ภาษาอังกฤษโบราณ (เรียกอีกอย่างว่าแองโกล-แซกซอน ) เป็นรูปแบบแรกสุดของภาษาอังกฤษ พูดกันตั้งแต่ราวปี ค.ศ. 450ถึงค.ศ. 1150ภาษาอังกฤษโบราณพัฒนามาจากกลุ่ม ภาษาถิ่น เยอรมันตะวันตกซึ่งบางครั้งระบุว่าเป็นแองโกล-ฟรีเซียนหรือเยอรมันทะเลเหนือเดิมทีพูดกันตามชายฝั่งของฟรีเซียโลเวอร์แซกโซนีและจัตแลนด์ ตอนใต้ โดยชนเผ่าเยอรมันที่รู้จักกันในบันทึกทางประวัติศาสตร์ว่า แองเกิล ส์ แซ กซอนส์และจัตแลนด์ [ ^{25 ] ตั้งแต่}ศตวรรษที่ 5 ชาวแองโกล-แซกซอนได้เข้ามาตั้งถิ่นฐานในบริเตนเมื่อเศรษฐกิจและการบริหารของโรมันล่มสลายในศตวรรษที่ 7 ภาษาอังกฤษโบราณได้กลายเป็นภาษาที่โดดเด่นในบริเตนแทนที่ภาษาบริเตนทั่วไปและภาษาละตินบริติชที่เคยพูดกันในช่วงที่โรมันยึดครอง^{[ 26} ] ^{[ 27 ] [ 28 ]}ซึ่งมีอิทธิพลต่อภาษาอังกฤษน้อยมากอังกฤษและภาษาอังกฤษ (เดิมคือÆnglalandและÆnglisc ⁾ต่างก็ตั้งชื่อตามชาวแองเกิลส์^{[ 29 ]} 

ภาษาอังกฤษโบราณแบ่งออกเป็นสองสำเนียงแองเกลีย ( เมอร์เซียนและนอร์ธัมเบรียน ) และสองสำเนียงแซกซอน ( เคนทิชและเวสต์แซกซอน ) ^{[ 30 ]}ด้วยอิทธิพลของอาณาจักรเวสเซ็กซ์และการปฏิรูปการศึกษาที่ริเริ่มโดยกษัตริย์อัลเฟรดในช่วงศตวรรษที่ 9 สำเนียงเวสต์แซกซอนจึงกลายเป็นภาษาเขียนมาตรฐาน [ ^{31 ] มหา}กาพย์เบโอวูล์ฟเขียนด้วยภาษาเวสต์แซกซอน และบทกวีภาษาอังกฤษที่เก่าแก่ที่สุดอย่างCædmon's Hymnเขียนด้วยภาษานอร์ธัมเบรียน^{[ 32 ]}ภาษาอังกฤษสมัยใหม่พัฒนามาจากภาษาเมอร์เซียนเป็นหลัก แต่ภาษาสกอตพัฒนามาจากภาษานอร์ธัมเบรียน ในช่วงแรกสุดของภาษาอังกฤษโบราณ มีจารึกสั้นๆ ไม่กี่ชิ้นที่สร้างขึ้นโดยใช้อักษรรูน^{[ 33 ]}ในศตวรรษที่ 7 ได้มีการนำอักษรละติน มา ใช้เขียนด้วยรูปแบบตัวอักษรแบบครึ่งอุนเซียล^{ประกอบด้วย}อักษรรูนwynn ⟨ ƿ ⟩และthorn ⟨ þ ⟩และอักษรละตินที่ดัดแปลงeth ⟨ ð ⟩และash ⟨ æ ⟩ ^{[ 33} ] ^{[ 34 ]}

ภาษาอังกฤษโบราณแตกต่างจากภาษาอังกฤษสมัยใหม่อย่างเห็นได้ชัด ผู้พูดภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 ไม่สามารถเข้าใจภาษาอังกฤษโบราณได้เลยหากไม่มีการฝึกฝนพิเศษ ไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษโบราณคล้ายคลึงกับภาษาเยอรมันสมัยใหม่ กล่าวคือคำนาม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม และคำกริยา มี การผันคำและรูปแบบต่างๆ มากกว่าและลำดับคำก็มีความอิสระมากกว่าในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีรูปแบบการผันคำในคำสรรพนาม ( he , him , his ) และการผันคำกริยาเพียงเล็กน้อย ( speak , speaks , speaking , spoke , spoken ) แต่ภาษาอังกฤษโบราณมีการผันคำในคำนามด้วย และคำกริยามีการผัน คำ ตามบุคคลและจำนวน มากกว่า ^{[ 35 ] [ 36 ] [ 37 ]}

ระหว่างศตวรรษที่ 8 ถึง 11 ภาษาอังกฤษที่พูดในบางภูมิภาคมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากเนื่องจากการติดต่อกับ ภาษา นอร์สโบราณซึ่งเป็น ภาษา เยอรมันเหนือ ชาวนอร์สหลายระลอกที่เข้ามาตั้งอาณานิคมในหมู่เกาะบริติชตอนเหนือในช่วงศตวรรษที่ 8 และ 9 ทำให้ผู้พูดภาษาอังกฤษโบราณได้ติดต่อกับภาษานอร์สโบราณอย่างต่อเนื่อง อิทธิพลของชาวนอร์สเด่นชัดที่สุดในภาษาอังกฤษโบราณสำเนียงตะวันออกเฉียงเหนือที่พูดกันในแดนลอว์รอบๆ ยอร์ก ปัจจุบันลักษณะเหล่านี้ยังคงปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนในภาษาอังกฤษสกอตและภาษาอังกฤษเหนือศูนย์กลางของอิทธิพลของชาวนอร์สคือลินด์ซีย์ซึ่งตั้งอยู่ในมิดแลนด์หลังจากที่ลินด์ซีย์ถูกผนวกเข้ากับอาณาจักรแองโกล-แซกซอนในปี 920 ภาษาอังกฤษก็แพร่กระจายไปทั่วภูมิภาคอย่างกว้างขวาง องค์ประกอบหนึ่งของอิทธิพลของชาวนอร์สที่ยังคงมีอยู่ในภาษาอังกฤษทุกสำเนียงในปัจจุบันคือกลุ่มสรรพนามบุรุษที่สามที่ขึ้นต้นด้วยth- ( they , them , their ) ซึ่งแทนที่สรรพนามแองโกล-แซกซอนที่ขึ้นต้นด้วยh- ( hie, him, hera ) ^{[ 38 ]}

คำยืมภาษานอร์สอื่นๆได้แก่give , get , sky , skirt , eggและcakeซึ่งโดยทั่วไปจะแทนที่คำที่เทียบเท่าในภาษาแองโกล-แซกซอนดั้งเดิม ภาษานอร์สโบราณในยุคนี้ยังคงสามารถเข้าใจกันได้เป็นส่วนใหญ่กับภาษาถิ่นบางภาษาของภาษาอังกฤษโบราณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาษาถิ่นทางเหนือ^{[ 39 ]}

ยุค ภาษาอังกฤษกลางมักถูกกำหนดให้เริ่มต้นด้วยการพิชิตของชาวนอร์มันในปี 1066 ในช่วงหลายศตวรรษต่อมา ภาษาอังกฤษได้รับอิทธิพลอย่างมากจากภาษาฝรั่งเศสโบราณที่พูดโดยชนชั้นปกครองชาวนอร์มันกลุ่มใหม่ที่อพยพมายังอังกฤษ (รู้จักกันในชื่อชาวนอร์มันโบราณ ) ในช่วงหลายทศวรรษต่อมาของการติดต่อกัน สมาชิกของชนชั้นกลางและชนชั้นสูง ไม่ว่าจะเป็นชาวอังกฤษหรือชาวนอร์มันโดยกำเนิด ต่างก็พูดได้สองภาษามากขึ้นเรื่อยๆ อย่างช้าที่สุดในปี 1150 ผู้พูดสองภาษาเป็นส่วนใหญ่ของชนชั้นสูง ของอังกฤษ และผู้พูดภาษาฝรั่งเศส เพียงภาษาเดียว แทบจะไม่มีอยู่เลย^{[ 41 ]}ภาษาฝรั่งเศสที่พูดโดยชนชั้นสูงชาวนอร์มันในอังกฤษในที่สุดก็พัฒนาเป็นภาษาแองโกล-นอร์มัน [ ^{42 ] การ}เปลี่ยนผ่านจากภาษาอังกฤษโบราณไปสู่ภาษาอังกฤษกลางยังสามารถเกิดขึ้นได้ในช่วงการแต่งOrmulum ( ประมาณปลายศตวรรษที่ 12 ) ซึ่งเป็นงานของ นักบวช ออกัสตินOrrmซึ่งเน้นย้ำถึงการผสมผสานองค์ประกอบของภาษาอังกฤษโบราณและแองโกล-นอร์มันในภาษาเป็นครั้งแรก^{[ 43 ] [ 44 ]}

เนื่องจากชนชั้นล่างซึ่งเป็นตัวแทนของประชากรส่วนใหญ่ยังคงพูดภาษาอังกฤษเพียงภาษาเดียว อิทธิพลหลักของนอร์มันจึงเป็นเพียงชั้น คำศัพท์ โดยนำ คำยืมจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับการเมือง กฎหมาย และแวดวงสังคมชั้นสูงเข้ามา^{[ 11 ]}ตัวอย่างเช่น คำภาษาฝรั่งเศสtrôneปรากฏขึ้นเป็นครั้งแรก ซึ่งเป็นที่มา ของคำว่า throne ในภาษาอังกฤษ ^{[ 45 ]}ภาษาอังกฤษยุคกลางยังทำให้ระบบการผันคำง่ายขึ้นอย่างมาก อาจเป็นเพราะต้องการประสานภาษานอร์สโบราณและภาษาอังกฤษโบราณ ซึ่งมีการผันคำที่แตกต่างกันแต่มีโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาที่คล้ายคลึงกัน ความแตกต่างระหว่างกรณีประธานและกรรมหายไป ยกเว้นในสรรพนามส่วนบุคคล กรณีเครื่องมือถูกละทิ้ง และการใช้กรณีกรรมถูกจำกัดไว้เฉพาะการแสดงความเป็นเจ้าของระบบการผันคำทำให้รูปแบบการผันคำที่ไม่ปกติหลายรูปแบบเป็นปกติ^{[ 46 ]}และค่อยๆ ทำให้ระบบการตกลงกันง่ายขึ้น ทำให้ลำดับคำมีความยืดหยุ่นน้อยลง^{[ 47 ]}

วรรณกรรมภาษาอังกฤษยุคกลางประกอบด้วยCanterbury TalesของGeoffrey Chaucer ( ประมาณ ค.ศ. 1400 ) และLe Morte d'ArthurของThomas Malory (ค.ศ. 1485) ในช่วงยุคภาษาอังกฤษยุคกลาง การใช้ภาษาถิ่นในงานเขียนแพร่หลายมากขึ้น และลักษณะเฉพาะของภาษาถิ่นยังถูกนำมาใช้เพื่อสร้างผลทางภาษาโดยนักเขียนเช่น Chaucer ^{[ 48 ]}ในการแปลพระคัมภีร์ทั้งเล่มเป็นภาษาอังกฤษครั้งแรกโดยJohn Wycliffe (ค.ศ. 1382) มัทธิว 8:20 อ่านว่า: "Foxis han dennes, and briddis of heuene han nestis." ^{[ 49 ]}ในที่นี้ คำต่อท้ายพหูพจน์-nบนคำกริยาhaveยังคงอยู่ แต่ไม่มีการลงท้ายกรณีใดๆ บนคำนาม

ยุคภาษาอังกฤษสมัยใหม่ตอนต้น ซึ่งกินเวลาตั้งแต่ปี 1500 ถึง 1700 มีลักษณะเด่นคือการเปลี่ยนแปลงสระครั้งใหญ่ (1350–1700) การลดความซับซ้อนของการผันคำ และการกำหนดมาตรฐานทางภาษา การเปลี่ยนแปลงสระครั้งใหญ่ส่งผลกระทบต่อสระยาวที่เน้นเสียงในภาษาอังกฤษยุคกลาง มันเป็นการเปลี่ยนแปลงแบบลูกโซ่หมายความว่าการเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้งจะกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในระบบสระในลำดับถัดไป สระ กลางและสระเปิดถูกยกขึ้นและสระปิดถูกแยกออกเป็นสระควบตัวอย่างเช่น คำว่าbiteเดิมทีออกเสียงเหมือนคำว่าbeetในปัจจุบัน และสระตัวที่สองในคำว่าaboutออกเสียงเหมือนคำว่าbootในปัจจุบัน การเปลี่ยนแปลงสระครั้งใหญ่สามารถอธิบายความผิดปกติในการสะกดคำได้หลายอย่าง เนื่องจากภาษาอังกฤษยังคงรักษาการสะกดคำหลายอย่างจากภาษาอังกฤษยุคกลางไว้ และยังอธิบายได้ว่าทำไมตัวอักษรสระในภาษาอังกฤษจึงมีการออกเสียงที่แตกต่างจากตัวอักษรเดียวกันในภาษาอื่นๆ มาก^{[ 50 ] [ 51 ]}

ภาษาอังกฤษเริ่มมีชื่อเสียงมากขึ้นเมื่อเทียบกับภาษาฝรั่งเศสนอร์มันในช่วงรัชสมัยของพระเจ้าเฮนรีที่ 5ประมาณ ปี 1430 ศาลชานเซอรีในเวสต์มินสเตอร์เริ่มใช้ภาษาอังกฤษในเอกสารทางการและภาษาอังกฤษยุคกลางมาตรฐานรูปแบบใหม่ที่เรียกว่ามาตรฐานชานเซอรีได้พัฒนาขึ้นจากสำเนียงของลอนดอนและอีสต์มิดแลนด์ในปี 1476 วิลเลียม แค็กซ์ตันได้นำแท่นพิมพ์เข้ามาในอังกฤษและเริ่มตีพิมพ์หนังสือที่พิมพ์ครั้งแรกในลอนดอน ซึ่งเป็นการขยายอิทธิพลของภาษาอังกฤษรูปแบบนี้^{[ 52 ]}

วรรณกรรมภาษาอังกฤษยุคต้นสมัยใหม่ประกอบด้วยผลงานของวิลเลียม เชกสเปียร์และพระคัมภีร์ฉบับคิงเจมส์ (KJV) ปี 1611 แม้หลังจากการเปลี่ยนสระแล้ว ภาษาก็ยังคงฟังดูแตกต่างจากภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ตัวอย่างเช่นกลุ่มพยัญชนะ/kn ɡn sw/ในknight , gnatและswordยังคงออกเสียงอยู่ คุณลักษณะทางไวยากรณ์หลายอย่างที่ผู้อ่านเชกสเปียร์ในยุคปัจจุบันอาจพบว่าแปลกหรือล้าสมัยนั้นแสดงถึงลักษณะเฉพาะของภาษาอังกฤษยุคต้นสมัยใหม่^{[ 53 ]}มัทธิว 8:20 ใน KJV อ่านว่า: "สุนัขจิ้งจอกมีโพรง และนกในอากาศมีรัง" ^{[ 54 ]}นี่เป็นตัวอย่างของการสูญเสียกรณีและผลกระทบต่อโครงสร้างประโยค (การแทนที่ด้วยลำดับคำประธาน-กริยา-กรรมและการใช้ofแทน genitive ที่ไม่แสดงความเป็นเจ้าของ) รวมถึงการนำคำยืมจากภาษาฝรั่งเศส ( ayre ) และการแทนที่คำ ( birdซึ่งเดิมหมายถึง 'ลูกนก' ซึ่งแทนที่fugol ในภาษาอังกฤษโบราณ ) ^{[ 54 ]}

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 จักรวรรดิอังกฤษได้เผยแพร่ภาษาอังกฤษไปทั่วอาณานิคมและมีอิทธิพลทางภูมิศาสตร์การเมือง การค้า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การทูต ศิลปะ และการศึกษาอย่างเป็นทางการ ล้วนมีส่วนทำให้ภาษาอังกฤษกลายเป็นภาษาสากลภาษาแรกอย่างแท้จริง ภาษาอังกฤษยังอำนวยความสะดวกในการสื่อสารระหว่างประเทศทั่วโลกอีกด้วย^{[ 55 ] [ 4 ]}ภาษาอังกฤษถูกนำมาใช้ในบางส่วนของอเมริกาเหนือ บางส่วนของแอฟริกา โอเชียเนีย และภูมิภาคอื่นๆ อีกมากมาย เมื่อได้รับเอกราชทางการเมือง รัฐที่เพิ่งได้รับเอกราชบางแห่งที่มีภาษาพื้นเมือง หลายภาษา เลือกที่จะใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทางการต่อไป เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาทางการเมืองและปัญหาอื่นๆ ที่เกิดขึ้นจากการส่งเสริมภาษาพื้นเมืองภาษาใดภาษาหนึ่งเหนือภาษาอื่นๆ^{[ 56 ] [ 57 ] [ 58 ]}ในศตวรรษที่ 20 อิทธิพลทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรมที่เพิ่มขึ้นของสหรัฐอเมริกาและสถานะความเป็นมหาอำนาจหลังสงครามโลกครั้งที่สอง ควบคู่ไปกับการออกอากาศทั่วโลกเป็นภาษาอังกฤษโดยBBC ^{[ 59 ]}และผู้แพร่ภาพกระจายเสียงอื่นๆ ทำให้ภาษาอังกฤษแพร่กระจายไปทั่วโลกเร็วขึ้นมาก^{[ 60 ] [ 61 ]}

ในปี พ.ศ. 2494 องค์การการบินพลเรือนระหว่างประเทศ (ICAO) ได้แนะนำต่ออนุสัญญาชิคาโกสากลว่าควรใช้ภาษาอังกฤษสำหรับการบิน อย่างแพร่หลายสำหรับ "การสื่อสารทางวิทยุโทรศัพท์การบินระหว่างประเทศ" ^{[ 62 ]}ในปี พ.ศ. 2544 องค์การทางทะเลระหว่างประเทศ (IMO) ได้พัฒนาชุดวลีสำคัญที่เรียกว่าวลีมาตรฐานการสื่อสารทางทะเล (SMCP) เป็นภาษาอังกฤษ เพื่อให้เป็นภาษาที่ได้รับการยอมรับและสนับสนุนโดยชุมชนทางทะเลระหว่างประเทศสำหรับการใช้งานในทะเล ในศตวรรษที่ 21 ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีการพูดและเขียนกันอย่างแพร่หลายมากกว่าภาษาอื่นใดในประวัติศาสตร์^{[ 63 ]}

เมื่อภาษาอังกฤษสมัยใหม่พัฒนาขึ้น บรรทัดฐานที่ชัดเจนสำหรับการใช้งานมาตรฐานได้รับการเผยแพร่และเผยแพร่ผ่านสื่อทางการ เช่น การศึกษาของรัฐและสิ่งพิมพ์ที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐ ในปี 1755 ซามูเอล จอห์นสัน ได้ตีพิมพ์ พจนานุกรมภาษาอังกฤษของเขาซึ่งแนะนำการสะกดคำมาตรฐานและบรรทัดฐานการใช้งาน ในปี 1828 โนอาห์ เว็บสเตอร์ได้ตีพิมพ์พจนานุกรมภาษาอังกฤษแบบอเมริกันเพื่อสร้างบรรทัดฐานสำหรับการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษแบบอเมริกันที่เป็นอิสระจากมาตรฐานของอังกฤษ ภายในสหราชอาณาจักร ลักษณะภาษาถิ่นที่ไม่เป็นมาตรฐานหรือภาษาถิ่นของชนชั้นล่างถูกตีตรามากขึ้นเรื่อยๆ ส่งผลให้ภาษาถิ่นที่มีชื่อเสียงแพร่หลายอย่างรวดเร็วในหมู่ชนชั้นกลาง^{[ 64 ]}

ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ การสูญเสียกรณีทางไวยากรณ์นั้นเกือบสมบูรณ์ (ปัจจุบันพบได้เฉพาะในคำสรรพนาม เช่นheและhim , sheและher , whoและwhom ) และลำดับคำประธาน-กริยา-กรรมนั้นค่อนข้างคงที่^{[ 64 ]}การเปลี่ยนแปลงบางอย่าง เช่น การใช้do -supportได้กลายเป็นสากล (ภาษาอังกฤษในยุคก่อนไม่ได้ใช้คำว่าdoเป็นกริยาช่วยทั่วไปเหมือนภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ในตอนแรกใช้เฉพาะในโครงสร้างคำถาม และถึงกระนั้นก็ไม่จำเป็นต้องใช้^{[ 65 ]}ปัจจุบันการใช้ do -support กับกริยาhaveกำลังกลายเป็นมาตรฐานมากขึ้นเรื่อยๆ) การใช้รูปกริยาต่อเนื่องที่ลงท้ายด้วย-ingดูเหมือนจะแพร่หลายไปยังโครงสร้างใหม่ๆ และรูปแบบต่างๆ เช่น "had been being built" กำลังเป็นที่นิยมมากขึ้น การทำให้รูปแบบที่ไม่ปกติเป็นปกติก็ยังคงดำเนินต่อไปอย่างช้าๆ (เช่นdreamedแทนdreamt ) และทางเลือกเชิงวิเคราะห์แทนรูปแบบการผันคำกำลังเป็นที่นิยมมากขึ้น (เช่นmore politeแทนpoliter ) ภาษาอังกฤษแบบบริติชกำลังเปลี่ยนแปลงไปภายใต้อิทธิพลของภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน ซึ่งได้รับแรงหนุนจากการมีอยู่ของภาษาอังกฤษแบบอเมริกันอย่างแพร่หลายในสื่อ^{[ 66 ] [ 67 ] [ 68 ]}

Braj Kachruได้จัดประเภทประเทศต่างๆ ออกเป็นสามวงกลมตามแบบจำลองภาษาอังกฤษ โดยพิจารณาจากการแพร่กระจายของภาษาในแต่ละประเทศในเชิงประวัติศาสตร์ วิธีการที่ประชากรเรียนรู้ภาษา และขอบเขตการใช้งานของภาษาในประเทศนั้นๆโดยการจัดประเภทของประเทศอาจเปลี่ยนแปลงได้เมื่อเวลาผ่านไป^{[ 73 ] [ 74 ]} 

ประเทศใน 'วงใน' มีชุมชนขนาดใหญ่ของผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ ได้แก่ สหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย แคนาดา ไอร์แลนด์ และนิวซีแลนด์ (ซึ่งประชากรส่วนใหญ่พูดภาษาอังกฤษ) รวมถึงแอฟริกาใต้ (ซึ่งมีชนกลุ่มน้อยจำนวนมากพูดภาษาอังกฤษ) ประเทศที่มีผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่มากที่สุด เรียงตามลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ สหรัฐอเมริกา (อย่างน้อย 231 ล้านคน) ^{[ 75 ]}สหราชอาณาจักร (60 ล้านคน) ^{[ 76 ] [ 77] [ 78 ]}แคนาดา (19 ล้านคน) [ ^{79 ]}ออสเตรเลีย (อย่างน้อย 17 ล้านคน) ^{[ 80 ]}แอฟริกาใต้ (4.8 ล้านคน) ^{[ 81 ]}ไอร์แลนด์ (4.2 ล้านคน) และนิวซีแลนด์ (3.7 ล้านคน) ^{[82] ในประเทศเหล่า}นี้ เด็กๆ ของผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่จะเรียนภาษาอังกฤษจากพ่อแม่ พลเมืองที่มีภาษาแม่เป็นภาษาอื่น รวมถึงผู้อพยพที่เข้ามาใหม่ จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารในละแวกบ้านและสถานที่ทำงานที่พูดภาษาอังกฤษ^{ในท้องถิ่น[ 83 ]}ประเทศในกลุ่มวงในเป็นฐานที่ภาษาอังกฤษแพร่กระจายไปยังภูมิภาคอื่นๆ ของโลก^{[ 73 ]}

'Outer‑circle' countries –such as the Philippines,^[84] Jamaica,^[85] India, Pakistan, Singapore,^[86] Malaysia, and Nigeria^[87][88] –have much smaller proportions of native English speakers, but the use of English as a second language in education, government, or domestic business is significant, and its use for instruction in schools and for official government operations is routine.^[89] These countries have millions of native speakers on dialect continua, which range from English-based creole languages to standard varieties of English used in inner‑circle countries. They have many more speakers who acquire English as they grow up through day‑to‑day use and exposure to English‑language broadcasting, especially if they attend schools where English is the language of instruction. Varieties of English learned by non‑native speakers born to English‑speaking parents may be influenced, especially in their grammar, by the other languages spoken by those learners –with most including words rarely used by native speakers in inner‑circle countries, as well as grammatical and phonological differences from inner‑circle varieties.^[83]

'Expanding‑circle' countries are those where English is taught as a foreign language,^[90] though the character of English as a first, second, or foreign language in a given country is often debatable and may change over time.^[89] For example, in countries such as the Netherlands, an overwhelming majority of the population can speak English,^[91] and it is often used in higher education and to communicate with foreigners.^[92]

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีศูนย์กลางหลายแห่งซึ่งหมายความว่าไม่มีหน่วยงานระดับชาติใดกำหนดมาตรฐานการใช้งาน^{[ 93 ] [ 94 ] [ 95 ] [ 96 ] ภาษาอังกฤษที่ใช้พูด รวมถึงภาษาอังกฤษที่ใช้ในการออกอากาศ โดย ทั่วไป}จะปฏิบัติตามมาตรฐานการออกเสียงระดับชาติที่กำหนดขึ้นตามธรรมเนียมปฏิบัติมากกว่ากฎระเบียบ ผู้ประกาศข่าวต่างประเทศมักจะสามารถระบุได้ว่ามาจากประเทศใดประเทศหนึ่งผ่านสำเนียง ของพวกเขา [ ^{97 ]}แต่บทพูดของผู้ประกาศข่าวส่วนใหญ่ก็เขียนขึ้นด้วยภาษาอังกฤษมาตรฐาน สากลเช่น ^กันบรรทัดฐานของภาษาอังกฤษมาตรฐานเขียนได้รับการรักษาไว้โดยความเห็นพ้องต้องกันของผู้พูดภาษาอังกฤษที่มีการศึกษาทั่วโลก โดยปราศจากการกำกับดูแลจากรัฐบาลหรือองค์กรระหว่างประเทศใดๆ^{[ 98 ]}

ผู้ฟังชาวอเมริกันเข้าใจการออกอากาศของอังกฤษส่วนใหญ่ได้อย่างง่ายดาย และผู้ฟังชาวอังกฤษเข้าใจการออกอากาศของอเมริกาส่วนใหญ่ได้อย่างง่ายดาย ผู้พูดภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ทั่วโลกสามารถเข้าใจรายการวิทยุ รายการโทรทัศน์ และภาพยนตร์จากหลายส่วนของโลกที่ใช้ภาษาอังกฤษได้ [ ^{99 ] ภาษา}อังกฤษทั้งแบบมาตรฐานและไม่มาตรฐานสามารถรวมถึงรูปแบบที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ ซึ่งแตกต่างกันโดยการเลือกใช้คำและไวยากรณ์ และใช้ทั้งระดับทางเทคนิคและไม่ทางเทคนิค^{[ 100 ]}

ประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานของประเทศวงในที่พูดภาษาอังกฤษนอกบริเตนช่วยลดความแตกต่างของสำเนียงและสร้าง รูปแบบภาษาอังกฤษแบบ โคอิเน่ในแอฟริกาใต้ ออสเตรเลีย และนิวซีแลนด์^{[ 101 ]}ผู้อพยพส่วนใหญ่ไปยังสหรัฐอเมริกาที่ไม่มีเชื้อสายอังกฤษรับเอาภาษาอังกฤษมาใช้อย่างรวดเร็วหลังจากมาถึง ปัจจุบันประชากรส่วนใหญ่ของสหรัฐอเมริกาพูดภาษาอังกฤษเพียงภาษาเดียว^{[ 75 ] [ 102 ]}

• ออสเตรเลียไม่มีภาษาทางการในระดับรัฐบาลกลางหรือระดับรัฐ^{[ 103 ]}
• ในแคนาดา ภาษาอังกฤษและภาษาฝรั่งเศสมีสถานะเป็นภาษาราชการ ร่วมกัน ในระดับรัฐบาลกลาง^{[ 104 ] [ 105 ]}ภาษาอังกฤษมีสถานะเป็นภาษาราชการหรือภาษาร่วมราชการใน 6 จังหวัดและ 3 ดินแดน ในขณะที่ 3 จังหวัดไม่มีภาษาราชการ และภาษาราชการเพียงภาษาเดียวของควิเบกคือภาษาฝรั่งเศส^{[ 106 ]}
• ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทางการลำดับที่สองของไอร์แลนด์ ในขณะที่ภาษาไอริชเป็นภาษาหลัก^{[ 107 ]}
• แม้ว่านิวซีแลนด์จะมีประชากรส่วนใหญ่พูดภาษาอังกฤษ แต่ภาษาทางการสองภาษาของประเทศคือภาษาเมารี^{[ 108 ]}และภาษามือของนิวซีแลนด์^{[ 109 ]}
• สหราชอาณาจักรไม่มีภาษาทางการ ในเวลส์และไอร์แลนด์เหนือ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทางการร่วมกับภาษาเวลส์^{[ 110 ]}และภาษาไอริช^{[ 111 ]}ตามลำดับ ทั้งสกอตแลนด์และอังกฤษไม่มีภาษาทางการ
• ในสหรัฐอเมริกา ภาษาอังกฤษได้รับการกำหนดให้เป็นภาษาทางการของประเทศโดยคำสั่งบริหารหมายเลข 14224ในปี 2025 ^{[ 112 ]}ภาษาอังกฤษมีสถานะเป็นภาษาทางการหรือภาษาร่วมทางการเพิ่มเติมในระดับรัฐใน 32 รัฐและดินแดนทั้ง 5 แห่ง^{[ 113 ]} 18 รัฐและเขตปกครองโคลัมเบียไม่มีภาษาทางการ

ภาษาอังกฤษสมัยใหม่บางครั้งถูกอธิบายว่าเป็นภาษากลาง ระดับโลก ภาษา แรก ^{[ 60 ] [ 116 ]}หรือเป็นภาษาโลกภาษาแรก^{[ 117 ] [ 118 ]}ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดในโลกในด้านการตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ การตีพิมพ์หนังสือ การสื่อสารโทรคมนาคมระหว่างประเทศ การตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ การค้าระหว่างประเทศ ความบันเทิงมวลชน และการทูต^{[ 118 ]}ความเท่าเทียมกับภาษาฝรั่งเศสในฐานะภาษาทางการทูตได้รับการบรรลุผลโดยการเจรจาสนธิสัญญาแวร์ซายส์ในปี 1919 ^{[ 119 ]}เมื่อถึงเวลาที่สหประชาชาติก่อตั้งขึ้นในช่วงปลายสงครามโลกครั้งที่สองภาษาอังกฤษได้กลายเป็นภาษาที่โดดเด่น^{[ 120 ]}เป็นหนึ่งในหกภาษาทางการของสหประชาชาติ^{[ 121 ]}และปัจจุบันเป็นภาษาหลักทั่วโลกของการทูตและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ^{[ 122 ]}องค์กรระหว่างประเทศอื่นๆ ทั่วโลกอีกมากมาย รวมถึงคณะกรรมการโอลิมปิกสากลกำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้ในการทำงานหรือภาษาทางการขององค์กร องค์กรระหว่างประเทศระดับภูมิภาคหลายแห่ง เช่นสมาคมการค้าเสรีแห่งยุโรป (EFTA) สมาคมประชาชาติเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (อาเซียน) ^{[ 61 ]}และความร่วมมือทางเศรษฐกิจเอเชียแปซิฟิก (APEC) ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทำงานเพียงภาษาเดียว แม้ว่าสมาชิกส่วนใหญ่จะไม่ใช่ประเทศที่มีผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ส่วนใหญ่ก็ตาม ในขณะที่สหภาพยุโรปอนุญาตให้รัฐสมาชิกกำหนดภาษาประจำชาติใดก็ได้เป็นภาษาทางการของสหภาพ ในทางปฏิบัติ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทำงานหลักขององค์กรของสหภาพยุโรป^{[ 123 ]}ภาษาอังกฤษทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับภาษาธรรมชาติที่ควบคุม ตามที่กำหนด ^{[ 124 ]} Seaspeakและ Airspeak ซึ่งใช้เป็นภาษาระหว่างประเทศในการเดินเรือ^{[ 125 ]}และการบิน^{[ 126 ]}

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่สอนกันบ่อยที่สุดในโลก^{[ 60 ] [ 61 ]}คนส่วนใหญ่เรียนภาษาอังกฤษด้วยเหตุผลเชิงปฏิบัติ มากกว่าเหตุผลเชิงอุดมการณ์^{[ 127 ]}ในประเทศสมาชิกสหภาพยุโรป ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่พูดกันอย่างแพร่หลายที่สุดใน 19 จาก 25 ประเทศสมาชิกที่ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาทางการ (นั่นคือ ประเทศอื่นๆ นอกเหนือจากไอร์แลนด์และมอลตา ) ในการสำรวจความคิดเห็นยูโรบารอมิเตอร์อย่างเป็นทางการในปี 2012 (ซึ่งดำเนินการในขณะที่สหราชอาณาจักรยังเป็นสมาชิกของสหภาพยุโรป) ผู้ตอบแบบสอบถามจากสหภาพยุโรปนอกประเทศที่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทางการ 38 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าพวกเขาสามารถพูดภาษาอังกฤษได้ดีพอที่จะสนทนาในภาษานั้นได้ ภาษาต่างประเทศที่กล่าวถึงบ่อยรองลงมาคือภาษาฝรั่งเศส (ซึ่งเป็นภาษาต่างประเทศที่เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายที่สุดในสหราชอาณาจักรและไอร์แลนด์) ซึ่งสามารถใช้ในการสนทนาได้โดยผู้ตอบแบบสอบถาม 12 เปอร์เซ็นต์^{[ 128 ] อิทธิพลของภาษาอังกฤษ ใน}ระดับโลกทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับการสูญเสียภาษา [ ^{129 ]}และข้อกล่าวหาเรื่องจักรวรรดินิยมทางภาษา [ ^{130 ] และก่อให้เกิดการต่อต้านการแพร่กระจายของภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม จำนวนผู้พูดภาษาอังกฤษยังคงเพิ่มขึ้น อย่าง}ต่อเนื่อง เนื่องจากผู้คนจำนวนมากทั่วโลกเชื่อว่าภาษาอังกฤษช่วยให้พวกเขามีโอกาสในการทำงานที่ดีขึ้นและมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น^{[ 131 ]}

ความรู้ภาษาอังกฤษในการทำงานกลายเป็นสิ่งจำเป็นในอาชีพและวิชาชีพหลายสาขา เช่น การแพทย์^{[ 132 ]}และการคำนวณ แม้ว่าในอดีตภาษาอังกฤษจะมีความสำคัญเท่าเทียมกับภาษาฝรั่งเศสและภาษาเยอรมันในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แต่ปัจจุบันภาษาอังกฤษกลับมีบทบาทสำคัญในสาขานี้^{[ 133 ]}ความสำคัญของภาษาอังกฤษในการตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์นั้นมากถึงขนาดที่บทความวารสารทางวิทยาศาสตร์กว่า 80 เปอร์เซ็นต์ที่จัดทำดัชนีโดยChemical Abstractsในปี 1998 เขียนเป็นภาษาอังกฤษ เช่นเดียวกับบทความ 90 เปอร์เซ็นต์ในสิ่งพิมพ์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติในปี 1996 และบทความ 82 เปอร์เซ็นต์ในสิ่งพิมพ์ด้านมนุษยศาสตร์ในปี 1995 ^{[ 134 ]}

ในขณะที่การปลดปล่อยอาณานิคมดำเนินไปทั่วจักรวรรดิอังกฤษในช่วงทศวรรษ 1950 และ 1960 อดีตอาณานิคมมักไม่ได้ปฏิเสธภาษาอังกฤษ แต่ยังคงใช้ต่อไปในฐานะประเทศเอกราชที่กำหนดนโยบายภาษาของตนเอง^{[ 57 ] [ 58 ] [ 135 ]}ตัวอย่างเช่น ภาษาอังกฤษเป็นหนึ่งในภาษาทางการของอินเดีย ชาวอินเดียจำนวนมากเปลี่ยนจากการเชื่อมโยงภาษาอังกฤษกับลัทธิอาณานิคมไปเป็นการเชื่อมโยงกับความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจ^{[ 136 ]}ภาษาอังกฤษถูกใช้อย่างแพร่หลายในสื่อและวรรณกรรม โดยอินเดียเป็นผู้จัดพิมพ์หนังสือภาษาอังกฤษรายใหญ่เป็นอันดับสามของโลก รองจากสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักร^{[ 137 ]}อย่างไรก็ตาม มีประชากรน้อยกว่า 5 เปอร์เซ็นต์ที่พูดภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว โดยผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ของประเทศมีจำนวนเพียงไม่กี่แสนคน^{[ 138 ] [ 139 ]}ในปี 2547 เดวิด คริสตัล อ้างว่าอินเดียมีประชากรที่สามารถพูดหรือเข้าใจภาษาอังกฤษได้มากที่สุดในโลก^{[ 140 ]}แม้ว่านักวิชาการส่วนใหญ่จะประเมินว่าสหรัฐอเมริกายังคงมีประชากรที่พูดภาษาอังกฤษมากกว่า^{[ 141 ]}ผู้พูดภาษาอังกฤษจำนวนมากในแอฟริกาได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนภาษา 'แอฟโฟร-แซกซอน' ซึ่งรวมชาวแอฟริกันจากประเทศต่างๆ เข้าด้วยกัน^{[ 142 ]}เกี่ยวกับการพัฒนาในอนาคต ถือว่ามีความเป็นไปได้มากที่สุดที่ภาษาอังกฤษจะยังคงทำหน้าที่เป็น ภาษา โคอิเน่โดยมีรูปแบบมาตรฐานที่รวมผู้พูดทั่วโลกเข้าด้วยกัน^{[ 143 ]}

• ตัวอย่างของผู้ชายที่มีสำเนียง การออกเสียง มาตรฐานแบบ ร่วมสมัย ( อลัน เดอ บอตตัน )
• ตัวอย่างของผู้ชายที่มีสำเนียงค็อกนีย์ ( แดนนี่ เบเกอร์ )
• ตัวอย่างของ ชายชาว เอสเซ็กซ์ ที่มีสำเนียง ภาษาอังกฤษแบบชนชั้นแรงงาน จากบริเวณปากแม่น้ำ ( รัสเซลล์ แบรนด์ )
• ตัวอย่างของชายคนหนึ่งที่มีสำเนียงยอร์กเชอร์ตะวันตก(เดเมียน เฮิร์สต์ )
• ตัวอย่างของผู้ชายที่มีสำเนียงลิเวอร์พูล ร่วมสมัย ( จอห์น บิชอป )
• ตัวอย่างของชายคนหนึ่งที่มีสำเนียงเวลส์ ( ใต้ ) ( ร็อบ ไบรดอน )
• ตัวอย่างของชายคนหนึ่งที่พูดสำเนียงสกอตแลนด์ หลากหลายแบบ ( อเล็กซ์ ซัลมอนด์ )
• ตัวอย่างของชายคนหนึ่งที่มีสำเนียงไอริชเหนือ ( จอร์จ เบสต์ )
• ตัวอย่างของผู้หญิงคนหนึ่งที่พูดสำเนียงไอริช หลากหลายแบบ ( แมรี โรบินสัน )

ข้อเท็จจริงที่ว่าภาษาอังกฤษถูกพูดในอังกฤษมาเป็นเวลา 1,500 ปี อธิบายได้ว่าทำไมอังกฤษจึงมีภาษาถิ่นมากมาย^{[ 145 ]}ภายในสหราชอาณาจักรสำเนียง Received Pronunciation (RP) ซึ่งเป็นสำเนียงของผู้มีการศึกษาซึ่งเดิมทีเกี่ยวข้องกับภาคตะวันออกเฉียงใต้ของอังกฤษถูกใช้เป็นมาตรฐานในการออกอากาศมาโดยตลอด และถือเป็นสำเนียงอังกฤษที่มีเกียรติที่สุด การแพร่กระจายของ RP (หรือที่รู้จักกันในชื่อ BBC English) ผ่านสื่อต่างๆ ทำให้ภาษาถิ่นดั้งเดิมของชนบทอังกฤษหลายแห่งค่อยๆ หายไป เนื่องจากเยาวชนรับเอาลักษณะของภาษาถิ่นที่มีเกียรติมาใช้แทนที่จะเป็นลักษณะของภาษาถิ่น ในช่วงเวลาของการสำรวจภาษาถิ่นอังกฤษ ในปี 1950–61 ไวยากรณ์และคำศัพท์แตกต่างกันไปทั่วประเทศ แต่กระบวนการเสื่อมถอยของคำศัพท์ทำให้ความแตกต่างส่วนใหญ่หายไป^{[ 146 ]}

ถึงกระนั้น การเสื่อมถอยนี้ส่วนใหญ่ส่งผลกระทบต่อความแปรผันทางภาษาถิ่นในไวยากรณ์และคำศัพท์ มีเพียง 3% ของประชากรชาวอังกฤษเท่านั้นที่พูดภาษาอังกฤษมาตรฐาน (RP) ส่วนที่เหลือพูดด้วยสำเนียงและภาษาถิ่นในระดับภูมิภาคที่มีอิทธิพลจาก RP ในระดับต่างๆ กัน^{[ 147 ]}นอกจากนี้ยังมีความแปรผันภายใน RP โดยเฉพาะอย่างยิ่งตามชนชั้นระหว่างผู้พูด RP ชนชั้นสูงและชนชั้นกลาง และระหว่างผู้พูด RP โดยกำเนิดกับผู้ที่รับเอา RP มาใช้ในภายหลัง^{[ 148 ]}ภายในสหราชอาณาจักรเองก็มีความแปรผันอย่างมากตามชนชั้นทางสังคมเช่นกัน ลักษณะบางอย่างถึงแม้จะพบได้ทั่วไป แต่ก็ยังถือว่า 'ไม่เป็นมาตรฐาน' และเกี่ยวข้องกับผู้พูดและอัตลักษณ์ของชนชั้นล่าง ตัวอย่างเช่นการละเสียงhซึ่งในอดีตเป็นลักษณะเฉพาะของภาษาอังกฤษในลอนดอนของชนชั้นล่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งค็อกนีย์ และปัจจุบันสามารถได้ยินในสำเนียงท้องถิ่นของส่วนใหญ่ของอังกฤษ อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่ยังคงไม่ปรากฏในการออกอากาศและในหมู่ชนชั้นสูงของสังคมอังกฤษ^{[ 149 ]}

ภาษาอังกฤษในประเทศอังกฤษสามารถแบ่งออกเป็นสี่ภูมิภาคหลัก ได้แก่ ภาษาอังกฤษภาคตะวันออกเฉียงใต้ ภาษาอังกฤษภาคตะวันตกเฉียงใต้ (หรือที่รู้จักกันในชื่อภาษาอังกฤษเวสต์คันทรี ) ภาษาอังกฤษภาคมิดแลนด์ และภาษาอังกฤษภาคเหนือภายในแต่ละภูมิภาคเหล่านี้ มีภาษาถิ่นย่อยหลายภาษา เช่น ในภูมิภาคภาคเหนือ มีการแบ่งระหว่างภาษาถิ่นยอร์ก เชอ ร์ ภาษา ถิ่นจอร์ดี (พูดกันรอบๆเมืองนิวคาสเซิลในนอร์ทธัมเบรีย ) และ ภาษาถิ่น แลงคาเชอร์ซึ่งรวมถึงภาษาถิ่นย่อยในเมืองแมน เชสเตอร์ ( แมนคูเนียน ) และลิเวอร์พูล ( สเกาส์ ) เนื่องจากเคยเป็นศูนย์กลางการยึดครองของชาวเดนมาร์กในช่วงการรุกรานของชาวไวกิงในอังกฤษ ภาษาถิ่นภาษาอังกฤษภาคเหนือ โดยเฉพาะภาษาถิ่นยอร์กเชอร์ ยังคงรักษาลักษณะของภาษานอร์สไว้ ซึ่งไม่พบในภาษาอังกฤษรูปแบบอื่นๆ^{[ 150 ]}ในภูมิภาคเวสต์มิดแลนด์ภาษาถิ่นต่างๆ เช่นแบล็กคันทรี ( ยัมยัม ) และ เบอร์มิงแฮม ( บรัมมี ) ในระดับที่น้อยกว่ายังคงรักษาลักษณะดั้งเดิมจากภาษาอังกฤษยุคต้นสมัยใหม่และภาษาอังกฤษยุคกลาง โดยยังคงรักษาองค์ประกอบของภาษาเยอรมัน เช่น โครงสร้างทางไวยากรณ์และคำศัพท์เฉพาะ^{[ 151 ]}

นับตั้งแต่ศตวรรษที่ 15 เป็นต้นมา ภาษาถิ่นในภาคตะวันออกเฉียงใต้ของอังกฤษมีศูนย์กลางอยู่ที่ลอนดอน ซึ่งเป็นศูนย์กลางที่นวัตกรรมทางภาษาถิ่นได้แพร่กระจายไปยังภาษาถิ่นอื่นๆ ในลอนดอน ภาษา ถิ่นค็อกนีย์ถูกใช้โดยชนชั้นล่างมาแต่เดิม และเป็นภาษาถิ่นที่ถูกตีตราทางสังคมมาอย่างยาวนาน การแพร่กระจายของลักษณะภาษาค็อกนีย์ไปทั่วภาคตะวันออกเฉียงใต้ทำให้สื่อพูดถึงภาษาอังกฤษแบบปากแม่น้ำ (Estuary English) ว่าเป็นภาษาถิ่นใหม่ แต่แนวคิดนี้ถูกวิพากษ์วิจารณ์โดยนักภาษาศาสตร์หลายคน โดยให้เหตุผลว่าลอนดอนได้มีอิทธิพลต่อภูมิภาคใกล้เคียงมาตลอดประวัติศาสตร์^{[ 152 ] [ 153 ] [ 154 ]}ลักษณะที่แพร่กระจายมาจากลอนดอนในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา ได้แก่ การใช้เสียงR แทรก ( drawingออกเสียงว่า "drawring" /ˈdrɔːrɪŋ/ ) การออกเสียงt แบบกลอตทัล ( Potterออกเสียงแบบกลอตทัลเป็นPo'er /ˈpɒʔə/ ) และการออกเสียง th แบบ ฟ อฟท หรือการออกเสียงth-เป็น/f/ ( thanksออกเสียงว่า "fanks") หรือ/v/ ( botterออกเสียงว่า "bover") ^{[ 155 ]}

ปัจจุบัน ภาษาสกอตถือเป็นภาษาที่แยกต่างหากจากภาษาอังกฤษ แต่มีต้นกำเนิดมาจากภาษาอังกฤษยุคกลางตอนต้นทางตอนเหนือ^{[ 156 ]}และพัฒนาและเปลี่ยนแปลงไปตลอดประวัติศาสตร์โดยได้รับอิทธิพลจากแหล่งอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาษาเกลิกสกอตและภาษานอร์สโบราณ ภาษาสกอตเองก็มีสำเนียงท้องถิ่นหลายภาษา นอกจากภาษาสกอตแล้วภาษาอังกฤษแบบสก็อตยังประกอบด้วยภาษาอังกฤษมาตรฐานหลากหลายรูปแบบที่พูดกันในสกอตแลนด์ ส่วนใหญ่เป็นสำเนียงภาษาอังกฤษทางตอนเหนือ โดยมีอิทธิพลจากภาษาสกอตบ้าง^{[ 157 ]}

ในไอร์แลนด์มีการพูดภาษาอังกฤษหลายรูปแบบหลังจากการรุกรานของชาวนอร์มันบนเกาะในช่วงศตวรรษที่ 11 ในเคาน์ตีเว็กซ์ฟอร์ดและบริเวณรอบดับลินมีสำเนียงที่สูญหายไปแล้วสองสำเนียง ได้แก่Forth and BargyและFingallianซึ่งพัฒนามาจากภาษาอังกฤษยุคกลางตอนต้น และมีการพูดกันจนถึงศตวรรษที่ 19 อย่างไรก็ตาม ภาษาอังกฤษไอริช สมัยใหม่ มีรากฐานมาจากการล่าอาณานิคมของอังกฤษในศตวรรษที่ 17 ปัจจุบัน ภาษาอังกฤษไอริชแบ่งออกเป็นภาษาอังกฤษอัลสเตอร์ (สำเนียงไอร์แลนด์เหนือที่มีอิทธิพลอย่างมากจากชาวสกอต) และสำเนียงอื่นๆ ของไอร์แลนด์ เช่นเดียวกับสำเนียงสกอตแลนด์และสำเนียงอเมริกาเหนือส่วนใหญ่ สำเนียงไอริชเกือบทั้งหมดยังคงรักษาเสียง r ไว้ซึ่งได้หายไปในสำเนียงที่ได้รับอิทธิพลจาก RP ^{[ 19 ] [ 158 ]}

• ตัวอย่างของ ชายชาว อเมริกันจากแถบมิดเวสต์ที่มีสำเนียงอเมริกันทั่วไป ( เอเมอรี เอเมอรี )
• หญิงชาวอลาบามาที่มีสำเนียงอเมริกันใต้ ร่วมสมัย ( มาร์ธา โรบี )
• ชายคนหนึ่งที่พูดสำเนียงนิวยอร์กซิตี้ ( ชัค ซิโต )
• ชายคนหนึ่งที่พูดสำเนียงบอสตัน ( มาร์ตี้ วอลช์ )
• ตัวอย่างของชายสองคนที่มีสำเนียง AAVEคือ ผู้สัมภาษณ์จากรัฐจอร์เจีย ( ดีเจ ช็อกลีย์ ) และผู้ถูกสัมภาษณ์จากรัฐลุยเซียนา ( รัสเซลล์ เกจ )
• หญิงชาวออนแทรีโอที่พูดสำเนียงแคนาดามาตรฐาน ( มาร์กาเร็ต แอทวูด )

มาตรฐานแคนาดา

แปซิฟิกตะวันตกเฉียงเหนือ

ชาวพื้นเมืองแคนาดา

ควิเบก

ออตตาวา-แวลลีย์

เอ็มทีอี

แอตแลนติกแคนาดา

ลูเนนเบิร์ก

นิวฟาวนด์แลนด์

เนื่องจากการผสมผสาน การปรับตัวเข้าหากัน และการใช้ภาษาโคอินีในระดับที่ค่อนข้างสูงที่เกิดขึ้นในช่วงยุคอาณานิคมภาษาอังกฤษแบบอเมริกาเหนือจึงถูกมองว่าค่อนข้างเป็นเนื้อเดียวกันมาโดยตลอด อย่างน้อยก็เมื่อเปรียบเทียบกับสำเนียงอังกฤษ อย่างไรก็ตาม นักวิชาการสมัยใหม่ได้คัดค้านแนวคิดนี้อย่างรุนแรง โดยโต้แย้งว่าภาษาอังกฤษแบบอเมริกาเหนือแสดงให้เห็นถึงความแปรผันทางด้านเสียง คำศัพท์ และภูมิศาสตร์เป็นอย่างมาก ซึ่งยิ่งเห็นได้ชัดเจนมากขึ้นเมื่อพิจารณาถึงความหลากหลายทางสังคม ชาติพันธุ์ และภูมิภาค เช่นภาษาอังกฤษแบบแอฟริกันอเมริกัน ภาษา อังกฤษแบบชิคาโน ภาษาอังกฤษแบบเคจันหรือภาษาอังกฤษแบบนิวฟาวนด์แลนด์ [ ^{159 ] ความ}แปรผันของสำเนียงอเมริกันกำลังเพิ่มขึ้นในระดับภูมิภาคและลดลงในระดับท้องถิ่น^{[ 160 ]}แม้ว่าชาวอเมริกันส่วนใหญ่ยังคงพูดอยู่ในช่วงความต่อเนื่องทางเสียงของสำเนียงที่คล้ายคลึงกัน^{[ 161 ]}ซึ่งเรียกรวมกันว่าภาษาอังกฤษแบบอเมริกันทั่วไป (GA) โดยแทบจะไม่สังเกตเห็นความแตกต่างแม้แต่ในหมู่ชาวอเมริกันด้วยกันเอง รวมถึงภาษาอังกฤษแบบอเมริกันตอนกลางและ ตะวันตก ^{[ 162 ] [ 163 ] [ 164 ]}

ภาษา อังกฤษแบบแคนาดายกเว้นภาษาจากแคนาดาฝั่งแอตแลนติกและอาจรวมถึงควิเบกโดยทั่วไปถือว่าอยู่ในกลุ่ม GA ต่อเนื่องกัน แม้ว่ามักจะแสดงการยกเสียงสระ/ aɪ /และ/ aʊ /ก่อนพยัญชนะไร้เสียงและมีบรรทัดฐานที่แตกต่างกันสำหรับการเขียนและการออกเสียงเช่นกัน^{[ 165 ]}ภาษาอังกฤษแบบแคนาดาฝั่งแอตแลนติกซึ่งแตกต่างจากภาษาอังกฤษแบบแคนาดามาตรฐาน อย่างเห็นได้ชัด [ ^{166 ]}ประกอบด้วยภาษาอังกฤษแบบมาริไทม์และภาษาอังกฤษแบบนิวฟาวนด์แลนด์ ได้รับอิทธิพลส่วนใหญ่มาจากภาษาอังกฤษ ^แบบบริติชและไอริช รวมถึง ภาษา ไอริชภาษาเกลิกแบบสก็อตและภาษาฝรั่งเศสแบบอะคาเดียน^{[ 167 ]}

ในสำเนียงภาษาอังกฤษอเมริกันและแคนาดาส่วนใหญ่การออกเสียง r (หรือ การออกเสียง rเต็มที่) เป็นสิ่งที่เด่นชัด ในขณะที่การไม่ออกเสียง r (หรือ การละเสียง r ) มักเกี่ยวข้องกับสถานะทางสังคมและชนชั้นที่ต่ำกว่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังสงครามโลกครั้งที่สอง สิ้นสุดลง ซึ่งแตกต่างจากสถานการณ์ในอังกฤษที่การไม่ออกเสียง r กลายเป็นมาตรฐาน^{[ 168 ]}สำเนียงอื่นๆ นอกเหนือจาก GA ที่พัฒนาระบบเสียงที่แตกต่างกัน ได้แก่ภาษาอังกฤษอเมริกันตอนใต้ภาษาอังกฤษในนครนิวยอร์กภาษาอังกฤษในนิวอิงแลนด์ตะวันออกและภาษาอังกฤษถิ่นแอฟริกันอเมริกัน (AAVE) ซึ่งทั้งหมดนี้ในอดีตไม่ออกเสียง r ยกเว้นสำเนียงอเมริกันตอนใต้บางสำเนียง 

ในภาษาอังกฤษแบบอเมริกันตอนใต้ ซึ่งเป็นกลุ่มประชากรที่มากที่สุดนอกรัฐจอร์เจีย^{[ 169 ]} ปัจจุบันการออกเสียง rh แพร่หลายอย่างมาก แทนที่ความโดดเด่นในอดีตของการออกเสียง แบบไม่ใช้ rhของภูมิภาค^{[ 170 ] [ 171 ] [ 172 ]}สำเนียงใต้ถูกอธิบายในภาษาพูดว่า "การพูดลากยาว" หรือ "การพูดแบบกังวาน" ^{[ 173 ]}ซึ่งจดจำได้ง่ายที่สุดจากการเปลี่ยนแปลงสระแบบใต้ที่เริ่มต้นด้วยการตัดเสียงเลื่อนใน สระ /aɪ/ (เช่น การออกเสียงspyเกือบเหมือนspa ) การ "แยกแบบใต้" ของสระหน้าบริสุทธิ์หลายตัวเป็นสระเลื่อนหรือแม้แต่สองพยางค์ (เช่น การออกเสียงคำว่าpressเกือบเหมือน "pray-us") ^{[ 174 ]} การรวม pin –penและลักษณะทางสัทวิทยา ไวยากรณ์ และคำศัพท์ที่โดดเด่นอื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งหลายอย่างเป็นพัฒนาการล่าสุดในศตวรรษที่ 19 หรือหลังจากนั้น^{[ 175 ]}

ภาษาอังกฤษถิ่นแอฟริกันอเมริกัน (AAVE) ซึ่งพูดโดยชาวแอฟริกันอเมริกันชนชั้นแรงงานและชนชั้นกลาง ส่วนใหญ่ไม่มีเสียง r และน่าจะมีต้นกำเนิดมาจากชาวแอฟริกันที่ถูกกดขี่เป็นทาสและชาวแอฟริกันอเมริกันที่ได้รับอิทธิพลหลักจาก สำเนียงใต้แบบเก่าที่ ไม่เป็นมาตรฐาน นักภาษาศาสตร์ส่วนน้อย^{[ 176 ]}เสนอว่า AAVE ส่วนใหญ่สืบย้อนไปถึงภาษาแอฟริกันที่พูดโดยทาส ซึ่งต้องพัฒนาภาษาพิชินหรือภาษาครีโอลที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นพื้นฐานเพื่อสื่อสารกับทาสที่มีเชื้อชาติและภาษาอื่น^{[ 177 ]}ความเหมือนกันที่สำคัญของ AAVE กับสำเนียงใต้ชี้ให้เห็นว่ามันพัฒนาเป็นภาษาที่มีความสอดคล้องและเป็นเนื้อเดียวกันสูงในศตวรรษที่ 19 หรือต้นศตวรรษที่ 20 AAVE มักถูกตีตราในอเมริกาเหนือว่าเป็นภาษาอังกฤษที่ "ผิดเพี้ยน" หรือ "ไม่ได้รับการศึกษา" เช่นเดียวกับสำเนียงใต้ของคนผิวขาว แต่นักภาษาศาสตร์ในปัจจุบันยอมรับว่าทั้งสองเป็นภาษาอังกฤษที่พัฒนาเต็มที่แล้ว โดยมีบรรทัดฐานของตนเองที่ใช้ร่วมกันโดยชุมชนผู้พูดขนาดใหญ่^{[ 178 ] [ 179 ]}

• ตัวอย่างของผู้ชายที่มี สำเนียง ออสเตรเลียทั่วไป
• ตัวอย่างของ หญิง ชาวออสเตรเลียใต้ที่มีสำเนียงออสเตรเลียชัดเจน ( จูเลีย กิลลาร์ด )
• ตัวอย่างของ ชายชาว ควีนส์แลนด์ที่มีสำเนียงออสเตรเลียที่ไพเราะ ( เจฟฟรีย์ รัช )
• ตัวอย่างของผู้หญิงที่มีสำเนียงนิวซีแลนด์ ( เอเลนอร์ แคตตัน )
• ตัวอย่างของชายคนหนึ่งที่พูดสำเนียงนิวซีแลนด์ ( จอห์น คีย์ )

นับตั้งแต่ปี 1788 ภาษาอังกฤษได้ถูกพูดในโอเชียเนียและภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียได้พัฒนาขึ้นเป็นภาษาแรกของประชากรส่วนใหญ่ในทวีปออสเตรเลีย โดยมีสำเนียงมาตรฐานเป็นสำเนียงออสเตรเลียทั่วไปภาษาอังกฤษของนิวซีแลนด์ที่อยู่ใกล้เคียงได้กลายเป็นภาษามาตรฐานที่มีอิทธิพลในระดับที่น้อยกว่า^{[ 180 ]}ภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียและนิวซีแลนด์มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกัน โดยมีลักษณะที่แตกต่างกันเพียงเล็กน้อย ตามมาด้วยภาษาอังกฤษแบบแอฟริกาใต้และภาษาอังกฤษของภาคตะวันออกเฉียงใต้ของอังกฤษ ซึ่งทั้งหมดมีสำเนียงที่ไม่เน้นเสียง rh คล้ายกัน (ยกเว้นบางสำเนียงในเกาะใต้ของนิวซีแลนด์) ภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียและนิวซีแลนด์โดดเด่นในเรื่องสระที่เป็นนวัตกรรมใหม่ สระสั้นหลายตัวถูกเลื่อนไปข้างหน้าหรือยกขึ้น ในขณะที่สระยาวหลายตัวถูกทำให้เป็นสระควบ ภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียยังมีความแตกต่างระหว่างสระยาวและสระสั้นที่ไม่พบในภาษาอื่นๆ ส่วนใหญ่ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียมีความสอดคล้องกับภาษาอังกฤษแบบอังกฤษและแบบอเมริกันอย่างใกล้ชิด เช่นเดียวกับภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน ประธานพหูพจน์รวมใช้กริยาเอกพจน์ เช่น "the government is" (แทนที่จะเป็น 'are') ^{[ 181 ] [ 182 ]}ภาษาอังกฤษแบบนิวซีแลนด์ใช้สระหน้าซึ่งมักจะสูงกว่าในภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลีย^{[ 183 ] [ 184 ] [ 185 ]}

• ตัวอย่างของวัยรุ่นชายที่มีสำเนียงสิงคโปร์
• ตัวอย่างของผู้ชายและผู้หญิงที่มีสำเนียงฟิลิปปินส์

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทางการของฟิลิปปินส์มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในประเทศ ปรากฏอยู่บนป้ายถนนป้ายโฆษณา และเอกสารราชการ รวมถึงในศาล สื่อสาธารณะ อุตสาหกรรมบันเทิง และภาคธุรกิจ ภาษาอังกฤษกลายเป็นภาษาที่สำคัญและมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในประเทศในช่วงที่อเมริกาปกครองระหว่างปี 1898 ถึง 1946 ^{[ 186 ]} Taglishเป็นรูปแบบที่โดดเด่นของการสลับรหัสระหว่างภาษาตากาล็อกและภาษาอังกฤษ^{[ 187 ]}

• ตัวอย่างของผู้ชายที่มีสำเนียงแอฟริกาใต้
• ตัวอย่างของผู้หญิงที่มีสำเนียงไนจีเรีย แบบผู้มีการศึกษา ( ชิมมามันดา งโกซี อะดิชี )
• ตัวอย่างผู้หญิงและผู้ชายที่มีสำเนียงจาเมกา
• ตัวอย่างของผู้หญิงที่มีสำเนียงอินเดีย ( อารุนธาติ รอย )

ภาษาอังกฤษมีการพูดกันอย่างแพร่หลายในแอฟริกาตอนใต้ และเป็นภาษาทางการหรือภาษาร่วมทางการในหลายประเทศของภูมิภาคนี้ ในแอฟริกาใต้ภาษาอังกฤษมีการใช้พูดกันมาตั้งแต่ปี ค.ศ. 1820 โดยอยู่ร่วมกับ ภาษา แอฟริกันและภาษาแอฟริกันต่างๆ เช่น ภาษา โคเอและภาษาบันตูปัจจุบัน ประชากรแอฟริกาใต้ประมาณร้อยละ 9 พูดภาษาอังกฤษแบบแอฟริกาใต้ (SAE) เป็นภาษาแรก SAE เป็นภาษาอังกฤษแบบไม่มีเสียง r ซึ่งมักจะปฏิบัติตาม RP เป็นมาตรฐาน เป็นหนึ่งในภาษาอังกฤษแบบไม่มีเสียง r ไม่กี่แบบที่ไม่มีเสียง R แทรกเข้ามาภาษาที่สองของแอฟริกาใต้แตกต่างกันไปตามภาษาแม่ของผู้พูด^{[ 188 ]}ความแตกต่างทางด้านสัทวิทยาจาก RP ส่วนใหญ่อยู่ที่สระ^{[ 189 ]}ความแตกต่างของพยัญชนะ ได้แก่ แนวโน้มที่จะออกเสียง/p, t, t͡ʃ, k/โดยไม่มีลมหายใจ (เช่นpinออกเสียงเป็น[pɪn]แทนที่จะเป็น[pʰɪn]เหมือนในสำเนียงอื่นๆ ส่วนใหญ่) ในขณะที่ 'r' มักจะออกเสียงเป็นเสียงกระพือ[ɾ]แทนที่จะเป็นเสียงเสียดแทรกที่พบได้ทั่วไป^{[ 190 ]}

ภาษาอังกฤษไนจีเรียเป็นภาษาอังกฤษรูปแบบหนึ่งที่พูดกันในไนจีเรียมีชาวไนจีเรียมากกว่า 150 ล้านคนพูดภาษานี้ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง^{[ 191 ]}แม้ว่าโดยทั่วไปจะอิงตามภาษาอังกฤษบริติช แต่อิทธิพลของสหรัฐอเมริกาที่เพิ่มมากขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 ส่งผลให้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันเข้ามาในภาษาอังกฤษไนจีเรีย นอกจากนี้ คำศัพท์และวลีใหม่ๆ บางคำก็เกิดขึ้นจากภาษาอังกฤษรูปแบบนี้เนื่องจากความต้องการที่จะแสดงแนวคิดที่เฉพาะเจาะจงกับวัฒนธรรมของประเทศ (เช่นภรรยาอาวุโส ) ^{[ 192 ]}

ภาษาอังกฤษหลากหลายรูปแบบถูกพูดกันทั่วอดีตอาณานิคมของอังกฤษในแถบแคริบเบียน รวมถึงจาเมกา หมู่เกาะ ลีวาร์ดและวินด์วาร์ดตรินิแดดและโตเบโก บาร์เบโดสหมู่เกาะเคย์แมนและเบลีซแต่ละพื้นที่เหล่านี้มีทั้งภาษาอังกฤษท้องถิ่นและภาษาครีโอลท้องถิ่นที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นพื้นฐาน ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างภาษาอังกฤษและภาษาแอฟริกัน ภาษาอังกฤษที่โดดเด่นที่สุดคือภาษาอังกฤษจาเมกาและภาษาครีโอลจาเมกาในอเมริกากลาง ภาษาครีโอลที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นพื้นฐานถูกพูดกันตามชายฝั่งทะเลแคริบเบียนของนิการากัวและปานามา^{[ 193 ]}ผู้อยู่อาศัยมักจะพูดภาษาอังกฤษท้องถิ่นและภาษาครีโอลท้องถิ่นได้อย่างคล่องแคล่ว และมักจะสลับใช้ระหว่างสองภาษา ความสัมพันธ์ระหว่างภาษาอังกฤษหลากหลายรูปแบบสามารถมองได้ว่าเป็นความต่อเนื่อง โดยที่รูปแบบที่คล้ายภาษาครีโอลหรือภาษา RP จะทำหน้าที่เป็นภาษาที่ใช้ในเชิงทางการและไม่เป็นทางการตามลำดับ^{[ 194 ]}

ภาษาอังกฤษแบบแคริบเบียนส่วนใหญ่มีพื้นฐานมาจากภาษาอังกฤษแบบบริติช ดังนั้นส่วนใหญ่จึงไม่มีเสียง rh ยกเว้นภาษาอังกฤษแบบจาเมกาในรูปแบบที่เป็นทางการ ซึ่งมักจะมีเสียง rh ภาษาอังกฤษแบบจาเมกาแตกต่างจาก RP ในเรื่องระบบสระ ซึ่งมีการแบ่งแยกสระยาวและสระสั้น แทนที่จะเป็นสระตึงและสระหย่อนเหมือนในภาษาอังกฤษมาตรฐาน สระประสม/ei/และ/ou/เป็นสระเดี่ยว[eː]และ[oː]หรือแม้แต่สระประสมกลับ[ie]และ[uo] (เช่นbayและboatออกเสียงว่า[bʲeː]และ[bʷoːt] ) บ่อยครั้งที่กลุ่มพยัญชนะท้ายคำจะถูกทำให้ง่ายขึ้น เช่น "child" ออกเสียงว่า[t͡ʃail]และ "wind" ออกเสียง ว่า[win] ^{[ 195 ] [ 196 ] [ 197 ]}

ภาษาอังกฤษแบบอินเดียในอดีตมักยึด RP เป็นแบบอย่าง โดยความใกล้เคียงของผู้พูดกับ RP มักสะท้อนถึงความแตกต่างทางชนชั้น สำเนียงภาษาอังกฤษแบบอินเดียมีลักษณะเด่นคือการออกเสียงของหน่วยเสียง เช่น/t/และ/d/ (มักออกเสียงแบบ retroflex เป็น[ʈ]และ[ɖ] ) และการแทนที่/θ/และ/ð/ด้วยเสียงฟัน[t̪]และ[d̪]บางครั้งผู้พูดภาษาอังกฤษแบบอินเดียอาจใช้การออกเสียงตามการสะกดคำ โดยที่⟨ h ⟩ ที่ไม่ออกเสียง ในคำเช่นghostจะออกเสียงเป็นเสียงหยุด แบบอินเดีย ที่มีเสียง[ɡʱ ^] [ ^{198 ]}

• ตัวอย่างของ ชาย ชาวสเปนที่พูดภาษาอังกฤษ
• ตัวอย่างของชายชาวญี่ปุ่นที่พูดภาษาอังกฤษ ( ชินโซ อาเบะ )
• ตัวอย่างของชายชาวเยอรมันที่พูดภาษาอังกฤษ ( แวร์เนอร์ เฮอร์โซก )

ผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอาจออกเสียงคำต่างออกไปเนื่องจากพวกเขายังไม่เชี่ยวชาญการออกเสียงภาษาอังกฤษอย่างเต็มที่ ซึ่งอาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากพวกเขาใช้กฎการพูดของภาษาแม่กับภาษาอังกฤษ ('การแทรกแซง') หรือเนื่องจากพวกเขาใช้กลยุทธ์ที่คล้ายกับที่ใช้ในการเรียนรู้ภาษาแรกพวกเขาอาจสร้างการออกเสียงใหม่สำหรับเสียงภาษาอังกฤษที่ไม่มีอยู่ในภาษาแรกของพวกเขา^{[ 199 ]}

สำเนียงภาษาอังกฤษส่วนใหญ่มี หน่วยเสียงพยัญชนะ 24 หน่วยเหมือนกัน (หรือ 26 หน่วย หากรวมเสียง/x/และเสียงหยุดเส้นเสียง/ʔ/ด้วย) รายการหน่วยเสียงพยัญชนะที่แสดงด้านล่างนี้ใช้ได้กับภาษาอังกฤษแบบแคลิฟอร์เนีย^[ 204 ^{] และ}สำหรับ RP ^{[ 205 ]}

สำหรับคู่ของพยัญชนะกั้น (พยัญชนะหยุด พยัญชนะกึ่งเสียดแทรก และพยัญชนะเสียดแทรก) เช่น/p b/ , /tʃ dʒ/และ/s z/พยัญชนะตัวแรกจะออกเสียงหนัก (fortis) และพยัญชนะตัวที่สองจะออกเสียงเบา (lenis) พยัญชนะกั้นที่ออกเสียงหนัก เช่น/p tʃ s/จะออกเสียงด้วยแรงกล้ามเนื้อและแรงลมมากกว่าพยัญชนะกั้นที่ออกเสียงเบา เช่น/b dʒ z/และจะไม่มีเสียงก้อง เสมอ พยัญชนะกั้นที่ออกเสียงเบาจะมีเสียงก้อง บางส่วน ที่ต้นและท้ายประโยค และมีเสียงก้องเต็มที่ระหว่างสระ เสียงหยุดฟอร์ติส เช่น/p/มีลักษณะการออกเสียงหรือลักษณะเสียงเพิ่มเติมในภาษาถิ่นส่วนใหญ่: จะมีการเปล่งลม[pʰ]เมื่อปรากฏอยู่เพียงลำพังที่ต้นพยางค์ที่เน้นเสียง มักจะไม่มีการเปล่งลมในกรณีอื่นๆ และมักจะไม่เปล่งเสียง[p̚]หรือเปล่งเสียงก่อนกลอตทัล[ʔp]ที่ท้ายพยางค์ ในคำที่มีพยางค์เดียว สระที่อยู่หน้าเสียงหยุดฟอร์ติสจะสั้นลง เช่นnipมีสระที่สั้นกว่าอย่างเห็นได้ชัด (ในเชิงสัทศาสตร์ ไม่ใช่ในเชิงหน่วยเสียง) กว่าnib [nɪˑb̥] ( ดูด้านล่าง ) ^{[ 206 ]}

• เลนิสหยุด: bin [b̥ɪˑn] , เกี่ยวกับ[əˈbaʊt] , nib [nɪˑb̥]
• Fortis stops: pin [pʰɪn] ; spin [spɪn] ; happy [ˈhæpi] ; nip [nɪp̚] or [nɪʔp]

ใน RP เสียงกึ่งข้าง/l/มีหน่วยเสียงย่อย หลักสองหน่วย (รูปแบบการออกเสียง): [l] ที่ชัดเจนหรือธรรมดา เช่นใน^คำ ว่า lightและ[ɫ] ที่ทึบหรือ มีเพดาน อ่อน เช่นใน คำว่า full [ ^{207 ]} GA มีเสียงl ที่ทึบ ในกรณีส่วนใหญ่^{[ 208 ]}

• Clear l : RP light [laɪt]
• เสียง lสีเข้ม: RP และ GA แบบเต็ม[fʊɫ] , GA แบบอ่อน[ɫaɪt]

เสียงสระทั้งหมด(น้ำ/l, r/และเสียงนาสิก/m, n, ŋ/ ) จะไม่มีเสียงเมื่อตามหลังเสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียง และจะเป็นพยางค์เมื่อตามหลังพยัญชนะที่ท้ายคำ^{[ 209 ]}

• เสียงก้องไร้เสียง: clay [kl̥eɪ̯] ; snow RP [sn̥əʊ̯] , GA [sn̥oʊ̯]
• เสียงสระก้อง: paddle [ˈpad.l̩] , button [ˈbʌt.n̩]

การออกเสียงสระแตกต่างกันอย่างมากระหว่างสำเนียงต่างๆ และเป็นหนึ่งในลักษณะที่สังเกตได้ง่ายที่สุดของสำเนียงของผู้พูด ตารางด้านล่างแสดงรายการหน่วย เสียงสระ ใน RP และ GA พร้อมตัวอย่างคำจากชุดคำศัพท์ สระแสดงด้วยสัญลักษณ์จากอักษรเสียงสากลสัญลักษณ์ที่ให้ไว้สำหรับ RP เป็นมาตรฐานในพจนานุกรมของอังกฤษและสิ่งพิมพ์อื่นๆ^{[ 210 ]}

ใน RP ความยาวของสระเป็นหน่วยเสียง สระยาวจะถูกทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายโคลอนสามเหลี่ยม⟨ ː ⟩ในตารางด้านบน เช่น สระของneed [niːd]ซึ่งแตกต่างจากbid [bɪd] [ ^{211 ] ใน} GA ความยาวของสระไม่มีลักษณะเฉพาะ^{[ 212 ]}

ในทั้ง RP และ GA สระจะถูกทำให้สั้นลงในเชิงสัทศาสตร์ก่อนพยัญชนะหนัก ใน พยางค์เดียวกันเช่น/t tʃ f/แต่จะไม่สั้นลงก่อนพยัญชนะเบา เช่น/d dʒ v/หรือในพยางค์เปิด ดังนั้น สระของrich [rɪtʃ] , neat [nit]และsafe [seɪ̯f]จึงสั้นกว่าสระของridge [rɪˑdʒ] , need [niˑd]และsave [seˑɪ̯v] อย่างเห็นได้ชัด และสระของlight [laɪ̯t]ก็สั้นกว่าสระของlie [laˑɪ̯]เนื่องจากพยัญชนะเบามักจะไม่มีเสียงที่ท้ายพยางค์ ความยาวของสระจึงเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญว่าพยัญชนะที่ตามมาเป็นพยัญชนะเบาหรือพยัญชนะหนัก^{[ 213 ]}

สระ/ə/ปรากฏเฉพาะในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง และมีคุณภาพเสียงเปิดมากกว่าในตำแหน่งท้ายคำ^{[ 214 ] [ 215 ]}บางสำเนียงไม่แยกความแตกต่างระหว่าง/ɪ/และ/ə/ในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง เช่นrabbitและabbotคล้องจองกัน และLeninและLennonเป็นคำพ้องเสียง ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของสำเนียงที่เรียกว่าการรวมสระอ่อน^{[ 216 ]} GA /ɜr/และ/ər/ออกเสียงเป็นสระที่มีเสียงr [ɚ]เช่นfurther [ˈfɚðɚ] (ตามหน่วยเสียง/ˈfɜrðər/ ) ซึ่งใน RP ออกเสียงเป็น[ˈfəːðə] (ตามหน่วยเสียง/ˈfɜːðə/ ) ^{[ 217 ]}

พยางค์ในภาษาอังกฤษประกอบด้วยแกนพยางค์ซึ่งประกอบด้วยเสียงสระ ส่วนต้นและส่วนท้ายของพยางค์นั้นเป็นส่วนเสริม พยางค์สามารถเริ่มต้นด้วยเสียงพยัญชนะได้มากถึงสามเสียง เช่นในคำว่าsprint /sprɪnt/และจบด้วยเสียงพยัญชนะได้มากถึงห้าเสียง เช่นในคำว่าangsts /aŋksts/ (สำหรับบางสำเนียง) โครงสร้างของพยางค์ในภาษาอังกฤษจึงเป็นแบบ (CCC)V(CCCCC) โดยที่ C แทนพยัญชนะและ V แทนสระ ดังนั้นคำว่าstrengths /strɛŋθs/จึงใกล้เคียงกับพยางค์ที่ซับซ้อนที่สุดที่เป็นไปได้ในภาษาอังกฤษ พยัญชนะที่อาจปรากฏร่วมกันในส่วนต้นหรือส่วนท้ายของพยางค์นั้นมีข้อจำกัด เช่นเดียวกับลำดับการปรากฏ ส่วนต้นของพยางค์สามารถมีกลุ่มพยัญชนะได้เพียงสี่ประเภทเท่านั้น ได้แก่ เสียงหยุดและเสียงกึ่งสระ เช่นในคำว่า play ; เสียงเสียดแทรกไร้เสียงและเสียงกึ่งสระ เช่นในคำว่าflyหรือsly ; sและเสียงหยุดไร้เสียง เช่นในstay ; และsเสียงหยุดไร้เสียง และเสียงกึ่งสระ เช่นในstring ^[ 218 ^]กลุ่มเสียงนาสิกและเสียงหยุดจะอนุญาตเฉพาะในโคดาเท่านั้น กลุ่มเสียงอุดกั้นจะสอดคล้องกันในเรื่องเสียงเสมอ และกลุ่มเสียงเสียดแทรกและเสียงระเบิด ที่มีจุดออกเสียงเดียวกัน ^นั้นเป็นสิ่งต้องห้าม พยัญชนะหลายตัวมีการกระจายที่จำกัด: /h/สามารถเกิดขึ้นได้เฉพาะในตำแหน่งต้นพยางค์ และ/ŋ/เฉพาะในตำแหน่งท้ายพยางค์เท่านั้น^{[ 219 ]} 

ความเครียดมีบทบาทสำคัญในภาษาอังกฤษ พยางค์บางพยางค์มีความเครียด ในขณะที่พยางค์อื่นไม่มีความเครียด ความเครียดเป็นการรวมกันของระยะเวลา ความเข้ม คุณภาพของสระ และบางครั้งการเปลี่ยนแปลงระดับเสียง พยางค์ที่มีความเครียดจะออกเสียงยาวและดังกว่าพยางค์ที่ไม่มีความเครียด และสระในพยางค์ที่ไม่มีความเครียดมักจะลด เสียงลง ในขณะที่สระในพยางค์ที่มีความเครียดจะไม่ลด เสียงลง ^{[ 220 ]}

การเน้นเสียงในภาษาอังกฤษเป็นแบบหน่วยเสียงซึ่งได้รับอิสรภาพและพลวัตที่เคยสูญเสียไปในภาษาโปรโตเยอรมันผ่านการยืมคำส่วนใหญ่จากภาษาที่ไม่ใช่เยอรมัน ตัวอย่างเช่น คำว่าcontractจะเน้นเสียงที่พยางค์แรก ( / ˈ k ɒ n t r æ k t / KON -trakt ) เมื่อใช้เป็นคำนาม แต่จะเน้นเสียงที่พยางค์สุดท้าย ( / k ə n ˈ t r æ k t / kən- TRAKT ) สำหรับความหมายส่วนใหญ่ (เช่น "ลดขนาด") เมื่อใช้เป็นคำกริยา^{[ 221 ] [ 222 ] [ 223 ]}ในที่นี้ การเน้นเสียงเชื่อมโยงกับการลดเสียงสระ : ในคำนาม "contract" พยางค์แรกจะเน้นเสียงและมีสระที่ไม่ลดเสียง/ɒ/แต่ในคำกริยา "contract" พยางค์แรกจะไม่เน้นเสียงและสระของมันจะลดลงเป็น/ə / การเน้นเสียงยังใช้เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างคำและวลี โดยคำประสมจะได้รับหน่วยเน้นเสียงเพียงหน่วยเดียว แต่วลีที่สอดคล้องกันจะมีสองหน่วย เช่น "a burnout" ( / ˈ b ɜːr n aʊ t / ) เทียบกับ "to burn out" ( / ˈ b ɜːr n ˈ aʊ t / ) และ "a hotdog" ( / ˈ h ɒ t d ɒ ɡ / ) เทียบกับ "a hot dog" ( / ˈ h ɒ t ˈ d ɒ ɡ / ) ^{[ 224 ]}

ในแง่ของจังหวะ ภาษาอังกฤษโดยทั่วไปถูกอธิบายว่าเป็น ภาษา ที่มีจังหวะเน้นเสียงหมายความว่าระยะเวลาระหว่างพยางค์ที่เน้นเสียงมักจะเท่ากัน^{[ 225 ]}พยางค์ที่เน้นเสียงจะออกเสียงยาวกว่า แต่พยางค์ที่ไม่เน้นเสียง (พยางค์ระหว่างพยางค์ที่เน้นเสียง) จะสั้นลง สระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงก็สั้นลงเช่นกัน และการที่สระสั้นลงทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในคุณภาพของสระ : การลดเสียงสระ^{[ 226 ]}

ภาษาอังกฤษแต่ละสำเนียงแตกต่างกันมากที่สุดในเรื่องการออกเสียงสระ สำเนียงภาษาอังกฤษที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดและใช้เป็นมาตรฐานในการศึกษาในประเทศที่ไม่ใช้ภาษาอังกฤษคือสำเนียงอังกฤษ (BrE) และสำเนียงอเมริกัน (AmE) ประเทศต่างๆ เช่นแคนาดาออสเตรเลียไอร์แลนด์นิวซีแลนด์และแอฟริกาใต้มีสำเนียงมาตรฐานของตนเองซึ่งไม่ค่อยได้ใช้เป็นมาตรฐานในการศึกษาในระดับนานาชาติ^{[ 227 ]}

ภาษาอังกฤษมีการเปลี่ยนแปลงทางเสียงในประวัติศาสตร์ หลายครั้ง บางครั้งก็ส่งผลกระทบต่อทุกสำเนียง และบางครั้งก็ส่งผลกระทบเฉพาะบางสำเนียงเท่านั้น สำเนียงมาตรฐานส่วนใหญ่ได้รับผลกระทบจากการ เปลี่ยนแปลง สระครั้งใหญ่ (Great Vowel Shift ) ซึ่งเปลี่ยนการออกเสียงสระยาว แต่บางสำเนียงก็มีผลลัพธ์ที่แตกต่างกันเล็กน้อย ในอเมริกาเหนือ การเปลี่ยนแปลงแบบลูกโซ่หลายครั้ง เช่น การเปลี่ยนแปลงสระในเมืองทางเหนือ (Northern Cities Vowel Shift)และการเปลี่ยนแปลงแบบแคนาดา (Canadian Shift)ทำให้เกิดลักษณะเสียงสระที่แตกต่างกันมากในสำเนียงท้องถิ่นบางสำเนียง^{[ 228 ]}

บางสำเนียงมีหน่วยเสียงพยัญชนะและเสียงสระ น้อยกว่าหรือมากกว่า สำเนียงมาตรฐาน บางสำเนียงอนุรักษ์นิยม เช่น ภาษาอังกฤษแบบสกอตแลนด์ มีเสียง[ ʍ ]ที่ไม่มี เสียงใน คำว่า whineซึ่งแตกต่างจากเสียง[w] ที่มีเสียง ใน คำว่า wineแต่สำเนียงอื่นๆ ส่วนใหญ่จะออกเสียงทั้งสองคำด้วยเสียง[w] ที่ มีเสียง ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของสำเนียงที่เรียกว่าการรวม เสียง wine - whineเสียงเสียดแทรกเพดานอ่อนที่ไม่มีเสียง/x/พบได้ในภาษาอังกฤษแบบสกอตแลนด์ ซึ่งทำให้loch /lɔx/ แตกต่าง จากlock /lɔk/สำเนียงเช่นสำเนียงค็อกนีย์ที่มี " การละเสียงh " ขาดเสียงเสียดแทรกเส้นเสียง/h/และสำเนียงที่มีการหยุดเสียงthและการเปลี่ยนเสียงth ไปด้านหน้า เช่นสำเนียงพื้นเมืองแอฟริกันอเมริกันและภาษาอังกฤษแบบ Estuaryไม่มีเสียงเสียดแทรกฟัน/θ, ð/แต่แทนที่ด้วยเสียงหยุดฟันหรือเหงือก/t, d/หรือเสียงเสียดแทรกริมฝีปากและฟัน/f, v / ^{[ 229 ] [ 230 ]}การเปลี่ยนแปลงอื่นๆ ที่ส่งผลต่อสัทวิทยาของภาษาถิ่น ได้แก่ กระบวนการต่างๆ เช่นการละทิ้งเสียงย็อดการรวมเสียงย็อดและการลดกลุ่มพยัญชนะ^{[ 231 ]}

GA และ RP มีความแตกต่างกันในการออกเสียง/r/ในอดีตหลังสระที่ท้ายพยางค์ (ในพยางค์ท้าย ) GA เป็นภาษาถิ่นแบบ rhoticซึ่งหมายความว่าออกเสียง/r/ที่ท้ายพยางค์ แต่ RP เป็นภาษาถิ่นแบบ non-rhotic ซึ่งหมายความว่าไม่ออกเสียง/r/ในตำแหน่งนั้น ภาษาถิ่นภาษาอังกฤษถูกจัดประเภทเป็น rhotic หรือ non-rhotic ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาละเสียง/r/เหมือน RP หรือยังคงออกเสียง /r/ เหมือน GA ^{[ 232 ]}

มีการเปลี่ยนแปลงทางภาษาถิ่นที่ซับซ้อนในคำที่มีสระหน้าเปิดและสระหลังเปิด/æ ɑː ɒ ɔː/สระทั้งสี่นี้มีความแตกต่างกันเฉพาะใน RP, ออสเตรเลีย, นิวซีแลนด์ และแอฟริกาใต้เท่านั้น ใน GA สระเหล่านี้รวมกันเป็นสาม/æ ɑ ɔ/ [ ^{233 ] และ}ในภาษาอังกฤษแบบแคนาดา สระเหล่านี้รวมกันเป็นสอง/æ ɑ / ^{[ 234 ]}

คำนามภาษาอังกฤษจะผันตามจำนวนและความเป็นเจ้าของเท่านั้น สามารถสร้างคำนามใหม่ได้โดยการสร้างคำจากรากศัพท์หรือการรวมคำ คำนามจะถูกแบ่งตามความหมายเป็นคำนามเฉพาะ (ชื่อ) และคำนามทั่วไป คำนามทั่วไปจะถูกแบ่งออกเป็นคำนามรูปธรรมและคำนามนามธรรม และในทางไวยากรณ์จะถูกแบ่งออกเป็นคำนามนับ ได้ และคำนามนับไม่ได้^{[ 252 ]}

คำนามนับได้ส่วนใหญ่จะผันตามจำนวนพหูพจน์โดยใช้คำต่อท้ายพหูพจน์ -s แต่คำนามบางคำมีรูปพหูพจน์ที่ไม่เป็นไปตามกฎ คำนามนับไม่ได้สามารถทำให้เป็นพหูพจน์ได้โดยใช้คำจำแนกประเภทคำนามนับได้เท่านั้น เช่น "ขนมปังหนึ่งก้อน" "ขนมปังสองก้อน" ^{[ 253 ]}

การสร้างรูปพหูพจน์แบบปกติ:

• คำนามเอกพจน์: แมว , สุนัข
• คำนามพหูพจน์: แมว , สุนัข

การสร้างรูปพหูพจน์ที่ไม่เป็นไปตามกฎ:

• คำนามเอกพจน์: ชาย , หญิง , เท้า , ปลา , วัว , มีด , หนู
• คำนามพหูพจน์ : ผู้ชายผู้หญิงเท้าปลาวัวมีดหนู​​

การแสดงความเป็นเจ้าของสามารถทำได้โดยใช้คำต่อท้ายแสดง ความเป็นเจ้าของ -s (ซึ่งตามธรรมเนียมเรียกว่าคำต่อท้ายแสดงความเป็นเจ้าของ) หรือโดยใช้คำบุพบทofในอดีต คำแสดงความเป็นเจ้าของ -s มักใช้กับคำนามที่มีชีวิตในขณะที่คำ แสดงความเป็นเจ้าของ ofสงวนไว้สำหรับคำนามที่ไม่มีชีวิต ปัจจุบัน ความแตกต่างนี้ไม่ชัดเจนนัก และผู้พูดหลายคนใช้-sกับคำนามที่ไม่มีชีวิตด้วย ในทางอักขรวิธี คำแสดงความเป็นเจ้าของ-s จะถูกคั่นออกจากคำนามเอกพจน์ด้วยเครื่องหมายอะพอสโทร ฟีหากคำนามนั้นเป็นพหูพจน์ที่สร้างด้วย -s เครื่องหมายอะพอสโทรฟีจะอยู่หลัง-s ^{[ 249 ]}

โครงสร้างแสดงความเป็นเจ้าของ:

• ด้วย-s : "ลูกของสามีของหญิงคนนั้น"
• โดยมีคำว่า : "บุตรของสามีของหญิงนั้น"

คำนามสามารถสร้างวลีคำนาม (NP) โดยที่คำนามเป็นส่วนหัวทางไวยากรณ์ของคำที่ขึ้นอยู่กับคำนามเหล่านั้น เช่น คำนำหน้า คำบอกปริมาณ คำสันธาน หรือคำคุณศัพท์^{[ 254 ]}วลีคำนามอาจสั้น เช่นthe manซึ่งประกอบด้วยคำนำหน้าและคำนามเท่านั้น นอกจากนี้ยังอาจรวมถึงคำขยาย เช่น คำคุณศัพท์ (เช่นred , tall , all ) และคำระบุ เช่น คำนำหน้า (เช่นthe , that ) แต่ยังสามารถเชื่อมโยงคำนามหลายคำเข้าด้วยกันเป็นวลีคำนามที่ยาวขึ้น โดยใช้คำสันธาน เช่นandหรือคำบุพบท เช่นwithเช่น "the tall man with the long red trousers and his skinny wife with the spectacles" (วลีคำนามนี้ใช้คำสันธาน คำบุพบท คำระบุ และคำขยาย) ไม่ว่าจะมีความยาวเท่าใด วลีคำนามก็ทำหน้าที่เป็นหน่วยทางไวยากรณ์^{[ 249 ]} ตัวอย่างเช่น คำลงท้ายแสดงความเป็นเจ้าของสามารถตามหลังวลีคำนามทั้งหมด ได้ในกรณีที่ไม่ทำให้เกิดความกำกวม เช่นใน "ภรรยาของประธานาธิบดีแห่งอินเดีย" ซึ่งคำลงท้ายจะตามหลังIndiaไม่ใช่President

คำนำหน้าคำนาม (determiners) ใช้เพื่อระบุคำนามที่อยู่ข้างหน้าในแง่ของความแน่นอนโดยที่theระบุคำนามที่แน่นอน และaหรือanระบุคำนามที่ไม่แน่นอน ผู้พูดสันนิษฐานว่าคำนามที่แน่นอนนั้นผู้ฟังรู้จักอยู่แล้ว ในขณะที่คำนามที่ไม่แน่นอนนั้นไม่ได้ระบุว่าเป็นที่รู้จักมาก่อน คำบอกปริมาณ (quantifiers) ซึ่งได้แก่one , many , someและallใช้เพื่อระบุคำนามในแง่ของปริมาณหรือจำนวน คำนามต้องสอดคล้องกับจำนวนของคำนำหน้าคำนาม เช่นone man (เอกพจน์) แต่all men (พหูพจน์) คำนำหน้าคำนามเป็นส่วนประกอบแรกในวลีคำนาม^{[ 255 ]}

กริยาภาษาอังกฤษมีการผันตามกาลและลักษณะ และมีการทำเครื่องหมายเพื่อให้สอดคล้องกับประธานเอกพจน์บุรุษที่สามในปัจจุบัน มีเพียงกริยาเชื่อมto be เท่านั้น ที่ยังคงผันตามประธานพหูพจน์ บุรุษที่หนึ่ง และบุรุษที่สอง^{[ 259 ]}กริยาช่วย เช่นhaveและbeจะใช้คู่กับกริยาในรูปกริยาไม่ผันรูปอดีต หรือรูปกริยาต่อเนื่อง กริยาช่วยเหล่านี้สร้าง กาล ลักษณะ และอารมณ์ ที่ซับซ้อนกริยาช่วยแตกต่างจากกริยาอื่นๆ ตรงที่สามารถตามด้วยคำปฏิเสธได้ และสามารถปรากฏเป็นส่วนประกอบแรกในประโยคคำถามได้^{[ 277 ] [ 278 ]}

กริยาส่วนใหญ่มีรูปการผัน 6 รูป รูปหลักคือรูปปัจจุบันธรรมดา รูปปัจจุบันเอกพจน์บุรุษที่สาม และรูปอดีตกาล รูปรองคือรูปธรรมดาที่ใช้สำหรับกริยาไม่ผัน รูปกริยาที่ทำหน้าที่เป็นคำนามและคำกริยาในรูปอดีตกาล^{[ 279 ]}กริยาto be ซึ่งในภาษาอังกฤษนั้น นอกจากจะใช้เป็นกริยาช่วยหลักที่บ่งบอกถึงลักษณะที่ไม่สมบูรณ์ (เช่น "I am going") แล้ว ยังใช้เป็นกริยาเชื่อม^{[ 280 ]}เป็นกริยาเดียวที่ยังคงรักษาการผันกริยาดั้งเดิมบางส่วนไว้ และมีรูปการผันที่แตกต่างกันไปตามประธาน รูปปัจจุบันบุรุษที่หนึ่งคือamรูปเอกพจน์บุรุษที่สามคือisและรูปare ใช้ในบุรุษที่สองเอกพจน์และพหูพจน์ทั้งสามแบบ กริยาเดียวที่เป็น ^คำกริยาในรูปอดีตกาลคือbeen และคำนามที่ทำหน้าที่ เป็นคำนามและคำกริยาในรูปอดีตกาลคือbeing ^[ 281 ^]  

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีการวิเคราะห์ใน ระดับปานกลาง ^{[ 290 ]}ได้มีการพัฒนาคุณลักษณะต่างๆ เช่นกริยาช่วยและลำดับคำเป็นทรัพยากรในการถ่ายทอดความหมายกริยาช่วยทำหน้าที่กำหนดโครงสร้างต่างๆ เช่น คำถาม ขั้วลบ เสียงกรรมวาจกและลักษณะกริยา ต่อเนื่อง ^{[ 291 ]}

ภาษาอังกฤษสร้างคำใหม่จากคำหรือรากศัพท์ที่มีอยู่แล้วในคำศัพท์ผ่านกระบวนการต่างๆ มากมาย หนึ่งในกระบวนการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในภาษาอังกฤษคือการแปลงคำ^{[ 316 ]}โดยใช้คำที่มีบทบาททางไวยากรณ์ต่างกัน เช่น การใช้คำนามเป็นคำกริยาหรือคำกริยาเป็นคำนาม อีกกระบวนการสร้างคำที่มีประสิทธิภาพคือการผสมคำนาม^{[ 312 ] [ 315 ] ทำให้}เกิดคำประสม เช่นbabysitterหรือice creamหรือhomesick ^[ 316 ^]

การสร้างคำใหม่ที่เรียกว่าneologismโดยอิงจากรากศัพท์ภาษากรีกหรือละติน (เช่นtelevisionหรือoptometry ) เป็นกระบวนการที่มีประสิทธิภาพสูงในภาษาสมัยใหม่ของยุโรป เช่น ภาษาอังกฤษ มากเสียจนมักยากที่จะระบุว่า neologism นั้นมีต้นกำเนิดมาจากภาษาใด ด้วยเหตุนี้ นักพจนานุกรมชาวอเมริกันPhilip Goveจึงจัดให้คำดังกล่าวจำนวนมากอยู่ใน " คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศ " (ISV) เมื่อรวบรวมพจนานุกรม Webster's Third New International Dictionary (1961) กระบวนการสร้างคำอีกอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นอย่างแข็งขันในภาษาอังกฤษคือการสร้างคำย่อ ซึ่งเกิดจากการออกเสียง ^คำย่อของวลีที่ยาวกว่าเป็นคำเดียว เช่นNATO , laser , scuba ^{[ 317} ]

ตลอดประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษได้ยืมคำจากภาษาอื่นบ่อยครั้งเป็นพิเศษ^{[ 319 ]}คำศัพท์ภาษาเยอรมันตะวันตกที่ใช้มาตั้งแต่สมัยแองโกล-แซกซอนยังคงประกอบเป็นคำศัพท์หลักส่วนใหญ่ของภาษา รวมถึงคำที่ใช้บ่อยที่สุดส่วนใหญ่ด้วย^{[ 320 ] [ 321 ] [ 312 ]}หลายประโยคสามารถสร้างขึ้นได้โดยไม่ต้องใช้คำยืม แต่ไม่สามารถสร้างขึ้นได้หากปราศจากคำศัพท์หลักของแองโกล-แซกซอน^{[ 322 ]} ภาษาอังกฤษมี ระดับการพูดที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ระดับการพูดที่ไม่เป็นทางการ รวมถึงการพูดกับเด็ก มักประกอบด้วยคำศัพท์แองโกล-แซกซอนเป็นส่วนใหญ่ ในขณะที่คำศัพท์ภาษาละตินปรากฏบ่อยกว่าในงานเขียนทางกฎหมาย วิทยาศาสตร์ และวิชาการ^{[ 323 ] [ 324 ]}

การติดต่อกับภาษาฝรั่งเศสเป็นเวลานานและเข้มข้นส่งผลให้ภาษาอังกฤษมีสัดส่วนคำที่มาจากภาษาละตินสูงมากโดยคำยืมจากภาษาฝรั่งเศสที่ยืมมาในช่วงต่างๆ ของประวัติศาสตร์ภาษาคิดเป็น 28 เปอร์เซ็นต์ของคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ^{[ 325 ]}ในทุกช่วงเวลาของประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษยังได้ยืมคำจากภาษาละตินโดยตรงอีกด้วย^{[ 315 ] [ 312 ]}ซึ่งคิดเป็นอีก 28 เปอร์เซ็นต์ของคำศัพท์^{[ 326 ]}ในทางกลับกัน คำเหล่านี้จำนวนมากได้เข้ามาในภาษาละตินจากภาษากรีกแต่เดิม รากศัพท์ภาษากรีกและละตินยังคงเป็นแหล่งที่มาที่มีประสิทธิภาพสูงสำหรับคำศัพท์ทางวรรณกรรม เทคนิค และวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ในภาษาอังกฤษ^{[ 327 ]}     

คำยืมจากภาษานอร์สโบราณส่วนใหญ่เข้ามาในภาษาอังกฤษระหว่างศตวรรษที่ 8 ถึง 11 ในช่วงที่ชาวนอร์สเข้ามาตั้งอาณานิคมในภาคตะวันออกและภาคเหนือของอังกฤษ และโดยทั่วไปจะเข้ามาแทนที่คำที่เทียบเท่าในภาษาแองโกล-แซกซอน หลายคำเป็นคำ^{ศัพท์}หลักเช่นgive , get , sky , skirt , eggและcake [ ^{328 ] [ 39 ]} 

ภาษาอังกฤษมีอิทธิพลอย่างมากต่อคำศัพท์ของภาษาอื่นๆ^{[ 325 ] [ 329 ]}อิทธิพลของภาษาอังกฤษเกิดจากปัจจัยต่างๆ เช่น ผู้นำทางความคิดในประเทศอื่นๆ ที่รู้จักภาษาอังกฤษ บทบาทของภาษาอังกฤษในฐานะภาษากลางของโลก และหนังสือและภาพยนตร์จำนวนมากที่แปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาอื่นๆ^{[ 330 ]}การใช้ภาษาอังกฤษอย่างแพร่หลายนี้ทำให้ในหลายๆ ที่สรุปได้ว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่เหมาะสมเป็นพิเศษสำหรับการแสดงความคิดใหม่ๆ หรือการอธิบายเทคโนโลยีใหม่ๆ ในบรรดาภาษาอังกฤษหลากหลายรูปแบบ ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันมีอิทธิพลต่อภาษาอื่นๆ มากเป็นพิเศษ^{[ 331 ]}บางภาษา เช่น ภาษาจีน เขียนคำที่ยืมมาจากภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เป็นแบบลอกเลียนแบบในขณะที่ภาษาอื่นๆ เช่น ภาษาญี่ปุ่น รับเอาคำยืมจากภาษาอังกฤษที่เขียนด้วยอักษรที่บ่งบอกเสียงได้อย่างง่ายดาย^{[ 332 ]}ภาพยนตร์และรายการโทรทัศน์ที่พากย์เสียงเป็นแหล่งอิทธิพลของภาษาอังกฤษที่มีต่อภาษาต่างๆ ในยุโรปอย่างมาก^{[ 332 ]}