ต้องเผชิญกับอุปสรรคในการเริ่มต้นความสัมพันธ์ใหม่มากกว่าคนหนุ่มสาวหรือวัยกลางคน^{[ 20 ]}โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้หญิงสูงอายุต้องเผชิญกับอุปสรรคทางสังคม ประชากรศาสตร์ และส่วนบุคคล ผู้ชายอายุ 65 ปีขึ้นไปมีโอกาสแต่งงานมากกว่าผู้หญิงเกือบสองเท่า และผู้ที่สูญเสียคู่ครองมีโอกาสออกเดทมากกว่าผู้หญิงที่สูญเสียคู่ครองเกือบสามเท่าภายใน 18 เดือนหลังจากการสูญเสียคู่ครอง

คำว่า"คนสำคัญ"ได้รับความนิยมในช่วงทศวรรษ 1990 ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงการยอมรับความสัมพันธ์ที่ไม่ใช่แบบรักต่างเพศที่เพิ่มมากขึ้น คำนี้สามารถใช้เพื่อหลีกเลี่ยงการคาดเดาเกี่ยวกับเพศหรือสถานะความสัมพันธ์ (เช่น แต่งงาน อยู่กินด้วยกัน จดทะเบียนสมรส) ของคู่รัก ความสัมพันธ์แบบอยู่กินด้วยกันยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยคู่รักหลายคู่มองว่าการอยู่กินด้วยกันมีความจริงจังเกือบเท่ากับการแต่งงาน หรืออาจใช้แทนการแต่งงานได้^{[ 20 ]} โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กลุ่ม LGBTQ+ มักเผชิญกับความท้าทายที่ไม่เหมือน ใครในการสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด ความตึงเครียดจากการเลือกปฏิบัติภายในจิตใจ การเหยียดเพศ การเหยียด คน ข้ามเพศและการเลือกปฏิบัติในรูปแบบอื่นๆ ต่อกลุ่ม LGBTQ+ รวมถึงแรงกดดันทางสังคมในการแสดงตนให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางเพศที่สังคมยอมรับได้ อาจส่งผลกระทบต่อสุขภาพคุณภาพชีวิตความพึงพอใจ อารมณ์ ฯลฯ ทั้งภายในและภายนอกความสัมพันธ์ของพวกเขา^{[ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]}เยาวชน LGBTQ+ ยังขาดการสนับสนุนทางสังคมและการเชื่อมต่อกับเพื่อนฝูงเช่นเดียวกับเยาวชนทั่วไป^{[ 24 ]}อย่างไรก็ตาม การศึกษาเปรียบเทียบระหว่างคู่รักเพศเดียวกันและคู่รักต่างเพศพบว่ามีความแตกต่างเพียงเล็กน้อยในความเข้มข้นของความสัมพันธ์ คุณภาพ ความพึงพอใจ หรือความมุ่งมั่น^{[ 25 ]}

แม้ว่าความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นไปตามแบบแผนดั้งเดิมจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง แต่การแต่งงานยังคงเป็นความสัมพันธ์ส่วนใหญ่ ยกเว้นในกลุ่มผู้ใหญ่ที่เพิ่งเริ่มต้น^{[ 26 ]}นอกจากนี้ หลายคนยังคงมองว่าการแต่งงานมีความสำคัญมากกว่าในโครงสร้างครอบครัวและสังคม

ในสมัยโบราณ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกมักถูกกำหนดด้วยความกลัว ไม่ว่าจะเป็นความกลัวการกบฏหรือการถูกทอดทิ้ง ส่งผลให้เกิดบทบาทที่เข้มงวดระหว่างพ่อแม่กับลูก เช่น ในสมัยโรมันและจีนโบราณ^{[ 27 ] [ 28 ]}ฟรอยด์ได้คิดค้นแนวคิดเรื่องปมโอedipalซึ่งเป็นความหลงใหลที่เด็กชายมีต่อแม่ และความกลัวและการแข่งขันกับพ่อ และปม Electraซึ่งเด็กหญิงรู้สึกว่าแม่ได้ตัดอวัยวะเพศของเธอ จึงเกิดความหลงใหลในพ่อ แนวคิดของฟรอยด์มีอิทธิพลต่อความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกมานานหลายทศวรรษ^{[ 29 ]}

แนวคิดแรกเริ่มอีกประการหนึ่งเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกคือ ความรักมีอยู่เพียงในฐานะแรงขับทางชีววิทยาเพื่อความอยู่รอดและความสะดวกสบายในส่วนของเด็กเท่านั้น^{[ 30 ]}อย่างไรก็ตาม ในปี พ.ศ. 2491 การศึกษาของ แฮร์รี่ ฮาร์โลว์เรื่อง "The Hot Wire Mother" ซึ่งเปรียบเทียบปฏิกิริยาของลิงรีซัสต่อ "แม่" ตัวแทนที่เป็นลวดและ "แม่" ตัวแทนที่เป็นผ้า แสดงให้เห็นว่าความรักเป็นสิ่งที่ต้องการจากผู้ดูแลทุกคน ไม่ใช่เฉพาะแม่ตัวแทนเท่านั้น^{[ 31 ]}

การศึกษาครั้งนี้ได้วางรากฐานสำหรับทฤษฎีความผูกพันของMary Ainsworthโดยแสดงให้เห็นว่าทารกใช้ "แม่" ที่ทำจากผ้าเป็นฐานที่มั่นคงในการสำรวจ^{[ 32 ] [ 33 ]}ในชุดการศึกษาโดยใช้สถานการณ์ที่แปลกประหลาดซึ่งเป็นสถานการณ์ที่ทารกถูกแยกจากผู้ปกครองแล้วกลับมารวมกันอีกครั้ง Ainsworth ได้กำหนดรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกไว้ 3 รูปแบบ

• ทารก ที่มีความผูกพันอย่างมั่นคงจะคิดถึงผู้ปกครอง ทักทายอย่างมีความสุขเมื่อผู้ปกครองกลับมา และแสดงพฤติกรรมการสำรวจตามปกติและไม่มีความกลัวเมื่อผู้ปกครองอยู่ด้วย
• ทารก ที่หลีกเลี่ยงอย่างไม่มั่นคงจะแสดงความทุกข์ใจเพียงเล็กน้อยเมื่อถูกแยกจากกันและไม่สนใจผู้ดูแลเมื่อพวกเขากลับมา พวกเขาสำรวจสิ่งต่างๆ เพียงเล็กน้อยเมื่อมีผู้ปกครองอยู่ด้วย นอกจากนี้ ทารกยังมีแนวโน้มที่จะไม่พร้อมทางอารมณ์อีกด้วย^{[ 34 ]}
• ทารก ที่มีความไม่มั่นคงทางอารมณ์และลังเลใจจะรู้สึกทุกข์ใจอย่างมากเมื่อต้องแยกจากผู้ปกครอง แต่ก็ยังคงรู้สึกทุกข์ใจต่อไปเมื่อผู้ปกครองกลับมา ทารกเหล่านี้มักสำรวจสิ่งต่างๆ น้อยมากและแสดงความกลัวแม้กระทั่งเมื่อผู้ปกครองอยู่ด้วย
• นักจิตวิทยาบางคนเสนอรูปแบบความผูกพันแบบที่สี่ คือแบบไม่เป็นระเบียบซึ่งเรียกเช่นนั้นเพราะพฤติกรรมของทารกดูไม่เป็นระเบียบหรือสับสน^{[ 35 ]}

ความผูกพันที่มั่นคงเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ทางสังคมและวิชาการที่ดีขึ้น และการปลูกฝังคุณธรรมที่มากขึ้น เนื่องจากงานวิจัยเสนอแนวคิดที่ว่าความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคุณธรรมของเด็กเล็ก ความผูกพันที่มั่นคงยังเชื่อมโยงกับการกระทำผิดน้อยลงของเด็ก และพบว่าสามารถทำนายความสำเร็จในความสัมพันธ์ในอนาคตได้^{[ 36 ] [ 37 ] [ 11 ]}

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 ถึงศตวรรษที่ 20 การรับรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวัยรุ่นกับผู้ปกครองนั้นเป็นไปในทิศทางของการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่G. Stanley Hallได้ทำให้แบบจำลอง "Sturm und drang" หรือพายุและความเครียดของวัยรุ่นเป็นที่นิยม^{[ 38 ]}งานวิจัยทางจิตวิทยาได้วาดภาพที่สงบกว่ามาก แม้ว่าวัยรุ่นจะแสวงหาความเสี่ยงมากขึ้นและผู้ใหญ่ที่กำลังก้าวเข้าสู่วัยผู้ใหญ่จะมีอัตราการฆ่าตัวตายสูงขึ้น แต่โดยส่วนใหญ่แล้วพวกเขามีความผันผวนน้อยกว่าและมีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครองมากกว่าที่แบบจำลองพายุและความเครียดจะแนะนำ^{[ 39 ]}วัยรุ่นตอนต้นมักเป็นช่วงที่คุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับลูกลดลง ซึ่งจะกลับมามีเสถียรภาพอีกครั้งในช่วงวัยรุ่น และบางครั้งความสัมพันธ์ก็ดีขึ้นในช่วงปลายวัยรุ่นมากกว่าก่อนเริ่มวัยรุ่น เสียอีก ^{[ 40 ]}ด้วยอายุเฉลี่ยในการแต่งงานที่เพิ่มขึ้นและเยาวชนจำนวนมากขึ้นที่เข้าเรียนในวิทยาลัยและอาศัยอยู่กับผู้ปกครองหลังจากวัยรุ่น แนวคิดเกี่ยวกับช่วงเวลาใหม่ที่เรียกว่าวัยผู้ใหญ่ที่กำลังก้าวเข้าสู่วัยผู้ใหญ่จึงได้รับความนิยมมากขึ้น ช่วงเวลานี้ถือเป็นช่วงเวลาแห่งความไม่แน่นอนและการทดลองระหว่างวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ ในช่วงนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลจะเน้นที่ตนเองเป็นหลัก และความสัมพันธ์กับพ่อแม่อาจยังคงมีอิทธิพลอยู่^{[ 41 ]}

ความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องมีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อผลลัพธ์ทางสังคม จิตวิทยา อารมณ์ และวิชาการ แม้ว่าความใกล้ชิดและการติดต่อมักจะลดลงเมื่อเวลาผ่านไป แต่ความผูกพันระหว่างพี่น้องยังคงส่งผลกระทบไปตลอดชีวิต ความผูกพันระหว่างพี่น้องเป็นหนึ่งในความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนไม่กี่อย่างที่มนุษย์อาจประสบ ความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องได้รับผลกระทบจากความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก โดยที่ความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องในวัยเด็กมักสะท้อนถึงแง่มุมเชิงบวกหรือเชิงลบของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับพ่อแม่^{[ 42 ]}

โดยทั่วไปแล้ว ธุรกิจถือว่าแตกต่างจากความสัมพันธ์ส่วนตัว เป็นรูปแบบที่แตกต่างกัน ซึ่งนอกเหนือจากการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานแล้ว จะตั้งอยู่บนผลประโยชน์ที่ไม่ใช่เรื่องส่วนตัวและเหตุผลมากกว่าอารมณ์

• ความสัมพันธ์ทางธุรกิจ
  • ความร่วมมือ
  • นายจ้างและลูกจ้าง
  • ผู้รับเหมา
  • ลูกค้า
  • เจ้าของบ้านและผู้เช่า
  • เพื่อนร่วมงาน

• พันธมิตร
• ศัตรู
• เฟรเนมี่ — บุคคลที่บุคคลหนึ่งยังคงมีปฏิสัมพันธ์ที่เป็นมิตรด้วย แม้จะมีข้อขัดแย้งแฝงอยู่ ซึ่งอาจรวมถึงการแข่งขัน ความไม่ไว้วางใจความอิจฉาหรือการแข่งขันกัน^{[ 43 ]}
• เพื่อนบ้าน
• คนแปลกหน้าที่คุ้นเคย
• เป็นทางการ

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเป็นระบบไดนามิกที่เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องตลอดการดำรงอยู่ และมีจุดเริ่มต้น ช่วงชีวิต และจุดจบ ความสัมพันธ์เหล่านี้มักจะเติบโตและพัฒนาขึ้นเรื่อยๆ เมื่อผู้คนทำความรู้จักกันและใกล้ชิดกันทางอารมณ์มากขึ้น หรืออาจเสื่อมถอยลงเรื่อยๆ เมื่อผู้คนห่างเหินกันไป ดำเนินชีวิตต่อไป และสร้างความสัมพันธ์ใหม่กับผู้อื่น หนึ่งในแบบจำลองการพัฒนาความสัมพันธ์ที่มีอิทธิพลมากที่สุดได้รับการเสนอโดยนักจิตวิทยาGeorge Levinger [ ^{44 ] แบบ}จำลองนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่ออธิบายความสัมพันธ์โรแมนติกแบบรักต่างเพศในวัยผู้ใหญ่ แต่ก็มีการนำไปใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลประเภทอื่นๆ ด้วยเช่นกัน ตามแบบจำลอง การพัฒนาตามธรรมชาติของความสัมพันธ์เป็นไปตามห้าขั้นตอน:

1. การรู้จักและการเป็นคนรู้จัก – การรู้จักกันขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ในอดีตความใกล้ชิด ทางกายภาพ ความประทับใจแรกพบและปัจจัยอื่นๆ อีกมากมาย หากคนสองคนเริ่มชอบกัน การปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องอาจนำไปสู่ขั้นต่อไป แต่การเป็นคนรู้จักสามารถดำเนินต่อไปได้เรื่อยๆ อีกตัวอย่างหนึ่งคือ การคบหาสมาคม
2. การพัฒนาความสัมพันธ์ – ในขั้นตอนนี้ ผู้คนเริ่มไว้วางใจและห่วงใยซึ่งกันและกัน ความต้องการความใกล้ชิด ความเข้ากันได้ และปัจจัยคัดกรองต่างๆ เช่น พื้นฐานและเป้าหมายที่เหมือนกัน จะมีอิทธิพลต่อการสานต่อความสัมพันธ์หรือไม่
3. ความต่อเนื่อง – ขั้นตอนนี้เกิดขึ้นหลังจากที่ทั้งสองฝ่ายมีความมุ่ง มั่น ที่จะพัฒนาความสัมพันธ์ระยะยาวอย่างแน่นแฟ้น ไม่ว่าจะเป็นมิตรภาพ ความสัมพันธ์โรแมนติก หรือแม้กระทั่งการแต่งงาน โดยทั่วไปแล้วจะเป็นช่วงเวลาที่ยาวนานและค่อนข้างมั่นคง อย่างไรก็ตาม การเติบโตและการพัฒนาจะเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในช่วงเวลานี้ ความไว้วางใจซึ่งกันและกันเป็นสิ่งสำคัญในการรักษาความสัมพันธ์ให้ยั่งยืน
4. ความเสื่อมถอย – ไม่ใช่ทุกความสัมพันธ์จะเสื่อมถอย แต่ความสัมพันธ์ที่เสื่อมถอยมักแสดงสัญญาณของปัญหา ความเบื่อหน่าย ความไม่พอใจ และความไม่พึงพอใจอาจเกิดขึ้น และบุคคลอาจสื่อสารกันน้อยลงและหลีกเลี่ยงการเปิดเผยตนเองการสูญเสียความไว้วางใจและการทรยศอาจเกิดขึ้นเมื่อความสัมพันธ์แย่ลงเรื่อยๆ จนในที่สุดก็จบลง (หรืออีกทางหนึ่ง ผู้เกี่ยวข้องอาจหาวิธีแก้ไขปัญหาและสร้างความไว้วางใจและความเชื่อมั่นในกันและกันขึ้นมาใหม่ได้)
5. การจบสิ้น – ขั้นตอนสุดท้ายนี้บ่งบอกถึงจุดจบของความสัมพันธ์ ไม่ว่าจะเป็นการเลิกรา การเสียชีวิต หรือการแยกจากกันในระยะทางไกล และตัดขาดความผูกพันทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นมิตรภาพหรือความรักโรแมนติก

ความใกล้ชิด:ความใกล้ชิดจะเพิ่มโอกาสในการสัมผัสกับบุคคลเดิมซ้ำๆ การสัมผัสในระยะยาวที่สามารถพัฒนาความคุ้นเคยมีแนวโน้มที่จะกระตุ้นให้เกิดความชอบหรือความเกลียดชัง^{[ 45 ]}

ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี:อินเทอร์เน็ตช่วยขจัดปัญหาการขาดการสื่อสารเนื่องจากระยะทางไกล ผู้คนสามารถสื่อสารกับผู้อื่นที่อยู่ห่างไกลออกไปได้ผ่านทางวิดีโอคอลหรือข้อความ อินเทอร์เน็ตเป็นสื่อกลางที่ทำให้ผู้คนสามารถใกล้ชิดกับผู้อื่นที่ไม่ได้อยู่ใกล้กันทางกายภาพได้^{[ 45 ]}

ความคล้ายคลึง:ผู้คนมักชอบคบเพื่อนที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับตนเอง เพราะความคิดและความรู้สึกของพวกเขามีแนวโน้มที่จะได้รับการเข้าใจมากกว่า^{[ 45 ]}

ตามการทบทวนวรรณกรรมทางเศรษฐศาสตร์อย่างเป็นระบบล่าสุดเกี่ยวกับปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความพึงพอใจในชีวิต (ตั้งแต่ปี 2007) ความสัมพันธ์ที่มั่นคงและปลอดภัยเป็นประโยชน์ และในทางกลับกัน การยุติความสัมพันธ์เป็นสิ่งที่เป็นอันตราย^{[ 46 ]}

สมาคมจิตวิทยาแห่งอเมริกาได้สรุปหลักฐานเกี่ยวกับการเลิกราการเลิกราอาจเป็นประสบการณ์ที่ดีได้หากความสัมพันธ์นั้นไม่ได้ทำให้ตัวตนเปลี่ยนแปลงไป และเมื่อการเลิกรานำไปสู่การเติบโตส่วนบุคคล นอกจากนี้ พวกเขายังแนะนำวิธีการรับมือกับประสบการณ์ดังกล่าวอีกด้วย:

• ตั้งใจเน้นไปที่แง่ดีของการเลิกรา ("ปัจจัยที่นำไปสู่การเลิกรา การเลิกราจริง ๆ และช่วงเวลาหลังการเลิกรา")
• ลดอารมณ์ด้านลบ ให้น้อยที่สุด
• จดบันทึกแง่มุมเชิงบวกของการเลิกรา (เช่น "ความสบายใจ ความมั่นใจ การเสริมพลัง พลังงาน ความสุข การมองโลกในแง่ดี ความโล่งใจ ความพึงพอใจ ความกตัญญู และปัญญา") แบบฝึกหัดนี้ได้ผลดีที่สุด แม้ว่าจะไม่ใช่เฉพาะเมื่อการเลิกราเป็นไปโดยความยินยอมของทั้งสองฝ่าย^{[ 47 ]}

ระยะเวลาที่น้อยลงระหว่างการเลิกรากับความสัมพันธ์ครั้งถัดไปทำนายถึงความภาคภูมิใจในตนเองที่สูงขึ้น ความมั่นคงในการผูกพัน ความมั่นคงทางอารมณ์ ความเคารพต่อคู่รักใหม่ และความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น นอกจากนี้ ความสัมพันธ์แบบรีบาวด์ไม่ได้มีอายุสั้นกว่าความสัมพันธ์ปกติ^{[ 48 ] [ 49 ]} 60% ของผู้คนเป็นเพื่อนกับอดีตคนรักอย่างน้อยหนึ่งคน^{[ 50 ]} 60% ของผู้คนเคยมีความสัมพันธ์แบบเลิกๆ คบๆ 37% ของคู่รักที่อยู่ด้วยกัน และ 23% ของคู่สมรส เคยเลิกราและกลับมาคบกับคู่รักเดิมอีกครั้ง^{[ 51 ]}

การยุติความสัมพันธ์ทางการสมรสหมายถึงการหย่าร้างหรือการเพิกถอนการสมรสเหตุผลหนึ่งที่อ้างถึงสำหรับการหย่าร้างคือการนอกใจ ปัจจัยที่ทำให้เกิดการนอกใจเป็นที่ถกเถียงกันในหมู่ผู้ให้บริการหาคู่ นักสตรีนิยม นักวิชาการ และผู้สื่อสารด้านวิทยาศาสตร์^{[ 52 ] [ 53 ] [ 54 ] [ 55 ]}ตามที่ Psychology Today ระบุ ระดับความมุ่งมั่นของผู้หญิงมากกว่าผู้ชายเป็นตัวกำหนดว่าความสัมพันธ์จะดำเนินต่อไปหรือไม่^{[ 56 ]}

ความสัมพันธ์ที่ละเมิดสิทธิเกี่ยวข้องกับการทารุณกรรมหรือความรุนแรง เช่น การทำร้ายร่างกาย การละเลยทางร่างกาย การล่วงละเมิดทางเพศ และการทารุณกรรมทางอารมณ์^{[ 57 ]}ความสัมพันธ์ที่ละเมิดสิทธิภายในครอบครัวเป็นเรื่องที่พบได้บ่อยมากในสหรัฐอเมริกา และมักมีผู้หญิงหรือเด็กเป็นเหยื่อ^{[ 58 ]}ปัจจัยส่วนบุคคลทั่วไปของผู้กระทำการละเมิดสิทธิ ได้แก่ ความนับถือตนเองต่ำ การควบคุมแรงกระตุ้นที่ไม่ดีการควบคุม จากภายนอก การใช้ยาเสพติด การดื่มแอลกอฮอล์มากเกินไป และอารมณ์ ด้าน ลบ^{[ 59 ]}นอกจากนี้ยังมีปัจจัยภายนอก เช่น ความเครียด ความยากจน และการสูญเสีย ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดความเสี่ยงต่อการละเมิดสิทธิ^{[ 60 ]}

เดิมที ภาวะพึ่งพาอาศัยกันมุ่งเน้นไปที่คู่ครองที่พึ่งพาอาศัยกันจนทำให้เกิดการใช้สารเสพติด แต่ปัจจุบันได้มีการนิยามให้กว้างขึ้นเพื่ออธิบายความสัมพันธ์ที่ผิดปกติ โดยที่คู่ครองคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคนมีความพึ่งพาหรือหมกมุ่นกับความสัมพันธ์อย่างมาก ตัวอย่างเช่นผู้ที่มีบุคลิกหลงตัว เอง และผู้ที่ประจบประแจงซึ่งมีปัญหาเรื่องการถูกทอดทิ้ง อาจก่อให้เกิดภาวะพึ่งพาอาศัยกันได้ เนื่องจากผู้ที่มีบุคลิกหลงตัวเองให้คุณค่ากับการเยินยอจากผู้ที่ประจบประแจง และผู้ที่ประจบประแจงให้คุณค่ากับการได้รับการยอมรับจากผู้ที่มีบุคลิกหลงตัว เอง ^{[ 61 ]}บางคนถึงกับเรียกภาวะพึ่งพาอาศัยกันว่าเป็นการเสพติดความสัมพันธ์^{[ 62 ]} ผู้ที่มีภาวะพึ่งพาอาศัย กันมักจะให้ความสำคัญกับสภาวะทางอารมณ์ ทางเลือกพฤติกรรม ความคิด และความเชื่อของบุคคลอื่น^{[ 63 ]}บ่อยครั้งที่ผู้ที่มีภาวะพึ่งพาอาศัยกันละเลยตนเองเพื่อดูแลผู้อื่น และมีปัญหาในการพัฒนาตัวตนของตนเองอย่างเต็มที่^{[ 64 ]}

ผู้ที่มีบุคลิกหลงตัวเองมักให้ความสำคัญกับตนเองและมักเว้นระยะห่างจากความสัมพันธ์ใกล้ชิด จุดมุ่งหมายของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของผู้ที่มีบุคลิกหลงตัวเองคือการส่งเสริมแนวคิดเกี่ยวกับตนเอง^{[ 65 ]}โดยทั่วไปแล้ว ผู้ที่มีบุคลิกหลงตัวเองมักแสดงความเห็นอกเห็นใจในความสัมพันธ์น้อยลง และมองความรักในเชิงปฏิบัติหรือเป็นเกมที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ของผู้อื่น^{[ 66 ] [ 65 ]}

ผู้ที่มีบุคลิกหลงตัวเองมักเป็นส่วนหนึ่งของความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่เรียกว่าโรคบุคลิกภาพหลงตัวเอง (NPD) ในความสัมพันธ์ พวกเขามักจะส่งผลกระทบต่ออีกฝ่ายโดยพยายามใช้อีกฝ่ายเพื่อเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเอง^{[ 67 ]} NPD บางประเภททำให้บุคคลนั้นไม่สามารถมีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลได้ เนื่องจากพวกเขามีความเจ้าเล่ห์ อิจฉา และดูถูกเหยียดหยาม^{[ 67 ]}

มนุษย์เป็นสัตว์สังคมโดยกำเนิดและถูกหล่อหลอมโดยประสบการณ์ที่ได้มีร่วมกับผู้อื่น มีมุมมองหลากหลายในการทำความเข้าใจแรงจูงใจโดยธรรมชาติในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นนี้

ตามลำดับขั้นความต้องการของมาสโลว์มนุษย์ต้องการความรัก (ทั้งทางเพศและไม่ทางเพศ) และการยอมรับจากกลุ่มทางสังคม (ครอบครัว กลุ่มเพื่อน) อันที่จริง ความต้องการที่จะเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนั้นฝังลึกอยู่ในจิตใจมากเสียจนอาจแข็งแกร่งพอที่จะเอาชนะความต้องการทางด้านร่างกายและความปลอดภัยได้ เช่น ความผูกพันของเด็กกับพ่อแม่ที่ทำร้าย หรือการอยู่ในความสัมพันธ์โรแมนติกที่ถูกทำร้าย ตัวอย่างเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงขอบเขตที่แรงขับทางจิตชีววิทยาในการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนั้นฝังแน่นอยู่มากเพียงใด

อีกวิธีหนึ่งในการเข้าใจความสำคัญของความสัมพันธ์คือการพิจารณาในแง่ของกรอบการให้รางวัล มุมมองนี้ชี้ให้เห็นว่าบุคคลมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ที่ให้รางวัลทั้งในรูปแบบที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้ แนวคิดนี้สอดคล้องกับทฤษฎีการแลกเปลี่ยนทางสังคม ที่ใหญ่กว่า ทฤษฎีนี้ตั้งอยู่บนแนวคิดที่ว่าความสัมพันธ์พัฒนาขึ้นจากการวิเคราะห์ต้นทุนและผลประโยชน์บุคคลแสวงหารางวัลในการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นและยินดีที่จะจ่ายต้นทุนเพื่อแลกกับรางวัลเหล่านั้น ในกรณีที่ดีที่สุด รางวัลจะมากกว่าต้นทุน ทำให้เกิดผลกำไรสุทธิ ซึ่งอาจนำไปสู่การ "เลือกหา" หรือการเปรียบเทียบทางเลือกต่างๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อเพิ่มผลประโยชน์หรือรางวัลให้สูงสุดในขณะที่ลดต้นทุนให้น้อยที่สุด

ความสัมพันธ์ยังมีความสำคัญต่อความสามารถในการช่วยให้บุคคลพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับตนเองอัตลักษณ์เชิงสัมพันธ์เป็นส่วนหนึ่งของแนวคิดเกี่ยวกับตนเองของแต่ละบุคคล ซึ่งประกอบด้วยความรู้สึกและความเชื่อที่บุคคลมีต่อตนเองซึ่งพัฒนาขึ้นจากปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น^{[ 68 ]}กล่าวอีกนัยหนึ่ง อารมณ์และพฤติกรรมของบุคคลนั้นถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์ก่อนหน้านี้ ทฤษฎีอัตลักษณ์เชิงสัมพันธ์ระบุว่าความสัมพันธ์ก่อนหน้านี้และที่มีอยู่มีอิทธิพลต่ออารมณ์และพฤติกรรมของบุคคลในการปฏิสัมพันธ์กับบุคคลใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งบุคคลที่ทำให้พวกเขานึกถึงคนอื่นๆ ในชีวิตของพวกเขา การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการได้สัมผัสกับคนที่คล้ายกับคนสำคัญจะกระตุ้นความเชื่อเกี่ยวกับตนเองที่เฉพาะเจาะจง เปลี่ยนแปลงวิธีที่บุคคลคิดเกี่ยวกับตนเองในขณะนั้นมากกว่าการได้สัมผัสกับคนที่ไม่ได้คล้ายกับคนสำคัญ^{[ 69 ]}

อำนาจคือความสามารถในการมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้อื่น^{[ 70 ]}เมื่อสองฝ่ายมีหรืออ้างอำนาจในระดับที่ไม่เท่าเทียมกัน ฝ่ายหนึ่งเรียกว่า "ผู้มีอำนาจเหนือกว่า" และอีกฝ่ายเรียกว่า "ผู้ยอมจำนน" การแสดงออกถึงการครอบงำสามารถสื่อถึงเจตนาที่จะยืนยันหรือรักษาอำนาจเหนือกว่าในความสัมพันธ์ การยอมจำนนอาจเป็นประโยชน์เพราะช่วยประหยัดเวลา ลดความเครียดทางอารมณ์ และอาจหลีกเลี่ยงการกระทำที่เป็นปรปักษ์ เช่น การกักตุนทรัพยากร การยุติความร่วมมือ การยุติความสัมพันธ์ การเก็บความแค้น หรือแม้แต่ความรุนแรงทางกาย การยอมจำนนเกิดขึ้นในระดับที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น พนักงานบางคนอาจปฏิบัติตามคำสั่งโดยไม่ตั้งคำถาม ในขณะที่บางคนอาจแสดงความไม่เห็นด้วยแต่ยอมจำนนเมื่อถูกกดดัน^{[ 71 ]}

กลุ่มคนสามารถสร้างลำดับชั้นการครอบงำได้^{[ 72 ]}ตัวอย่างเช่นองค์กรแบบลำดับชั้นใช้ลำดับชั้นการสั่งการสำหรับการจัดการจากบนลงล่าง ซึ่งสามารถลดเวลาที่เสียไปกับความขัดแย้งในการตัดสินใจที่ไม่สำคัญ ป้องกันการตัดสินใจที่ไม่สอดคล้องกันไม่ให้ส่งผลเสียต่อการดำเนินงานขององค์กร รักษาความสอดคล้องของพนักงานจำนวนมากกับเป้าหมายของเจ้าของ (ซึ่งพนักงานอาจไม่ได้มีความเห็นพ้องต้องกันเป็นการส่วนตัว) และหากการเลื่อนตำแหน่งขึ้นอยู่กับคุณสมบัติ จะช่วยให้มั่นใจได้ว่าผู้ที่มีความเชี่ยวชาญที่ดีที่สุดจะทำการตัดสินใจที่สำคัญ สิ่งนี้แตกต่างจากการตัดสินใจแบบกลุ่มและระบบที่ส่งเสริมการตัดสินใจและการจัดการตนเองโดยพนักงานระดับแนวหน้า ซึ่งในบางกรณีอาจมีข้อมูลที่ดีกว่าเกี่ยวกับความต้องการของลูกค้าหรือวิธีการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ การครอบงำเป็นเพียงแง่มุมหนึ่งของโครงสร้างองค์กรเท่านั้น

โครงสร้างอำนาจอธิบายถึงความสัมพันธ์ด้านอำนาจและการครอบงำในสังคมขนาดใหญ่ ตัวอย่างเช่น สังคม ศักดินาภายใต้ระบอบกษัตริย์แสดงให้เห็นถึงลำดับชั้นการครอบงำที่แข็งแกร่งทั้งในด้านเศรษฐกิจและอำนาจทางกายภาพ ในขณะที่ความสัมพันธ์ด้านการครอบงำในสังคมที่มีประชาธิปไตยและทุนนิยมนั้นซับซ้อนกว่า

ในความสัมพันธ์ทางธุรกิจ การครอบงำมักเกี่ยวข้องกับอำนาจทางเศรษฐกิจตัวอย่างเช่น ธุรกิจอาจใช้ท่าทีที่อ่อนน้อมต่อความต้องการของลูกค้า (เช่น การจัดหาสินค้าที่ลูกค้าต้องการซื้อ) และข้อร้องเรียน ("ลูกค้าถูกต้องเสมอ") เพื่อให้ได้เงินมากขึ้น บริษัทที่มีอำนาจผูกขาดอาจตอบสนองต่อข้อร้องเรียนของลูกค้าน้อยลง เนื่องจากสามารถใช้อำนาจในการครอบงำได้ ในหุ้นส่วนทางธุรกิจ"หุ้นส่วนเงียบ" คือผู้ที่ยอมรับท่าทีที่อ่อนน้อมในทุกด้าน แต่ยังคงเป็นเจ้าของทางการเงินและมีส่วนแบ่งในกำไร^{[ 73 ]}

สองฝ่ายอาจมีอิทธิพลเหนือกว่าในด้านต่างๆ ตัวอย่างเช่น ในมิตรภาพหรือความสัมพันธ์โรแมนติก คนหนึ่งอาจมีความคิดเห็นที่แน่วแน่เกี่ยวกับการเลือกสถานที่รับประทานอาหารเย็น ในขณะที่อีกคนหนึ่งมีความคิดเห็นที่แน่วแน่เกี่ยวกับการตกแต่งพื้นที่ส่วนกลาง การที่ฝ่ายที่มีความชอบอ่อนกว่ายอมอ่อนข้อในด้านนั้นอาจเป็นประโยชน์ เพราะจะไม่ทำให้พวกเขาไม่พอใจและหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับฝ่ายที่อาจไม่พอใจได้

แบบจำลองผู้หาเลี้ยงครอบครัวเกี่ยวข้องกับ การกำหนด บทบาททางเพศโดยที่ผู้ชายในชีวิตสมรสต่างเพศจะเป็นผู้มีอำนาจเหนือกว่า เนื่องจากเป็นผู้รับผิดชอบในการจัดหาด้านเศรษฐกิจ^{[ 74 ]}

ทฤษฎีการแลกเปลี่ยนทางสังคมและแบบจำลองการลงทุนของ Rusbult แสดงให้เห็นว่าความพึงพอใจในความสัมพันธ์ขึ้นอยู่กับปัจจัยสามประการ ได้แก่ รางวัล ต้นทุน และระดับการเปรียบเทียบ (Miller, 2012) ^{[ 83 ]}รางวัลหมายถึงแง่มุมใดๆ ของคู่ครองหรือความสัมพันธ์ที่เป็นบวก ในทางกลับกัน ต้นทุนคือแง่มุมที่เป็นลบหรือไม่พึงประสงค์ของคู่ครองหรือความสัมพันธ์ของพวกเขา ระดับการเปรียบเทียบรวมถึงสิ่งที่คู่ครองแต่ละคนคาดหวังจากความสัมพันธ์ ระดับการเปรียบเทียบได้รับอิทธิพลจากความสัมพันธ์ในอดีต และความคาดหวังทั่วไปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่พวกเขาได้รับการสอนจากครอบครัวและเพื่อนฝูง

บุคคลในความสัมพันธ์ทางไกล (LDRs) ให้คะแนนความสัมพันธ์ของตนว่าน่าพึงพอใจมากกว่าบุคคลในความสัมพันธ์ใกล้ชิด (PRs) ^{[ 84 ] [ 85 ]}ในทางกลับกัน Holt และ Stone (1988) พบว่าคู่รักทางไกลที่สามารถพบกับคู่ของตนได้อย่างน้อยเดือนละครั้งมีความพึงพอใจในระดับใกล้เคียงกับคู่รักที่ไม่ได้แต่งงานแต่ใช้ชีวิตร่วมกัน^{[ 86 ]}นอกจากนี้ ความพึงพอใจในความสัมพันธ์ยังต่ำกว่าสำหรับสมาชิกใน LDRs ที่พบกับคู่ของตนน้อยกว่าเดือนละครั้ง คู่รัก LDR รายงานระดับความพึงพอใจในความสัมพันธ์ที่เท่ากับคู่รักใน PRs แม้ว่าจะพบกันโดยเฉลี่ยเพียงทุกๆ 23 วัน^{[ 87 ]}

ทฤษฎีการแลกเปลี่ยนทางสังคมและแบบจำลองการลงทุน am ต่างก็ตั้งทฤษฎีว่าความสัมพันธ์ที่มีต้นทุนสูงจะให้ความพึงพอใจน้อยกว่าความสัมพันธ์ที่มีต้นทุนต่ำ ความสัมพันธ์ระยะไกล (LDR) มีต้นทุนสูงกว่าความสัมพันธ์ระยะยาว (PR) ดังนั้นจึงอาจสันนิษฐานได้ว่าความสัมพันธ์ระยะไกลจะให้ความพึงพอใจน้อยกว่าความสัมพันธ์ระยะยาว บุคคลในความสัมพันธ์ระยะไกลมีความพึงพอใจในความสัมพันธ์ของตนมากกว่าบุคคลในความสัมพันธ์ระยะยาว^{[ 85 ]}สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ด้วยลักษณะเฉพาะของความสัมพันธ์ระยะไกล วิธีที่บุคคลใช้พฤติกรรมการบำรุงรักษาความสัมพันธ์ และรูปแบบความผูกพันของบุคคลในความสัมพันธ์ ดังนั้นต้นทุนและผลประโยชน์ของความสัมพันธ์จึงเป็นเรื่องส่วนตัวของแต่ละบุคคล และผู้คนในความสัมพันธ์ระยะไกลมักจะรายงานต้นทุนที่ต่ำกว่าและผลตอบแทนที่สูงกว่าในความสัมพันธ์ของตนเมื่อเทียบกับความสัมพันธ์ระยะยาว^{[ 85 ]}

ลัทธิขงจื๊อเป็นการศึกษาและทฤษฎีเกี่ยวกับความสัมพันธ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายในลำดับชั้น^{[ 88 ]}ความกลมกลืนทางสังคม ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของลัทธิขงจื๊อ เกิดขึ้นส่วนหนึ่งจากการที่แต่ละบุคคลรู้จักตำแหน่งของตนในลำดับชั้นทางสังคมและทำหน้าที่ของตนให้ดี หน้าที่เฉพาะเกิดขึ้นจากสถานการณ์เฉพาะของแต่ละบุคคลที่เกี่ยวข้องกับผู้อื่น บุคคลนั้นยืนอยู่ในความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันหลายอย่างกับผู้คนต่าง ๆ พร้อมกัน เช่น ในฐานะผู้น้อยในความสัมพันธ์กับพ่อแม่และผู้สูงอายุ และในฐานะผู้ใหญ่ในความสัมพันธ์กับน้องๆ นักเรียน และคนอื่นๆ ในลัทธิขงจื๊อ ผู้น้อยถือว่าต้องเคารพผู้ใหญ่ และผู้ใหญ่มีหน้าที่ต้องแสดงความเมตตาและความห่วงใยต่อผู้น้อย การเน้นเรื่องการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกันยังคงแพร่หลายในวัฒนธรรมเอเชียตะวันออกจนถึงทุกวันนี้

ทฤษฎีสติในความสัมพันธ์แสดงให้เห็นว่าความใกล้ชิดในความสัมพันธ์สามารถเพิ่มขึ้นได้อย่างไร สติคือ "กระบวนการรู้ซึ่งกันและกันที่เกี่ยวข้องกับความคิด ความรู้สึก และพฤติกรรมที่เชื่อมโยงกันอย่างต่อเนื่องของบุคคลในความสัมพันธ์" ^{[ 89 ]}องค์ประกอบห้าประการของ "สติ" ได้แก่: ^{[ 90 ]}

1. การรู้จักและการได้รับการรู้จัก: การพยายามทำความเข้าใจคู่ครอง
2. การให้เหตุผลสนับสนุนพฤติกรรมในเชิงบวก: การให้ความเชื่อมั่นในแง่ดี
3. การยอมรับและเคารพ: ความเห็นอกเห็นใจและทักษะทางสังคม
4. การรักษาความสัมพันธ์แบบต่างตอบแทน: การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเสริมสร้างความสัมพันธ์ให้ดียิ่งขึ้น
5. ความต่อเนื่องในการมีสติ: การหมั่นฝึกสติอยู่เสมอ

การรับรู้ทั่วไปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดได้รับอิทธิพลอย่างมากจากภาพยนตร์และโทรทัศน์ ข้อความทั่วไปคือความรักถูกกำหนดไว้ล่วงหน้า ความรักแรกพบเป็นไปได้ และความรักกับคนที่ใช่จะประสบความสำเร็จเสมอ ผู้ที่บริโภคสื่อที่เกี่ยวข้องกับความรักมากที่สุดมักเชื่อในความรักที่ถูกกำหนดไว้ล่วงหน้า และผู้ที่ถูกกำหนดให้มาอยู่ด้วยกันจะเข้าใจกันโดยปริยาย อย่างไรก็ตาม ความเชื่อเหล่านี้อาจนำไปสู่การสื่อสารและการแก้ปัญหาที่น้อยลง รวมถึงการยอมแพ้ต่อความสัมพันธ์ได้ง่ายขึ้นเมื่อเผชิญกับความขัดแย้ง^{[ 91 ]}

สื่อสังคมออนไลน์ได้เปลี่ยนโฉมหน้าของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ความสัมพันธ์โรแมนติกก็ได้รับผลกระทบไม่น้อยไปกว่ากัน ตัวอย่างเช่น ในสหรัฐอเมริกาเฟซบุ๊กได้กลายเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการออกเดทสำหรับผู้ใหญ่รุ่นใหม่^{[ 92 ]}สื่อสังคมออนไลน์สามารถส่งผลกระทบทั้งในเชิงบวกและลบต่อความสัมพันธ์โรแมนติก ตัวอย่างเช่น เครือข่ายสังคมที่ให้การสนับสนุนมีความเชื่อมโยงกับความสัมพันธ์ที่มั่นคงมากขึ้น^{[ 93 ]}อย่างไรก็ตาม การใช้สื่อสังคมออนไลน์ยังสามารถส่งเสริมความขัดแย้ง ความหึงหวง และพฤติกรรมก้าวร้าวแบบแฝง เช่น การสอดแนมคู่รัก^{[ 94 ]}นอกเหนือจากผลกระทบโดยตรงต่อการพัฒนา การรักษา และการรับรู้ความสัมพันธ์โรแมนติกแล้ว การใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์มากเกินไปยังเชื่อมโยงกับความหึงหวงและความไม่พอใจในความสัมพันธ์^{[ 95 ]}

พฤติกรรมทั่วไปอีกอย่างหนึ่งในชุมชนออนไลน์ รวมถึงการหาคู่ คือการแอบดู (Lurking) การแอบดูหมายถึงการเฝ้าดูชุมชนโดยไม่โพสต์หรือตอบอะไร บางคนบอกว่าหมายถึงการไม่โพสต์เลย ในขณะที่บางคนบอกว่าแม้แต่โพสต์เล็กๆ ก็ถือว่าเป็นการแอบดู (Neelen & Fetter, 2010; Golder & Donath, 2004) การแอบดูมักถูกมองในแง่ลบ โดยเชื่อมโยงกับการ "เอาเปรียบ" (Preece, Nonnecke, & Andrews, 2004) แต่บางคนก็มองว่าเป็นการมีส่วนร่วมที่ถูกต้อง การแอบดูขึ้นอยู่กับเป้าหมายส่วนบุคคล บุคลิกภาพ และพลวัตของกลุ่ม ตัวอย่างเช่น คนที่ชอบเก็บตัวมักจะแอบดูมากกว่า และคนที่มั่นใจในเทคโนโลยีสูงกว่ามักจะมีส่วนร่วมมากกว่า (Ross et al., 2009; Sun, Rau, & Ma, 2014) การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้ใช้มากถึง 90% อาจแอบดูในบางช่วงเวลา (Muller, 2012) การแอบดูสามารถช่วยรวบรวมข้อมูลหรือการสนับสนุนโดยไม่ต้องโต้ตอบ แต่ก็อาจทำให้ชุมชนดูไม่ค่อยมีชีวิตชีวา การแอบดูอาจทำให้ความสัมพันธ์ออนไลน์รู้สึกเป็นฝ่ายเดียว เพราะมันลดการมีปฏิสัมพันธ์ลง เมื่อมีคนเฝ้าดูโดยไม่เข้าร่วม อาจก่อให้เกิดระยะห่างและทำให้การสร้างความไว้วางใจเป็นไปได้ยากขึ้น ซึ่งอาจทำให้การเติบโตของความสัมพันธ์ที่แท้จริงช้าลง การเข้าใจพฤติกรรมการเฝ้าดูโดยไม่เข้าร่วมอาจช่วยกระตุ้นให้มีการมีส่วนร่วมมากขึ้น (Yeow, Johnson, & Faraj, 2006) ^{[ 96 ]}

ประชากรกลุ่มหนึ่งกำลังเพิ่มจำนวนขึ้นเรื่อยๆ โดยหันมาใช้การหาคู่ผ่านช่องทางออนไลน์ ซึ่งบางครั้งอาจพัฒนาไปสู่การพบปะแบบตัวต่อตัวแบบดั้งเดิม แต่ก็ไม่ใช่เสมอไป ความสัมพันธ์ออนไลน์เหล่านี้แตกต่างจากความสัมพันธ์แบบตัวต่อตัว ตัวอย่างเช่น การเปิดเผยตนเองอาจมีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาความสัมพันธ์ออนไลน์ การจัดการความขัดแย้งก็แตกต่างกันออกไป เนื่องจากหลีกเลี่ยงได้ง่ายกว่า และทักษะการแก้ไขความขัดแย้งอาจไม่ได้พัฒนาไปในลักษณะเดียวกัน นอกจากนี้ นิยามของการนอกใจยังทั้งกว้างขึ้นและแคบลง เนื่องจากความไม่ซื่อสัตย์ทางกายภาพสามารถปกปิดได้ง่ายขึ้น แต่ความไม่ซื่อสัตย์ทางอารมณ์ (เช่น การแชทกับคู่สนทนาออนไลน์มากกว่าหนึ่งคน) ถือเป็นความผิดที่ร้ายแรงกว่า^{[ 93 ]}

• ความผูกพันในผู้ใหญ่  – การประยุกต์ใช้ทฤษฎีความผูกพันกับผู้ใหญ่
• ฉันและเธอ  – หนังสือปี 1923 โดยมาร์ติน บูเบอร์
• ทฤษฎีปฏิสัมพันธ์นิยม  – ทฤษฎีทางสังคมวิทยา
• แรงดึงดูดระหว่างบุคคล  – การศึกษาแรงดึงดูดระหว่างบุคคลที่นำไปสู่มิตรภาพหรือความรัก
• ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
• ความเหงา  – ปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ต่อการถูกโดดเดี่ยวทางสังคมหรือทางกายภาพ
• เค้าโครงความสัมพันธ์  – ภาพรวมและหัวข้อแนะนำเกี่ยวกับความสัมพันธ์
• ความสัมพันธ์แบบเควียร์แพลโทนิก  – ความสัมพันธ์ใกล้ชิดที่ไม่ใช่ความโรแมนติก
• ความเคลื่อนไหวเชิงสัมพันธ์  – ตัวแปรทางสังคมวิทยา
• ทฤษฎีแบบจำลองเชิงสัมพันธ์  – ทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
• การสร้างความสัมพันธ์
• วิทยาศาสตร์ความสัมพันธ์  – สาขาที่อุทิศให้กับการศึกษาเชิงวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับกระบวนการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
• สถานะความสัมพันธ์
• ความสัมพันธ์ทางสังคม  – ศัพท์ทางจิตวิทยาที่หมายถึงประสบการณ์ของการรู้สึกใกล้ชิดและเชื่อมโยงกับผู้อื่น
• โซซิโอนิกส์  – ทฤษฎีบุคลิกภาพเชิงวิทยาศาสตร์เทียม
• การวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์  – ทฤษฎีและการปฏิบัติของการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาประเภทหนึ่ง

วิกิมีเดียคอมมอนส์มีสื่อที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

• ความหมายของคำว่า"ระหว่างบุคคล"ในพจนานุกรมวิกิพีเดีย
• คำคมที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลใน Wikiquote
• สื่อการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลใน Wikiversity